mô hình đào tạo theo năng lực

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

Ngày tải lên: 18/03/2015, 15:26

... VIỆC ĐÀO TẠO THEO Ô HÌNH MỚI XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÀO TẠO SINH VIÊN THEO NHU CẦU DOANH NGHIỆP Cao Minh Nhựt I. PHÂN TÍCH NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP HIỆN NAY Đào tạo ... đào tạo theo mô hình mới trên phương pháp tính ROI ( return on investment) trong đào tạo. Việc đánh giá ROI trong đào tạo là một vấn đề khó khăn của các trường để đánh giá hiệu quả đào tạo, ... III NỘI DUNG ĐÀO TẠO Trong doanh nghiệp lĩnh vực đào tạo chia làm 2 nhóm chính là đào tạo kiến thức chuyên môn và kỹ năng “mềm” trong doanh nghiêp bao gồm: kỹ năng tuyển dụng, kỹ năng giao tiếp,...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 14:31

... cho Ngh IT ã Cụng vic phự hp trong cỏc cụng ty hng đầu Mô hình đào tạo của TMA (1)  Vì sao TMA đầu tư vào lĩnh vực đào tạo?  Mô hình đào tạo của TMA Khúa Hc Cụng vic ã Lp trỡnh Web bng .NET ã Cỏc ... mềm cần  Chú trọng thực hành: theo mô hình dự án  Giảng viên là các chuyên gia phần mềm với nhiều kinh nghiệm thực tiễn  Được tham gia các dự án mẫu  Học trong môi trường tiếng Anh  Giáo ... (Software Architect) TTC TTC  Đào tạo CHUYÊN NGÀNH  Được thành lập bởi một công ty gia công phần mềm thành công với 11 năm kinh nghiệm  Hiểu về nhu cầu nhân lực của ngành gia công phần mềm  Bổ...

Ngày tải lên: 19/01/2013, 09:54

... tư liệu, kỹ năng mới. XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÀO TẠO SINH VIÊN THEO NHU CẦU DOANH NGHIỆP Cao Minh Nhựt I. PHÂN TÍCH NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP HIỆN NAY Đào tạo và phát ... đào tạo theo mô hình mới trên phương pháp tính ROI ( return on investment) trong đào tạo. Việc đánh giá ROI trong đào tạo là một vấn đề khó khăn của các trường để đánh giá hiệu quả đào tạo, ... III NỘI DUNG ĐÀO TẠO Trong doanh nghiệp lĩnh vực đào tạo chia làm 2 nhóm chính là đào tạo kiến thức chuyên môn và kỹ năng “mềm” trong doanh nghiêp bao gồm: kỹ năng tuyển dụng, kỹ năng giao tiếp,...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 13:57

... là: - Pháp nhân đào tạo (nhà nước, công ty, tư nhân) -Phương thức đào tạo -Thời gian đào tạo -Hợp tác quốc tế (có hay không) -Mức độ đào tạo (cao hay thấp). Trong hệ thống đào tạo phi chính quy, ... trường” 1 Nâng cao vai trò của hệ thống phi chính quy và áp dụng mô hình đào tạo 1+4 nhằm cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT Lê Trường Tùng Nguyễn Khắc Thành Aptech Vietnam 16 Các ... thức rất lớn đối với hệ thống đào tạo chính quy mang nng tớnh hn lõm. ãTớnh ton cu hoỏ ca CNTTũi hi việc hội nhập, quốc tế hoá của đào tạo CNTT Chất lượng đào tạo thấp – vì sao? 15 Các vấn...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 11:15

... động học. Phần I: MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài - Mô hình đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một mô hình còn khá mới mẻ với Việt Nam. - Đào tạo tín chỉ đang là một thách thức lớn trước hết ở ... Thái Nguyên hiện nay và khả năng thích ứng với yêu cầu tự học trong đào tạo theo hc ch tớn ch. ã Xõy dng phng phỏp t hc hiệu quả cho sinh viên trong mô hình đào tạo theo tín chỉ PHẦN IV: KẾT ... to theo hc ch tớn ch l phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu khách quan của hệ thống giáo dục đào...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 11:20

Ngày tải lên: 31/08/2014, 18:17

Ngày tải lên: 25/12/2014, 21:51

Ngày tải lên: 05/03/2015, 00:10

Ngày tải lên: 26/06/2015, 08:58

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:11

... thống đào tạo nghề, học sinh có thể lựa chọn hình thức đào tạo toàn bộ tại trường hoặc hệ thống đào tạo nghề kép. Hiện nay, 2/3 học sinh trong nhóm độ tuổi này đã chọn hình thức đào tạo nghề ... nên hệ thống đào tạo nghề này còn gọi là hệ thống đào tạo nghề kép. Bộ luật đào tạo nghề năm 1969 áp dụng ở CHLB Đức được coi là nền tảng cơ bản của sự phát triển hệ thống đào tạo nghề kép. ... những quốc gia đã tạo được sự phát triển kinh tế-xã hội cao nhờ làm tốt chiến lược phát triển nguồn nhân lực, trong đó hệ thống đào tạo nghề kép được coi là mô hình đào tạo có hiệu quả, phần...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:15

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:48

... toán được qui mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo hợp lý. Hình 1: Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp Hình 1. Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với ... tuyển sinh theo yêu cầu của từng chương trình đào tạo) (2) Công nghệ đào tạo - Quản lý - Giảng viên - Chương trình đào tạo, Học liệu - Cơ sở vật chất - Dịch vụ đào tạo - Tài ... gắn kết như thế nào (?). Hình 1 mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, trong đó bao gồm 3 khâu chủ yếu: (1) đầu ra; (2) công nghệ đào tạo; (3) đầu vào. Các khâu...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 17:20

... toán được qui mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo hợp lý. Hình 1: Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp Hình 1. Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với ... tuyển sinh theo yêu cầu của từng chương trình đào tạo) (2) Công nghệ đào tạo - Quản lý - Giảng viên - Chương trình đào tạo, Học liệu - Cơ sở vật chất - Dịch vụ đào tạo - Tài ... gắn kết như thế nào (?). Hình 1 mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, trong đó bao gồm 3 khâu chủ yếu: (1) đầu ra; (2) công nghệ đào tạo; (3) đầu vào. Các khâu...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 17:20

... Đào tạo GVDN theo mô hình này cho phép nâng cao đợc chất lợng, đặc biệt là kỹ năng thực hành nghề của GVDN. + Đào tạo GVDN theo mô hình này cho phép mở rộng ngành nghề ĐT. + Đào tạo GVDN theo ... một cơ sở nào đào tạo. Về chất lợng: GVDN đợc hình thành từ nhiều nguồn, chất lợng còn nhiều hạn chế, đặc biệt là năng lực s phạm kỹ thuật. Về mô hình đào tạo (MHĐT): Mô hình đào tạo GVDN hiện ... Mét số kết luận về kết quả đào tạo thí điểm Đào tạo theo mô hình này là có tính khả thi, có khả năng nâng cao đợc chất lợng đào tạo, mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo GVDN trình độ cao đẳng....

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:51