líp chia lµm 3 nhãm lªn b¶ng nèi tiõp nhau viõt tªn c¸c níc võa kĩ ë bµi tëp 1
hoạt động nhập khẩu ô tô của công ty trách nhiệm hữu hạn đầu tư thương mại và xuất nhập khẩu hưng thịnh năm 2012
... thuế đạt 13 , 065 tỉ VND Năm 2 011 tổng doanh thu đạt 18 0,06 tỉ VND tăng 13 , 25% Năm 2 012 đạt Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Mai - Lớp: KTNT BK12 272 ,33 tỉ VND tăng 51, 24% so với năm 2 011 Doanh ... 2 010 đạt gần 15 0 tỉ VND, năm 2 011 đạt 16 0 tỉ VND và đặc biệt năm 2 012 đạt 240 tỉ VND Số lượng xe nhập tăng đáng kể qua các năm : năm 2 010 tăng 85% từ 200 lên đến 37 0 chiếc, năm 2 011 ... thoại văn phòng : 0 31 3.742.2 63 - Fax : 0 31 3.870.290 - Hotline : 09 83. 8888.96 (Mr Thịnh) - Website : http://autohungthinh.com/ Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Mai - Lớp: KTNT BK12 Niệm - Trước năm...
- 22
- 471
- 0
hướng dẫn học sinh tìm hiểu những sáng tạo nghệ thuật độc đáo của nguyễn du trong các đoạn trích truyện kiều ở sgk ngữ văn 10
... 10 0 3. 3 Thiết kế học 10 6 3. 4 Dạy học thực nghiệm 11 1 3. 4 .1 Mục đích thực nghiệm 11 1 3. 4.2 Cách thức thực nghiệm 11 1 3. 4 .3 Kết dạy thực nghiệm 11 2 ... 22,5 42 14 ,2 26 6,2 10 23, 8 82 10 12 ,2 53 64,6 19 23, 2 Qua khảo sát chúng tơi thu kết quả: có 10 /82 học sinh có kiến thức thời đại, gia đình đời đại thi hào Nguyễn Du (chiếm 12 ,2%), 53/ 82 học ... 24 60 10 25 42 21, 4 25 59,5 19 ,1 82 15 18 ,3 49 59,7 18 2,2 Qua khảo sát chúng tơi thu kết quả: có 15 /82 học sinh có kiến thức câu hỏi tóm tắt truyện Kiểu đại thi hào Nguyễn Du (chiếm 18 ,3% ), 49/82...
- 124
- 1,024
- 0
nghiên cứu thực trạng và định hướng phát triển hệ thống điểm dân cư huyện kinh môn, tỉnh hải dương
... tích T l (m2/ngư i) (%) T ng s 74-97 10 0,00 91- 117 10 0,00 ð t 55-70 64-82 70-90 67-87 2 -3 2-4 2 -3 2 -3 6-9 7 -11 9 -10 9 -10 3- 4 4-6 2 -3 2 -3 8 -11 9 -3 8 -11 8 -11 ð t xây d ng cơng trình cơng c ng ð ... nông nghi p 41 V i t ng di n tích 16 .34 9,04 bao g m: đ t nơng nghi p 9.5 21, 14 ha, chi m 58,24%; đ t phi nơng nghi p 6. 610 ,36 ha, chi m 40, 43% ; ñ t chưa s d ng 217 ,54, chi m 1 ,33 % [24] ð t đai ... 2 .3 T ng quan v phát tri n khu dân cư Vi t Nam N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 37 3. 1 ð i tư ng ph m vi nghiên c u 37 3. 2 N i dung nghiên c u 37 3. 3 Phương pháp nghiên c u 39 K T QU 40 4.1...
- 124
- 432
- 0
liên hệ thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp
... xúc, trao đổi tâm tư, nguyện vọng củahọ; tạo điều kiện để nhân viên giao lưu với nhau, giúp họ hiểu biết chia sẻ vớinhau công việc sống.Cách thức tác động: Phương pháp thực thông qua hình thức: ... mang lại hiệu quản lý cao điều kiện môitrường định Phương pháp quản lý bao gồmnhững nhân tố sau :1 Lựa chọn công cụ phương tiện quản lý phù hợp.Công cụ, phương tiện quản lý bao gồm quyền lực, định ... - công nghệ…2 Lựa chọn cách thức tác động chủ thể tới đối tượng quản lý.Các cách tác động phân chia thành: Tác động quyền lực(chuyên quyền, dân chủ, tự do); Tác động kinh tế - kỹ thuật; Tác động...
- 14
- 608
- 1
Tổng quan pháp luật quốc tế về phòng, chống và bồi thường thiệt hại do ô nhiễm dầu trên biển
... dưới Công ước trách nhiệm 19 92); 13 5 triệu SDR cho những sự cố xảy trước 1/ 11/ 20 03 (bao gồm cả khoản tiền được trả dưới Công ước trách nhiệm 19 92) [5] iv, Bước 4: Khởi kiện ... được Tổ chức Hàng hải Quốc tế thông qua năm 19 73, sửa đổi bổ sung vào năm 19 78 và có hiệu lực ngày 02 /1/ 19 83 Công ước MARPOL 73/ 78 khẳng định bất kỳ sự thải đổ cố ý, ngẫu ... 31 N.B Diến / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Luật học 27 (2 011 ) 30 -42 làm tràn 19 triệu gallon dầu thô biển Đại Tây Dương Ngày 8/6 /19 90, tại biển Galveston, Texas,...
- 13
- 231
- 0
Môc lôcLêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2CËn trªn
... (b) (c) (d) 1 + + + > , n n +1 n +1 2n 1 1 + + + + > 1, n +1 n+2 n +3 3n + 1 1 < + + + + < , 3n + 3n + 5n 5n + √ 1 (n n n + − 1) < + + + n 1 + n n +1 n +1 12 Ch-ơng Số thực 1. 2.6 Chứng ... 2.2 .10 TÝnh y p a k a p n k3 − n→∞ k3 + k=2 lim 2.2 .11 TÝnh i n lim n→∞ i =1 j =1 a k w w 2.2 .12 TÝnh lim n→∞ 2.2. 13 TÝnh w 1 m o c 1 + + + 1. 2 .3 2 .3. 4 n.(n + 1) (n + 2) 2 .3 n lim n→∞ 3. 4 1 k =1 ... + an < th× n (a) 1+ n ak < k =1 (1 + ak ) < , y p a k a p n 1 k =1 ak k =1 n (b) n ak < 1 k =1 (1 − ak ) < k =1 n 1+ ak k =1 1.2. 41 Gi¶ sư < ak < 1, k = 1, 2, , n, ®Ỉt a1 + a2 + + an = a...
- 365
- 450
- 1
.Môc lôc Lêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2 CËn trªn doc
... n→∞ 1 + + + 1. 2 .3 2 .3. 4 n.(n + 1) (n + 2) 2.2 .10 TÝnh n k3 − n→∞ k3 + k=2 lim 2.2 .11 TÝnh i n lim n→∞ i =1 j =1 j n3 2.2 .12 TÝnh lim n→∞ 1 2 .3 2.2. 13 TÝnh n lim n→∞ 3. 4 1 k =1 − (n + 1) .(n ... 1+ n ak < (1 + ak ) < k =1 n , n 1 k =1 n ak k =1 (b) ak < 1 k =1 (1 − ak ) < n 1+ k =1 ak k =1 1.2. 41 Gi¶ sư < ak < 1, k = 1, 2, , n, ®Ỉt a1 + a2 + + an = a Chøng minh r»ng n k =1 1.2.42 Cho ... - Schwarz 1. 2 Mét sè bÊt đẳng thức sơ cấp 1. 2. 13 Chứng minh n ak 13 n + k =1 n a2 + b2 k k k =1 k =1 n a2 = k 1. 2 .14 Chøng minh r»ng nÕu n bk k =1 1 b2 = th× k k =1 n ak bk k =1 1.2 .15 Cho ak...
- 366
- 412
- 0
Chương 3:PHÁP LUẬT VỀ HỢP ĐỒNG TRONG KINH DOANH(luật quốc tế)
... phải thực xin phép Hình thức bổ sung HĐ Phụ lục hợp đồng Biên bổ sung hợp đồng PHẦN NỘI DUNG Điều 1: Đối tượng hợp đồng Có thể là: - Hàng hóa, sản phẩm, tài sản (kể bất động sản hình thành tương ... theo mẫu, theo tiêu chuẩn, theo nhãn hiệu, theo tài liệu kỹ thuật, catolog … PHẦN NỘI DUNG Điều 3: Số lượng - Là điều khoản mô tả mặt “lượng” đối tượng hợp đồng - Hợp đồng cần xác định vấn đề...
- 10
- 397
- 0
§Ò bµi tËp VL «n tËp
... khơng đổi A 2 .10 N/m B 10 N/m C 3. 10 N/m D 4,5 .10 N/m C©u 5.259 Ở 27 C áp suất khí bình kín 3. 10 N/m Áp suất khí nhiệt độ khí - 13 C ? A 2,6 .10 N/m B 1, 44 .10 N/m C 2 .10 N/m D 1, 5 .10 N/m C©u ... A PV1 = P2V2 39 B P1 P2 = V1 V2 C P1 + V2 = P2 + V2 D V1 V2 = P1 P2 Câu 5.229 Hệ thức sau phù hợp với định luật Sác_lơ A B C D P1 P2 = T1 T2 PT1 = P2T2 PV1 = P2V2 V1 V2 = P1 P2 C©u 5. 230 áp ... 31 N C 16 8N 19 D 20N C©u 2 .11 2 Có hai lực vng góc với với độ lớn F = 3N F2 = 4N Hợp lực chúng tạo với hai lực góc bao nhiêu? (lấy tròn tới độ) A 37 0 530 B 420 480 C 30 0 600 D .30 0 450 C©u 2 .11 3...
- 51
- 459
- 0
Bài tập nhóm 4 quan niệm của angghen về phân kỳ lịch sử triết học
... Thế khoa học khác, khoa học về tư khoa học lịch sử, khoa học về phát triển lịch sử tư người” 1 .3 Ăng ghen vấn đề quan hệ tư tồn tại, tinh thần vật chất với tư cách vấn đề triết học, đồng ... triết học tự nhiên, triết học tinh thần Hêghen cố gắng phát rõ sợi đỏ phát triển xuyên suốt ấy” (11 ) Tinh thần thấy đánh giá Ph.Ăngghen đối với triết học I.Cantơ nhà triết học trước đó Mặc dù ... mặt vấn đề Đây khái quát thành tựu Arixtốt, Lépnít, đặc biệt Hêghen về lịch sử triết học phân chia nhà triết học thành hai khuynh hướng vật tâm tuỳ thuộc vào việc họ giải vấn đề Hiển nhiên,...
- 4
- 392
- 2
Xây dựng chương trình chi tiết học phần dịch 1 cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiếng anh tại trường đại học hoa lư, ninh bình
... http://www.kalbos.lt/zurnalai/ 21_ numeris /15 .pdf Dubois, J et al (19 73) Dictionnaire de Linguistique Larousse, Paris Duff, A (19 89) Translation Oxford University Press, Oxford Fernandez-Guerra, A (2 014 ) The Usefulness ... Translation Studies Vol 2, Issue 1, 1 53- 17 0 Ferreira, S (19 99) Following the paths of translation in language teaching: from disregard in the past to revival towards the 21st century Article in jnl/bk, ... http://www.tesisenred.net/bitstream/handle /10 8 03/ 932 8/mallol1.pdf?sequence =1 Malmkjaer, K (2005) Linguistics and the Language of Translation Edinburgh University Press, Edinburgh Malmkjaer, K et al (19 98) Translation...
- 13
- 333
- 0
Đánh giá hiện trạng hệ thống đánh giá tác động môi trường (ĐTM) và đề xuất các thủ tục thực hiện ĐTM tại tỉnh phú thọ
... ả -R ả s 2 010 n 2 015 1. 067.700 5 53. 076 7. 935 545 .14 1 1. 712 .37 6 776. 734 12 .002 764. 732 514 .624 205.856 30 8.768 935 .642 4 21. 039 514 .6 03 10 7. 434 2 .14 9 10 5.285 412 . 036 13 2 .964 2.659 13 0 .30 5 CTR C ... ì (1 698,4 ì ), ấ s M ó 16 5 748 , 0,92 ; S V nh ấ (11 1,7 s ) K D s s s T s 13 , 62 ; ó 6 41 / D , ó 11 12 6 0,22 ; T s 13 / 13 ; ỷ ữ 2 011 -2 012 ó 2 011 207 538 ó 30 8 ấ 2; 44 t , d c Ð 10 0 T S s 0 ,15 ... n 2 13 1 M : 29 2 13 2 M : 30 2 13 3 M ấ : 32 2 13 4 s 2 13 5 C ấ : 32 ả ắ : 33 22 C ả , ả 23 H P TM 2 31 Q ì P T T 35 39 TM: 39 ...
- 74
- 191
- 0
69 thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT chuy n Tr n Ph H i Ph ng l n 3
... 7; −9 ) , R = B I ( 7; −9 ) , R = 16 C I ( −7;9 ) , R = D I ( −7;9 ) , R = 16 H - HẾT G BẢNG ĐÁP ÁN O N 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A D D A D A B B A D C B C ... 25 A D D A D A B B A D C B C A A B B D D D B B C B C TH A Y G IA 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 C B A D C D A C B D C D B C D B C D B C A B A A A Ghé ... = + t d: 3a D x − y + z 1 = = 1 1 mặt phẳng nằm ( P ) , cắt vng góc với d x = + 4t C y = 3 − 3t z = 1+ t x = − 4t D y = −4 + 3t z = − t Câu 32 : Nếu log12 18 = a log...
- 6
- 114
- 0
61 thi th m n to n 2017 THPT qu c gia Vinh l n 3
... 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TH Mã đề 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 ... Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 EO Mã đề 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7 36 7...
- 7
- 73
- 0
65. thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT H u L c 2 Thanh H a l n 3
... Câu 11 : Hàm số y x 3x có đồ thị đây? y y y 3 2 2 1 x -3 -2 y -1 1 x -2 -1 x -3 -2 -1 x -2 -1 -1 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -2 -3 -3 -3 -3 Hình Hình Hình 3 Hình A Hình B Hình C Hình D Hình Câu 12 : ... xác định Câu 15 : Hàm số y x3 3x có đồ thị đây? -3 -2 -1 -2 -1 2 1 -1 -3 x -2 -2 -3 x -2 -1 -1 -1 -2 -2 -3 -3 -3 Hình IA Hình -1 -2 O N -1 B Hình Hình C Hình G A Hình 3 x G x y 3 Hình D Hình ... 1 x A x 1 Câu 15 : Hàm số y x 3x có đồ thị đây? y 2 1 y G H y -2 -1 -2 -1 -1 -2 2 x -3 -2 -1 x -2 -1 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -3 -3 -3 Hình G Hình B Hình Hình C Hình Y A Hình 3 IA -3...
- 25
- 115
- 0
64. thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT Kim Li n H N i l n 3
... 2 017 2 017 B 33 6 C .10 08 80 71 A 12 Tìm giá trị lớn z + + i Câu 49 Cho số phức z thỏa mãn z − − 3i = G B 13 + A Câu 50 Tìm giá trị nhỏ Pmin biểu thức P = Y B Pmin = 2 4 039 12 D 13 + ... đỉnh trục lớn Elip đến đáy cốc cm 11 cm Tính thể tích nước cốc? A 17 2π cm3 B 10 0π cm3 C 96π cm3 D 12 8π cm3 THAYGIAONGHEO.NET - BLOG TOÁN HỌC THPT x − y 1 z +1 Câu 45 Trong không gian với hệ ... đồng D .1 13 ngàn tỷ đồng −x −x Câu 13 Cho hàm số = f ( x) ln ( e + x.e ) Tính f '(2) A B n = D n = TH A n = C n = Y G IA O N G 2 1 A f '(2) = B f '(2) = C f '(2) = − D f '(2) = − 3 3 Câu 14 Trong...
- 7
- 99
- 0
51. thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT chuy n Th i Nguy n l n 3
... 16 .D 21. D 26.C 31 .C 36 .B 41. C 46.A 2.C 7.A 12 .D 17 .A 22.C 27.A 32 .A 37 .A 42.C 47.B 3. B 8.D 13 . D 18 .A 23. D 28.B 33 .B 38 .D 43. B 48.D 4.C 9.A 14 .D 19 .A 24.A 29.B 34 .B 39 .C 44.C 49.B 5.C 10 .B 15 .D ... từ điểm M 1; 2 ;1 đến mặt phẳng P A d 15 11 B d 11 11 C d 12 D d 11 Câu 29: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho hai đường thẳng d1 : x 1 y z x 1 t d2 : ... D Câu 17 : Ba mặt phẳng x y z 0, x y 3z 13 0, 3x y z 16 cắt điểm A Tọa độ A là: A A 1; 2; 3 B A 1; 2; C A 1; 2; D A 1; 2; Câu 18 : Giả sử z1 z2 nghiệm...
- 7
- 93
- 0
52. thi th THPT Qu c gia 2017 m n To n tr ng THPT H ng Nh n Th i B nh l n 3
... 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 D C C C B A A D C D A C D A B ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TH 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 13 4 ... A 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TH 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 5 71 571...
- 6
- 176
- 1
v p n minh h a l n 3 m n ti ng Anh B GD T 2017
... It’s an ( 31 ) If you are just on a short holiday, you will probably never leave this phase (32 ) , if you stay longer, your attitude can start to change As you start to realize (33 ) little ... … 13 A TAKE (FULL) ADVANTAGE OF STH: tận dụng (TỐI ĐA) (Bài Ghim Nhóm có lý thuyết này) Cơ Tạ Thanh Hiền – Cố vấn môn Tiếng Anh – CPKT VTV7 2 017 14 C Thì Q khứ đơn (Có mốc thời gian Quá khứ: 10 ... results he gets Question 13 We full advantage of the fine weather and had a day out A took B created C did D made Question 14 My best friend, Lan, to England 10 years ago A was moving...
- 13
- 94
- 0
thi th THPT Qu c gia n m 2017 m n H a h c tr ng THPT chuy n i h c S Ph m H N i L n 3
... https://sachgiai.com/ NO3-) A 3, 36 gam B 5,60 gam C 4,48 gam D 2,24 gam Đáp án 1- A 2-A 3- C 4-B 5-C 6-B 7-C 8-C 9-D 10 -D 11 -D 12 -A 13 - A 14 -C 15 -A 16 -C 17 -D 18 -A 19 -B 20-C 21- B 22-D 23- B 24-B 25-A 26-C ... 3, 57 10 -3 y = 5 ,36 10 -3 mol V CO2 = 22,4 (3, 57 10 -3 +5 ,36 10 -3) = 0,2 lít = 200 ml Câu 35 : Đáp án B Câu 36 : Đáp án A (1) (2) (3) Câu 37 : Đáp án D Fe + Fe3+ → Fe2+ 0,05 ← 0 ,1 Cu2+ + Fe → Fe2+ ... 25-A 26-C 27-C 28-D 29-D 30 -A 31 -B 32 -C 33 -B 34 -D 35 -B 36 -A 37 -D 38 -A 39 -D 40-B LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Câu 2: Đáp án A Oxit crom (III) oxit lưỡng tính Câu 3: Đáp án C Câu 4: Đáp án...
- 13
- 112
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25