... tình yêu thì trong vănhọc giai đoạn này sự xuất hiện của người phụ nữ như là một nửa không thể thiếu trong những tác phẩm vănhọcviết về đề tài tình yêu. Họ mang đến cho văn học một hơi thở ... của người phụ nữ, các tác phẩm đã vận dụng nhiều điển tích văn học, kế thừa tinh hoa của vănhọc Trung Hoa để làm giàu thêm cho vănhọc nước nhà, ví dụ như câu: (Truyện Kiều) Trong tình yêu, ... Hình ảnh người phụ nữ là hình ảnh thành công nhất trong văn học nửa cuối thế kỷ XVIII_nửa đầu thế kỷ XIX” ( Nguyễn Lộc _Văn họcViệtNam nửa cuối thế kỷ XVIII_nửa đầu thế kỷ XIX-NXB Giáo dục,...
... đòisự nghiệp văn chương nói chung, sự nghiệp nghiên cứu lý luậnvănhọc nóiriêng: Thi nhân ViệtNam (1942), Nhà văn hiện đại (1942-1943), ViệtNam Văn học sử yếu (1944), Vănhọc khái luận (1944). ... Bàn về văn hóa văn học, Nxb. Văn học, 1977; M. Khrapchenko: Cá tính sáng tạo của nhà văn và sự pháttriển văn học, Nxb. KHXH, 1978; M. Arnaudov: Tâm lý học sáng tạo văn học, Nxb. Văn học, 1978; ... đau, nhọc nhằn (không thểcó giao lưu, đối thoại) với vănhọc nước ngoài (chủ yếu là vănhọc Pháp và văn học các nước phương Tây thông qua tiếng Pháp), vănhọcViệt Nam hiện đại và nền lý luận văn...
... Cơ sở líluận và thực tiễn của đề tài. a. Cơ sở lí luận. 1.a.1. Tri thức líluậnvănhọc là tri thức phương pháp, là “chìa khóa” để đọc hiểu tác phẩm văn chương. Tri thức líluậnvănhọc là ... vào dạy học các tác phẩm vănhọcViệtNam sau năm 1975 cũng là một hướng đi góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ phận vănhọc này. Bởi lẽ, trong chương trình Ngữ văn lớp 12, phần vănhọc sau ... Trọng tâm bài học: những tác phẩm vănhọcViệtNam sau năm 1975 ở chương trình Ngữ văn lớp 12 THPT. Không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tri thức líluậnvănhọc trong dạy học đọc hiểu...
... là lịch sử vănhọc thế giới: nghiên cứu những nền văn học tiêu biểu và nghiên cứu so sánh văn học. VănhọcViệtNam dù quanthiết với chúng ta đến đâu chăng nữa trong hệ thống vănhọc thế giới ... giới lý luận phê bình văn học. nhân tố lí thuyết vănhọc chỉ mới ở dạng manh nha, hoặc là những "mảnhvỡ" líluận được mang tới từ một nền văn hóa khổng lồ, toàn vẹn và tự tại - văn hoá ... và chức năng của vănhọc và nghệ thuật ) là sự vay mượn từcuốn Nguyên lý mĩ học Mác - Lênin. Phần hai đi sâu vào đặc tính của văn học (Văn học và hiện thực, hình tượng văn học, nội dung và hình...
... của líluậnvănhọc đều kèm theo một phụ lục phân tích vấn đề ấy trên tài liệu cụ thể, Líluậnvănhọc nước ngoài hiện nay và phương hướng biên soạn giáo trình líluậnvănhọc ở ViệtNam ... trình lí luận vănhọc nước nhà hiện nay một công việc cần kíp là tìm hiểu chương trình và giáo trình líluậnvănhọc ở các nước có nền líluậnvănhọc phát triển. Các nước phát triển về líluận ... trình líluậnvănhọcviết theo quan niệm phi bản chất chủ nghĩa, giải cấu trúc đại tự sự trong văn học. Có sách líluậnvănhọcviết dưới góc độ triết học như sách Cơ sở phê bình vănhọc của...
... Trữ tình văn học; Tự sự văn học; Văn học và kịch; Viếtvănhọc ; Tiếp nhận văn học; Phê bình văn học; Phong cách văn học; Phát triển tư trào văn học; Tương lai văn học. Líluậnvăn học (14), ... như Líluậnvănhọc tân biên do Đồng Khánh Bính và Triệu Dũng chủ biên, trình bày líluậnvănhọc theo vấn đề. Đó là Vănhọc và lí luận; Vănhọc và ngôn ngữ; Vănhọc và thẩm mĩ, Vănhọc và văn ... trình líluậnvănhọc của Vương Nhất Xuyên có tên Bài giảng líluậnvăn học xuất bản năm 2004(10) gồm 13 chương: 1. Vănhọc và líluậnvăn học, 2. Mĩ học tu từ, 3. Trạng thái ngôn ngữ văn học...
... nền văn học: vănhọcViệtNam và vănhọc Trung Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế tại Trường Đại học KHXH&NV Tp. HCM . 8. Trần Văn Minh (2010), Giáo trình lịch sử vănhọcViệtNam ... Tạp chí Khoa học, số 8, ĐHCT. 3. Trần Văn Minh (2008), Dạy và họcvănhọcvănhọcViệtNam hiện đại từ góc nhìn nguyên hợp: Văn- Sử-Triết bất phân), Kỷ yếu Hội nghị Khoa học, Đại học Cửu Long. ... thuật ngữ vănhọc - 1992), Nguyễn Văn Hạnh (trong Lý luậnvănhọc - vấn đề và suy nghĩ - 1998), Hồng Ngọc Hiến (trong Văn học gần & xa - 2003), Lê Dục Tú (trong VănhọcViệtNam thế kỷ...
... triển Nho giáo ở Việt Nam Nho giáo là học thuyết có ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài tại Trung Quốc và một số quốc gia châu Á khác trong đó có Việt Nam. Nho giáo du nhập vào Việt Nam không phải theo ... hậu Lê và nhà Nguyễn, Nho học ở ViệtNam tuy thịnh nhưng học giả trong nước phần nhiều chỉ học lối khoa cử, lấy văn chương để cầu sự độ đạt chứ không có mấy người học đến chỗ uyên thâm của ... giữa con người ViệtNam truyền thống và con người ViệtNam hiện đại. Chính vì vậy, trong bài tiểu luận này, em chọn đề tài “Những giá trị và hạn chế của Nho giáo trong xã hội ViệtNam hiện nay”...
... phát. Dựa vào những kiến thức đà học đợc và tìm hiểu đợc tôi đà làm làm bài viết này với đề tài : " ;Lí luận về lạm phát và vận dụng líluận ấy vào Việt Nam& quot; với mục đích giúp mọi ngời ... nhau ở miền Nam Việt Nam liên tục lạm phát đồng tiền Miền Nam để bù đắp lại cuộc chiến tranh chống laị phong trào giải phóng dân tộc ở Miền Nam. Mặc dù đợc chính phủ Mỹ đổ vào miền Nam một khối ... phát ở Việt Nam 1. Thực trạng:ở ViệtNam lạm phát không chỉ mới xuất hiện mà lạm phát đà tồn tại từ lâu, chỉ có điều biểu hiện của nó không công khai, các nghị quyết của đảng cộng sản Việt Nam, ...
... không nói đến quan niệm của vănhọcViệtNam về thể loại này. 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam vốn có nguồn gốc Trung ... thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận: “Kể từ Dế Mèn của Tô Hoài, dòng đồng thoại luôn chảy trong vănhọc thiếu nhi Việt Nam [243, tr.15]. Tài liệu Vănhọc thiếu nhi ... THOẠI VIỆTNAM HIỆN ĐẠI – LÝ THUYẾT VÀ LỊCH SỬ THỂ LOẠI 17 1.1. Truyện đồng thoại ViệtNam hiện đại – những vấn đề lí thuyết 17 1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam 17...
... loại hình văn học khác, chẳng hạn như vănhọc trung đại, vănhọc dân gian, vănhọc tôn giáo… Văn học hiện đại” theo đó, sẽ là dạng vănhọc được viết ra trong tư cách một sản phẩm văn hóa được ... nghiên cứu, khảo luận về vănhọcViệtNam giai đoạn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, vấn đề vănhọc hiện đại và hiện đại hóa vănhọc thường xuyên được đề cập. Đối với bộ môn lịch sử văn học, đây là ... nguồn từ phương pháp luận nghiên cứu vănhọc và vấn đề phân kỳ lịch sử văn họcViệt Nam. Bài viết này đi sâu phân tích một số quan niệm về vănhọc hiện đại và hiện đại hóa văn học, từ đó đề xuất...