... tôn giáo nước phát tri n nước phát tri n trung tâm tôn giáo lớn giới, ví dục Hồi đồng Nhà thờ Thế giới, Tòa thánh Vatican, v.v I VỊ THẾ VÀ VAI TRỊ CỦA TƠN GIÁO TRONGĐỜISỐNGXÃHỘI NƯỚC MỸ Tôn ... nguyện Trong phát biểu mình, doanh nhân thường viện dẫn đến Chúa, đến lý nguyên lý đạo đức Ki tơ giáo Một tạp chí Cơng giáo Pháp nhận xét: không đất nước mà tơn giáo lại chiếm vị tríđờisốngxãhội ... hình thức tự đồng địa vị xã hội, biến thành phương thức để trở thành người Mỹ Tính tơn giáo xác định vị trí người đờisốngtrị - xãhội Mỹ Tơn giáo lĩnh vực giáo dục Mỹ Trong lĩnh vực giáo dục...
... tháng năm 2014 Tác giả luậnvăn Lê Trương Ánh Ngọc LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luậnvăn này, trước hết xin cảm ơn thầy trường Đại học An Giang, Phòng Quản lý sau Đại học trường Đại học Sư phạm TPHCM ... cứu văn hóa Đơng Nam Á như: Mai Ngọc Chừ, Văn hóa Đơng Nam Á, Nxb Quốc gia Hà Nội, 1998; GS.TS Phạm Đức Dương (chủ biên), Lịch sử văn hóa Đơng Nam Á, Nxb Văn hóa thơng tin, 2013; PGS.TS Ngô Văn ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Trương Ánh Ngọc VAI TRỊ CỦA PHẬT GIÁO TRONGĐỜISỐNGCHÍNHTRỊ - XÃHỘI MYANMAR TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ...
... tháng năm 2014 Tác giả luậnvăn Lê Trương Ánh Ngọc LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luậnvăn này, trước hết xin cảm ơn thầy trường Đại học An Giang, Phòng Quản lý sau Đại học trường Đại học Sư phạm TPHCM ... cứu văn hóa Đơng Nam Á như: Mai Ngọc Chừ, Văn hóa Đơng Nam Á, Nxb Quốc gia Hà Nội, 1998; GS.TS Phạm Đức Dương (chủ biên), Lịch sử văn hóa Đơng Nam Á, Nxb Văn hóa thơng tin, 2013; PGS.TS Ngô Văn ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Trương Ánh Ngọc VAI TRỊ CỦA PHẬT GIÁO TRONGĐỜISỐNGCHÍNHTRỊ - XÃHỘI MYANMAR TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ...
... họcViệtNam từ 1975 đến phận lýluậnvănhọcViệt Nam, lýluậnvănhọcViệtNam phận lýluậnvănhọc giới Tìm hiểu phận góp phần tìm hiểu tồn thể Hiểu biết chủ nghĩa thực lýluậnvănhọcViệtNam ... với văn hóa văn nghệ giới [29, tr.135] Trong xu hội nhập, giao lưu văn hóa nói chung, vănhọc nói riêng, lýluậnvănhọc có hộiđổiTrong Tác động lýluậnvănhọc nước lýluậnvănhọcViệt Nam, ... nghĩa thực lýluậnvănhọc giới Ý nghĩa thực tiễn: Nền lýluậnvănhọcViệtNam non trẻ so với lýluậnvănhọc giới Thời gian từ 1975 đến cho thấy nỗ lực vươn lên lýluậnvănhọcViệtNam để bắt...
... nguồn cội vănhọc nghệ thuật Vănhọc nghệ thuật sản phẩm điều kiện kinh tế - xãhội thời đại Hoàn cảnh kinh tế xãhội quy định đối tượng phản ánh, lẫn cách thức phản ánh thực đờisốngvănhọc nghệ ... tri u người XơViết thiệt mạng, hàng nghìn thành phố, làng mạc, sở nơng nghiệp, cơng nghiệp, văn hố Liên bang XơViết bị thiêu huỷ Trong hồn cảnh ấy, mà xãhộiXôViết quan tâm vănhọc khoa học ... chức đảng vănhọc có tính đảng (1905), V.I Lenin nhiều lần nhấn mạnh mệnh đề văn nghệ phục vụ trị, phục vụ đấu tranh giai cấp nguyên tắc tính đảng khoa họcxãhội - nhân văn, tri t họcvănhọc nghệ...
... với đời nhà nước Liên Xô, người ta thấy xuất khái niệm “lí luậnvănhọcXơViết , “lí luậnvănhọc Liên Xơ” Theo nghĩa rộng, khái niệm sử dụng nhằm tồn hoạt động q trình phát tri n mơn lí luậnvăn ... luậnvănhọc đất nước bao la gồm 15 nước Cộng hoà Xãhội chủ nghĩa XôViết suốt 70 năm tồn (1922-1991) Tức không nên đồng khái niệm “lí luậnvănhọcXơViết với khái niệm “lí luậnvănhọc thống ... hợp tất nhà văn tán thành đường lối quyền XơViết có khát vọng tham gia xây dựng chủ nghĩa xãhội vào hội nhà vănxôviết có tổ chức đảng cộng sản”(10) Hội nhà văn, Viện nghiên cứu vănhọc sau này,...
... nhận đờisốnglýluậnvănhọc phương Tây kỷ XX 1.4 Nhu cầu đổilýluận phê bình vănhọc CHƯƠNG 2: Người đọc vị trí người đọc giáo trình lýluậnvănhọc sau 1986 2.1 Người đọc đờisống ... hệ vănhọc thực, chất chức vănhọc hay nhân tố đờisốngvăn học, v.v…, giáo trình lýluậnvănhọc nước ngồi thường vào tìm hiểu trường phái, khuynh hướng nghiên cứu, phê bình đờisốngvănhọc ... tư lýluậnvănhọc giới qua thời kỳ Đây điều mà giáo trình lýluậnvănhọcViệtNam chưa làm Đi sâu vào nội dung phân tích vấn đề người đọc tiếp nhận văn học, ta thấy giáo trình lýluậnvăn học...
... trách mơn học: Bộ mơn Khoa họcChính trị, Trƣờng Đại học Khoa họcXãhội Nhân văn Mục tiêu môn học - Mục tiêu kiến thức: + Bên cạnh việc trang bị cho ngƣời học nhìn tổng quan, khái quát đờisốngtrị ... trị giới đại, môn học cung cấp kiến thức chuyên sâu số vấn đề đờisốngtrị giới đấu tranh lĩnh vực tƣ tƣởng thời đại ngày + Nhận thức đƣợc rằng, đờisốngtrị giới mặt đờisốngxã hội, nhân loại ... môn học - Tên môn học : Một số vấn đề đờisốngtrị giới đấu tranh tƣ tƣởng thời đại ngày - Mã môn học: POL 6003 - Số tín chỉ: 02 - Mơn học: Bắt buộc - Yêu cầu môn học: Môn học tiên quyết: POL...
... giáo đờisốngtrị - xãhộiViệtNam nay, như: “Nho giáo nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố ViệtNam nay” Tạp chí Tri t học số năm 2002 Nguyễn Tài Thư; “Đạo đức Nho giáo đờisốngViệtNam Tạp chí Lýluận ... - Sự du nhập Nho giáo vào ViệtNam ảnh hưởng tư tưởng trị Nho giáo với đờisốngtrị - xãhội nước ta - Trên sở hạn chế Nho giáo với đờisốngtrịxãhộiViệt Nam, luậnvăn xây dựng giải pháp nhằm ... lýluận thực tiễn” PGS.TS Nguyễn Tài Thư, xuất năm 1997, nho giáo trình bày giác độ tri t học Tác giả phân tích ký lưỡng nội dung Nho học vai trò đờisốngxãhội lịch sử tư tưởng ViệtNam - Trong...
... ngồi đơng đảo phong cách văn hoá, tập quán văn hoá giá trịvăn hoá giới nước họ xuất ViệtNam Vì hồ nhập niềm đam mê học hỏi, người ViệtNam mau chóng tiếp nhận sinh hoạt văn hoá quốc tế cách hứng ... người tạo thành đám hộiTrong lễ hội cung đình sử sách ghi chép, cần phải nhấn mạnh lại hai lễ hội đáng ý hội thề tháng tư hội đèn Quảng Chiếu hội thời náo nức Thăng Long Dù hội tầng lớp - vua ... văn hoá truyền thống với văn hoá đương đại điều vô quan trọng Kết luận Giống tượng văn hoá khác, lễ hội thay đổi theo thời gian thể vận động xãhội mà tồn Có thể khái quát trình vận động lễ hội...
... hướng Cần lao” đó, Hội nghị 29-4-1955 tri u tập với 18 Đảng: Mặt trận Quốc gia Kháng chiến ViệtNam – ViệtNam Phục quốc hội – Thanh niên Quôc dân XãViệtNamViệtNam Dân chủ Xãhội – Phong trào ... lập ViệtNam –Phụ nữ Quốc dân xãViệtNam – ViệtNam Cần lao Nhân vị Cách mạng đảng – Tịnh độ Phật giáo đồ ViệtNam – Tổng Liên đồn Lao cơng ViệtNam – Phong trào Dân chúng Liên hiệp ViệtNam ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA LỊCH SỬ Hồ Hoàng Thái ĐẢNG CẦN LAO NHÂN VỊ VỚI VẤN ĐỀ TÔN GIÁO TRONGĐỜISỐNGCHÍNHTRỊ MIỀN NAM (1955-1963) LUẬN...
... ngồi đơng đảo phong cách văn hoá, tập quán văn hoá giá trịvăn hoá giới nước họ xuất ViệtNam Vì hồ nhập niềm đam mê học hỏi, người ViệtNam mau chóng tiếp nhận sinh hoạt văn hố quốc tế cách hứng ... ngồi đơng đảo phong cách văn hoá, tập quán văn hoá giá trịvăn hoá giới nước họ xuất ViệtNam Vì hồ nhập niềm đam mê học hỏi, người ViệtNam mau chóng tiếp nhận sinh hoạt văn hố quốc tế cách hứng ... hồ văn hố truyền thống với văn hố đương đại điều vô quan trọng Kết luận Giống tượng văn hoá khác, lễ hội thay đổi theo thời gian thể vận động xãhội mà tồn Có thể khái qt q trình vận động lễ hội...
... vực đờisốngxãhội trị, xãhộivăn hóa Ayutthaya từ năm 1350 đến năm 1767 Phạm vi nghiên cứu Về thời gian: Luận án tập trung nghiên cứu Phật giáo Ayutthaya ảnh hưởng đờisống trị, xãhộivăn ... thiệp vào sách tri u đình 104 4.2 Ảnh hưởng Phật giáo đờisốngxãhộivăn hóa Ayutthaya 113 4.2.1 Ảnh hưởng Phật giáo đờisốngxãhội Ayutthaya 113 4.2.2 Ảnh hưởng Phật giáo văn hóa Ayutthaya ... giáo xãhội Ayutthaya, tác động Phật giáo tới tính cách lối sống người Thái Với đờisốngvăn hóa, luận án đề cập tới ảnh hưởng Phật giáo lĩnh vực văn học, nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc hội họa...
... TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐƠNG NAM Á HỌC Hà Nội – 2017 Luận án hoàn thành tại: Khoa Đông Phương học, Trường Đại học Khoa họcXãhội Nhân văn Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Tương ... của đờisốngxã hội, bối cảnh đại của nền kinh tế thị trường tồn cầu hóa Tư tưởng tri t học nhân sinh quan của Phật giáo Theravada chiếm vị trí quan trọng, ảnh hưởng đến đờisốngxãhội của ... đánh giá về ảnh hưởng của Phật giáo Theravada số lĩnh vực đờisống trị, văn hóa, xãhội Thái Lan Các lĩnh vực đờisống trị, văn hóa, xãhội đề cập bao gồm khía cạnh chịu ảnh hưởng của Phật giáo...