... trạng pháttriểndulịch Lâm Đồng Chương 3: Mộtsố giải pháp góp phần pháttriểndulịch Lâm Đồng đến năm 2020 4 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Mộtsố khái niệm 1.1.1 Dulịch Theo pháp lệnh dulịch ... dulịch Việt Nam Dulịch Lâm Đồng nằm khối thống với dulịch Việt Nam, pháttriểndulịch Lâm Đồng gắn bó mật thiết với tình hình pháttriểndulịch nước Nói cách khác, tình hình môi trường du ... 2.8 Đánh giá du khách chuyên gia, nhà quản lý dulịch Lâm Đồng 63 CHƯƠNG MỘTSỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN PHÁTTRIỂNDULỊCH LÂM ĐỒNG ĐẾN NĂM 2020 71 3.1 Định hướng pháttriểndulịch Lâm Đồng...
... tâm đến pháttriểndu lòch bềnvữngPháttriểndu lòch bềnvững phải đạt mục đích chủ yếu : Pháttriểndu lòch bềnvững nhằm tối ưu hóa lợi ích Kinh tế Xã hội Pháttriểndu lòch bềnvững để bảo ... 40 CHƯƠNG MỘTSỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN PHÁTTRIỂNDULỊCH TỈNH KHÁNH HÒA ĐẾN NĂM 2010 3.1 Mục tiêu pháttriểndu lòch Khánh Hòa 2006-2010 3.1.1 Mục tiêu tổng quát Đảm bảopháttriển ngành du lòch ... tạo du lòch đòa bàn tỉnh Cần quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý du lòch thông qua chương trình đào tạo nước 3.4.6.Giải pháp pháttriểndu lòch bềnvững Ngày nay, pháttriểndu lòch...
... điều kiện pháttriểndulịchMộtsố nhà khoa họcdulịch khẳng định loại hình dulịch sinh thái nh sau: - Dulịch xanh, dulịch dã ngoại - Dulịch nhạy cảm, du thuyền sông, hồ, biển - Dulịch thiên ... Chơng Mộtsố biện pháp tiếp tục pháttriểnDulịch sinh thái Việt Nam 3.1 Định hớng giải pháp pháttriểndulịch sinh thái Việt Nam 3.1.1 Định hớng pháttriểndulịch sinh thái Pháttriểndulịch ... phục vụ sáng kiến dulịchbềnvững Do IUCN Viện nghiên cứu PháttriểnDulịch thực (1997) - Cơ sở khoa họcpháttriểndulịch sinh thái Việt nam Do Viện Nghiên cứu PháttriểnDulịch thực (1998...
... hoạch pháttriểndulịchPháttriển sản phẩm dulịchPháttriển thị trường 4.1 Thị trường trọng điểm Pháttriểnkhông gian dulịch 4.1 Phân vùngkhông gian pháttriểndulịch 4.2 Trọng điểm pháttriển ... Quy hoạch pháttriểndulịch Cửa Lò (Nghệ An), Pháttriểnbềnvữngdulịch đảo Phú Quốc (Kiên Giang); quy hoạch pháttriểndulịch Vịnh Văn Phong - Đại Lãnh (Khánh Hoà) pháttriểndulịch đảo ... /2007 27 - Pháttriểndulịch có trọng tâm, trọng điểm để tạo bước đột phá phải bảo đảm bềnvững - Pháttriểndulịchsở toàn diện dulịch quốc tế dulịch nội địa, lấy pháttriểndulịch quốc...
... phƣơng Có thể nói nghành dulịch giới pháttriển mạnh mẽ hƣớng đến mục tiêu pháttriểnbềnvững DLCĐ loại hình dulịch đƣợc yêu thích có khả pháttriển mạnh mẽ Pháttriểndulịch giai đoạn phƣơng ... nhƣ lý luận vận động pháttriển ngành dulịch ngành khoa học nói chung mối quan hệ biện chứng theo quy luật khách quan - Pháttriểndulịchbền vững: Nghiên cứu pháttriểndu lịch, đặc biệt DLCĐ, ... chân núi Do pháttriển nhiều loại hình dulịch dựa vào cộng đồng nhƣ: dulịch tham quan, dulịch sinh thái, dulịch leo núi, dulịch văn hóa tuyến du khảo đồng quê 2.1.2 Tài nguyên dulịch nhân...
... rộng phạm vi định nghĩa dulịch (1) Trần Đức Thanh, Nhập mô n khoa họcdu lịch, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội loại hình dulịch khác với dulịch quốc tế dulịch nội địa, du khách Ngô Thị Lan Phơng ... trú du khách đất nớc Thái Lan, sốpháttriểndulịch quan trọng đánh giá hấp dẫc dịch vụ dulịch quốc gia Thái Lan trọng pháttriển loại hình dulịch đặt mục tiêu biến đất nớc thành trung tâm du ... Nhiều loại hình dulịch đời Để thu hút đợc số lợng khách dulịch lớn nh tất nhiên quốc gia việc trọng đầu t cho ngành dulịch cách thích đáng từ việc vạch đờng lối pháttriểndulịchkhông quan tâm...
... mục tiêu pháttriểnbềnvững + Mực nước biển dâng tác động bất lợi, khó lường biến đổi khí hậu thách thức lớn vùngdulịch biển c cn lực thích ứng Mộtsố giải pháp pháttriểnbềnvữngdulịch biển ... tiên pháttriểndulịch biển đảo Đề án pháttriểndulịch biển, đảo vùng ven biển Việt Nam đến 2020 đă xây dựng tŕnh Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khi triển khai tạo chuỗi sản phẩm dulịch gắn ... mạnh điểm yếu,cơ hội thách thức(SWOT) dulịch biển đảo duyên hải Nam Trung Bộ Mộtsố giải pháp pháttriểnbềnvữngdulịch biển đảo Quảng Ngăi tỉnh duyên hải Nam Trung Bộ ...
... "Du lịchbền vững" khái niệm mẻ Đã có số công trình nghiên cứu Dulịch khía cạnhbềnvững như: "Cơ sở 10 khoa học giải pháp pháttriểndulịchbềnvững Việt Nam"[31], "Du lịchbền vững" [4], "Du ... cho pháttriểnbềnvững hoạt động du lịch, pháttriểnbềnvững chìa khoá cho thành công lâu dài ngành dulịch 1.2.2 Cơ sở thực tiễn dulịch sinh thái 1.2.2.1 Mộtsố kinh nghiệm pháttriểndulịch ... bềnvững mặt sinh thái c) DulịchbềnvữngDulịchbềnvững việc đáp ứng nhu cầu du khách vùngdulịch mà đảm bảo khả đáp ứng nhu cầu cho hệ dulịch tương lai Dulịchbềnvững đòi hỏi quản lý tất...
... tiờu ca DLST DU LCH THIấN NHIấN DU LCH DU LCH DU LCH DU LCH Cể GIO DC MễI TRNG DU LCH SINH THI DU LCH H TR BO TN V PHT TRIN CNG NG DU LCH DU LCH DU LCH C QUN L BN VNG Hỡnh 1.1 Cu trỳc du lch sinh ... ng ngha vi du lch thiờn nhiờn hay du lch xanh Núi n du lch thiờn nhiờn hay du lch xanh mi ch l núi n i tng du lch, cng tng t nh ta núi v du lch húa, du lch l hi hay du lch bin Cỏc loi du lch ú ... đại học quốc gia hà nội Tr-ờng đại học khoa học tự nhiên ====== Bùi thị nhiệm Xác lập sở khoa học cho việc pháttriểndulịch sinh thái v-ờn quốc gia xuân sơn,...
... lo¹i h×nh du lÞch kh¸c nhau: du lÞch thĨ thao m¹o hiĨm, du lÞch v¨n ho¸, du lÞch nghØ dìng nói, du lÞch tham quan nghiªn cøu, du lÞch sinh th¸i vµ mét lo¹i h×nh du lÞch kh¸ ®Ỉc biƯt ®ã lµ du lÞch ... du lÞch ThÞ trêng du lÞch còng g¾n liỊn víi c¸c thÞ trêng hµng ho¸ kh¸c[7,2] S¶n phÈm du lÞch lµ tËp hỵp c¸c dÞch vơ cÇn thiÕt ®Ĩ tho¶ m·n nhu cÇu cđa kh¸ch du lÞch chun ®i du lÞch [theo lt du ... nhiỊu tour du lÞch ®ỵc tỉ chøc t¹i Sa Pa kh«ng chØ ®¬n thn lµ du lÞch nghØ dìng mµ cßn cã rÊt nhiỊu lo¹i h×nh du lÞch kh¸c nh du lÞch m¹o hiĨm, du lÞch ®i bé, leo nói, ®Ỉc biƯt lµ lo¹i h×nh du lÞch...
... hoạch pháttriểndulịchPháttriển sản phẩm dulịchPháttriển thị trường 4.1 Thị trường trọng điểm Pháttriểnkhông gian dulịch 4.1 Phân vùngkhông gian pháttriểndulịch 4.2 Trọng điểm pháttriển ... Quy hoạch pháttriểndulịch Cửa Lò (Nghệ An), Pháttriểnbềnvữngdulịch đảo Phú Quốc (Kiên Giang); quy hoạch pháttriểndulịch Vịnh Văn Phong - Đại Lãnh (Khánh Hoà) pháttriểndulịch đảo ... /2007 27 - Pháttriểndulịch có trọng tâm, trọng điểm để tạo bước đột phá phải bảo đảm bềnvững - Pháttriểndulịchsở toàn diện dulịch quốc tế dulịch nội địa, lấy pháttriểndulịch quốc...
... mạnh trội Ưu tiên pháttriểndulịch biển mạnh trội quốc gia; pháttriểndulịch văn hóa làm tảng, pháttriểndulịch sinh thái, dulịch xanh, dulịch có trách nhiệm; liên kết pháttriển sản phẩm ... triển ngành du lịch, pháttriểndulịch phải đôi với bềnvữngbảo vệ môi trường dulịch 44 KẾT LUẬN Việt Nam – đất nước giàu tiềm du lịch, đặc biệt pháttriển loại hình dulịch văn hóa, dulịch sinh ... thao Dulịch 2 .Báo cáo tiêu pháttriển ngành dulịch Việt Nam năm 2020, Sở Văn hóa, Thể thao Dulịch 3 .Báo cáo tiêu pháttriển ngành dulịch Việt Nam năm 2025, Sở Văn hóa, Thể thao Dulịch Báo...
... trường cho pháttriểndu lịch, Công ty in Tiến Bộ, Hà Nội Annalisa Koeman(1998), “DLST sởpháttriểnbềnvững , Tuyển tập báo cáo hội thảo dulịch sinh thái với pháttriểndulịchbềnvững Việt ... đến tác động cố gắng tìm mô hình pháttriểndulich hiệu (hạn chế tác hại gia tăng tối đa lợi ích mà dulịch mang lại) nhằm mục tiêu pháttriểndulịchbềnvữngMột mô hình quan tâm nhiều mô hình ... “Hội nghị Quốc tế dulịchbềnvững Việt Nam” Tổng cục dulịch Việt Nam kết hợp với Quỹ Hanns Seidel (CHLB Đức) tổ chức Huế, tháng 5/1997; Hội thảo “DLST với pháttriểndulịchbềnvững Việt Nam”...
... cho pháttriểnbềnvững hoạt động dulịchPháttriểnbềnvững chìa khoá cho thành công lâu dài ngành Dulịch 1.1.4 Các dấu hiệu nhận biết pháttriểndulịchbền vững[ 5] Pháttriểndulịchbềnvững ... pháttriểndulịchbềnvững khu dulịch Tràng An - Thực trạng pháttriểndulịch Tràng An - Các nhân tố ảnh hưởng tới pháttriểndulịchbềnvững Khu dulịch Tràng An - Giải pháp pháttriểndu ... dulịchbềnvững khu dulịch Tràng An Bố cục luận văn Mở đầu Chương 1: Tổng quan đề nghiên cứu 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểndulịchbềnvững 1.1.1 Pháttriểnbềnvững 1.1.2 Pháttriểndulịch bền...
... trì pháttriển công tác dulịch cách chặt chẽ, khoa học nhằm đạt hiệu cao đảm bảopháttriểndulịch theo hướng bềnvữngDulịchphát triển, công tác tổ chức quản lý coi trọng sống ngành dulịch ... VỀ PHÁTTRIỂNDULỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểndulịch 1.1.1 Mộtsố khái niệm 1.1.1.1 Khái niệm dulịch Có nhiều khái niệm dulịch Đến cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Dulịch tượng đơn lẻ số người ... nhu cầu du khách” [6] Dulịchpháttriển hoạt động phong phú gắn bó với tạo nên ngành “Công nghiệp dulịch mà pháttriển gắn liền với nhịp độ pháttriểndulịch Cho đến dulịch hiểu không hoạt...
... tính thông báo Mục tiêu 2: Lựa chọn số tập bổ trợ pháttriển sức bật cho học sinh lớp trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng + Tổng hợp số tập bổ trợ pháttriển sức ... cao thành tích bật nhảy cho học sinh Xuất phát từ vấn đề mạnh dạn nghiên cứu viết đề tài: "Nghiên cứu số tập bổ trợ pháttriển sức bật cho học sinh lớp trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, ... đích nghiên cứu: Nhằm xác định test đánh giá sức bật học sinh lớp Lựa chọn ứng dụng số tập bổ trợ pháttriển sức bật cho học sinh trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm...
... em pháttriển với tốc độ nhanh để đến hoàn thiện, nhng pháttriểnkhông chậm so với hệ xơng Cơ to pháttriển nhanh nhỏ, co pháttriển nhanh du i, khối lợng tăng lên nhanh, đàn tích tăng lên không ... bàn luận 3.1 Mộtsốsố thể lực chung học sinh trờng THPT Quỳnh Lu I - Nghệ An Mộtsốsố thể lực lần thu thập đợc qua xử lý đợc trình bày bảng dới đây: Bảng 3.1 Mộtsốsố thể lực lần học sinh nữ ... nghiên cứu Học sinh khối 10 trờng THPT Quỳnh Lu I - Nghệ An Với số lợng 40 ngời, nhóm thực nghiệm có 20 học sinh (15 học sinh nữ học sinh nam) Nhóm đối chứng có 20 học sinh (15 học sinh nữ học sinh...
... Hệ số biểu sai CV = 10,2% > 10% thành tích bật xa chỗ lớp 11A pháttriển theo chiều hớng không đồng Nhật xét: Trình độ sức mạnh em lớp, khối pháttriển cha đồng Sự pháttriển dựa theo pháttriển ... kỳ hô hấp Dung tích sống thông khí phổi tối đa tăng, khả hấp thụ ôxi lớn, phổi pháttriển mạnh nhng cha Lồng ngực nhỏ, hẹp nên em thở nhanh sâu Không có ổn định dung tích sống, lợng không khí ... cứu đề tài nữ học sinh lớp 11 * Đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT Lứa tuổi học sinh THPT lứa tuổi đầu niên, thời kỳ đạt đợc trởng thành mặt thể lực nhng pháttriểnso với pháttriển ngời lớn...
... Hệ số biểu sai CV = 10,2% > 10% thành tích bật xa chỗ lớp 11A pháttriển theo chiều hớng không đồng Nhật xét: Trình độ sức mạnh em lớp, khối pháttriển cha đồng Sự pháttriển dựa theo pháttriển ... kỳ hô hấp Dung tích sống thông khí phổi tối đa tăng, khả hấp thụ ôxi lớn, phổi pháttriển mạnh nhng cha Lồng ngực nhỏ, hẹp nên em thở nhanh sâu Không có ổn định dung tích sống, lợng không khí ... cứu đề tài nữ học sinh lớp 11 * Đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT Lứa tuổi học sinh THPT lứa tuổi đầu niên, thời kỳ đạt đợc trởng thành mặt thể lực nhng pháttriểnso với pháttriển ngời lớn...
... trình học tập sinh viên - Học phần I: Học môn học Điền kinh (chạy ngắn chạy cụ ly trung bình…) - Học phần II: Học Bóng chuyền - Học phần III: Học Cầu lông - Học phần IV: Bóng đá 34 Trong học phần ... quả, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo toàn xã hội để pháttriển TDTT Trước tình hình mới, định hướng Đảng pháttriển nghiệp TDTT: "Phát triển TDTT phận quan trọng sách pháttriển kinh ... cho người cho pháttriểnbềnvững đất nước điều kiện kinh tế thị trường có định hướng xã hội chủ nghĩa Đó người có sức khỏe pháttriển toàn diện, vừa mục tiêu, vừa động lực pháttriển kinh tế...