mô hình hóa toán học dao động cho các thân của robot rhex v2

MÔ HÌNH hóa TOÁN học về ĐỘNG học QUÁ TRÌNH sấy tôm sú

... sấy Mơ hình tốn học phương pháp hiệu để hiểu rõ chất trình, đốn điều khiển q trình sản xuất chế biến Hiện nay, có nhiều mơ hình tốn học sử dụng thực nghiệm để xây dựng tốn mơ hình hóa tốn học q ... học q trình sấy Các mơ hình tốn học từ đơn giản mơ hình Lewis, đến phức tạp mơ hình Modified Henderson Pabis Tùy theo điều kiện nghiên cứu mà nhà nghiên cứu áp dụng mơ hình tốn học khác giải thuật ... Mơ hình tốn học động học q trình sấy tôm sú xây dựng xác định cách gần giá trị hệ số khuếch tán trình sấy qua thực nghiệm Nghiên cứu cho thấy kết bước đầu việc xây dựng mảng kiến thức mơ hình...

5
435
4

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương mở đầu pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Điển, Anh, Mỹ v Nga sử dụng 22 mô hình để dự báo sóng gió cách thức Tổng số mô hình đợc dùng để thực tính toán nghiệp vụ nớc l bốn chục mô hình [386] Nga việc mô hình hóa số trị sóng gió diễn chậm ... hữu hạn Bản thân mô hình đợc xếp loại l mô hình sóng gió hƯ thø ba, sau ®ã thμnh thÕ hƯ thø t− Cách gọi ny mức độ định tơng tự nh cách gọi nhóm SWAMP ngụ ý rằng: mô hình hệ thứ l mô hình không ... hai chục mô hình sóng gió [1, 54, 60, 78, 143, 144, 185] Những mô hình ny khác chức năng, kiểu loại, đặc điểm v kiểm định với số liệu thực địa Các mô hình ngy cng đa dạng Có mô hình mô tả sóng...

11
368
1

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 1 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Sự phân hóa hiệu ứng theo quy mô nh có tính tới nhân tố vật lý mô tả không loại trừ việc giải bi toán cách ton diện, tức thnh lập tổ hợp mô hình thống nhất, thực chúng (khi mô hình quy mô nhỏ ... tơng ứng N v Các hm biến động lực học m giữ nguyên không đổi chuyển động hệ thống thờng đợc gọi l tích phân động lợng Từ biĨu thøc (1.61) thÊy r»ng cã 47 Trong m« hình hóa toán học sóng gió chuyển ... thuỷ động bi toán mô tả sóng gió Bên cạnh phức tạp việc giải bi toán ny, có thêm khó khăn việc mô hình hóa trờng sóng gió liên quan tới tính chát ngẫu nhiên Vì ý đồ giải bi toán tính sóng quy mô...

20
345
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 2 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... trình (2.21) (2.24), bi toán nặng, ta thử tìm tích phân động lợng hệ (2.21)(2.24) Điều ny cho phép đơn giản hóa việc xây dùng nghiƯm tiÕp theo L−u ý r»ng ph¸t biĨu bi toán tọa độ l tọa tuần ... sinh vấn đề cách lm chọn tối u phép chiếu mặt cầu lên mặt phẳng áp dụng cho điều kiện bi toán ny nét khác biệt thứ hai cách mô tả sóng thể chỗ hệ tọa độ vuông góc {x, y} đặc trng phơng trình cân ... mặt cầu lên mặt phẳng [19], thí dụ mô hình NEDWAM [227] Nguyên nhân thø hai lμ gãc  biÕn thiªn trun chùm sóng mặt cầu dới dạng m cách phát biểu địa phơng bi toán không tính đến 2.3 Tính truyền...

10
271
1

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 3 potx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... sóng (3.13) mô hình sóng gió dẫn tới tăng đáng kể thời gian tính giải số Tuy nhiên số trờng hợp đơn 91 giản hóa mmọt cách đáng kể bi toán ny Nhận xét ảnh hởng mạnh "hiệu ứng xé lẻ" mô hình phổ sóng ... 3.3 a, b) Các tính toán dựa theo phơng pháp INTERPOL có phơng sai nhiều lớn so với kết mô hình WAM Mức lợng sóng tổng cộng nhận đợc theo mô hình thứ trở thnh nhỏ so với mô hình thứ hai Phân bố ... không hình thnh nên phổ sóng gió dới tác động chế vật lý khác Giải số phơng trình cân lợng sóng cho phép tách thnh hai phần: tính toán số trị phân bố lợng sóng v tích phân hm nguồn Trong mô hình hóa...

23
275
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 4 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... trình động học truyền thống nhận đợc xấp xỉ rối yếu Nhằm mục đích đơn giản hóa bi toán mô hình hóa sóng gió, phơng trình động học bất đồng trờng sóng đợc tính đến số hạng bình lu, chế vật lý hình ... bớc thời gian t nhỏ so với chu kỳ tựa dao động để nghiệm số trị "kịp" tính tới tựa dao động mật độ phổ Kết mô hình hóa số trị Ta giải phơng trình động học (4.57) phơng pháp số vế phải phơng ... ba dao động 181 182 mặt biển thứ gọi l "tựa dao động" , biểu rõ qua biến đổi dạng phổ tần số v tham số chí điều kiện tạo sóng ổn định [46] Các tựa dao động có chu kỳ khoảng 520 ph Ước lợng quy mô...

37
286
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 5 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... khuôn khổ mô hình lý thuyết đề xuất với liệu quan trắc thực địa phổ sóng cồn [8,125] cho thấy phù hợp không mặt định tính, m nhiều trờng hợp mặt định lợng Hơn nữa, mô hình cho phép mô tả định ... bi toán ảnh hởng chuyển động đại dơng quy mô lớn lên lan truyền sóng nội ngắn Cách tiếp cận ny khái quát cho trờng hợp mô tả diễn biến sóng nớc lân cận tụ tia có dòng chảy bất đồng lẫn địa hình ... (5.84) Q (0 )  cos4 (0  0 )(1  sin ) ; hm Hevisside Các điều kiện động học mô tả cho phép biểu diễn nghiệm cho trờng hợp mô tả dới dạng nh sau Trong cung phần t thứ (0     / 2) :...

77
302
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 6 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tới xây dựng nhiều mô hình sóng gió Căn vo số lợng lớn mô hình sóng gió tồn đến năm 1985, Nhóm công tác Quốc tế Đề án Mô hình hóa Sóng biển (SWAMP) so sánh v phân loại số mô hình xây dựng trớc ... lới cho trớc độ hình 6.20 Tính phổ sóng thực cho điểm với tọa độ sâu v tốc độ dòng chảy Các chữ số x0 32,5  10 m vμ y  54,3 10 m theo thuật giải mô tả số hiệu điểm tính toán Nh tính toán cho ... hớng 120, 90, 60o Hình 6.19 Tính toán biến dạng sóng gió vùng ven bờ có dòng chảy: 1) Các tia sóng tính toán Hình 6.20 Trắc diện ngang vận tốc dòng chảy nh hm khoảng cách từ bờ Cho dòng chảy hớng...

39
273
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 7 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... không đổi Các tính toán đợc thực theo hai phiên mô hình phổ tham số: theo mô hình mô tả ë trªn cã tÝnh tíi phÐp quy chn theo tèc độ động lực (PD) v theo phiên trớc mô hình (PM) Kết tính toán độ ... nguyên Các tính toán đợc đem so sánh với tính toán theo mô hình WAM [303] hình 7.6 Từ so sánh thấy kết tính nói chung phù hợp với kết mô hình WAM Với mô hình WAM quan sát thấy xu thế: mômen không ... -0,28 22 Các vùng ven bờ đông nớc Mỹ (4284) -0,38 37 Các vùng ven bờ bắc nớc Anh (2825) -0,40 29 Đại dơng (WAM) So sánh tính toán theo mô hình PM v PD với tính toán mô hình WAM cho thấy mô hình có...

24
295
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 8 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... sóng thủy vực xét, kể tác động gió 8.2 Mô hình toán sóng gió biển nông Tổng quan vấn đề Mô hình hóa toán học sóng gió biển nông l bi toán phức tạp, bao gồm vấn đề lý thuyết hình thnh sóng vùng biển ... nh theo hai mô hình Song theo mô hình WAM độ cao lớn xuất lúc 03 giờ, mô hình phổ tham số cho độ cao lớn vo 09 Điều nói nên phát triển sóng theo mô hình WAM diễn nhanh so với mô hình chúng tôi, ... dụng mô hình ny hay mô hình khác đợc chứng minh nhờ so sánh kết tính với liệu quan trắc Trong mục ny xét mô hình phổ tham số mô tả phát triển sóng gió biển nông với mức đắn chung Mô hình ny đợc hình...

25
322
0

Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 9 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lớn Nh mô hình dùng lới số với bớc không gian 10 m, cho độ sâu đợc cho theo 531 số liệu đo chi tiết dọc theo tuyến trạm Skorpilovxi Phơng trình động học (5.1) thờng dùng để mô tả toán học phổ ... chuyên khảo mô tả mô hình tổng quát sóng gió có tính tới biến động không gian-thời gian đa quy mô trờng sóng v thống trờng hợp riêng lời phát biểu bi toán đầy đủ Mô hình tổng quát cho phép tái ... pha) Phơng diện hình học nghiệm đợc mô tả không vế phải, m vế trái phơng trình động học Trọng tâm chuyên khảo ginh cho mô tả kết khảo sát phát triển sóng có mặt dòng chảy bất đồng Các dòng chảy...

24
247
0

Rèn luyện cho học sinh khả năng mô hình hóa toán học các bài toán thực tiễn trong dạy học đại số lớp 10

Danh mục: Toán học

... hóa Hình học , làm cho mơn Hình học nhà trường phổ thơng trở thành Hình học giải tích Như vậy, với việc “Đại số hóa Hình học , phạm vi mô tả BTTT ngôn ngữ Đại số tăng lên Người học có nhiều cách ... lớn, môn học khoa học khác để tiến hành gợi động [6] Đối với hoạt động củng cố kiến thức có hình thức củng cố ứng dụng Những hoạt động gợi động học tập củng cố kiến thức nói ngồi tác dụng cho học ... mơ hình lý thuyết mơ hình ký hiệu, ký hiệu dùng với tư cách mơ hình: sơ đồ, đồ thị, hình vẽ, cơng thức, mệnh đề văn tự Một hình thức quan trọng mơ hình ký hiệu mơ hình TH “Mơ hình TH số, hình học, ...

101
1,624
20

Sử dụng mô hình hóa toán học trong chương trình toán phổ thông để nâng cao khả năng giải quyết vấn đề cho người học

Danh mục: Sư phạm

... thông cách hiệu Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi Mơ hình hố tốn học có liên hệ với việc học toán? Câu hỏi Sử dụng mơ hình hố tốn học phát triển tư cho người học nào? Câu hỏi Mơ hình hố tốn học góp ... trình mơ hình hố tốn học nhà trường phổ thơng Việt Nam • nghiên cứu việc sử dụng mơ hình hố toán học vào việc phát triển khả giải vấn đề cho học sinh • nghiên cứu cách thức đưa mơ hình hố tốn học ... • Mơ hình tốn học Khi quy tắc hay quy luật mang tính chất tốn học chất, mơ hình tốn học phát triển Vì vậy, mơ hình tốn học cấu trúc tốn học mơ tả gần đặc trưng tượng • • Mơ hình hố tốn học Q...

16
600
2

phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua mô hình hóa toán học và giải quyết tình huống gợi vấn đề

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tượng, kiện tốn học ngơn ngữ hàm 1.3 Q trình mơ hình hóa tốn học Theo Từ điển bách khoa tồn thư, mơ hình hóa tốn học giải thích tốn học cho hệ thống tốn học hay ngồi tốn học nhằm trả lời cho câu hỏi ... 3: Hoạt động toán học mơ hình tốn học Sử dụng cơng cụ tốn học để khảo sát giải mơ hình tốn học hình thành bước thứ hai Căn vào mơ hình xây dựng cần phải chọn xây dựng phương pháp giải cho phù ... hình tốn học thích hợp cho tình xét Như thế, mơ hình hóa tốn học q trình cấu trúc lại vấn đề cần giải nhờ khái niệm toán học lựa chọn cách phù hợp Q trình thực 16 thơng qua việc xây dựng mơ hình...

68
475
1

Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua mô hình hóa toán học và giải quyết tình huống gợi vấn đề

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tượng, kiện tốn học ngơn ngữ hàm 1.3 Q trình mơ hình hóa tốn học Theo Từ điển bách khoa tồn thư, mơ hình hóa tốn học giải thích tốn học cho hệ thống tốn học hay ngồi tốn học nhằm trả lời cho câu hỏi ... 3: Hoạt động toán học mơ hình tốn học Sử dụng cơng cụ tốn học để khảo sát giải mơ hình tốn học hình thành bước thứ hai Căn vào mơ hình xây dựng cần phải chọn xây dựng phương pháp giải cho phù ... hình tốn học thích hợp cho tình xét Như thế, mơ hình hóa tốn học q trình cấu trúc lại vấn đề cần giải nhờ khái niệm toán học lựa chọn cách phù hợp Q trình thực 16 thơng qua việc xây dựng mơ hình...

20
348
0

PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC VÀ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ

Danh mục: Xã hội học

... tượng, kiện tốn học ngơn ngữ hàm 1.3 Q trình mơ hình hóa tốn học Theo Từ điển bách khoa tồn thư, mơ hình hóa tốn học giải thích tốn học cho hệ thống tốn học hay ngồi tốn học nhằm trả lời cho câu hỏi ... 3: Hoạt động toán học mơ hình tốn học Sử dụng cơng cụ tốn học để khảo sát giải mơ hình tốn học hình thành bước thứ hai Căn vào mơ hình xây dựng cần phải chọn xây dựng phương pháp giải cho phù ... hình tốn học thích hợp cho tình xét Như thế, mơ hình hóa tốn học q trình cấu trúc lại vấn đề cần giải nhờ khái niệm toán học lựa chọn cách phù hợp Q trình thực 16 thơng qua việc xây dựng mơ hình...

68
900
0

Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua mô hình hóa Toán học và giải quyết tình huống gợi vấn đề

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... tượng, kiện tốn học ngơn ngữ hàm 1.3 Q trình mơ hình hóa tốn học Theo Từ điển bách khoa tồn thư, mơ hình hóa tốn học giải thích tốn học cho hệ thống tốn học hay ngồi tốn học nhằm trả lời cho câu hỏi ... mơ hình hóa tốn học Cơng việc học sinh làm việc mơ hình tốn học Khơng có tập u cầu thực bước bước 2_ bước chuyển từ hệ thống hay tình ngồi tốn học vào mơ hình tốn học, điều cho thấy vấn đề mơ hình ... 3: Hoạt động tốn học mơ hình tốn học Sử dụng cơng cụ tốn học để khảo sát giải mơ hình tốn học hình thành bước thứ hai Căn vào mơ hình xây dựng cần phải chọn xây dựng phương pháp giải cho phù...

68
362
0

Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học các bài toán thực tiễn cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình

Danh mục: Tài liệu khác

... tích hoạt động mơ hình hóa tốn học toán thực tiễn Luận văn mô tả hoạt động học sinh trung học phổ thơng dạy học tốn đồng thời xác định thành tố lực mơ hình hóa tốn học làm sở cho việc hình thành ... lực mơ hình hóa toán học toán thực tiễn cho học sinh Chính thế, tơi nhận thấy cần có nghiên cứu để đề xuất biện pháp cụ thể nhằm phát triển lực mơ hình hóa toán học toán thực tiễn cho học sinh ... trình mơ hình hóa mà tác giả Thái Duy Tun đưa mơ hình hóa nói chung, q trình mơ hình hóa A A Dorođhixưn đưa q trình mơ hình hóa sử dụng cơng cụ tốn học nhà tốn học Hoạt động mơ hình hóa tốn thực...

122
1,210
13

Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học các bài toán thực tiễn cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình (Luận văn thạc sĩ)

Danh mục: Tài liệu khác

... 1.2.3 Phương pháp mô hình hóa 1.3 Vấn đề ứng dụng toán học vào đời sống thực tiễn vấn đề mơ hình hóa toán thực tiễn cho học sinh THCS 18 1.3.1 Vấn đề ứng dụng toán học vào đời sống ... xây dựng mô hình tốn học cho tốn thực tiễn quan trọng Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng giáo viên chưa chủ động xây dựng hoạt động cụ thể dạy học mơ hình hóa tốn học tốn thực tiễn cho học sinh ... phần bồi dưỡng cho học sinh lực mơ hình hóa tốn học toán thực tiễn 27 2.2.1 Biện pháp Gợi động bên hoạt động mơ hình hóa tình thực tiễn cho học sinh qua dạy học phương trình - hệ phương trình...

122
724
20