... “Đọc hiểu văn – khâu đột phá nội dung phương pháp dạy văn nhận định”: “…Môn văn nhà trường môn đọc văn Dạy văn dạy cho học sinh lực đọc kĩ đọc để hiểu văn nào” loại Trong chương trình ngữ văn lớp ... vô tư, có tinh thần quốc tế sáng Trong phần II Sự nghiệp văn học việc hướng dẫn học sinh phải nắm quan điểm sáng tác văn chương, di sản văn học, phong cách nghệthuật cần ý thêm việc tích hợp tư ... Thực tế lâu giảng dạy tác phẩm văn thơ Hồ Chí Minh, giáo viên trọng kiến thức nội dung nghệthuật tác phẩm Tâm lí suy nghĩ học sinh học cần nắm vững nội dung nghệthuật tác phẩm đủ Là giáo viên...
... phơng tiện đặc trng lờivănnghệthuật Nguyễn Công Hoan 13 Chơng Lờivănnghệthuật nh sáng tạo nhà văn Khái niệm lờivănnghệthuật Theo Từ điển thuật ngữ văn học, lờivănnghệthuật " dạng phát ... tiện tổ chức lờivănnghệthuật 2.1 phơng thức tổ chức lờivănLờivănnghệthuật hệ thống cấu trúc chức Mỗi yếu tố phận góp phần thực hóa t tởng nghệthuật nhà văn, "t tởng nghệthuật không chứa ... liệu văn học từ, mà giọng, lời "Nói văn học nghệthuật ngôn từ, thực chất nói văn học nghệthuật sử dụng câu văn, văn (nói, viết) vào mục đích nghệ thuật" [30;184] Chúng quan tâm tới lời văn, ...
... luận văn học - có nhiều dạng lời văn: "lời vănnghệ thuật, lờivăn luật pháp, lờivăn sách ca hát nhà thơ số thời đại" [50; tr145] Lờivănnghệthuật dạng Khi dùng thuật ngữ lờivănnghệthuật ... tưởng nghệthuậtlờivănnghệthuật phong cách nghệthuật Vi Hồng * Một vài đặc điểm bật lờivănnghệthuật tiểu thuyết Vi Hồng Lờivănnghệ thuật- ta biết: có vai trò tiểu thuyết nhà văn Chức lời ... nghiên cứu lờivănnghệthuật * Các thành phần lờivăn Từ điển thuật ngữ văn học nêu: "Lời thơ, lời trần thuật, lời nhân vật, lời thoại kịch dạng chúng phận tạo thành lờivănnghệ thuật" [53,...
... hình nghệthuật gắn với sân khấu vừa ba loại hình văn học (tự sự, trữ tình, kịch) [16, tr.740] Cả Hegel Bielinxki quan niệm kịch nghệthuật tổng hợp tự trữ tình “Kịch thống nghệthuật tự nghệthuật ... hòa văn học nghệ thuật, kịch sân khấu Nó không mang đặc trưng văn học mà mang đặc trưng nghệthuật sân khấu Cũng loại hình nghệthuật khác, chất kịch sáng tạo, hình thức khám phá sống nhà văn ... gồm: lớp ngôn ngữ, giới nghệ thuật, kết cấu chủ thể nghệthuật Ông quan niệm “Thế giới nghệthuật bao gồm nhân vật, cốt truyện chi tiết mô tả, thời gian không gian nghệthuật [27, tr.144] Để...
... T nghệthuật đặc biệt Lu Quang Vũ thể cá tính nghệ sĩ sáng tác kịch Với t nghệthuật đặc biệt ấy, Lu Quang Vũ xây dựng thành công kịch mang giá trị nội dung xã hội nh giá trị nghệthuật T nghệ ... tởng nghệthuật nh Lu Quang Vũ T nghệthuật đặc biệt t tởng nghệthuật Lu Quang Vũ tạo cho kịch ông có đặc điểm trội khác biệt với tác giả sân khấu Việt Nam khác tìm tòi đổi ngôn ngữ nghệthuật ... khấu thuật thật thành công Có thể nói rằng, Lu Quang Vũ có cấu trúc tinh Những sáng tạo nghệthuật Lu Quang Vũ thần nghệthuật đa dạng t chất nghệ sĩ sân khấu đặc đóng góp lớn lao cho nghệ thuật...
... chia lờivăn ba kiểu là: lờivăn đàm thoại, lờivăn sách lờivănnghệthuật Vậy lờivănnghệthuật có đặc trưng khác với kiểu lờivăn khác ? Trong nhiều công trình nghiên cứu ngôn ngữ tác phẩm văn ... lờivăn khác lờivăn hàng ngày (lời văn đàm thoại), lờivăn sách (lời văn tác phẩm khoa học, văn pháp quy hành ) Từ khác biệt người ta qui thành đặc trưng riêng lờivănnghệthuật Theo lờivănnghệ ... ngữ lờivănnghệ thuật, lờivănnghệthuậtlờivăn sách vở, lờivăn đàm thoại Trình bày phân tích đặc trưng lờivănnghệthuật Chọn dẫn chứng minh họa Nêu phân tích phương tiện tạo nên tính nghệ...
... loại văn học a Dựa hình thức lờivăn chia thơ (văn vần) văn xuôi Ngoài lại kể thêm cấp độ biền văn, tức văn có đối, có nhòp Trong bảng thuật ngữ cổ xưa ba loại gọi vận văn, tản văn biền văn Khi ... truyện vừa (văn xuôi) truyện thơ, anh hùng ca (văn vần), thể kí truyện kí, kí sự, phóng Loại trữ tình bao gồm: thơ trữ tình, ca dao, trào phúng (văn vần), kí trữ tình, luận nghệthuật (văn xuôi) ... tế, sử kí v.v Trongvăn học dân gian có kết hợp nhiều loại hình nghệthuật khác vũ đạo, âm nhạc, sân khấu Quá trình từ văn đến văn học, từ nghệthuật nguyên hợp đến nghệthuật ngôn từ trình...
... cứu giọng điệu nghệthuật họ Ma Văn Kháng nhà văn có nhiều đóng góp cho văn học Việt Nam thời kỳ đổi Với chuyển hướng từ nhìn sử thi sang nhìn thực đa diện, đa chiều, phức tạp, nhà văn cảm nhận ... điệu triết lý nhà văn dùng để lập luận cần sâu khẳng định giá trị chân TrongNgược dòng nước lũ nhà văn lập luận thật sâu sắc nghề viết văn: Văn trị kinh tế học hình ảnh hoá Văn chỗ có nhiệm vụ ... dưỡng, tìm lại cảm xúc viết nên bao tác phẩm văn chương Cung bậc trữ tình thiết tha sâu lắng tiểu thuyết Ma Văn Kháng thể nhà văn để người trần thuật thứ nhất, tự cảm nhận, tự bày tỏ máu thịt...
... tố nghệthuật làm nên thành công cho hài kịch Môlie Chúng mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài Nghệthuật gây cười hài kịch lão hà tiện Môlie Lịch sử vấn đề nghiên cứu Theo dòng lịch sử tác phẩm văn ... lý thuyết chủ nghĩa cổ điển nghệthuật baroc, xung đột xen kẽ lý luận triết lý tự nhiên tức văn chương tư tưởng kỷ cổ điển Pháp” Trong lịch sử sân khấu giới, NXB Văn hoá Hà Nội, tác giả trình ... đòi hỏi giải pháp liệt Tạo nên thành công lớn nghệthuật hài kịch Môlie Chương II: THỦ PHÁP GÂY CƯỜI TRONG HÀI KỊCH “LÃO HÀ TIỆN” CỦA MÔLIE 2.1 Nghệthuật khắc họa tính cách nhân vật 2.1.1 Ácpagông...
... thời gian hình thức tồn vật chất Trong tác phẩm nghệ thuật, thời gian phương thức tồn giới nghệthuật Thời gian nghệthuật thời gian mà ta thể nghiệm tác phẩm nghệthuật với tính liên tục độ dài ... gian nghệthuật chương IV: Truyện Kiều - Thế giới nghệthuật Nguyễn Du Trang Tiểu luận Thi pháp học II Ngôn từ thi pháp “ Thời gian nghệthuật Truyện Kiều” Trong chương IV, viết giới nghệthuật ... Truyện Kiều - Thế giới nghệthuật Nguyễn Du, tác giả khai thác khía cạnh:Tư tưởng, nhân vật, cách kể chuyện; nhìn nghệthuật người; không gian nghệ thuật; thời gian nghệ thuật; hình tượng tác...
... Mĩ thuật cách tạo đẹp (vì mĩ đẹp, thuật cách thức phơng pháp) Mĩ thuậtnghệthuật mắt (nghệ thuật thị giác) nhìn thấy đẹp Nhìn thấy đẹp, tạo đẹp thởng thức đẹp đặc điểm có ngời Dạy học Mĩ thuật ... công tác mĩ thuật Thông qua học tập Mĩ thuậttrờng phổ thông, bớc đầu HS đợc làm quen với ngôn ngữ tạo hình, yếu tố mĩ thuật, kiến thức thẩm mĩ qua tập thực hành, qua tác phẩm nghệthuật sống ... từ hình thành cảm xúc thẩm mĩ lành mạnh, đắn Cũng lẽ đó, giáo dục nghệthuật nhà trờng phổ thông mang ý nghĩa giáo dục nhân văn, giáo dục nhân cách ngời xã hội THCS vi yu t hỡnh thnh phỏt trin...