... vỏ não tượng vận động hưng phấn ức chế tạo nên Chính vậy, trình vận động gọi động hình chức Đó chế thích nghi thể với môi trường thay đổi 12 .4. 4Quyluật tính hệ thống Hoạtđộng tổng hợp vỏ não ... thống gọi tính hệ thống hoạtđộng vỏ não Một biểu quan trọng hệ thống hoạtđộng vỏ não hình thành “định hình động lực” (mà ta quen gọi động hình”) Vậy động hình gì? Động hình hệ thống phản xạ ... ban đầu vỏ não Và trình ngược lại, từ ngủ đến thức dậy – trình tập trung ức chế sau lan rộng khắp vỏ não Quyluật lan toả có tác dụng huy động phận thể tham gia lúc nhiều vào hành động chung nhằm...
... 2.2 Chức sinh lý vỏ não II/ Hoạtđộng phản xạ hệ thầnkinh 2.1 Khái niệm chung phản xạ 2.2 Phản xạ không điều kiện có điều kiện 2.3 Bản động vật III/ Các quyluậthoạtđộng vỏ não IV/ Khả phân tích ... vỏ não (tt) -Khối lượng não động vật khác nhau: Chuột bạch 4g; Thỏ 10-13g; Chó 72g; Cừu 140 g; Heo 180g; Khỉ 40 0g; Bò 45 0 g; Ngựa 532g; Trâu 582g; Lạc đà 762g; Voi 47 83g; Cá voi 7800g -Não người ... sinh lý vỏ não (tt) +Vùng vận động: Ở người khỉ, vùng vận động phân bố hồi trung tâm trước, thùy trán thùy đỉnh Ở loài ăn thịt vùng vận động nằm chung quanh nằm sâu vào rãnh chữ thập Ở dê, cừu...
... Dây thầnkinh số XI: Dây thầnkinh gai sống cổ, dây thầnkinh vận động, chi phối hoạtđộng vùng cổ vovantoan@qnu.edu.vn 29 Dây thầnkinh số XI vovantoan@qnu.edu.vn 30 Dây thầnkinh số XII: Dây thần ... vận động chi phối hoạtđộng mặt… vovantoan@qnu.edu.vn 20 Dây thầnkinh số VII: Dây thầnkinh mặt vovantoan@qnu.edu.vn 21 Dây thầnkinh số VIII: Dây thầnkinh thính giác Đôi số VIII (dây thầnkinh ... não 2.3 Các dây thầnkinh sọ não II/ Hoạtđộng phản xạ hệ thầnkinh 2.1 Khái niệm chung phản xạ 2.2 Phản xạ không điều kiện có điều kiện 2.3 Bản động vật III/ Các quyluậthoạtđộng vỏ não IV/...
... loại thần kinh: 4. 1.Các tiêu chuẩn phân loại: Loại hình thầnkinh phân biệt dựa tính chất trình thầnkinh (hưng phấn ức chế), cường độ, tương quan tính linh hoạt chúng - Cường độ trình thầnkinh ... thái thầnkinh - Tính linh hoạt trình trên: trình chuyển đổi xẩy dễ dàng hay không dễ dàng (khó khăn).Căn vào tiêu chuẩn người ta chia loại hình thầnkinh thành loại 4. 2.Các loại thầnkinh đặc ... phụ thuộc vào hoạtđộng mạnh hay yếu trung ương thần kinh, thể trình hưng phấn ức chế Có thể hai mạnh, có hai trình mạnh trình lại yếu, hay yếu, - Sự tương quan cường độ trình thần kinh: tương...
... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệ thầnkinh – ... phản người giao tiếp – GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ xạ mức độ phức tạp trao đổi kinh nghiệm – cụ thể Hoạtđộng 2: Vai trò tiếng nói chữ viết – GV yêu cầu học sinh tìm hiểu – phản xạ với...
... Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng học sinh Nội dung ghi Hoạtđộng : Sự thành lập I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện ... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệ thầnkinh – ... – viết phương tiện để – GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ xạ mức độ phức tạp trao đổi kinh nghiệm – cụ thể Hoạtđộng 2: Vai trò tiếng nói chữ viết – GV yêu cầu học sinh tìm hiểu – phản xạ với...
... chung động vật Con bò Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng ? Những người gọi chung khái niệm ? Trả lời: Gọi chung thực vật Con chó Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ... - Bài : 53 Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Một số phản xạ có điều kiện người Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành ... văn hóa Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? T×m hiĨu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy Thuốc...
... sở hoạtđộng nhận thức, tinh thần , tư duy, trí nhớ người số động vật bậc cao biểu hoạtđộngthầnkinh bậc cao - Hoạtđộngthầnkinh bậc cao người động vật có đặc điểm giống khác nhau? HOẠTĐỘNG ... đánh giá - HS trả lời câu SGK Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 54: Vệ sinh hệ thầnkinh IV RÚT KINH NGHIỆM ... hoá điểm chung gì? thành khái niệm, diễn đạt HS: Chúng xếp chung động từ vật - Khả khái quát hoá trừu tượng - Vậy vịt có phải động vật hoá sở tư trừu tượng, có không? HS: Có - Yêu cầu HS lấy...
... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệ thầnkinh – ... Giống trình hiệu gây Sự thành lập ức chế xạ có điều kiện ý nghiã kiện cấpcao phản xạ có điều kiện chúng đời người giống khác động sống vật điểm ? + – Tiếng nói – chữ viết Khác số lượng phương...
... chung động vật Con bò BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Những người gọi chung khái niệm ? Con chó Trả lời: Gọi chung thực vật BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... văn hóa BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? Tìm hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy Thuốc ... viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao -Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với BÀI 53 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản...
... 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ... trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... n viế p Ứ kiệ Đáp án:Đá:hếg5nóiuvà chữ nhận điểm vàng Đáp lờn pCó Ngườihơnphản txạ Tiế : câ Đá i nntn:điềcuhỏi Bạn trả Tiết 55 BÀI 53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập II)Vai...
... điều kiện xạ Câu Câu 4: Về bên người giao tiếp, trao đổi để phản tượng, xạ trừu sở choxảy duy… cấpcao ? có riêng điền từ tưvới nhautrình người” Em ở… ” kinh nghiệmso với động vật?như ? người ... quán, học tập tốt, nếp sống có văn hoá * Chuẩn bị mới: - Ôn: chức chung hệ thầnkinh - Đọc trước “ Vệ sinh hệ thầnkinh trả lời câu hỏi sau: + Ý nghĩa giấc ngủ sức khỏe + Những yếu tố ảnh hưởng ... giấc ngủ điều kiện cần thiết để có giấc ngủ tốt + Tìm hiểu chất có hại cho hệ thần kinh: loại chất tác hại hệ thầnkinh KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi 1: Trình bày điều kiện để thành lập phản xạ có điều...
... sinh lý học hoạtđộngthầnkinhcấpcao Phân biệt hoạtđộngthầnkinhcấpcao với hoạtđộngthầnkinhcấp thấp 1.2 Đối tƣợng, nhiệm vụ ý nghĩa môn Sinh lý học hoạtđộngthầnkinhcấpcao 1.2.1 ... Sinh lý học hoạtđộngthầnkinhcấpcao 1.2 .4 Mối quan hệ Sinh lý học hoạtđộngthầnkinhcấpcaoTâm lý học 1.3 Lịch sử hình thành phát triển Sinh lý học hoạtđộngthầnkinhcấpcao 1.3.1 Những ... 1.3.3 Học thuyết I.P Páplốp hoạtđộngthầnkinhcấpcao a Những sở khoa học Học thuyết I.P Páplốp hoạtđộngthầnkinhcấpcao b Nội dung Học thuyết hoạtđộngthầnkinhcấpcao - Nguyên tắc định luận...