Một số vấn đề cơ bản trong đời sống lí luận văn học việt nam sau 1985

bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh trơng thị mai hoa đời sống lí luận văn học việt nam sau 1985 Chuyên ngành : Lý thuyết lịch sử văn học Mà số : 5.04.01 luận văn thạc sỹ ngữ văn Ngời hớng dẫn : P GS TS Trơng Đăng Dung vinh - 2002 Lời cảm ơn ! Luận văn đợc hoàn thành dới hớng dẫn tận tình, nghiêm túc PGS TS Trơng Đăng Dung Nhân dịp hoàn thành đề tài , tác giả luận văn xin đợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, PGS TS Trơng Đang Dung - Ngời đà giúp đỡ ân tình với tinh thần trách nhiệm cao Đề tài Một số vấn đề đời sống lí luận văn học Việt Nam đợc hoàn thành thời hạn nhờ giúp đơc nhiều mặt Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Khoa ngữ văn trờng Đại học Vinh ; Ban giám hiệu, Phòng tổ chức, Khoa xà hội nhân văn trờng CĐSP Hà Tĩnh bạn bè đồng nghiệp gần xa Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn ! Tác giả luận văn Trơng thị mai hoa Mục lục Mở đầu Trang Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu phạm vi đề tài 5.Phơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn 7 9 Chơng Một số đặc điểm lí luận văn học trớc 1985 1.1 Lí luận văn học bối cảnh đời sống văn học ba mơi năm chiến tranh 1.1.1 Những chặng đờng phát triển 1.1.1.1 Chặng 1946-1954 1.1.1.2 Chặng 1955-1975 1.1.2 Những đặc điểm 1.2 Lí luận văn học trớc hoà bình đế trớc thời kì đổi đất nớc 1.3 Lí luận văn học trớc 1985 - Thành tựu số vấn đề cần suy nghĩ 1.3.1 Thành tựu 1.3.2 Một số vấn đề cần suy nghÜ 11 11 12 2o 23 25 28 28 29 Chơng Những vấn đề lí luận văn học đợc trao đổi thời kì đổi đất nớc 2.1 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI với chuyển biến t tởng văn nghệ 33 2.2 Về số vấn đề lí luận văn học đợc trao đổi thời kì đổi 37 2.2.1 Văn học phản ánh thực 37 2.2.2 Mối quan hệ văn nghệ với trị 42 2.2.3 Đánh giá thành tựu văn học cách mạng ( 1945 - 1975 ) 48 Chơng Lí luận văn häc tríc nhu cÇu giao lu héi nhËp 3.1 Giao lu, héi nhËp - Mét biĨu hiƯn tÊt u cđa trình đổi lí luận văn học Việt Nam 56 3.2 Lí luận văn học Việt Nam với gặp gỡ tinh hoa lí luận giới 57 3.2.1 Dịch tác phẩm lí luận văn học tiêu biểu nớc 3.2.2 Giới thiệu khái quát trờng phái lí luận văn học tiêu biểu nớc 3.2.3 Sự xuất công trình lí luận văn học nớc có tính chất ứng dụng lí thuyết văn học 3.3 Những đóng góp lí luận văn học sau 1985 3.3.1 Những quan niệm 3.3.1.1 Vị trí, chức lí luận văn học hệ thống khoa học văn học 3.3.1.1.1 Vị trí lí luận văn học 3.3.1.1.2 Chức lí luận văn học 3.3.1.2 Đối tợng lí luận văn học 3.3.1.3 Tác phẩm văn học 3.3.2 Những khả lí luận văn học Kết kn T liƯu tham kh¶o 57 60 66 72 72 72 73 78 82 84 95 97 101 Më đầu Lí chọn đề tài 1.1 Lí luận văn học sau 1985 có vị trí quan trọng tiến trình phát triển văn học Việt nam đại Công đổi đất nớc Đảng cộng sản Việt nam khởi xớng lÃnh đạo với hiệu cởi trói cho văn nghệ sỹ , nhìn thẳng vào thật, nói thẳng thật đánh giá thật đà đáp ứng cách thích đáng nhu cầu xúc nghệp đổi văn học nghệ thuật có lí luận văn học Dù dòng vận động, phát triển song nhìn chung thời ®iĨm sau 1985 ®¸nh dÊu mét bíc ph¸t triĨn míi đời sống lí luận văn học nớc nhà Những khởi sắc lí luận văn học giai đoạn đợc ý thức nhìn nhận lại số vấn đề thuộc chất, chức văn nghệ cách mạng tinh thần đổi t vận dụng phơng pháp luận khoa học cách nghiêm túc hớng khác lí luận văn học bối cảnh đất nứớc mở cửa giao lu với nớc giới lĩnh vực đà nắm lấy hội để tiếp thu tinh hoa lÝ ln thÕ giíi mµ chđ u nhÊt Phơng Tây đơng đại, trang bị thêm cho công cụ nhằm tạo khả theo sát phát triển đời sống muôn màu muôn vẽ văn học mở rộng phạm vi tiếp cận văn học theo bề rộng lẫn chiều sâu Thời điểm sau 1985 ghi dấu nổ lực, tìm tòi, khám phá bút lí luận chuyên nghiệp việc sâu vào nhiều vấn đề thuộc dạng nguyên lí văn chơng vấn đề thuộc phơng pháp luận nghiên cứu văn học Tìm hiểu giai đoạn phát triển có ý nghĩa nh lí luận văn học Việt Nam thiết nghĩ việc nên làm cần làm , cố thêm niềm tin nhận thức : Dân tộc ta không giàu truyền thống triết học nên di sản mỹ học nói chung, thành tựu lí luận phê bình văn học nói riêng tha mỏng Tuy nhiên không giàu nhng có có hấp thu nhng sáng tạo độc đáo ( Phơng Lựu ) Vâng ! chóng ta thiÕu mét trun thèng mü häc, triÕt häc, nên nổ lực đổi t lí luận văn học sau năm 1985 đáng ghi nhận Những nổ lực rõ ràng xuất phát sở đòi hỏi văn học trớc nhu cầu đại hoá 1.2 Thế kỉ XX đà khép lại, thiên niên kỉ bắt đầu Yêu cầu tổng kết phát triển văn học nghệ thuật nói chung, lí luận văn học nói riêng kỉ qua đặc biệt giai đoạn kế cận vấn đề quan trọng cấp thiết giới nghiên cứu văn học Một thái độ xem xét khách quan- toàn diện- lịch sử- cụ thể giúp cho lí luận văn học tìm đợc định hớng , động lực thúc đẩy phát triển lí luận văn học kỉ tới mà đặt vào vị trí xà hội - nghề nghiệp Bởi muốn thiết kế nhà tất yếu phải soát xét lại quy trình, cách thức xây dựng nhà trớc sao, xem thử đâu cần kế thừa đâu nên sữa đổi, bổ sung Nghiên cứu số vấn đề lí luận văn học qua khái quát thành tựu triển vọng chặng đờng này, luận văn bớc đầu góp thêm nhìn mang tính hệ thống, từ góp phần soi sáng số vấn đề mà sáng tác văn học hôm đặt 1.3 Tính từ sau năm 1985 văn học Việt Nam đà thực có đợc giai đoạn phát triển Hơn 15 năm qua có nhiều công trình đà sâu vào nghiên cứu tổng kết thành tựu sáng tác chặng đờng nhng riêng với lĩnh vực lí luận văn học cha đợc nghiên cứu đầy đủ Trong thực tế đời sống lí luận văn học giai đoạn lại diễn sôi động với nhiều trăn trở để chuyển mình, với khởi động ban đầu cú huých thực Nghiên cứu vấn đề lí luận văn nghệ chặng đờng góp phần soi sáng nhiều vấn đề trực tiếp liên quan đến chơng trình lí luận văn học bậc Đại học Phổ thông trung học Điều có ý nghĩa ngời ta đặt vấn đề cần phải đổi chơng trình môn lí luận văn học nhà trờng 1.4 Khảo sát Một số vấn đề đời sống lí luận văn học Việt nam từ sau 1985 góp phần soi sáng nhiều vấn đề văn học sử Kết nghiên cứu công trình trở thành tài liệu hữu ích thiết thực cho quan tâm đến lí luận văn học đại đặc biệt ngời giảng dạy văn học - nghề mà thiếu lí luận khó mà đổi kiến thức phơng pháp giảng dạy Với ý nghĩa thiết thực đà tìm đến với đề tài Một số vấn đề đời sống lí luận văn học việt nam sau năm 1985 thực bị thuyết phục nó, không ý thức đợc mảnh đất chuyện tranh cÃi Lịch sử vấn đề Trong phạm vi t liệu có khẳng định từ đầu rằng:cho đến hầu nh cha có công trình khoa học đặt vấn đề quan tâm đến tranh toàn cảnh đời sống lí luận văn học Việt Nam sau 1985 với ách tắc tiến triển năm cuối kỉ XX thập niên đầu kỉ XX, xuất nhiều công trình khoa học mang tính chất tổng kết trình phát triển văn học Việt Nam suốt kỉ, tiêu biểu công trình Nhìn lại kỉ văn học Viện văn học xuất năm 2001, Văn học Việt nam hành trình kỉ Phong Lê ( Nxb ĐHQGHN, năm 1997 ) Ngoài có viết ngắn tờ tạp chí nh Những bớc tổng hợp văn học Việt nam kỉ XX Phan Cự Đệ ( Tạp chí văn học số 10, năm 2001 ) , Nghĩ văn học việt nam kỉ XX Trịnh Đình Khôi ( Tạp chí văn học số10, năm 2001 ), Thế kỉ XX với đờng lối phát triển văn hoá văn nghệ Đảng Thành Duy ( Tạp chí văn học , số9, năm 2001 ) Tuy nhiên khái quát lại chặng đờng dài phát triển văn học Việt Nam nhà nghiên cứu văn học chủ yếu vào thành tựu sáng tác với cột mốc đáng nhớ mà cha dành quan tâm thỏa đáng đến vấn đề lí luận văn học thừa nhận với Lí luận văn học phận văn học Ngay công trình có tầm cở nh Nhìn lại kỉ văn học cha dành quan tâm thỏa đáng đến tiến trình phát triển lí luận văn học có vài viết ngắn đề cập đến mét sè vÊn ®Ị lÝ ln thĨ, nã cha đủ sức gợi nên cách tổng quát đôi nét tranh lí luân văn học kỉ qua đặc biệt giai đoạn đợc xem khởi sắc giai đoạn từ sau 1985 Phải chặng đờng mà lí luận văn học dòng vận động, phát triển nên sớm để đa lời nhận xét , đánh giá cụ thể Nhng lí giải tình trạng theo nh cách nói nhà phê bình văn học Đỗ Lai Thuý “ ë ViƯt Nam cịng ham thÝch lÝ ln mà ngời làm lí luận lại Phải xa chóng ta thiÕu mét trun thèng lÝ thut, nên thích thích nhng ngại làm Mặc dù cha đợc nghiên cứu cách đầy đủ, toàn diện sâu sắc với t cách đối tợng riêng, độc lập nhng thực tế vấn đề đà hoàn toàn bị lảng quên Trong phạm vi tính chất định đà có số công trình khoa học, số viết đề cập đến Tiêu biểu công trình khoa học cấp đợc nghiêm thu vào năm 1993 Về số vấn đề lí luận văn nghệ đợc tranh luận qua công đổi ( 1987- 1992 ) nhóm tác giả : Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Từ Đức Trinh, Lê Quang Hng, Lê Văn Dơng, Lê Hồng Vân Trong công trình nhóm tác giả đà tổng kết cách có hệ thống quan điểm, ý kiến khác số vấn đề lí luận văn nghệ đợc tranh luận năm kể từ sau có chủ trơng đổi đất nớc Đảng đến năm 1992 Đó vấn đề : Mối quan hệ văn học với trị, văn học với thực, vấn đề chủ nghĩa thực xà hội chủ nghĩa, vấn đề đánh giá thành tựu văn học cách mạng Đồng thời nhóm tác giả đề xuất đợc số kiến giải riêng vấn đề góp thêm tiếng nói vào tranh luận Có thể nói vào thời điểm mà tranh luận xoay quanh vấn đề diễn sôi nỗi báo chí , hội thảo với nhiều ý kiến khác chí đối lập xuất công trình có ý nghĩa lớn Tuy nhiên phạm vi công trình dừng lại khảo xét vấn đề lí luận văn nghệ khoảng thời gian định ( từ 1987 đến 1992 ) nên khả bao quát đợc tranh toàn đời sống lí luận văn học sau 1985 với mặt bất cập thành tựu Đặc biệt mối quan tâm công trình vấn đề lí luận văn nghệ đợc tranh luận nên để việc sâu thống kê, đánh giá công trình lí luận tiêu biểu, bút lí luận tiêu biểu từ tái đợc khuôn diện cho lí luận văn học sau 1985 Vấn đề lí luận văn học sau 1985 đợc đề cập đến số viết mang tính chất tổng hợp trình phát triển lí luận văn học kỉ nh Lí luận phê bình văn học nhìn từ sau kỉ tác giả Nguyễn Hoà đăng Tạp chí nhà văn, số 4, năm 2002, Hành trình nghiên cứu lí luận phê bình văn häc ViƯt nam thÕ kØ XX cđa Lª Dơc Tó đăng Tạp chí văn học, số 7, năm 2002 Nội dung viết nh tiêu đề mách bảo nhìn khái quát chặng đờng phát triển lí luận văn học suốt kỉ XX Tuy nhiên việc điểm tình hình diện rộng đà khiến cho vấn đề đặt không tránh khỏi sơ lợc Trong phạm vi viết đăng tờ tạp chí văn học với vỏn vẹn có trang giấy Lê Dục Tú đà đợc trình hình thành, phát triển lí luận phê bình văn học kỉ XX từ bớc khai phá ban dầu non nớt, thô vụng đến ý thức khoa học cao nghề nghiệp Tác giả dừng lại lâu chặng đờng phát triển lí luận văn học sau 1985, ý thức đổi t lí luận văn học qua xuất đồng loạt công trình nghiên cứu vận dụng thành công lí thuyết văn học nớc Đó công trình nh : Suy nghÜ míi vỊ nhËt kÝ tï ( NhiỊu t¸c giả ), Những vấn đề lí luận lịch sử văn học ( Nhiều tác giả ) , Kí hiệu, nghĩa phê bình văn học (Hoàng Trinh ), Đi tìm chân lí nghệ thuật Khảo luận văn chơng ( Hà Minh Đức ), Thi pháp thơ Tố Hữu Những giới nghệ thuật thơ ( Trần Đình Sử ) Tuy nhiên vấn đề đợc nêu dới dạng luận điểm cha có phân tích thỏa đáng , đặc biệt viết cha đặt vấn đề nghiên cứu lí luận văn học nh đối tợng riêng Ngoài có nhiều viết có tính chất ®¸nh gi¸ tõng thêi ®iĨm ph¸t triĨn thĨ cđa lí luận văn học sau 1985 khuynh hớng khẳng định đào sâu, tìm tòi , hớng tiếp cận nghiên cứu tợng chỉnh thể văn học Nhìn chung qua số công trình nghiên cứu, số viết tác giả đà đợc đời sống lí luận văn học sau 1985 diễn sôi động với chuyển kịp thời để đáp ứng yêu cầu đổi đất nớc nhu cầu phát triển nội thân văn học Tuy nhiên vấn đề đợc nêu dới dạng luận điểm cha có phân tích đánh giá cụ thể nào, cha có công trình tổng kết cách dù sơ vấn đề lí luân văn học thời kì này, khẳng định thành tựu khả Đây chổ trống mà ngời thực đề tài vào tìm hiểu hứa hẹn đa lại nhiều kết khả quan nhiệm vụ nghiên cứu Thực đề tài Một số vấn đề Đời sống lí luận văn học Việt Nam sau năm 1885 luận văn hớng tới nhiệm vơ thĨ sau : 3.1 T×m bøc tranh chung đời sống lí luận văn học sau 1985 qua kiện, chặng đờng cụ thể, dừng lại mô tả, phân tích đánh giá công trình lí luận văn học tiêu biểu, bút lí luận tiêu biểu để tái gơng mặt lí luận văn học sau1985 3.2 Có ý thức đối sánh với lí luận văn học truyền thống đặc biệt chặng đờng phát triển gần gũi (1945- 1975 ) để làm rõ tính chất đổi lí luận văn học giai đoạn 3.3 Chỉ đợc khả lí luận văn học sau 1985 vào Đối tợng phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1.Đối tợng nghiên cứu Xuất phát từ mục đích nhiệm vụ đề tài, đối tợng nghiên cứu luận văn toàn hoạt động lí luận văn học diễn từ sau 1985 Lí luận văn học giai đoạn đợc thể nhiều hình thức phong phú, đa dạng Bao gồm viết c¸c s¸ch b¸o, c¸c ý kiÕn ph¸t biĨu trùc tiÕp hội nghị tranh luận, trao đổi cá nhân công trình nghiên cứu chuyên sâu vào vấn đề thuộc nguyên lí văn chơng phơng pháp luận nghiên cứu văn học Lí luận văn học sau 1985 đợc bộc lộ nhiều phơng diện khác văn học tìm kiếm hớng Giai đoạn hình thành ý thức văn học có tham gia tích cực bút lí luận sáng tác , định hớng nhà lÃnh đạo văn nghệ song chiếm vai trò chủ lực nhà lí luận chuyên nghiệp Xác định sơ nh đề tài hớng tới đối tợng nghiên cứu vận động, đổi lí luận văn học vừa nh trình tự ý thức thân văn học, lí luận văn học vừa tác động hoàn cảnh lịch sử 4.2 Phạm vi nghiên cứu Tìm hiểu tranh chung đời sống lí luận văn học sau 1985 mong muốn lớn ngời thực đề tài Tuy nhiên bắt tay vào công việc gặp phải nhiều mà khó khăn lớn vấn đề t liệu Bởi tự giới hạn phạm vi nghiên cứu luận văn số vấn đề đời sống lí luận văn học sau 1985 Cụ thể vấn đề lí luận thu hót sù quan t©m chó ý , sù tranh ln giới sáng tác nghiên cứu văn học nh : vấn đề văn học phản ánh thực, mối quan hệ văn nghệ với trị, vấn đề chđ nghÜa hiƯn thùc x· héi chđ nghÜa cïng nh÷ng đóng góp lí luận văn học sau 1985 lĩnh vực nghiên cứu vị trí, chức năng, đối tợng lí luận văn học Phơng pháp nghiên cứu 5.1 Phơng pháp chung - Vận dụng quan điểm vật lịch sử để xem xét lí luận văn học mối liên hệ mật thiết với vận động, chuyển xà hội Việt nam sau công đổi Những đổi thay t lí luận văn học thời kì xuất phát đòi hỏi thân văn học phát triển với tố chất nhng không tách rời biệt lập với thay đổi lớn lao đơi sống xà hội Việt Nam - Xem xét vấn đề lí luận văn học sau 1985 với thái độ nghiên cứu nghiêm túc, khách quan trung thực 5.2 Phơng pháp cụ thể: Theo sát mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đặt từ đầu luận văn sử dụng phơng pháp cụ thể sau: Phơng pháp so sánh Phơng pháp phân tích - tổng hợp Phơng pháp kết hợp mô tả lịch sử với khái quát lí luận Đóng góp luận văn 6.1 Bớc đầu trình bày cách có hệ thống số vấn đề lí luận văn học giai đoạn naỳ nh bổ sung cho thành tựu văn học nớc nhà 6.2 Kết luận văn hy vọng tài liệu hữu ích cho việc nghiên cứu, giảng dạy môn lí luận văn học nhà trờng phổ thông Đại học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận luận văn gồm có chơng : Chơng : Một số đặc điểm lí luận văn học Việt nam trớc 1985 Chơng : Những vấn đề lí luận văn nghệ đợc trao đổi thời kì đổi Chơng : Lí luận văn học trớc nhu cầu giao lu, hội nhập 10 ... lí luận văn học hệ thống khoa học văn học 3.3.1.1.1 Vị trí lí luận văn học 3.3.1.1.2 Chức lí luận văn học 3.3.1.2 Đối tợng lí luận văn học 3.3.1.3 Tác phẩm văn học 3.3.2 Những khả lí luận văn. .. cần phải đổi chơng trình môn lí luận văn học nhà trờng 1.4 Khảo sát Một số vấn đề đời sống lí luận văn học Việt nam từ sau 1985 góp phần soi sáng nhiều vấn đề văn học sử Kết nghiên cứu công trình... đầy đủ, sâu sắc vấn đề lí luận tính chất đổi lí luận văn học sau 1985 1.1 Lí luận văn học bối cảnh đời sống văn học 30 năm chiến tranh 1.1.1 Những chặng đờng phát triển Lí luận văn học 30 năm chiến