... tác tư hình tượng liên tưởng, so sánh, đối chiếu … vật, tượng thực tế khách quan, tâm tư, tình cảm người với vật xung quanh sống Đơn cử : “Thu điếu” Nguyễn Khuyến “ Lá vàng trước gió khẽ đưa ... thơ ta cần xác đònh : Li khách ai: - Người chiến só - Một trang nam nhi mang chí lớn Cuộc chia li với: - Người thân - Với bạn bè Ở khổ cuối có đoạn :”Mẹ coi hạt bụi ……………………………………………… Em coi rượu ... trường, bên cạnh phân môn khác, giảng văn môn đóng vai trò quan trọng việc giáo dục cho học sinh cách sống, quan điểm, cách nhìn … văn chương thể mặt thứ hai phân môn lòch sử việc thông qua kiện lòch...
... sinh sau giaiđoạn Thực tế chế độ tập luyện nặng tiêu tốn nhiều thời gian cố gắng với việc luôn gia tăng cường độ khối lượng tập luyện Khi mà khối lượng tập luyện cao đơn điệu buồn tẻ (Một động ... trình dạy học Một vận động viên tập luyện huấn luyện viên cho tập động tác để pháttriển toàn diện kỹ Đây tiền đề quan trọng để vận động viên có tảng kỹ thuật, thể lực bước vào giaiđoạn huấn luyện ... Giáo viên huấn luyện viên, người trước có nhiều kinh nghiệm để giúp: phát huy tối đa mạnh học sinh, tư vấn cho học sinh phương hướng pháttriển để phát huy mạnh mình, đồng thời khuyến khích, động...
... BẬC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Chúng ta sống kỉ XXI, kỉ đánh dấu pháttriển khơng ngừng nhân loại Trong xu hướng pháttriển đó, người dù lĩnh vực khơng thể đứng n nhìn thời Cần ... tình bậc THPT” phương pháp khơng tốn nhiều kinh phí Đây phương pháp giáo dục thích hợp với đặc trưng mơn học u cầu pháttriển giáo dục đất nước Trên vài kinh nghiệm nhỏ mà thân tơi thực rút Chắc ... nhiều kinh phí Đây phương pháp giáo dục thích hợp với đặc trưng mơn học u cầu pháttriển giáo dục đất nước Với đề tài giáo viên áp dụng giảng dạy tác phẩm thơ chương trình THPT Trên vài kinh nghiệm...
... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thuý B.Nội dung phơng pháp giải I Tình hình chung Về sách giáo khoa Sách giáo khoa biên soạn chỉnh sửa cho phù hợp đa số tiếtchữa lỗi diễn đạt ... Khoái Châu Năm học 2008-2009 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thuý -Hậu : Chỉ kết xấu d Nguyên thủ tớng: Chỉ ngời lkàm chức vụ thủ tớng, nghỉ -Cố thủ tớng: Chỉ ngời thủ tớng cố e Phong thanh: Là ... vào nghề thiếu kinh nghiệm, vốn sống cha phong phú nên hạn chế kĩ chữa lỗi diễn đạt cho em Hay việc sửa chữa lỗi diễn đạt không đợc làm thờng xuyên tiết trả em không đợc rút kinh nghiệm rút...
... bố cụ làm đoạn? Cách chia nh nào? - Chia đoạn: Đoạn I từ đầu tuổi thơ Đoạn II tiếp sột soạt Đoạn III lại (Giáo viên nói: học tiết, tiết phân tích nội dung đoạn I) ? Nêu nội dung đoạn 1? ?Đối ... khá, giỏi - Ngoài có nhiều câu hỏi, tập mở gắn với tình thực tế sống, tạo điều kiện cho học sinh có nhiều phơng án trả lời, phát huy vốn sống, vốn hiểu biết đa dạng Với hệ thống câu hỏi, tập đó, ... gà mái mơ - Đọc với giọng kể: Cứ hàng năm hàng năm - Đoạn thơ cuối đọc nhấn giọng điệp từ Vì - Giáo viên đọc đoạn thơ - Gọi học sinh đọc đoạn - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên sửa lỗi - đánh...
... Điều 27- Mục tiêu giáo dục phổ thông -(Luật giáo dục 2005), rõ 1.Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh pháttriển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, pháttriển lực cá ... hoạt động cầm chừng thời vụ: vào dịp lễ, tết chúc mừng thầy cô giáo Tuy với khởi sắc kinhtế -xã hội đất nớc , địa phơng,sự đạo công tác ngành , điều chỉnh số biện pháp công tác lãnh đạo trờng vị ... trờng , thân mạnh dạn đề xuất Mộtsố biện pháp phối hợp hoạt động Ban Đại Diện Cha Mẹ Học Sinh trờng THPT vĩnh lộc qua số năm công tác gần B giải vấn đề : Mộtsố biện pháp phối hợp hoạt động...
... Sáng kiến kinh nghiệm Dựa vào phương pháp toạ độ phát minh Descartes sáng lập môn hình học giải tích Qua cho phép nghiên cứu hình học ngôn ngữ đại số thay cho ngôn ngữ hình học.Việc ... ; b = (b1 , b2 , b3 ) k số thực Các phép tính vectơ phép cộng, phép trừ, phép nhân số với vectơ, tích vô hướng, tích có hướng hai vectơ xác đònh sau: Trang Sáng kiến kinh nghiệm u r r a + b = ... – b)2 + (z – c)2 = R Trang Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12...
... định điều gì? - Về nhân vật? - Về cốt truyện, kiện? 2- Bài tập 2: Hãy kể diễn cảm truyện Con Rồng cháu Tiên Sỏng kin kinh nghim - Những chi tiết cần kể theo trình tự trớc sau Kinh nghiệm tận ... có gơm thần -Tung hoành ngang dọc - Đánh trần 11 Sỏng kin kinh nghim - Giặc bạt vía kinh hồn kgông bóng ( Học sinh đọc thầm đoạn truyệnMột năm sau đến hết.) (7): Khi Long Quân cho đòi gơm? Cảnh ... quen với kĩ khả cảm thụ văn học lời., đoạn hay viết văn ngắn.Với em lớp , giáo viên cần bớc gợi mở từ cách đặt câu , bố cục đoạn, viết câu mở đoạn , kết thúc đoạn diễn đạt ý , kiểu hành văn Có nh...
... Truyện Kiều Phân tích đoạn trích : câu hỏi:Dựa vào tìm hiểu kết cấu bố cục đoạn trích em đề xuất cách phân đoạn để phân tích? Theo dòng chảy tâm trạng nhân vật đoạn trích chia đoạn trích làm hai ... sắc khát vọng hạnh phúc, khát vọng tình yêu nh nỗi đau đớn xót xa ngời, số phận đời, ngời xã hội Chính nói đoạn trích đoạntiêu biểu Truyện Kiều Những đột phá nghệ thuật Nguyễn Du khẳng định tài ... cha có chuẩn bị chống đỡ nghiệt ngã số phận, tai họa lúc tạo nên Kiều cú sốc tâm lý lớn với biến thái nội tâm vô phức tạp Câu hỏi : Truyện Kiều tác phẩm tự nhng đoạn trích lại sử dụng ngôn ngữ độc...
... chất lượng giáo dục phát huy lực thân phát vạch phương pháp giảng dạy môn toán tốt nhằm giúp học sinh tiếp cận lónh hội tri thức tự tìm Lý chủ quan: Hiện nay, thấy không số học sinh học môn toán ... dài (số đo) α ta làm sau: - Nếu α > từ A theo chiều dương đường tròn lượng giác qua B, A’, B’… điểm M cho số đo cung AM α - Nếu α < từ A theo chiều âm đường lượng giác qua B’, A’, B… M cho số ... không chòu suy nghỉ tìm tòi ,đặt câu hỏi để hiểu vận dụng thành thạo tri thức Để phát huy cao độ tính độc lập , phát vấn đề tự giải tình từ lónh hội tri thức cách tốt Vì đưa sáng kiến “Dùng phương...
... tật – khó khăn -Những nhiệm vụ học sinh cần điền: Chăm lo cho tất biết chữ Pháttriểnkinhtế giới Giúp trẻ tự tin sống có trách nhiệm +Dạy bài: “Danh từ” (Ngữ văn 6) Sau giáo viên truyền thụ ... Giáo dục 2000 03 Tạp chí dạy học ngày Nhiều tác giả NXBGiáo dục 2006 NXB Giáo dục 2005 04 Tạp chí Ngôn ngữ số Nguyễn Thế -Một sốkinh nghiệm Truyền thiết kế tập vui Tiếng Việt cho học sinh lớp ... phải có ô chứa từ khóa Trò chơi nầy có tác dụng pháttriển vốn từ, mở rộng nhận thức Yêu cầu giải tập nầy học sinh vào ba kiện: Số ô chữ, lời gợi ý , số chữ nằm vòng từ khóa (hàng dọc có màu khác)...
... Một cách đọc hiểu văn học ngữ văn II Cơ sở lý luận Phải nói rằng, lứa tuổi học sinh THCS đặc điểm tâm sinh lý điển hình Đây thời kỳ độ chuyển từ giaiđoạn trẻ em sang ngời lớn Trong giaiđoạn ... luận phép học (Nguyễn Thiếp) - Thuế máu (Hồ Chí Minh) - Đi ngao du 5 .Một sốđoạn trích kịch: Ông Guốc-danh mặc lễ phục 6 .Một số văn nhật dụng: Thông tin trái đất năm 2000 Ôn dịch thuốc lá, giáo ... Nguyên Hồng) 2 .Một số truyện nớc - Cô bé bán diêm (An - đéc xen) - Đánh với cối xay gió (trích Đôn-ki-hô tê Xéc-van-téc) - Chiếc cuối (OHen-ri) Hai phong (Ai-man-tốp) 3 .Một số văn thơ trữ tình...
... dục cho số kĩ sống như: kinh nghiệm giao tiếp, kinh nghiệm tự nhận thức, kinh nghiệm định, kinh nghiệm giải vấn đề Việc giáo dục cho học sinh lớp thông qua đạo đức vừa nhiệm vụ vừa mục tiêu giáo ... thân gia đình; số học sinh chưa biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Chương III Mộtsố đề xuất kiến nghị Xuất phát từ nguyên nhân mạnh dạn đề xuất số biện pháp nhằm phát huy kết tích ... đức cho học sinh lớp thông qua số tiết học cụ thể Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 1/ Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền...
... đưa… Kết thu sau: Có số sinh viên cho tác giả dùng hàng loạt (biện pháp) so sánh Mộtsố sinh viên cho dòng đầu có dùng biện pháp so sánh (Con với nhân dân nai suối cũ) Mộtsố sinh viên xác định ... 2003: 14-15) Một ví dụ khác, câu thơ “sắc đành đòi một, tài đành họa hai” truyện Kiều vốn quen thuộc với người đọc, có cách hiểu: (i) Về sắc đành có Kiều, tài may có người thứ hai; (ii) Về sắc không ... thuyết phân đoạn thực câu, tiền giả định giá trị thông báo, thông tin cũ, thông tin biết (given) mà giới hạn ngôn ngữ, giới hạn việc phát tin nhận tin người tham gia giao tiếp nên phát ngôn Về loại...
... viên : Cù Đức Hòa Trang 16 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trường THPT Vĩnh Chân - Năm học : 2011 – 2012 2.5 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua nhiều năm giảng dạy đúc kết kinh nghiệm nhận thấy để dạy cho học ... viên : Cù Đức Hòa Trang 17 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trường THPT Vĩnh Chân - Năm học : 2011 – 2012 KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm nhằm tạo động lực thúc đẩy ... chung 3.2 Khả ứng dụng, triển khai: Khả ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giảng dạy, phương pháp đặt vấn đề phận tích hướng dẫn học sinh giải vấn đề 3.3 Những học kinh nghiệm: Như nêu trên,...
... số lượng em tham gia dự thi đông Cụ thể Năm Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp học SốSốSốSốSốSốSốSố lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng học học học học học học học học sinh ... lời hăng hái phát biểu ý kiến Về nhà chòu khó học cũ đọc viết SGK tham khảo nhiều viết khác SGK Đặc biệt kì thi thông tin phát học sinh giỏi thi học sinh giỏi nghành tổ chức thấy số lượng em tham ... vọng cho họ Một tia sáng lóe lên sống đen tối + Với “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương thơ có ngào dư vò cay đắng thể Hạnh phúc người phụ nữ mong manh khổ đau vô tận Xã hội ngày pháttriển công nghiệp...
... Năm học 2009 - 2010 Giáo viên: Võ Thị Mai Trờng THCS Phú Mậu Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn cảnh nhỏ viết thành đoạn văn trọn vẹn Trong đoạn văn từ khái quát cụ thể Bao câu đầu đoạn câu miêu tả ... Từ kinh nghiệm nhỏ bé trên, xin mạnh dạn đa vài đề xuất nh sau : - Khi thực sáng kiến kinh nghiệm phía giáo viên phải thực kiên trì, mẫu mực cách dùng từ, kiên trì việc kiểm tra, đánh giá, chỉnh ... lên sống động, tự nhiên, hồn hậu, sáng sát hợp với yêu cầu đề mà phần (a) xác định mang tính biểu cảm ngời quan sát cảnh c Rèn kỹ diễn đạt cho học sinh văn miêu tả cảnh Tìm đợc đặc điểm tiêu...
... phương trình vô tỉ số toán bản, nâng cao nằm chương trình đại số 10 - Mộtsốgiải phương trình chứa ẩn dấu đề thi Đại học - Cao đẳng - TCCN V/ NHIỆM VỤ- YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI: - Xuất phát từ lý chọn ... trình vô tỉ CHƯƠNG III: MỘTSỐGIẢI PHÁP Qua nghiên cứu trao đổi đúc rút kinh nghiệm từ thực tế ý kiến đồng nghiệp mạnh dạn đưa hướng gải vấn đề học sinh với giải pháp: Đưa sốgiải pháp giúp học ... Trang 21 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2009 -2010 TRƯỜNG THPT MÙ CANG CHẢI MỘTSỐGIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH CÓ KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ GV: Vũ Văn Trung Năm học: 2009 - 2010 ...