... linh thiêng Trong lần ngao du đến làng Phước Ấm (nay Chợ Được, xã Bình Triều), thấy cảnh sơng nước hữu tình, bà chọn nơi họp chợ để giúp cư dân có sống sung túc Bà hóa thân thành thiếu nữ xinh ... tuổi làm nghề bán nước đổi tr u Dần dần cư dân xung quanh tập trung buôn bán, Chợ Được hình thành phát triển Để ghi nhớ cơng ơn bà, cư dân vùng lập đền thờ "Lăng Bà" triều đình phong tặng sắc ... ngày 11 tháng Giêng (âm lịch) xã Bình Triều, huyện Thăng Bình Đây kiểu lễ hội tâm linh để tỏ lòng tơn kính với bà Nguyễn Thị Của Theo tài liệu "Thần Nữ Linh Ứng Truyện", bà sinh năm 1799 huyện Đại...
... NHỮNG NÉT ĐẶCTR NG CỦAVĂN HOÁ ẨM THỰC VIỆT NAM Đặctr ng văn hoá ẩm thực miền Việt nam c Đặcđi m ẩm thực Nam • Các dự tr - Món khơ - Món mắm nguyenthicamvan 37 II NHỮNG NÉT ĐẶCTR NG CỦAVĂN HOÁ ... dã Đất đai tr phú: ăn phong phú, đa dạng nguyenthicamvan 33 II NHỮNG NÉT ĐẶCTR NG CỦAVĂN HOÁ ẨM THỰC VIỆT NAM Đặctr ng văn hoá ẩm thực miền Việt nam c Đặcđi m ẩm thực Nam Đặctr ng - Ăn ... không thiếu dĩa rau sống ăn kèm với thịt, cá, mắm nguyenthicamvan 28 II NHỮNG NÉT ĐẶCTR NG CỦAVĂN HOÁ ẨM THỰC VIỆT NAM Đặctr ng văn hoá ẩm thực miền Việt nam b Đặcđi m ẩm thực miền Trung...
... tốt đặt sốnhi m vụ sau: - Khảo sát mối quan hệ ngôn ngữ văn hóa dân tộc từ làm sở vững cho việc tìm hiểu đặctr ng văn hóa dân tộc qua ngơn ngữ - Tìm hiểu đặctr ng, đặcđi m ngôn ngữ văn hóa ... với văn hóa khác nét đặc thù khơng Từ phân định chia sốđặcđi m văn hóa cục sau: - Những đặcđi m chung cho lồi người (đặc đi m chung khơng đặc thù) - Những đặcđi m đặc thù phần(có giá tr ... đặctr ng dân tộc việc làm cần thiết Theo Nguyễn Đức Tồn đặctr ng văn hóa dân tộc thể đậm nét ý nghĩa biểu tr ng Bởi hệ thống giá tr biểu tr ng mang đậm tính chất văn hóa văn hóa ngơn ngữ văn...
... đích cho việc rút tr ch đặctr ng vân tay Bước có khơng phục thuộc vào thuật tốn rút tr ch đặctr ng Rút tr ch đặctr ng (Minutiae Extraction): Rút tr ch đặctr ng cần thiết chotr nh đối sánh ... rút tr ch sai đặctr ng Như bước tiền xử lý tr ớc rút tr ch đặctr ng hữu ích cho việc loại bỏ đặctr ng lỗi Hình 2.19: Lỗ đứt gãy nhỏ ảnh vân tay nhị phân hóa làm mảnh 2.4.2 Rút tr ch đặctr ng ... phát đi m ảnh tương ứng với đặctr ng: Trong thực tế đi m ảnh tương ứng với đặctr ng đặc tính hóa sốđi m qua Sốđi m qua cn(p) đi m ảnh p ảnh nhị phân xác định phần hai tổng sai khác cặp đi m...
... GIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn học dân gian vănhọc thành văn ( vănhọc viết ) Ðiểm chung : Vănhọc dân gian vănhọc viết loại hình nghệ thuật ngơn từ Từ đi m chung nầy mà khoa họcvănhọc dân ... 2.Mối quan hệ vănhọc dân gian vănhọc viết : Vănhọc dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc dân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc nầy bao ... TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọc dân gian : Khoa họcvănhọc dân gian nghiên cứu tác phẩm vănhọc dân gian, sinh hoạt vănhọc dân gian, tác giả công chúng vănhọc dân gian Trong đó, tác phẩm văn học...
... GIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn học dân gian vănhọc thành văn ( vănhọc viết ) Ðiểm chung : Vănhọc dân gian vănhọc viết loại hình nghệ thuật ngơn từ Từ đi m chung nầy mà khoa họcvănhọc dân ... 2.Mối quan hệ vănhọc dân gian vănhọc viết : Vănhọc dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc dân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc nầy bao ... TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọc dân gian : Khoa họcvănhọc dân gian nghiên cứu tác phẩm vănhọc dân gian, sinh hoạt vănhọc dân gian, tác giả công chúng vănhọc dân gian Trong đó, tác phẩm văn học...
... GIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn học dân gian vănhọc thành văn ( vănhọc viết ) Ðiểm chung : Vănhọc dân gian vănhọc viết loại hình nghệ thuật ngơn từ Từ đi m chung nầy mà khoa họcvănhọc dân ... 2.Mối quan hệ vănhọc dân gian vănhọc viết : Vănhọc dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc dân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc nầy bao ... TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọc dân gian : Khoa họcvănhọc dân gian nghiên cứu tác phẩm vănhọc dân gian, sinh hoạt vănhọc dân gian, tác giả cơng chúng vănhọc dân gian Trong đó, tác phẩm văn học...
... làng, người vong làng xin phép thần linh tr ớc vào làng Lũy tre: kiên cố thành lũy tự nhi n che chởcho sống dân làng Đặcđi m tính tự tr • • • • Chú tr ng nhấn mạnh vào khác biệt Ĩc tư hữu, ... mặt đời sống làng (trung tâm văn hóa, tình cảm, đời sống) Ngôi chùa làng: nơi tụ họp, sinh hoạt người phụ nữ lớn tuổi “Tre vui nhà, già vui chùa” B ến nước (giếng làng): nơi tụ họp, trao đổi ... đồng tập trung (mỗi nơi lại giành cho đối tượng riêng) Ngơi đình làng: thờ tổ nghề, thành hồng làng (trung tâm tơn giáo), nơi tụ họp, làm việc Chức sắc, trai đinh, nơi bàn việc làng (trung tâm...
... Thép 35 2,84 2 65 512 150 0 0 ,53 1 Thép 20 X 3,64 2 35 438 150 0 0,464 Đồng 6 ,5 - 2 45 726 0,9 τ Khi thay đổi vật liệu gia công hệ số co rút phoi thay đổi phạm vi rộng Không tồn quan hệ rõ rệt hệ số co ... lượng xác cho biến dạng dẻo, hệ số co rút phoi K=1 có biến dạng dẻo Để đặctr ng cho biến dạng dẻo mặt số lượng, dùng độ tr ợt tương đối (khi xem tr nh lớp kim loại) Lý thuyết bền cho ta độ tr ợt ... dạng khả tản nhi t Để đặctr ng ảnh hưởng đến nhi t cắt ta dùng hệ sốđi u chỉnh nhi t cắt Kφθ KRθ Ngồi mài mòn dụng cụ làm thay đổi hình dáng hình học phần cắt góc độ dao làm chonhi t cắt thay...
... nước 16 “Một sốđặctr ng giáo dục mầm non Nhật Bản so sánh vớiViệt Nam” Vũ Thu Thủy “Tiền tr cấp tr em”24 chi trchocho người nuôi dưỡng tr em 15 tuổi (những tr em họctrung học) với mức ... (1600-1868) tồn loại hình tr ờng học: tr ờng Mạc phủ quản lý (đi n hình shoheiko), tr ờng Han (hangakko), tr ờng Hương (kyogakko), tr ờng Tư thục (shijuku) tr ờng chùa 15 12 “Một sốđặctr ng giáo dục mầm ... Theo số liệu đi u tra tính đến tháng năm 2012 Bộ Khoa học Giáo dục34 Bộ Lao động Phúc lợi Xã hội Nhật Bản 35, tổng sốtr em độ tuổi học Nhật Bản 6.364.000 tr Trong đó, tr tuổi 3. 158 .000 tr ...
... GIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn học dân gian vănhọc thành văn ( vănhọc viết ) Ðiểm chung : Vănhọc dân gian vănhọc viết loại hình nghệ thuật ngôn từ Từ đi m chung nầy mà khoa họcvănhọc dân ... 2.Mối quan hệ vănhọc dân gian vănhọc viết : Vănhọc dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc dân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc nầy bao ... TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọc dân gian : Khoa họcvănhọc dân gian nghiên cứu tác phẩm vănhọc dân gian, sinh hoạt vănhọc dân gian, tác giả cơng chúng vănhọc dân gian Trong đó, tác phẩm văn học...
... vănhọc (1961): “Khơng có vănhọc khơng ảnh hưởng tr ; khơng có vănhọc khơng phục vụ tr , nhi u Vănhọc phản ánh đấu tranh giai cấp, phản ánh đấu tranh tr ” [51 , tr. 32] Sự lãnh đạo trvănhọc ... chương tr nh giảng dạy cấu tr c giáo tr nh Về cấu tr c nội dung, theo ơng, “giáo tr nh lý luận vănhọc nên tập trung vào bốn chủ đi m vănhọc xã hội, vănhọcvăn hóa, vănhọc đẹp, vănhọc ngôn ... thấy vănhọc có mối quan hệ mật thiết với tr Khơng có vănhọc khơng ảnh hưởng tr ; khơng có vănhọc khơng phục vụ tr , nhi u Vănhọc phản ánh đấu tranh giai cấp, phản ánh đấu tranh tr ” [51 , tr. 32]...
... tr ờng tự nhi n xã hội” Văn hóa Đại Việt Thời Lý – Tr n Thời Hậu LêĐặctr ng văn hóa thời Lý – Tr n Thời Lý – Tr n Văn hóa bác học Hệ tư tưởng Văn hóa vật chất Văn hóa Lý – Tr n chứng kiến thời ... Chúng tìm cách để thủ tiêu văn hóa nước ta: Đập phá văn bia, đốt sách,… Sự cưỡng tr , văn hóa dẫn đến giao thoa văn hóa cưỡng bức, dân tộc Việt phải giữ gìn bẳn sắc văn hóa Đặc tr ng văn hóa ... Nho giáo dần phát triển lấn át Phật giáo Văn hóa bác họcVănhọc chữ viết hình thành phát triển, vănhọc chữ Nơm hình thành có nhi u tác giả tiếng Vănhọc thời Lý chủ yếu thơ “Nam Quốc Sơn Hà”...
... vực trang tr , hội họa thời Những biểu tượng cho thiên nhi n, sống khắc lại trang phục nhân vật tượng tr ng cho sức mạnh đặcđi m hài hòa có ý nghĩa Các vũ nữ, tóc thường búi cao lên đỉnh đầu, tr n ... qua thời Đinh – Tiền Lê phát triển mạnh thời Lý, Tr n, Lê thành Hà Nội triều Nguyễn Đây cơng tr nh kiến tr c đồ sộ, triều vua xây dựng nhi u giai đoạn lịch sử tr thành di tích quan tr ng bậc ... gian triều đình nhà Lý Sự giao lưu tiếp xúc với văn hoá Trung Hoa, Ấn Độ, Miến Đi n, Chămpa… chắp cánh cho giá trvăn hoá truyền thống người Việt cổ thời Lý Đi u tạo nên lễ hội đặc sắc, tr chơi...
... CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TR NH NHĨM Đề tài: Phân tích giá trvăn hóa đặctr ng văn hóa Việt Nam thời kì nhà Lý CHƯƠNG 1: Các giá trvăn hóa đặctr ng văn hóa Việt Nam thời kỳ nhà Lý ... tình hình kinh tế, tr , xã hội thời kì nhà Lý 1.2 Các giá trvăn hóa đặctr ng CHƯƠNG 2: Khai thác giá trvăn hóa thời kỳ nhà Lý kinh doanh du lịch 2.1 Khai thác giá trvăn hóa 2.2 Hình thành ... lịch CHƯƠNG 3: Một số giải pháp khai thác có hiệu giá trvăn hóa nhà Lý CHƯƠNG 1: Các giá trvăn hóa đặctr ng văn hóa Việt Nam thời kỳ nhà Lý 1.1 Khái qt tình hình kinh tế, tr xã hội thời kỳ...
... cứu vănhọc giải tr , chúng tơi nhận thấy đặctr ng giải trvănhọc tồn từ lâu, đến vănhọc giải tr phát triển thời đại, đương đại, đặctr ng giải trvănhọc thể hết thuộc tính Vănhọc giải tr ... “VĂN HỌC GIẢI TR ” VÀ TIỂU THUYẾT CỦA MARC LEVY 1.1 Khái quát vănhọc giải tr ” 1.1.1 Khái niệm vănhọc giải tr ” Đặctr ng giải trvănhọc xuất từ lâu tồn song song đặctr ng khác vănhọc ... luận văncho thấy nhìn khái quát khái niệm vănhọc giải tr ”, vận động phát triển đặctr ng vănhọc giải trso với khuynh hướng, dòng vănhọc khác Thứ hai, luận văn làm rõ biểu đặctr ng văn học...
... Như vậy, văn hoá thể lực phẩm chất người, giá tr xã hội đích thực người Lịch sử người thực chất lịch sử văn hố người khối óc tr i timvăn hố Cho nên tr nh độ phát triển văn hố biểu tr nh độ ... thụ giá trvăn hoá tách văn hoá khỏi người không hiểu chất văn hoá Văn hoá gắn liền với phát triển quan niệm đại văn hoá yếu tố nội sinh động lực mục tiêu cúng hệ chuẩn văn hố Văn hố phát triển ... thành phát triển người Tr nh độ phát triển chung VH phụ thuộc tr c tiếp vào tr nh độ làm chủ tự nhi n người Mác viết: Căn vào mức độ tự nhi n người khai thác cải tạo xét tr nh độ văn hố chung...