một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8

... phải đọc – hiểu văn bản Vậy đọc - hiểu văn bản gì? Khái niệm đọc - hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn tạo chủ ... thiết kế bàI giảng IV Các giải pháp Như biết, ba phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc – hiểu văn bản ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 18:21

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 20:31

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:25

... phải đọc – hiểu văn bản Vậy đọc - hiểu văn bản gì? Khái niệm đọc - hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn tạo chủ ... thiết kế bàI giảng IV CÁC GIẢI PHÁP Như biết, ba phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc – hiểu văn bản ...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:14

... mơn Ngữ văn phân mơn Văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn biểu văn Khi học tập học sinh phải Đọc - hiểu văn bản Vậy “ Đọc – hiểu văn bản ? Khái niệm Đọc – hiểu văn bản ... kể… Trong giáo án hoạt động “ Đọc – hiểu văn bản tiến hành theo hướng nhằm váo nội dung văn bản, là: - Đọc – tìm hiểu chung văn - Đọc – hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Hoạt động 1: Đọc ... động tách rời đọc hiểu “ Đọc – hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởng tượng , liên tưởng Bản chất đọc - hiểu tìm hiểu , phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 14:38

... phải đọc – hiểu văn bản Vậy đọc hiểu văn bản gì? Khái niệm đọc - hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn tạo chủ ... thiết kế bàI giảng IV CÁC GIẢI PHÁP Như biết, ba phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc – hiểu văn bản ...

Ngày tải lên: 09/08/2015, 17:30

... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học...

Ngày tải lên: 25/09/2015, 15:41

... việc “ Đọc – hiểu văn bản việc khai thác nội dung văn việc dạy học môn Ngữ văn có chất lượng khả quan, đưa học sinh đến chỗ thích học môn học Từ em vận dụng kiến thức học văn vào môn học khác ... làm tốt năm học 3/ Đề xuất : Để học sinh “ Đọc – hiểu văn bản tốt chương trình Ngữ văn , có vài đề xuất sau : - Hiện đồ dùng dạy học cho môn Ngữ văn thiếu nhiều , riêng môn Ngữ văn có vài tranh ... thời để tạo tâm hứng khởi học 2/ KÕt ln: Việc tạo hứng thú cho HS môn học Ngữ văn thông qua việc “ Đọc – hiểu văn bản không giới hạn lớp , mà việc làm cho cấp học môn Ngữ văn Tôi tin giáo viên ý...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 14:39

... định hướng đọc - hiểu ? Sau đọc hiểu văn em rút cách học văn “Chiếu dời đô” nói riêng văn nghị luận trung đại nói chung? Hay: Sau đọc hiểu văn bản em có nhận xét người tác giả ? Em học kĩ cho ... thành cho học sinh cách học để sau đọc - hiểu văn Chiếu dời đô em có ý thức tích cực tự đọc - hiểu văn chiếu khác ( Lên cấp III em đọc - hiểu Chiếu cầu hiền Ngô Thì Nhậm) hình dung cách học văn nghị ... thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Nguyễn Thị Mai Hoa – Đinh Chí Sáng (20 08) , Một số kiến thức - kĩ tập nâng cao Ngữ văn 8, Nxb Giáo dục Nguyễn Trọng Hoàn (2009), Đọc hiểu văn Ngữ văn 8, Nxb Giáo...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 16:34

... định hướng đọc - hiểu ? Sau đọc hiểu văn em rút cách học văn “Chiếu dời đô” nói riêng văn nghị luận trung đại nói chung? Hay: Sau đọc hiểu văn bản em có nhận xét người tác giả ? Em học kĩ cho ... thành cho học sinh cách học để sau đọc - hiểu văn Chiếu dời đô em có ý thức tích cực tự đọc - hiểu văn chiếu khác ( Lên cấp III em đọc - hiểu Chiếu cầu hiền Ngô Thì Nhậm) hình dung cách học văn nghị ... thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Nguyễn Thị Mai Hoa – Đinh Chí Sáng (20 08) , Một số kiến thức - kĩ tập nâng cao Ngữ văn 8, Nxb Giáo dục 42 Nguyễn Trọng Hoàn (2009), Đọc hiểu văn Ngữ văn 8, Nxb Giáo...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:45

... phẩm văn chương, hướng thiết kế giúp rèn luyện kĩ đọc – hiểu văn cho học sinh Vì từ tiết học, học đề tài có ảnh hưởng tốt cho việc học kiểu đọc hiểu văn đại Đáng lưu ý hơn, qua cách thiết kế học ... xuất: Trong hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài, giáo viên cần phải xây dựng cách hợp lí để từ học học sinh vận dụng cách sáng tạo vào việc tìm hiểu văn khác thể loại chương trình Một ... sinh thực việc đọc hiểu văn văn học Ở thiết kế giáo viên đóng vai trò tổ chức, tư vấn, làm trọng tài cho học sinh học tập Tiết học đáp ứng yêu cầu phương pháp dạy học tích cực: lấy học sinh làm...

Ngày tải lên: 10/05/2015, 15:24

... số văn văn học dân gian điển hình Trong chương trình văn học trường phổ thông CHDCND Lào, toàn phần Văn học dân gian dạy lớp 9, gồm 10 học với tổng số học 39 tiết Cụ thể: * Khái quát Văn học dân ... đề câu hỏi dạy học văn 64 2.1.3 Thiết kế câu hỏi dạy học 83 2.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương 88 2.3 Từ việc khảo sát câu hỏi SGK lớp phần văn học dân gian Lào, ... 1 988 - Nguyễn Xuân Lạc (19 98) , Văn học dân gian nhà trường, NXB Giáo dục v.v 5 Ba là, công trình nghiên cứu lý luận phương pháp dạy học văn, ví dụ: - Phan Trọng Luận (1 988 ), Phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:32

Ngày tải lên: 12/03/2013, 17:09

... nguyên nhân làm cho học sinh chán học Văn kiến thức văn chương Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “ Tìm hiểu phương pháp soạn giáo án dạy phần đọc- hiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh ... tích HĐ II II Đọc -hiểu từ ngữ, bố cục (Đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục) Đọc Văn gồm phần? đặt tên cho Lưu ý thích phần? Bố cục: phần HĐ III, IV,V III Đọc -hiểu nội dung, ý nghĩa ( tìm hiểu nội dung, ... dẫn học sinh tìm hiểu, khám phá mở rộng nâng cao vấn đề so sánh mà lớp chưa học Những kiến thức so sánh học Tiểu học tích hợp, vận dụng học văn miêu tả lớp Tương tự kiến thức kỹ đọc hiểu tiểu học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểu văn văn học ... Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... … đề cấp đến đọc – hiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọc – hiểu văn – Trần Đình...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểu văn văn học ... Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... … đề cấp đến đọc – hiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọc – hiểu văn – Trần Đình...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... truyền đạt thụ động “thầy đọc trò chép” Đặc biệt môn ngữ văn, có người ví: Văn học nhân học tức học người, học làm người Môn Ngữ văn không cung cấp cho học sinh kiến thức văn chương mà mang sứ ... có kết sau: + 86 /90 học sinh thích học văn giáo án điện tử + 81 /90 học sinh thấy học sinh động, dễ hiểu + 84 /90 học sinh thích thực hành Văn tập thuyết trình Power Point + 62/90 học sinh thấy ... động, sáng tạo + 59/90 học sinh từ thích đến thích học Văn; 24/90 học sinh thích học Văn, học sinh không thích học sinh ghét học văn III- Những điểm tồn tại: - Hạn chế cách dạy giáo án điện tử...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

... Hùng Đọc hiểu khái niệm khoa học mức độ cao hoạt động đọc; đọc hiểu đồng thời lực văn người đọc Đọc hiểu hoạt động truy tìm giải mã ý nghĩa văn bản Với Giáo sư Trần Đình Sử “Đọchiểu văn khâu ... thuật ngữ “Giảng văn , “Phân tích văn …thì SGK cải cách thay thuật ngữ Đọc- hiểu văn bản Đây không thay đổi tên gọi mà thực chất thay đổi thay đổi quan niệm chất môn Văn, phương pháp dạy học Văn ... văn học tác giả thông tin khái quát văn đọc hiểu Tuy nhiên mức độ thể nội dung học không giống nhau, cách khai thác phần Tiểu dẫn phải dựa thể thông tin + Hơn định hướng dạy học Ngữ văn dạy học...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:55