lí thuyết kiến tạo constructivism
Vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo vào dạy học vật lí ở THPT thể hiện qua chương động học chất điểm vật lí 10 ban KHTN
... kiÕn t¹o kiến tạo học tập Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo Các loại kiến tạo dạy học . Kiến tạo b¶n ………… KiÕn t¹o x· héi . Các yêu cầu lí thuyết kiến tạo dạy học ... 1.3 Các loại kiến tạo dạy học Từ giả thuyết Glaserfed đề xuất, Ernest phân thành loại kiến tạo dạy học nh sau[4]: 1.3.1 Kiến tạo a, Kiến tạo gì? Trong cách phân loại kiến tạo lí thuyết nhận thức ... tính xã hội nhận thức Do kiến thức đợc tạo dựng thiếu tính xã hội, điểm tồn kiến tạo 1.3.2 Kiến tạo xã hội a, Kiến tạo xã hội gì? Theo NorJoharuddeen [22], kiến tạo xã hội thuyết nhấn mạnh đến vai...
- 91
- 640
- 3
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo
... lô gic hình thành kiến thức phần ánh sáng, quan điểm LTKT, so sánh lí thuyết với lí thuyết âm chơng trình môn Khoa học tiểu học Vật lí hành vi, so sánh kiến tạo gốc với kiến tạo xã hội THCS thể ... cứu vấn đề lí luận LTKT vận dụng lí thuyết tiểu học môn Vật lí THCS ; Sù kÕ thõa, ph¸t triĨn vỊ néi dung dạy học vật lí dạy học từ tiểu học lên THCS ; Tiến trình dạy học nội dung vật lí - Phân ... học môn Vật lí THCS (lớp 7) Mục đích nghiên cứu Giới hạn đề tài Tổ chức hợp lí trình dạy học số nội dung vật lí (ánh sáng, âm thanh) tiểu học THCS sở vận dụng t tởng - Nghiên cứu lí thuyết: Nghiên...
- 13
- 594
- 0
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS
... thức ti p sau 1.2 Lí thuyết kiến tạo 1.2.1 Sơ lư c lịch ự phát triển lí thuyết kiến tạo L thu t i n tạo l thu t nhận thức c ngu n gốc từ tri t h c, tâm l h c u hi n h c L thu t i n tạo (LTKT tr thành ... n “Vận d ng lí thuyết kiến tạo vào dạy học ố chủ đề Hình học cho học inh gi i Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dựa l thu t i n tạo đặc m h c sinh gi i THCS, n u giáo iên i t tạo ốn, tạo giàn giáo ... n tạo h c thành hai loại: Ki n tạo ản i n tạo xã hội a) iến tạo (Radical Constructivism) Von Glasersfel xem người xâ ựng, đ ng g p ảnh hư ng r t l n L thu t i n tạo ản Theo Glasersfel , i n tạo...
- 172
- 1,340
- 5
Dạy học theo lí thuyết kiến tạo potx
... + Bảo đảm ý kiến đưa xem xét + Tổ chức tranh luận công khai ý kiến HS + Trình bày tính hiển nhiên quan niệm khoa học + Lắng nghe ý kiến HS (cả ý kiến sai) vấn đề đặt + Lưu ý ... nghiệm, phải ưu tiên PP quan sát, thí nghiệm Mỗi loại kiến thức SH có PPDH phù hợp: + KT hình thái giải phẫu: chủ yếu PP thực hành quan sát + KT sinh lí: chủ yếu PP thực hành thí nghiệm + KT sinh thái, ... dạy học - giáo dục QTDH cung cấp nguồn nhân lực quan trọng cho trình CNH – HĐH đất nước, để đào tạo nguồn nhân lực có tri thức vững vàng, khả thích ứng cao, kĩ giỏi,… phải ưu tiên sử dụng PP trực...
- 4
- 429
- 4
tóm tắt luận án vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs
... khoa học tiểu học mơn vật lí THCS sở vận dụng tư tưởng l thuyết kiến tạo Nguyễn Đình ưng (2010), Nghiên cứu tổ chức dạy học số kiến thức Vật lí lớp THCS theo l thuyết kiến tạo goà c c t c g n tr ... h c kiến tạo mang lại nét tươ , k ch th ch tư d s ng tạo, tr tò ò chủ đ ng h c tập h c s nh hình dạy h c truyền th ng 1.2 L thuyết kiến tạo 1.2.1 Sơ lư c v lịch sử phát triển l thuyết kiến tạo ... Các loại kiến tạo dạy học Xuất h t từ b n chất LTKT dạy h c, nhiề nhà ngh n c u có P Ernest hân ch k ến tạo dạy h c thành h oại: kiến tạo c n n k ến tạo xã h i a) Kiến tạo ( Radical Constructivism) ...
- 28
- 927
- 2
vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “tĩnh học vật rắn” vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phiếu học tập
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Lí thuyết kiến tạo 1.1.1 Lí thuyết phát triển nhận thức Các lí thuyết ... loại kiến tạo dạy học 1.1.2.1 Kiến tạo (radical constructivism) Kiến tạo (kiến tạo nội sinh) quan điểm nhận thức, nhấn mạnh đến cách thức cá nhân xây dựng tri thức cho thân Trong dạy học, kiến tạo ... lí thuyết kiến tạo vào dạy học vật lí trường phổ thơng 31 1.3.1 Các nguyên tắc dạy học vật lí theo quan điểm kiến tạo 31 1.3.2 Thuận lợi khó khăn dạy học vật lí theo quan điểm kiến tạo...
- 88
- 1,269
- 5
dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường thpt
... xây dựng nên lí thuyết kiến tạo Là người tiên phong việc vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học, Von Glaerfed nhấn mạnh số luận điểm làm tảng lí thuyết kiến tạo: 1.3.3.1.Tri thức tạo nên cách ... 1.3.Quan điểm dạy học kiến tạo vai trò việc dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo 1.3.1.Các quan điểm chủ đạo lí thuyết kiến tạo J.Piaget Kiến tạo, theo từ điển tiếng ... thân Cơ sở tâm lí học lí thuyết kiến tạo tâm lí học phát triển J.Piaget lí luận về: “Vùng phát triển gần nhất” Vưgotski Hai khái niệm quan trọng J.Piaget sử dụng Lí thuyết kiến tạo đồng hoá...
- 83
- 855
- 3
Vận Dụng Lí Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Vectơ
... cách học Lý thuyết kiến tạo( LTKT) ( Constructivism Theory) lý thuyết dạy học vượt trội sử dụng giáo dục Vì nhóm chúng em định tìm hiểu Lý thuyết kiến tạo vận dụng Lý thuyết kiến tạo dạy học tập ... thuyết kiến tạo 1: Khái niệm 2: Một số quan điểm kiến tạo dạy học 3: Một số luận điểm LTKT III: Lí thuyết kiến tạo dạy học Toán 1: Quan điểm kiến tạo dạy ... qua chu trình KT kinh nghiệm có Phán đốn, giả thuyết Kiểm nghiệm Thất bại Thích nghi Kiến thức III: Lí thuyết kiến tạo dạy học Toán 1: Quan điểm kiến tạo dạy học Toán Khoa học luận coi chất trình...
- 25
- 1,916
- 12
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản
... quan điểm kiến tạo 1.2.1 Sơ lược thuyết kiến tạo Theo nghĩa từ điển: Kiến tạo có nghĩa xây dựng nên [35] Ngƣời khởi xƣớng lý thuyết kiến tạo Zin Pi-a-giê (Jean Piaget, 1896- 1980), nhà tâm lí học, ... đƣợc kiến tạo cách tích cực chủ thể nhận thức Kiến tạo vừa mang tính cá nhân (tự mình) vừa mang tính xã hội (hòa nhập cộng đồng) 10 1.2.2 Dạy học với lý thuyết kiến tạo - Tri thức đƣợc kiến tạo ... kiến thức đó, lí thuyết kiến tạo đề xuất mơ hình DH nhƣ sau: Khám phá Câu hỏi HS Khảo sát cụ thể Phản ánh Kiến tạo tri thức Theo mơ hình DH này, việc dạy kiến thức việc GV thơng báo kiến...
- 127
- 917
- 1
Vận dụng lí thuyết kiến tạo để nâng cao chất lượng dạy học Di truyền học (Sinh học 12)
... sở giáo dục học lí thuyết kiến tạo Cơ sở giáo dục học lí thuyết kiến tạo dựa nguyên tắc phát huy tính chủ động, tích cực học sinh Lí thuyết kiến tạo cho người học q trình kiến tạo tích cực, tự ... học tích cực, chủ động xây dựng kiến thức cho thân 1.2 Cơ sở lý luận lí thuyết kiến tạo 1.2.1 Cơ sở triết học lí thuyết kiến tạo Cơ sở triết học lí thuyết kiến tạo nguyên lý mối liên hệ phổ biến ... nghiên cứu lí thuyết kiến tạo Lí thuyết kiến tạo (Constructivism) đời từ cuối kỉ XVIII phát triển từ khoảng năm 60 kỉ XX, đặc biệt ý từ cuối kỉ XX 1.1.2 Các nghiên cứu vận dụng lí thuyết kiến tạo dạy...
- 28
- 603
- 0
Vận dụng quan điểm của lí thuyết kiến tạo để dạy học một số nội dung thuộc chương Từ trường và chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 - THPT
... tâm lý học lý thuyết kiến tạo học tập 05 1.2 Quan điểm lý thuyết kiến tạo học tập 06 1.3 D¹y häc vËt lÝ theo định hướng quan điểm lý thuyết kiến tạo 08 1.3.1 Làm bộc lộ kiến thức, quan ... hướng quan điểm lý thuyết kiến tạo Vận dụng quan điểm lý thuyết kiến tạo vào trình dạy học người ta hình thành nên cách tiếp cận gọi cách tiếp cận trình dạy học theo lý thuyết kiến tạo( gọi tắt là: ... nhận với kiến thức tồn trí óc[3, tr.69] - Theo Phạm Gia Đức: Kiến tạo lý thuyết dạy học mà tảng dựa kiến thức có người học để xây dựng nên kiến thức cho kiến thức phải phù hợp tổng thể kiến thức...
- 102
- 489
- 2
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... Hai dạng kiến tạo nhận thức 1.1.2.1 Kiến tạo 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 1.1.3 Những luận điểm lí thuyết kiến tạo nhận thức .10 1.2 Dạy học theo lí thuyết kiến tạo ... người học 1.1.2 Hai dạng kiến tạo nhận thức Từ sở tâm lí Piaget Vưgotxki hình thành hai dạng kiến tạo nhận thức kiến tạo kiến tạo xã hội 1.1.2.1 Kiến tạo Kiến tạo giả thiết: kiến thức vật chất, định ... tòi, thể sáng tạo khơng ngừng q trình kiến tạo nên tri thức cho thân 1.2 Dạy học theo lí thuyết kiến tạo (LTKT) 1.2.1 Dạy học theo lí thuyết kiến tạo Mặc dù có nhiều quan điểm kiến tạo khác nhau,...
- 125
- 721
- 2
Vận dụng quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học chương động học chất điểm vật lí 10 THPT
... KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo Theo từ điển tiếng việt, kiến tạo có nghĩa xây dựng nên Theo Mebrien randt 1997 thì: Kiến tạo ... thức, kiến tạo tri thức hai bình diện: kiến tạo kiến tạo xã hội Kết luận chƣơng Trên sở lý luận dạy học theo lý thuyết kiến tạo Chúng tơi có kết luận sau: - ạy học theo theo lý thuyết kiến tạo ... Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo 11 1.1.2 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo dạy học 13 1.1.3 Mơ hình dạy học theo lý thuyết kiến tạo 15 1.1.4 Môi trƣờng học tập kiến tạo 18 1.1.5 Vai trò...
- 112
- 294
- 0
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... 2.2.42 Hai dạng kiến tạo nhận thức Từ sở tâm lí Piaget Vưgotxki hình thành hai dạng kiến tạo nhận thức kiến tạo kiến tạo xã hội 1.1.2.1 Kiến tạo 2.2.43 Kiến tạo bắt đầu tù giả thiết: kiến thức khơng ... thể sáng tạo không ngừng trinh kiến tạo nên tri thức cho thân 1.2 Dạy học theo lí thuyết kiến tạo (LTKT) 1.2.1 2.2.55 Dạy học theo lí thuyết kiến tạo Mặc dù có nhiều quan điểm kiến tạo khác nhau, ... Nghiên cứu sở lí luận về: - Lí thuyết kiến tạo - Kỹ thuật dạy học tích cực - Tính tích cực học sinh học tập - Chất lượng kiến thức 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn dạy học theo lí thuyết kiến tạo vói hỗ...
- 147
- 684
- 1
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình nâng cao theo lí thuyết kiến tạo
... chất “ kiến tạo bản” tương tác với “ kiến tạo xã hội” Khác với mơ hình kiến tạo kiến thức tác giả, nhóm tác giả nêu trên, mơ hình kiến tạo kiến thức sơ đồ cụ thể hóa cơng việc GV, HS lớp kiến tạo ... Dạy học theo lí thuyết kiến tạo 1.3.1 Khái niệm kiến tạo Theo Từ điển Tiếng Việt "kiến tạo" xây dựng nên [18] Như vậy, kiến tạo động từ hoạt động người tác động lên đối tượng nhằm tạo nên đối ... dạy học số kiến thức chương" Cảm ứng điện từ" Vật lí 11 chương trình nâng cao theo lí thuyết kiến tạo Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, vận dụng lí thuyết kiến tạo vào trình dạy học số kiến thức...
- 126
- 527
- 1
Vận dụng một số quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải bài tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong các hình
... điểm kiến tạo kiến thức Tâm lí học với hình thành LTKT Quan điểm kiến tạo dạy học 2.1 Khái niệm kiến tạo 2.2 Quan điểm kiến tạo dạy học Một số luận điểm LTKT Các loại kiến tạo dạy học 4.1 Kiến tạo ... động kiến tạo (Kiến tạo theo từ điển tiếng việt xây dựng nên) kiến thức từ mà góp phần phát triển tư tốn học cho em Với lí xác định chọn đề tài nghiên cứu “Vận dụng số quan điểm lí thuyết kiến tạo ... Kiến tạo xã hội 4.3 Quan điểm vận dụng kiến tạo kiến tạo xã hội dạy học toán Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 5.1 Mơ hình dạy học truyền thống 5.2 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo...
- 13
- 878
- 2
Tìm hiểu việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn toán ở tiểu học
... học theo quan điểm (lí thuyết) kiến tạo 1.1.3.2 Lí thuyết kiến tạo vận dụng lí thuyết kiến tạo dạy học a Cơ sở khoa học lí thuyết kiến tạo * Cơ sở triết học Lí thuyết kiến tạo (LTKT) dạy học thực ... VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TIỂU HỌC 31 2.1 Lí thuyết kiến tạo dạy học toán Tiểu học 31 2.1.1 Lí thuyết kiến tạo việc vận dụng lí thuyết kiến tạo dạy học ... TÌM HIỂU VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TIỂU HỌC 2.1 Lí thuyết kiến tạo dạy học tốn Tiểu học 2.1.1 Lí thuyết kiến tạo việc vận dụng lí thuyết kiến tạo dạy học mơn tốn tiểu...
- 64
- 7,092
- 53
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008