luận văn toán học timetabling problem

... vật học, các thầy thuốc, các nhà ngôn ngữ học, kinh tế học, văn học cũng cần đến toán Theo dự đoán của một số nhà bác học thì trong một tương lai không xa, cả sử học và pháp lý học cũng sẽ ? ?toán ... ? ?toán học hoá” 1.1.3 Lý luận và thực tiễn trong dạy học toán tại trường THPT Trong học tập và nghiên cứu toán học Đẻ đạt được hiệu quả tốt đều cần có sự hài hoà giữa lý luận và thực tiễn Lý luận ... những ngành toán học như đại số tổ hợp, xác xuất thông kê, hàm số phức, giải tích hàm hình học ơ-clít, hình học aphi Cơ học và vật lý học không thé phat triển đựoc nếu khơng có toán học Những

Ngày tải lên: 18/08/2016, 07:20

... phương, số học modular, Phương trình Diophante có vai trò quan trọng toán học thực tế, nhà toán học giới nghiên cứu từ lâu, đề cập tới sách số học chiếm vị trí quan trọng nghiên cứu học tập Trong ... triển luận văn sau 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Trần Nam Dũng (2004), Phương trình Diophante, Một số chuyên đề Toán học chọn lọc bồi dưỡng học sinh giỏi, Trường Đại học Khoa học ... dụng lý thuyết nhóm vành Đó hướng phát triển luận văn Trong trình làm luận văn, có nhiều cố gắng, song điều kiện khách quan lực có hạn thân nên luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận

Ngày tải lên: 12/03/2017, 16:40

... nhà trƣờng phổ thơng, Số học đóng vai trò quan trọng Các em học sinh bậc Tiểu học học Toán tức học Số học Chỉ đến lớp bậc Trung học sở Trung học phổ thơng mơn Đại số, Hình học, Lƣợng giác, Giải ... Lƣợng giác, Giải tích lần lƣợt thay cho mơn số học trƣơng trình học Tốn em học sinh Tuy nhiên toán Số học ln ln tốn hay khó thƣờng xuyên có mặt đề thi học sinh giỏi Tốn cấp: thành phố, tồn quốc, ... trung tâm số học Nghiên cứu hàm số học giúp hiểu sâu có hệ thống vấn đề số học Với lí em chọn đề tài “Hàm số học? ?? II Mục đích, yều cầu đề tài Đề tài nhằm hệ thống lại số hàm số học thông dụng:

Ngày tải lên: 21/12/2017, 14:28

... trình trung học thi học sinh giỏi cấp, từ phổ thông đến đại học, thấy xuất nhiều dạng toán đa thức, đặc biệt toán nghiệm đa thức chứng minh tồn nghiệm phương trình, tốn nghiệm nguyên, toán mối liên ... 3xy3  y3 48 KẾT LUẬN Trong khóa luận này, em phân loại số dạng toán nghiệm đa thức sử dụng nghiệm để chứng minh toán chia hết, tồn nghiệm, ứng dụng đạo hàm để giải toán nghiệm bội toán nghiệm đa ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN VŨ THỊ LUYẾN NGHIỆM CỦA ĐA THỨC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Đại số HÀ NỘI - 2014 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TỐN

Ngày tải lên: 04/05/2018, 09:23

... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCTOÁN SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA KHOA TOÁN  - BÙI HẢI YẾN BÙI HẢI YẾN KHÔNG KHÔNGGIAN GIANTỰA TỰACHUẨN CHUẨN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA LUẬN ... CHUẨN KHƠNG GIAN TỰA CHUẨN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: GiảiGiải tíchtích Chuyên ngành: Ngƣời hƣớng dẫn dẫn khoakhoa học học Ngƣời hƣớng TS BÙI KIÊN CƢỜNG ... LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giải tích Chuyên ngành: Giải tích Hà Nội – 2014 Hà Nội – 2014 TRƢỜNG ĐẠIĐẠI HỌCHỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 TRƢỜNG SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN KHOA TOÁN 

Ngày tải lên: 04/05/2018, 15:07

... p TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN           ĐÀO THỊ TĨNH   LÝ THUYẾT BẬC BROUWER     KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giải tích   Người hướng dẫn khoa học TS BÙI KIÊN ... đối xứng nên từ Hệ quả 2.4.3 suy ra kết? ?luận.   GV: TS Bùi Kiên Cường  39  Đào Thị Tĩnh – K36C  Lý thuyết bậc Brouwer Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội KẾT LUẬN   Khóa? ?luận? ?đã đạt được những mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu đề  ... suốt  q trình? ?học? ?tập và thực hiện khóa? ?luận? ?tốt nghiệp.  Hà Nội, tháng 05 năm 2014 Sinh viên Đào Thị Tĩnh GV: TS Bùi Kiên Cường    Đào Thị Tĩnh – K36C  Lý thuyết bậc Brouwer Trường Đại học Sư Phạm

Ngày tải lên: 04/05/2018, 15:07

... Hiền Nguyễn Thị Hiền K33C - Khoa Toán Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Hiền K33C - Khoa Tốn LỜI CAM ĐOAN Khóa luận kết thân em qua trình học tập nghiên cứu Bên cạnh em ... khóa luận Do lần làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, thời gian lực thân hạn chế, cố gắng nhƣng chắn không tránh khỏi thiếu sót Em kính mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến thầy bạn để khóa luận ... Trƣờng đại học sƣ phạm Hà Nội 2, đặc biệt hƣớng dẫn tận tình T.S Tạ Ngọc Trí Trong nghiên cứu hồn thành khóa luận em có tham khảo số tài liệu ghi phần tài liệu tham khảo Em xin cam đoan khóa luận trung

Ngày tải lên: 05/05/2018, 09:01

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN ====== NGUYỄN THỊ MAI LAN PHÉP NGHỊCH ĐẢO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Hình học Người hướng dẫn khoa học GV BÙI VĂN BÌNH HÀ NỘI - ... tr nên gặp nhiều kh kh n cho người học toán Phép nghịch đảo cơng cụ quan trọng hình học, n xuất điều tất yếu phát triển tư tốn học – tư biến hình Trong m i toán c s dụng phép nghịch đảo để giải ... VIỆC GIẢI CÁC LỚP BÀI TỐN HÌNH HỌC 15 2.1 ấu hiệu nhận biết phép nghịch đảo lớp tốn hình học 15 2.2 Phép nghịch đảo toán chứng minh 15 2.2.1 ài toán chứng minh 15 2.2.2

Ngày tải lên: 07/05/2018, 15:12

... số toán, chẳng hạn toán vận tải với lượng hàng cung cầu số nguyên phương pháp đơn hình cho lời giải số ngun, song nhiều tốn khác khơng phải Vì luận văn đề cập đến nội dung phương pháp giải toán ... nghĩa toán với biến nguyên nguyên bị chặn tuỳ ý, quy  bài tốn với biến - Điều cho thấy toán quy hoạch nguyên - giữ vai trò quan trọng quy hoạch rời rạc MỘT SỐ BÀI TOÁ TOÁN N DẪN ĐẾN BÀI TOÁN TOÁN ... (i, j ) chọn trái lại Dạng toán học toán là: n n ∑∑cij xij →min i =1  j =1 n ∑ x   j =1 ij =1, i =1, 2, , n   10 -Thuật toán cộng Balas n  x ∑ = ij

Ngày tải lên: 08/08/2020, 10:28

... na lliên iên tc tc dưi dưi   3.6 Bài toán toán giá giá tr riên riêngg th nht nht ca toán toán t p-La p-Lapla place ce   3.7 Bài toán toán biên biên ellipt elliptic ic na na tuyn ... ellip liptic tic suy bin bin   3.3 Bài toán toán phân phân hoc hochh cc tiu tiu siêu siêu mt mt   3.4 Bài toán toán siêu siêu mt cc tiu tiu tron trongg đa tp ... gii tốn sau: phương trình elliptic suy bin, toán phân hoch cc tiu siêu mt, toán siêu mt cc tiu đa tp Riemann, toán giá tr riêng th nht ca toán t p-Laplace, tốn biên elliptic na tuyn

Ngày tải lên: 14/08/2020, 20:58

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN BỘ MƠN TỐN  LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỒI QUY LOGISTIC GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HIỆN ThS VÕ VĂN TÀI NUYỄN THỊ BÍCH ... thể Người ta nói hồi quy logistic “tốn học hóa” việc chẩn đoán bệnh cho bác sĩ Bố cục luận văn Nội dung luận văn bao gồm phần mở đầu, phần nội dung, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phần ... nhiều lĩnh vực như: kinh tế, y học, sinh học, kỹ thuật, xã hội…Trong hai lĩnh vực sử dụng hồi quy logistic nhiều y học xã hội học Chúng ta tìm thấy nhiều cơng trình khoa học sử dụng hồi quy logistic

Ngày tải lên: 23/10/2020, 22:35

... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LÃ HỒNG HẢI LÂM CÁC BÀI TOÁN ĐA THỨC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Hà Nội – Năm 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ... đa thức 2) Luận văn đƣa tập áp dụng lý thuyết đa thức nêu 3) Luận văn đề cập đến số toán tổng hợp đa thức đề thi học sinh giỏi nhƣ đề thi học sinh giỏi Quốc Gia, Olympic 30/4 Luận văn tài liệu ... tốt luận văn Tác giả xin cảm ơn tới Ban giám hiệu, phịng sau Đại học khoa TốnCơ- Tin học trƣờng Đại học khoa học Tự Nhiên- Đại học Quốc Gia Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ tác giả suốt trình học

Ngày tải lên: 21/04/2021, 14:34

... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU THẢO DẠY HỌC HÌNH HỌC THEO DỰ ÁN CHO HỌC SINH THCS LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO HỌC THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... THỊ THU THẢO DẠY HỌC HÌNH HỌC THEO DỰ ÁN CHO HỌC SINH THCS Ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần ... Nguyễn Thị Thu Thảo, học viên cao học chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn, Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Ngun, khóa học 2017 - 2019 Tơi xin cam đoan: Luận văn cơng trình nghiên

Ngày tải lên: 30/05/2021, 11:23

... PHỤC KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP NỘI DUNG GIỚI HẠN VÀ TÍNH LIÊN TỤC CỦA HÀM SỐ Ở LỚP 11 THPT Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người ... phương pháp dạy học mơn Tốn, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, khóa học 2017 - 2019 Tôi xin cam đoan: Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Đỗ Thị ... SỐ Ở LỚP 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Ngày tải lên: 30/05/2021, 11:23

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LL & PP Dạy học Bộ mơn Tốn Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: ... tự học suốt đời Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 78 http://www.lrc.tnu.edu.vn KẾT LUẬN Quá trình nghiên cứu đề tài, luận văn thu kết sau đây: Đã hệ thống hóa quan điểm nhà khoa học lực toán học, ... Nội) 20 Nguyễn Văn Thuận(2004), Góp phần phát triển lực tư logic sử dụng xác ngơn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp THPT dạy học đại số, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Vinh 21 Nguyễn

Ngày tải lên: 30/05/2021, 11:23

... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN LỆ QUN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TỐN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN LỆ QUN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TỐN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC SỐ HỌC Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... em học tập, nghiên cứu giúp em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy cô tổ Phương pháp dạy học mơn Tốn trường Đại học sư phạm Thái Nguyên - Đại học Thái Nguyên; Ban chủ nhiệm khoa Toán,

Ngày tải lên: 30/05/2021, 11:23

... some of writter’s ideas to tackle this problem. iv CHAPTER 1 The Timetabling Problem 1.1. Defin i tions In the context of a university, a typical timetabling problems generally in- volves assigning ... to satisfy a set of constraints. The two most common forms of this problem are exam -timetabling problems and course -timetabling problems, and in reality, the constraints imposed upon these can often ... International Timetabling com- petition and its problems. The second I nternational Timetabling competions consisted of three prob- lems, each representing a different problem in educational timetabling, ...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 22:43

... Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học cùng các thầy cô tham gia giảng dạy khóa Cao học 2010-2012. Đồng thời tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học ... linh hoạt, tính sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông. Luận văn này được hoàn thành với sự hướng dẫn và chỉ bảo tận tình của PGS.TS. Đàm Văn Nhỉ - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Thầy đã dành ... thời tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học Toán K4C trường Đại học Khoa học đã động viên giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và làm luận văn này. Tôi xin cảm ơn Sở Giáo dục - Đào tạo Tỉnh...

Ngày tải lên: 10/01/2014, 08:56