lý luận dạy học ở trường dạy nghề
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH
... còn PP học ảnh hưởng đến PP dạy. 1.2.2. Các phương pháp dạy học cơ bản trong nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học cơ bản và phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành 4 nhóm, ... -Văn hóa nhà trường - Quản lý sự thay đổi trong trường học -Tầm nhìn, sứ mệnh và chiến lược phát triển trong nhà trường -Quản lý chất lượng giáo dục -Phát triển các giá trị trường học -Kiểm ... kiểm tra đánh giá học sinh cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, nhất là dạy học theo PP mới, vì thường các đề kiểm tra, đề thi nặng về lý thuyết, mà cả GV và CBQL đều muốn học sinh được điểm...
- 87
- 5,934
- 37
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM
... nghiên cứu, dạy học theo dự án) Phương pháp dạy học theo nhóm *Khái niệm dạy học theo nhóm nhỏ A.T. Francisco (1993): Học tập nhóm là một phương pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên ... áp dụng lí luận hiện đại của quản lý nhà trường như: nên khi triển khai, thực hiện không quá khó đối với chủ thể hoạt động dạy học và CBQL và phù hợp với thực tiễn dạy học ở nhà trường Việt ... hóa hoạt động dạy học. - Cá biệt hóa hoạt động dạy học. - Công nghệ hóa hoạt động dạy học. Tích cực hóa hoạt động dạy học là phát huy cao độ tính tích cực, độc lập của HS trong học tập dưới...
- 87
- 1,449
- 13
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO
... quản lý nói chung và quản lý giáo dục, quản lý trường học nói riêng. 2. NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT2.1. Cơ sở lý luận: 2.1.1. Quá trình dạy học ... quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTOphương pháp dạy học và quản lý học sinh, học tập đổi mới chương trình sách giáo khoa, học ... hoạt động dạy học. 3.2. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội. 3.3. Đề xuất và bổ sung một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT...
- 36
- 2,667
- 10
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Trung học cơ sở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình
... trôngg nhà trường. - 25 - NỘI DUNGCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG DẠY HỌCI. Cơ sở lý luận: 1. Khái niệm quản lý quá trình dạy học: 1.1. Khái niệm quá trình dạy học: "Quá ... lượng dạy học ở trường Trung học cơ sở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình ”.2. Mục đích nghiên cứu.Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn quản lí hoạt động dạy học ở trường Trung học cơ sở ... nhà trường trong công tác dạy và học. Xuất phát từ cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn tôi đã mạnh dạn đưa ra 7 biện pháp quản lí mang tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường trung học...
- 26
- 862
- 6
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu trong thời kỳ hội nhập WTO
... quản lý nói chung và quản lý giáo dục, quản lý trường học nói riêng. 2. NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT2.1. Cơ sở lý luận: 2.1.1. Quá trình dạy học ... triển của nhà trường trong công tác dạy và học. Xuất phát từ cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn tôi đã mạnh dạn đưa ra 6 giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT ... quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTOphương pháp dạy học và quản lý học sinh, học tập đổi mới chương trình sách giáo khoa, học...
- 36
- 807
- 2
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang
... quản lý hoạt động dạy học ở trường trung cấp.Quản lý hoạt động dạy và hoạt động học là nội dung chủ yếu trong việc quản lý quá trình dạy học ở trường trung cấp chuyên nghiệp. Tuy nhiên quản lý ... mà trọng tâm là hoạt động dạy học. c. Quản lý chất lượng dạy học. Quản lý chất lượng dạy học không chỉ là quản lý đơn thuần các hoạt động dạy học mà còn phải quản lý quá trình tác động tới tất ... lý quá trình dạy học. Chương IIiCác biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng Dạy học ở trường trung cấp kinh tế - kỹ thuật Bắc Giang. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý...
- 64
- 754
- 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay
... cơ sở khoa học của việc nâng cao chất lợng dạy học ở trờng THPT1.1- Cơ sở lý luận 51.2- Cơ sở pháp lý 61.3- Cơ sở thực tiễn 7Chơng II: Thực trạng của công tác quản lý dạy và học ở trờng ... nghiên cứu: 3.1. Xác định cơ sở lý luận, pháp lý và thực tiễn của việc quản lý hoạt động dạy học ở trờng THPT. 3.2.Phân tích thực trạng quản lý quá trình dạy học ở trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái ... quản lý dạy học trờng THPT Đồng Hỷ 112.3- Một số tồn tại trong việc quản lý dạy học ở trờng THPT Đồng Hỷ 122.4- Một số vấn đề đặt ra trong việc quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học ở trờng...
- 30
- 1,216
- 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay
... VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT1.1-Cơ sở lý luận 51.2-Cơ sở pháp lý 61.3-Cơ sở thực tiễn 7CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐỒNG HỶ TỈNH ... đã có 2 3.1. Xác định cơ sở lý luận, pháp lý và thực tiễn của việc quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT. 3.2.Phân tích thực trạng quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái ... thiêú phòng học. 2.4 Một số vấn đề đặt ra trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ.Qua phân tích thực trạng về quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Đồng...
- 32
- 2,698
- 30
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT BẮC GIANG
... bị phục vụ dạy học, tài chính - Tổ chức kiểm trá, đánh giá kết quả dạy học. 1.2.5. Chất lượng dạy học và quản lý chất lượng dạy học. a. Chất lượng dạy học. Nói đến “chất lượng dạy học chính ... quản lý hoạt động giáo dục trong nhà trường, mà trọng tâm là hoạt động dạy học. c. Quản lý chất lượng dạy học. Quản lý chất lượng dạy học không chỉ là quản lý đơn thuần các hoạt động dạy học ... cận hệ thống, quá trình dạy học là một hệ bao gồm các thành tố cơ bản như: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên. học sinh, kết quả dạy học … các thành tố này quan...
- 64
- 684
- 1
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang docx
... bị phục vụ dạy học, tài chính - Tổ chức kiểm trá, đánh giá kết quả dạy học. 1.2.5. Chất lượng dạy học và quản lý chất lượng dạy học. a. Chất lượng dạy học. Nói đến “chất lượng dạy học chính ... đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên. học sinh, kết quả dạy học … các thành tố này quan hệ phụ thuộc lẫn nhau và thúc đẩy lẫn nhau trong quá trình dạy học. b. Quản lý ... cấp học, bậc học. 10 quản lý được đề xuất trong đề tài nghiên cứu thì chất lượng dạy học của nhà trường sẽ được nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận quản lý dạy học...
- 66
- 725
- 2
Quản lý sử dụng trang thiết bị dạy học ở trường Trung học phổ thông Phước Thiền Năm học 2012 – 2013
... chất lượng dạy học trong trường trung học phổ thông, người hiệu trưởng cần phải quản lý tốt việc sử dụng trang thiết bị kỹ thuật dạy học. Ở trường trung học phổ thông, thiết bị dạy học bao gồm ... chuẩn bị thiết bị dạy học. Giáo viên bộ môn ký vào sổ mượn thiết bị dạy học, ghi rõ ngày mượn, tên thiết bị dạy học cần mượn, phục vụ cho tiết dạy ở lớp. Thực trạng thiết bị dạy học trước khi ... bị dạy học trong giảng dạy. Hiệu trưởng rất chú ý giáo dục học sinh thực hiện nội quy nhà trường, trong đó có giáo dục ý thức bảo vệ tài sản, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Những học...
- 29
- 975
- 2
SKKN: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Bình Dương
... cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học và các lý luận liên quan đến đề tài . - Khảo sát thực trạng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học hiện nay ở trường tiểu học ... NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG 1. Hoạt động dạy học ở tiểu học 1.1 Khái niệm về quá trình dạy học 1.2 Ý nghĩa vai trò của quá trình dạy học 1.3 Các nhiệm vụ của dạy học ở tiểu học 2. Quản lý hoạt ... đồ dùng dạy học và tự làm đồ dùng dạy học. Mỗi năm học giáo viên tự làm đồ dùng dạy học có chất lượng qua các tiết thao giảng ở trường , ở cụm để bổ sung vào đồ dùng dạy học của nhà trường. ...
- 23
- 1,125
- 2
SKKN: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học
... lượng dạy học: Chất lượng dạy học là sự phù hợp với mục tiêu dạy học, kết quả thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ dạy học. 3. Chất lượng dạy học ở trường tiểu học: Chất lượng dạy học ở trường ... tiện dạy học. - Các hình thức dạy học: + Dạy học cá nhân. + Dạy học theo nhóm, lớp. + Dạy học ngoài hiện trường. - Xây dựng môi trường học tập: + Cảnh quang trường lớp. + Cơ sở thiết ... CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 BÌNH CHÁNH Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiển quản lý ở trường Tiểu học số 1 Bình chánh, đồng thời qua tham quan thực tế một số trường tiên...
- 26
- 777
- 0
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường thpt số 2 huyện sa pa tỉnh lao cai
... 8A*!&1XJJ@DJJETJJEDJJTJJDJT8lXJDJ/01234#3( 5,0#0D36'0Phần nội dungI. Những cơ sở khoa học của việc nâng caochất lợng dạy học ở trờng THPT1.1. Cơ sở lý luận: m&1h<5*7:&1h<7 A^0&(TL&/<nWT8.o/0&T(F&TK ... trờng."WL%$%&%<5/0&a0i&H1w/0WL%$%&%<5*B%&5FTF&T/7(&</0(TO?Z%$%&%FT1t*58uX+89/0( TrangPhần mở đầu ! "#$%&% Phần nội dungI. Những cơ sở khoa học của việc nâng cao chất lợng dạy học ở tr-ờng THPT'$()**+ '$()%&%* ... 4<7&)1234#3ag$1h&a$xx*1231J:5Ha" Trường trung học thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn của...
- 33
- 1,059
- 1
- lý luận dạy học ở trường thcs
- lý luận dạy nghề
- một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở trường trung cấp nghề vinashin luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
- giao trinh lý luận dạy học ở trường thcs
- lý luận văn học về phong cách nghệ thuật
- quản lý quá trình dạy học ở trường dạy nghề
- lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông
- lý luận dạy học ở trường dạy nghề
- quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường thpt
- van dung phuong phap dam thoaitrong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o truong thpt
- tiểu luận quan ly nang cao chat luong day hoc o trương thcs
- luận án quản lý dạy học ở trường trung học phổ thông
- về chương trình lý luận văn học ở trung học phổ thông
- nguyên tắc dạy học lý luận văn học ở trung học phổ thông
- môn lý luận văn học trong trường đại học hiện nay
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose