Tiếp cận tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng của văn học giải trí

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI  NGUYỄN THANH THÚY TIẾP CẬN TIỂU THUYẾT MARC LEVY TỪ ĐẶC TRƢNG CỦA VĂN HỌC GIẢI TRÍ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI  NGUYỄN THANH THÚY TIẾP CẬN TIỂU THUYẾT MARC LEVY TỪ ĐẶC TRƢNG CỦA VĂN HỌC GIẢI TRÍ Chuyên ngành : Lí luận văn học Mã số : 60.22.01.20 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS NGUYỄN THỊ HẢI PHƢƠNG Hà Nội, 2017 Lời cảm ơn Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Hải Phương – người tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ em suốt trình thực luận văn Em xin trân trọng cảm ơn Khoa Ngữ văn – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đặc biệt thầy, cô giáo tổ Lí luận văn học tạo điều kiện thuận lời cho em thời gian học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè động viên giúp đỡ trình học tập hoàn thiện đề tài Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2017 Tác giả Nguyễn Thanh Thúy MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5 Đóng góp luận văn 6 Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG KHÁI QUÁT VỀ “VĂN HỌC GIẢI TRÍ” VÀ TIỂU THUYẾT CỦA MARC LEVY 1.1 Khái quát “văn học giải trí” 1.1.1 Khái niệm “văn học giải trí” 1.1.2 Đặc trưng “văn học giải trí” 14 1.2 Khái quát tiểu thuyết Marc Levy 19 1.2.1 Tiểu thuyết Marc Levy dòng chảy tiểu thuyết tình cảm Pháp 19 1.2.2 Hành trình sáng tác Marc Levy 23 1.2.3 Quan niệm sáng tác Marc Levy 25 Tiểu kết chương 30 CHƢƠNG TÍNH GIẢI TRÍ TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MARC LEVY NHÌN TỪ MÔ TUÝP CHỦ ĐỀ VÀ NHÂN VẬT 31 2.1 Mô tuýp chủ đề 31 2.1.1 Những câu chuyện tình yêu lãng mạn ngào mang đậm màu sắc “ngôn tình” 31 2.1.2 Những quan hệ tình dục nóng bỏng, táo bạo 37 2.2 Mô tuýp nhân vật 46 2.2.1 Những “mỹ nữ” trẻ trung, quyến rũ 47 2.2.2 Những “soái ca” lãng mạn, ấm áp 56 Tiểu kết chương 63 CHƢƠNG TÍNH GIẢI TRÍ TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MARC LEVY NHÌN TỪ NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN, KHÔNG GIAN VÀ NGÔN NGỮ 65 3.1 Nghệ thuật tổ chức cốt truyện 65 3.1.1 Xây dựng kiểu “cốt truyện phiêu lưu” 65 3.1.2 Sự “tái sinh” nhân vật nhiều tiểu thuyết 69 3.1.3 Sử dụng mô tuýp “happy ending” – mô tuýp quen thuộc truyện cổ tích lãng mạn 70 3.2 Nghệ thuật xây dựng không gian 72 3.2.1 Không gian thiên nhiên nên thơ, trữ tình miền cổ tích 72 3.2.2 Không gian mang đậm màu sắc mộng ảo, hoang đường 75 3.3 Nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ, giọng điệu 80 3.3.1 Ngôn ngữ nhẹ nhàng, đầy chất thơ 80 3.3.2 Sự lồng ghép vào tác phẩm thư ngào, lãng mạn 83 Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Tính giải trí đặc trưng quan trọng văn học Tính giải trí xuất từ văn học dân gian, tồn song hành đặc trưng khác suốt chặng đường phát triển lịch sử văn học Trước đây, nghiên cứu văn học, nhà nghiên cứu, phê bình chưa quan tâm mức tới đặc trưng này, mà chủ yếu tập trung tới chức nhận thức, thẩm mỹ, giáo dục văn học Tuy nhiên nay, công nghệ thông tin truyền thông báo chí phát triển, văn học trở thành “loại hàng hóa đặc biệt”, “món ăn tinh thần” phục vụ cho đời sống tinh thần độc giả, đặc trưng giải trí văn học quan tâm, ý phương diện sáng tác tiếp nhận Ở nhiều nơi Trung Quốc, Nhật Bản, Mỹ… văn học giải trí xem “hạt bản” có sức thu hút, vẫy gọi nỗ lực sáng tạo văn nghệ sĩ Ở Việt Nam, năm gần đây, văn học giải trí (còn coi văn thị trường, văn học mạng) nhận quan tâm nhà văn, đặc biệt tác giả trẻ đông đảo bạn đọc Rất nhiều bút tiếng từ sáng tác văn học giải trí Những tự truyện, hồi kí, tản văn xuất nhiều, gắn liền với tên tuổi Ploy Ngọc Bích, Huyền Chíp, Gào… Bên cạnh đó, văn học giải trí nước đặc biệt quan tâm, văn học dịch “bùng nổ” với nhiều tác phẩm ngôn tình Trung Quốc, manga Nhật Bản, truyện giả tưởng Anh, Mỹ… Trong số tác phẩm văn học giải trí nước ngoài, tiểu thuyết Marc Levy bạn đọc quan tâm, yêu thích Một tác giả văn học giải trí, văn học tình cảm Pháp đương đại yêu thích Việt Nam Marc Levy Được mệnh danh “người kể chuyện cổ tích” giới đại, câu chuyện ông hấp dẫn bạn đọc nhẹ nhàng, tinh tế, lãng mạn mà không sáo rỗng nhàm chán, có đa dạng đề tài đặc biệt câu chuyện ca tình yêu, vẻ đẹp sống, học tình người Những đặc trưng bật văn học giải trí chất lãng mạn Pháp hòa quyện tiểu thuyết Marc Levy tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt, thu hút đối tượng độc giả Chúng lựa chọn nghiên cứu tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí, trước hết để có nhìn khái quát đặc trưng tiểu thuyết Marc Levy đặt tảng đặc trưng văn học giải trí Đồng thời, nghiên cứu lí giải sức hấp dẫn tiểu thuyết Marc Levy độc giả, rút giá trị tốt đẹp đáng học hỏi từ quan niệm, phong cách sáng tác ông Bên cạnh đó, nghiên cứu tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí đóng góp mẻ cho nghiên cứu văn học lãng mạn Pháp đương đại Việt Nam, đồng thời làm đa dạng thêm nghiên cứu văn học giải trí Lịch sử vấn đề Marc Levy nhà văn đương đại Pháp, có tầm ảnh hưởng tương đối lớn so với tác giả văn học giải trí Nhìn lại lịch sử nghiên cứu, nhận thấy, có số lượng tác phẩm xuất nhiều dịch ba mươi thứ tiếng giới tác phẩm ông chưa quan tâm đánh giá, nghiên cứu từ nhà phê bình Pháp, hay công trình nghiên cứu văn học Pháp Việt Nam Sự nghiệp sáng tác, tư tưởng, quan điểm sáng tác văn học giá trị tác phẩm tiểu thuyết gia chủ yếu đề cập phương tiện truyền thông, báo chí chưa nghiên cứu đối tượng văn học công trình mang tính khoa học thống Một vài năm gần nghiên cứu văn học Việt Nam có số báo, tiểu luận, khóa luận tốt nghiệp luận văn thạc sĩ nghiên cứu tác phẩm Marc Levy Nhiều nhà báo đưa nhìn tổng quát tiểu thuyết Marc Levy phong cách sáng tác, đặc điểm văn chương ông Về ngôn ngữ tiểu thuyết Marc Levy, Trần Trung Sáng báo điện tử danang.vn nhận định: “Ông kể câu chuyện ngôn ngữ mộc mạc, mong muốn tất bạn đọc hiểu chúng.” Về đặc điểm chung tiểu thuyết ông, Tiểu Quyên báo Người Lao Động nhận định: “Marc Levy độc giả gọi “nhà văn tình yêu” Hầu hết tác phẩm ông câu chuyện tình yêu lãng mạn, cảm động, dìu dịu vẻ đẹp mênh mông cảm xúc Trí tưởng tượng kỳ diệu nhà văn đưa người đọc vào điều bí ẩn, khám phá, huyền ảo thăng trầm theo bước nghĩ suy nhân vật Giọng văn mượt mà, tinh tế duyên dáng Marc Levy nhẹ nhàng dẫn dắt người đọc đến với cảm xúc mãnh liệt, đau đớn; lãng mạn, nồng nàn tình yêu nhân vật Những câu chuyện tình yêu Marc Levy đẹp đến huyền diệu, bất chấp không gian - thời gian; tình yêu vĩnh cửu từ kiếp sang kiếp khác.” Về đề tài tiểu thuyết Marc Levy, tổng hợp lại tọa đàm Tại văn học tình cảm Pháp hấp dẫn bạn đọc thảo luận Trung tâm Văn hóa Pháp Hà Nội (l’Espace) vào tháng 7/2016 nhận quan tâm nhiều độc giả yêu văn học, phóng viên đưa nhận định: “Tác phẩm tình cảm Marc Levy kết hợp với đề tài đa dạng trở tuổi thơ, đề tài chiến tranh (trong tác phẩm Những đứa tự do, Nếu làm lại), tình bạn, chủ đề nhân quyền (Chuyện chàng nàng)…” Đã có số công trình khoa học nghiên cứu tiểu thuyết Marc Levy từ vấn đề nội dung nghệ thuật Tiểu thuyết Marc Levy, Luận văn Thạc sĩ Hoàng Lan Phương (2011), chuyên ngành Lí luận văn học, Đại học KHXH&NV – Đại học Quốc Gia Hà Nội, tìm hiểu tiểu thuyết Marc Levy cách hệ thống, tổng hợp chi tiết yếu tố bật nội dung nghệ thuật qua tiểu thuyết ông xuất Việt Nam Tác giả khái quát nội dung đề tài, cảm hứng chủ đạo nghệ thuật tiểu thuyết Marc Levy Yếu tố kỳ ảo đề tài thu hút nhiều nhà nghiên cứu tìm hiểu tiểu thuyết Marc Levy Trong khóa luận tốt nghiệp Yếu tố kỳ ảo Kiếp Sau Nếu em giấc mơ Marc Levy, Cao Như Ngọc (ngành Ngữ Văn, khoa Sư phạm trường ĐH Cần Thơ) nghiên cứu yếu tố kì ảo hai tiểu thuyết đầu tay làm nên tên tuổi Marc Levy, đưa đặc điểm yếu tố kì ảo vai trò tiểu thuyết ông Luận văn thạc sỹ Cái kì ảo tiểu thuyết Marc Levy Nguyễn Thị Lệ (chuyên ngành Văn học nước ngoài, khoa Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội) khái quát yếu tố kỳ ảo nghệ thuật sáng tác tiểu thuyết Marc Levy qua ba tiểu thuyết Nếu em giấc mơ, Kiếp sau Bảy ngày cho mãi qua phương diện nghệ thuật xây dựng nhân vật, không gian nghệ thuật, ngôn ngữ Ngoài ra, có số công trình luận văn thạc sỹ Khảo sát đặc điểm phương thức trần thuật tiểu thuyết Marc Levy Nguyễn Việt Phương Dung (Trường Đại học KHXH&NV Đại học Quốc gia TP HCM), Nghệ thuật xây dựng tác phẩm Marc Levy qua tiểu thuyết “Những đứa tự do” Nguyễn Thị Anh Ngọc (Khoa Ngữ văn, Đại học Văn Hiến)… nghiên cứu sâu khía cạnh nội dung, nghệ thuật sáng tác Marc Levy Từ viết, công trình nghiên cứu trên, nhận thấy phóng viên, nhà nghiên cứu văn học có quan tâm tới văn học giải trí tác giả Marc Levy Tuy vậy, nghiên cứu bước đầu khai thác, tìm hiểu số đặc điểm tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng thể loại tiểu thuyết, đặc biệt chưa có công trình nghiên cứu tác phẩm ông đặt dòng chảy văn học giải trí, từ đặc trưng văn học giải trí Vì lí nhận thấy cần thiết việc phát triển việc nhìn nhận, đánh giá giá trị tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí thành đề tài độc lập, để có góc nhìn toàn diện sáng tác Marc Levy đặc trưng văn học giải trí, lí giải sức hấp dẫn tiểu thuyết Marc Levy so với tiểu thuyết tác giả khác dòng chảy văn học giải trí đương đại Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Luận văn Tiếp cận tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí hướng tới nhiệm vụ tìm hiểu đặc trưng tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí, thông qua việc nghiên cứu số phương diện cụ thể mô tuýp chủ đề - nhân vật, kết cấu tổ chức kiện, nghệ thuật xây dựng không gian ngôn ngữ Luận văn tập trung khảo sát số tiểu thuyết tiêu biểu Marc Levy xuất đón đọc rộng rãi Việt Nam, cụ thể : Nếu em giấc mơ (1999), Bảy ngày cho mãi (2003), Kiếp sau (2004), Gặp lại (2005), Bạn Tình (2006), Mọi điều ta chưa nói (2008), Chuyến du hành kỳ lạ ngài Daldry (2011), Chuyện chàng nàng (2015) Phƣơng pháp nghiên cứu Trên sở tiếp cận, phân tích tác phẩm Marc Levy qua dịch tiếng Việt để làm rõ tiểu thuyết ông từ đặc trưng văn học giải trí, thực luận văn phương pháp sau: Phương pháp phân tích tổng hợp: Người viết vận dụng kĩ phân tích dẫn chứng cụ thể từ tiểu thuyết Marc Levy để đến tiểu kết chương kết luận tổng hợp có tính thuyết phục Phương pháp hệ thống cấu trúc phương pháp thống kê: Giúp luận văn đạt tính hệ thống, tránh vụn vặt không cần thiết câu văn tiếp thêm nghị lực sống, giống nhân vật Lauren Arthur thuyết phục: “Thế giới đẹp, hoàn hảo, tiếng động kết hợp với cân đổi: tiếng sóng xô, tiếng gió rít, tiếng cát chuyển; hòa nhạc hùng vĩ muôn vàn sống thiên nhiên có em, có anh tất người xung quanh Có người số thấy anh vừa tả cho em nghe? Mỗi buổi sáng, có người nhận thức thật may mắn thức dậy, trời đất ban cho thị giác, xúc giác, thính giác cảm giác? Có người tạm quên lo toan để hưởng thụ cảnh tượng kỳ diệu này? Chúng ta phải thấy rằng, ý thức lớn người ý thức sống mình.” [24, 147] Hay vài lời tâm khiến cho câu chuyện trở nên sâu lắng hơn: “làm hình dung người ta gạt bỏ tình yêu cha mẹ Người ta thường để nhiều thời gian trôi qua mà không nói tình yêu cha mẹ, để cuối tỉnh ngộ ra, sau cha mẹ mất, nhớ thương cha mẹ chừng nào” [27, 238] 3.3.2 Sự lồng ghép vào tác phẩm thư ngào, lãng mạn Ngoài đối thoại, độc thoại nội tâm, Marc Levy thường xuyên sử dụng phong cách ngôn ngữ thư từ tác phẩm Những thư giàu tình cảm, giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, dặn dò, góp phần đưa cảm xúc tác phẩm lên nhiều cung bậc: xúc động, bi thương, nuối tiếc, thản Marc Levy sử dụng thư tay lời dặn dò, di chúc cha mẹ dành cho họ chuẩn bị rời đi, qua đời Mẹ Arthur viết cho anh thư tay trước bà đưa cho người quản gia, cho cô giáo anh, cất riêng vali… thư đến tay anh giai đoạn trưởng thành đời người Bức thư cầu nối hai mẹ con, để tình yêu người mẹ sống câu chuyện Ngôn ngữ thư thấm 83 đượm tình mẫu tử, lời thủ thỉ tâm tình khuyên nhủ: “Arthur yêu quý mẹ Mẹ biết, mà đọc thư tâm tư sâu kín mình, giận mẹ chơi trò ăn gian với Arthur mẹ ơi, thư cuối đồng thời chúc thư tình yêu mẹ gửi lại cho Linh hồn mẹ với Chúa, nhẹ nhõm, thản, mang theo niềm hạnh phúc vô bờ mà cho mẹ Cuộc đời thật kỳ diệu, Arthur ơi, rón bỏ ta nhận điều này, hàng ngày, đời nhấm nháp chút cho ta đỡ đói lòng Cũng có lúc, làm ta hoài nghi tất cả, yêu mẹ ơi, đừng chịu đầu hàng số phận Từ ngày sinh ra, mẹ nhận thấy tia sáng mắt con, tia sáng làm cho trở thành cậu bé khác đám bạn trang lứa Mẹ chứng kiến vấp ngã, nghiến chặt cố tự đứng dậy, mà đứa trẻ khác bật khóc ăn vạ Lòng can đảm sức mạnh điểm yếu Con nên nhớ điều này, tình cảm để chia sẻ, sức mạnh lòng can đảm giống hai gậy chống ấy, người sử dụng chúng gậy lại đập lưng Đàn ông có quyền khóc chứ, Arthur nhỉ, đàn ông biết buồn chứ, có phải không con? Từ trở đi, mẹ không đời để trả lời câu hỏi thơ ngây nữa, đến lúc phải trở thành người đàn ông mạnh mẽ can đảm Trên quãng đường đời lại chờ đợi bước tiếp, đừng đánh tâm hồn trẻ thơ nhé, đừng quên giấc mơ nhé, chúng động lực sống đấy, chúng tạo nên hương vị cho buổi sáng thức dậy Rồi sau biết đến thứ cảm xúc khác, khác với tình cảm dành cho mẹ, ngày đến, chia sẻ với người gái yêu nhé; hai người mơ tạo kỷ niệm đẹp nhất, Sự cô đơn khu vườn, nơi mà tâm hồn khô cằn 84 dần hoa mọc hương thơm Tình yêu có hương vị tuyệt diệu, ạ, nên nhớ muốn nhận phải cho đã; nên nhớ phải yêu người Con trai lớn tướng mẹ, tin vào linh cảm, trung thực với lương tâm rình cảm mình, sống đời con, nhớ có đời mà Từ trở đi, phải chịu trách nhiệm thân người yêu Con sống có nhân cách, yêu đi, xin đứng đánh ánh mắt tin cậy cảm thông gắn bó hai mẹ thức dậy sớm để chia sẻ cảnh bình minh với Con ghi nhớ lần tỉa hoa hồng, ngắm trăng, học cách phân biệt mùi thơm loài hoa, lắng nghe tiếng động nhà để đoán xem tiếng Đó việc đơn giản, có tầm thường cơ, đừng kẻ gay gắt, giận đời hay chán chường làm hỏng thời khắc kỳ diệu nhé, chúng kỳ diệu người biết quý chúng Những giây phút có tên đấy, Arthur ạ, hạnh phúc, có hạnh phúc hay không tùy thuộc vào Đó điều thú vị hành trình dài chờ phía trước đấy” [24, 182 – 184] Với lời dặn dò chan chứa yêu thương ấy, đứa trẻ Arthur trở thành chàng trai thông minh, tài giỏi với nhân cách tốt, trở thành người đàn ông giàu tình cảm, kiên cường, can đảm Anthony viết cho gái thư tay để nhắn nhủ cô ông yêu cô, dõi theo cô hạnh phúc làm cha cô: “Bố lại thấy bé xíu, chạy ùa vào vòng tay bố, nói thật ngốc, điều đẹp đẽ bố gặp đời Không khiến bố hạnh phúc tiếng cười lanh lảnh, âu yếm thơ trẻ dành tặng bố tối bố nhà Bố biết ngày đó, giải thoát khỏi 85 muộn phiền, kỷ niệm quay trở lại Bố biết không quên giấc mơ thường kể bố nghe bố đến ngồi bên giường Ngay lúc bố vắng mặt, bố không xa tưởng đâu, dù có vụng lóng ngóng bố yêu Bố yêu cầu điều nhất, hứa với bố sống hạnh phúc” [29, 425 – 426] Còn thư Vladimir viết cho Clara vừa viết ngôn từ chan chứa tình cảm, vừa nhuộm màu sắc kì ảo khoảnh khắc nối tiếp kiếp với kiếp sau: “Cha muốn nhìn thấy trưởng thành, nhìn thấy trở thành người phụ nữ Nếu có quyền ước điều, khát vọng cha sống cho phép đến tận ước mơ Hãy thực ước mơ mình, Clara, đừng sợ hãi tình yêu Cha yêu cha yêu mẹ cha mãi yêu mẹ hõi thở cuối Bức tranh con, con” [26, 271] Bên cạnh đó, thư lời tâm tình, lời nguyện ước nhân vật trước phải chia xa người yêu dấu Đó lời dặn dò, dòng cảm xúc, tâm tình thổ lộ chân thành nhất, ngào nhất, đậm chất trữ tình gây xúc động lớn cho độc giả Lucas viết cho Zofia thư chứa đầy tình yêu quay chịu trách nhiệm với “Chủ tịch” cách anh hy sinh cho cô: “… Anh biến sau gốc để nới tăm tối Bằng việc anh chịu khuất phục, điểm hồi chuông chiến thắng cho phe em họ tha thứ cho em, cho dù em phạm phải lỗi lầm nữa… Em thực điều không thể, em biến đổi phần người anh… Nơi em, nơi anh không tồn Hai bàn tay nhập lại làm thành bàn tay với mười ngón tay; bàn tay em đặt lên tay anh biến thành anh, giống đôi mắt em khép lại, có nghĩa anh chìm vào giấc 86 ngủ Em đừng buồn, chẳng đánh cắp kỷ niệm Giờ anh cần nhắm mắt lại nhìn thấy em, cần nín thở cảm nhận mùi hương em Hãy nghe anh: cho dù có đâu, anh mường tượng tiếng em cười lảnh lót, anh nhìn thấy nụ cười ánh mắt em, anh nghe thấy giọng em vang lên Chỉ cần biết em nơi trái đất này, cho dù địa ngục, anh coi góc thiên đường nhỏ anh…” [25, 291 – 292] Còn Arthur viết thư cho Lauren giấu kín tủ quần áo: “Từ đây, anh biết giấc mơ điên rồ viết nên thứ mực trái tim Anh sống nơi mà kỷ niệm xây đắp chung đôi, xa ánh mắt người đời, bí mật điều thầm kín riêng tư nhất, nơi em ngự trị Em cho anh mà anh chưa ngờ tới, khoảng thời gian mà giây phút bên em có ý nghĩa đời anh tất giây phút khác Sẽ có ngày em nhớ lại không? Anh yêu em đến mức mà anh chưa tưởng tượng yêu Em bước vào đời anh người ta bước vào mùa hè Anh không thấy tức giận, không thấy hối tiếc Những khoảnh khắc mà em cho anh có tên, tuyệt diệu Nó mang tên này, làm từ vĩnh cửu em Dù em, anh không đơn độc nữa, em tồn nơi đó” [27, 342] Và phải trốn chạy chưa có hội nói thật với Paul thân phận tình cảm mình, thư mà Mia để lại trước bỏ phần cho thấy tình cảm nồng nhiệt cô dành cho anh: “Cảm ơn anh xuất hiện, cảm ơn tâm trạng hân hoan anh, khoảnh khắc điên rồ anh, chuyến bất ngờ bắt đầu chuyến dạo nhà Paris Cảm ơn thắng vụ cá cược bất khả nhằm khiến em bật cười tặng cho em ký ức Tối hai đường tách khỏi nhau, ngày bên anh vừa qua phép mầu” [31, 290] 87 Những dòng thư lãng mạn, lời văn bay bổng, tình tứ chân thành, gây cho người đọc xúc động Những thư tay dù thời đại khiến cho người nhận thư cảm động thực Những lời lẽ lựa chọn cẩn thận, kết tinh tình yêu, tình thương Những dòng tin nhắn vội, chữ định dạng dù nhanh gọn, đẹp mắt, mang ý nghĩa việc nhìn nét chữ nghiêng nghiêng, tròn trịa hay mảnh… người thân yêu Ngôn ngữ lãng mạn đặc trưng ngôn từ văn học giải trí, văn học thị trường Những tác phẩm đầu tay Levy (Nếu em giấc mơ, Bảy ngày cho mãi, Kiếp sau) mang chủ đề tình yêu sâu đậm, nhiều sóng gió, nên ông sáng tác ngôn ngữ, giọng văn lãng mạn túy, câu chuyện chậm rãi, sâu lắng trầm buồn Với tác phẩm sau mang chủ đề đa dạng (tình bạn, tình cảm gia đình, tinh thần tự do…), ngôn ngữ lãng mạn tiết tấu nhanh hơn, tạo vui tươi, trẻ trung cho câu chuyện Với giọng văn lãng mạn, ngào, tiểu thuyết ông khúc hát ru êm dịu cho tâm hồn bạn đọc Tiểu kết chƣơng Qua việc khảo sát yếu tố nghệ thuật tổ chức kiện, không gian nghệ thuật, ngôn ngữ truyện, xét thấy tiểu thuyết Marc Levy không mang đặc trưng văn học giải trí mà có sáng tạo riêng, mang dấu ấn cá nhân rõ rệt Kết cấu truyện theo lối liên văn sáng tạo kết hợp mô tuýp quen thuộc văn học giải trí mô tuýp Happy Ending Không gian truyện đan xen khứ, thực kỳ ảo Giọng điệu, ngôn ngữ lãng mạn mà vui tươi, trẻ trung đầy triết lý Tất tạo nên sức hấp dẫn mang tên Marc Levy, để tiểu thuyết ông tiểu thuyết giải trí, tiểu thuyết giải trí 88 KẾT LUẬN Dòng văn học giải trí phát triển tất quốc gia giới Tại Việt Nam, sức hấp dẫn ngoại văn mảng văn học giải trí có phần cao so với văn học nước Các tác phẩm văn học giải trí nước không tác động đến thị trường văn học Việt Nam, mà tạo thúc văn học giải trí Việt Nam phát triển, nguồn tư liệu để tác giả trẻ tham khảo, học hỏi, rút kinh nghiệm Trong tác giả văn học giải trí nước ngoài, muốn nhấn mạnh tới tác giả Marc Levy, tác giả có toàn tác phẩm dịch phổ biến thị trường văn học giải trí Việt Nam Kế thừa từ nguồn mạch tiểu thuyết tình cảm Pháp giai đoạn trước, đổi tiểu thuyết tình cảm đại, kết hợp kinh nghiệm sáng tạo cá nhân, sáng tác Marc Levy giới thiệu đến với độc giả Việt Nam đặc điểm riêng sống người phương Tây, đặc biệt Pháp, Anh Mỹ Bằng giọng văn lãng mạn, nhẹ nhàng hóm hỉnh, chân thành lôi đậm chất giải trí, ông kể cho độc giả nghe câu chuyện sống tình yêu, tình người người trẻ tuổi, sống thời đại đầy tiện nghi đầy khó khăn Trên góc độ văn hóa, tác phẩm Marc Levy mang đến cho người đọc góc nhìn văn hóa, lối sống, người phương Tây Không gian, thời gian, văn hóa quốc gia tảng để người bộc lộ thể Thiên nhiên tươi đẹp với bề dày văn hóa góp phần tạo nên cá nhân mang niềm khát khao tự tình yêu nồng nhiệt, tinh thần ưa phiêu lưu mạo hiểm khám phá Con người phương Tây sáng tác Levy hội tụ đầy đủ phẩm chất tốt đẹp vị tha, tốt bụng tình người, niềm đam mê khát vọng tuổi trẻ, có tác động thời đại, tạo nên nỗi cô đơn, cô độc, lầm lũi, gấp gáp 89 Khi tìm hiểu tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng dòng văn học giải trí, nhận thấy chất giải trí thấm đẫm tác phẩm ông, từ việc lựa chọn chủ đề, xây dựng nhân vật, xếp kiện xây dựng không gian nghệ thuật, cách sử dụng ngôn từ Cùng tồn dòng văn học giải trí với tác giả lựa chọn chủ đề giống mình, mô tuýp tổ chức kiện giống mình, yếu tố nghệ thuật kỳ ảo, truyện lồng truyện, tính dục… tràn lan, Marc Levy tạo cho chỗ đứng riêng, thành công lớn yêu thích từ độc giả, cách sử dụng thủ pháp nghệ thuật theo phong cách riêng, giọng văn nhẹ nhàng chân thành dí dỏm Nếu tiểu thuyết Guillaume Musso đem đến cho người đọc câu chuyện tình yêu giật gân, bất ngờ đầy màu sắc liêu trai Marc Levy đem đến cho bạn đọc câu chuyện tình yêu giản dị, nhẹ nhàng đầy hấp dẫn chuyến phiêu lưu Những tình cảm sáng, tình yêu không vụ lợi, dành tất quan tâm tới cho người yêu, kết có hậu cho hai người không ngừng đấu tranh cho tình yêu hạnh phúc, tất trở thành khúc ca đẹp cho sống, tình yêu Không phải ngẫu nhiên Marc Levy mệnh danh “nhà văn tình yêu”, “người kể chuyện cổ tích” Tác phẩm ông khúc hát ru cho ngày tháng bận rộn đầy toan tính sống đại Ngôn tình Trung Quốc đa phần đề cập đến câu chuyện tình yêu, tranh giành quyền lực tình ái, ngôn tình Marc Levy mang thông điệp tình người khát vọng sống, truyền tải giọng văn sáng, lãng mạn thủ thỉ, tâm tình Ngôn tình châu Á xây dựng nhân vật tượng đài vẻ đẹp, Levy cố gắng xây dựng nhân vật cho thật nhất, gần gũi độc giả ông, người thân ông Tiểu thuyết tình cảm châu Á “đóng khung” nhân vật nữ, lí tưởng hóa nhân vật nam Marc Levy ngược lại giải phóng phụ nữ, nâng 90 niu chân trọng họ Nhân vật nữ hay nam nhìn nhận người có khiếm khuyết tích cực… Dù có nhiều điểm khác phong cách sáng tác tác giả văn học giải trí châu Á tác giả phương Tây nói chung, Marc Levy đại diện tiêu biểu, dòng văn học có hấp dẫn riêng Với giọng văn mượt mà, câu chuyện tình cảm nhẹ nhàng sâu lắng nhiều tầng ý nghĩa, tiểu thuyết Marc Levy tiếp tục góp phần khẳng định sức hấp dẫn văn học giải trí độc giả Phong cách sáng tác, chất giải trí tiểu thuyết Marc Levy góp tiếng nói lớn việc xây dựng diện mạo văn học tình cảm Pháp đương đại nói riêng, văn học tình cảm, giải trí phương Tây nói chung, đối tượng để nhà văn trẻ Việt Nam sáng tác dòng văn học giải trí học hỏi, trở thành đối tượng đáng ý nghiên cứu văn học đương đại 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (1994), Hán Việt từ điển, NXB Thành phố Hồ Chí Minh Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Dân (1999), “Dấu ấn phương Tây văn học Việt Nam đại - Vài nhận xét tổng quan”, Nguyễn Văn Dân: Nghiên cứu văn học – lý luận ứng dụng, NXB Giáo Dục Hải Diệp (2008), “Marc Levy: Nếu Chúa cho viết đến người chán tình yêu…”, Thể thao văn hóa http://thethaovanhoa.vn/van-hoa-giai-tri/marc-levy-neu-ch250a-chot244i-viet-den-khi-con-nguoi-ch225n-t236nh-y234un20081006115846156.htm Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Tào Đình, Kiếp trước em chôn cất cho anh Quyển (2010), (Thúy Ngọc dịch), NXB Lao động Hà Minh Đức (chủ biên) (2003), Lý luận văn học, NXB Giáo dục Hà Nội Diêm Gia, Hướng phát triển vấn đề lí luận phê bình văn học phương Tây kỷ 21 (Đỗ Văn Hiểu dịch) http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghiencuu/Lyluanvanhoc/tabid/104/newstab/1 844/Default.aspx Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (Đồng Chủ Biên) (2006), Từ Điển Thuật Ngữ Văn Học, NXB Giáo Dục 10 Hồ Anh Hải (2011), Đề tài SEX văn học Trung Quốc https://vanhoanghean.com.vn/chuyen-muc-goc-nhin-van-hoa/nhin-ra-thegioi/de-tai-sex-trong-van-hoc-trung-quoc-hien-nay 92 11 Đỗ Văn Hiểu, Văn học thời đại tiêu dùng https://dovanhieu.wordpress.com/2014/08/10/van-hoc-trong-thoi-daitieu-dung/ 12 Nguyễn Hòa (2012), Lịch sử - văn hoá “sex” văn chương http://nhavantphcm.com.vn/doc-duong-van-hoc/lich-su-van-hoa-va-sextrong-van-chuong.html 13 Phạm Mạnh Hùng, Những vấn đề văn học đại chúng: So sánh tiểu thuyết feuilleton Nam Bộ trước 1945 tiểu thuyết chương hồi http://www.saigonact.edu.vn/doc/tapchi/tapchiso2/12-nhung-van-de-vanhoc-dai-chung.pdf 14 Lưu Tư Khiêm (2006), “Văn học nữ tính”, (Phan Trọng Hậu lược dịch từ Tân Hoa Văn trích), báo Văn nghệ số 15 Jean Chevalier, Alain Gheerbrant (1997), Từ điển biểu tượng văn hóa giới (Phạm Vĩnh Cư chủ biên), NXB Đà Nẵng 16 Phùng Ngọc Kiên (2016), Văn học lãng mạn Pháp sứ mệnh tự http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghiencuu/Vanhocnuocngoai/tabid/105/newst ab/737/Default.aspx 17 Nguyễn Thị Lệ (2009), Cái kì ảo tiểu thuyết Marc Levy, Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 18 Phương Lựu (1995), Tìm hiểu lý luận văn học Phương Tây đại, NXB Văn học, Hà Nội 19 Phương Lựu (chủ biên) (1997), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 20 Phương Lựu (2001), Lí luận phê bình văn học phương Tây kỷ XX, NXB Văn học - Trung tâm văn hóa ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội 21 Phương Lựu (2005), Lý luận văn học đại phương Tây (tập 2), NXB Giáo dục 22 Phương Lựu (chủ biên) (2012), Lí luận văn học – Văn học, nhà văn, bạn đọc (tái lần 6), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 93 23 M.B Khravchenco (2002), Những vấn đề lý luận phương pháp luận nghiên cứu văn học (Trần Đình Sử tuyển chọn, giới thiệu), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Marc Levy (1999), Nếu em giấc mơ, (Nguyễn Thị Bạch Tuyết dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 25 Marc Levy (2003), Bảy ngày cho mãi, (Hương Lan dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 26 Marc Levy (2004), Kiếp sau, (Hương Lan dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 27 Marc Levy (2005), Gặp lại, (Lê Ngọc Mai dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 28 Marc Levy (2006), Bạn Tình tôi, (Hiệu Constant dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 29 Marc Levy (2008), Mọi điều ta chưa nói, (Bảo Linh dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 30 Marc Levy (2011), Chuyến du hành kỳ lạ ngài Daldry, (Huy Minh dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 31 Marc Levy (2015), Chuyện chàng nàng, (Linh Quang dịch), NXB Hội Nhà Văn – Công ty văn hóa truyền thông Nhã Nam 32 Mikhail Mikhailovits Bakhtin (1992), Lý luận thi pháp tiểu thuyết (Phạm Vĩnh Cự dịch), NXB Bộ văn hóa thông tin thể thao trường viết văn Nguyễn Du 33 Mikhail Mikhailovits Bakhtin (1993), Thi pháp Đoxtoievxki (Trần Đình Sử, Lại Nguyên Ân, Vương Trí Nhàn dịch), NXB Giáo dục, Hà Nội 34 Milan Kundera (2001), Nghệ thuật tiểu thuyết, NXB Văn hóa thông tin – Trung tâm văn hóa ngôn ngữ Đông Tây Hải Phòng 35 Lý Nam (2016), Những nhà văn nữ viết tình dục tiếng trước “50 sắc thái” http://danviet.vn/van-hoa/nhung-nha-van-nu-viet-ve-tinh-duc-noi-tiengtruoc-50-sac-thai-669785.html 94 36 Võ Văn Nhơn, Nguyễn Thị Phương Thúy (2016), Văn học thị trường thành phố Hồ Chí Minh http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-van-nghe/van-hoc-thi-truong-othanh-pho-ho-chi-minh-9118.html 37 Nhiều tác giả (1999), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 38 Nhiều tác giả (2008), Marc Levy thích chia sẻ khoảnh khắc yêu thương http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/sach/lang-van/marc-levy-thich-chiase-nhung-khoanh-khac-yeu-thuong-2138490.html 39 Nhiều tác giả (2016), Hướng tới thị trường bình đẳng cho loại hình văn học http://vannghequandoi.com.vn/Su-kien/huong-toi-mot-thi-truong-binhdang-cho-cac-loai-hinh-van-hoc-9669.html 40 Lê Lưu Oanh (chủ biên) (2008), Giáo trình Lí luận Văn học dành cho ngành cử nhân giáo dục tiểu học hệ quy, chức từ xa, NXB Đại học sư phạm Hà Nội 41 Kim Nguyên Phố (2011), Bàn “Chuyển hướng văn hoá” văn học đương đại Trung Quốc (Đỗ Văn Hiểu dịch) http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghiencuu/Lyluanvanhoc/tabid/104/newstab/6 13/Default.aspx 42 Hoàng Lan Phương (2011), Tiểu thuyết Marc Levy, Luận văn Thạc sĩ khoa học ngữ văn, Đại học KHXH&NV – Đại học Quốc Gia Hà Nội 43 Huỳnh Như Phương (1991), “Văn xuôi năm 80 vấn đề dân chủ hoá văn học”, Tạp chí văn học, số 44 Nho Quân (2016), Tiểu thuyết Marc Levy, Guillaume Musso “ngôn tình kiểu Pháp” http://tuoitre.vn/tin/van-hoa-giai-tri/20160729/tieu-thuyet-cua-marc-levyguillaume-musso-va-ngon-tinh-kieu-phap/1145734.html 95 45 Kiều Thanh Quế (2009), “Đại chúng văn học”, báo Tri tân, số 151, Tuyển in Cuộc tiến hóa văn học Việt Nam tuyển tập khảo cứu phê bình, (Nguyễn Hữu Sơn, Phan Mạnh Hùng biên soạn), NXB Thanh Niên 46 Tiểu Quyên (2008), Marc Levy - nhà văn tình yêu http://nld.com.vn/van-hoa-van-nghe/marc-levy-nha-van-cua-tinh-yeu241491.htm 47 Trần Trung Sáng (2008), Nhà văn Marc Levy: Viết tâm hồn rộng mở http://www.baodanang.vn/channel/5414/200809/nha-van-marc-levy-vietbang-mot-tam-hon-rong-mo-1982907/ 48 Trần Đình Sử (1998), Giáo trình Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội 49 Trần Đình Sử (chủ biên) (2012), Lí luận văn học – Tác phẩm thể loại văn học (tái lần 4), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 50 Trần Đình Sử (2013), Ngoại biên hóa tiến trình văn học Việt Nam đương https://trandinhsu.wordpress.com/2013/07/28/ngoai-bien-hoa-trong-tientrinh-van-hoc-viet-nam-duong-dai/ 51 Trần Đình Sử (2013), Tính đại lịch sử lý luận phê bình văn học Việt Nam kỷ XX 52 Lý Hoài Thu (2009), “Sự vận động thể văn xuôi văn học thời kỳ đổi mới”, Tạp chí sông Hương, số 186 http://tapchisonghuong.com.vn/tap-chi/c175/n3401/Su-van-dong-cuacac-the-van-xuoi-trong-van-hoc-thoi-ky-doi-moi.html 53 Lý Hoài Thu (2015), Nhìn lại chức giải trí văn học nghệ thuật http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-van-nghe/nhin-lai-chuc-nanggiai-tri-cua-van-hoc-nghe-thuat-7855.html 54 Võ Thị Thoa (2013), Vấn đề tình dục văn học Việt Nam sau 1975 http://tapchivan.com/tin-van-hoc-viet-nam-van-de-tinh-duc-trong-vanhoc-viet-nam-sau-1975-(vo-thi-thoa)-657.html 96 55 Lê Thị Phong Tuyết (1996) Vị trí Julia hay Nàng Heloise phát triển tiểu thuyết Pháp viết chủ đề tình yêu, Luận án Phó tiến sĩ khoa học ngữ văn, Viện văn học, Hà Nội 56 Phùng Văn Tửu (2001), Tiểu thuyết Pháp bên thềm kỷ XXI, NXB Thành phố Hồ Chí Minh http://www.hcmup.edu.vn/index.php?option=com_content&view=article &id=14662%3A2013-08-14-01-53-27&catid=4188%3Avn vnhc&Itemid=7197&lang=fr&site=30 57 Trần Lê Hoa Tranh (2010), Vài nét văn học nữ đương đại Trung Quốc http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/nghien-cuu/van-hoc-nuoc-ngoai-vavan-hoc-so-sanh/1509-vai-net-v-vn-hc-n-ng-i-trung-quc.html 58 Nguyễn Nam Trân (2011), Tổng quan lịch sử văn học Nhật Bản, NXB Giáo dục 59 Trần Văn Trọng (4 – 2017), “Từ tiểu thuyết võ hiệp Kim Dung bàn đặc trưng văn học đại chúng”, Tạp chí Văn hóa nghệ thuật, số 394 60 Nguyễn Bích Nhã Trúc (10 – 2009), “Sex quan niệm tình yêu tác phẩm Haruki Murakami”, Tạp chí Văn hóa nghệ thuật, số 304 61 Hà Thanh Vân (2015), Truyện ngôn tình Trung Quốc – cách nhìn, http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/nghien-cuu/van-hoc-nuoc-ngoai-vavan-hoc-so-sanh/5584-truyen-ngon-tinh-trung-quoc-mot-cach-nhin.html 62 Hạ Vũ (2015), Về truyện ngôn tình Trung Quốc http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-van-nghe/ve-truyen-ngon-tinhtrung-quoc-7632.html 63 Dương Hướng Vinh (2012), “Điểm nóng lí luận văn học Trung Quốc năm gần đây”, Tạp chí khoa học Đại học Khoa học Kĩ thuật Hồ Nam, chuyên san Khoa học xã hội, số năm 2012, trang 184-185 ( Đỗ Văn Hiểu dịch) http://nguvan.hnue.edu.vn/Nghiencuu/Lyluanvanhoc/tabid/104/newstab/1 845/Default.aspx 97 ... nghiên cứu Luận văn Tiếp cận tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí hướng tới nhiệm vụ tìm hiểu đặc trưng tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí, thông qua việc nghiên... nghiên cứu tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí, trước hết để có nhìn khái quát đặc trưng tiểu thuyết Marc Levy đặt tảng đặc trưng văn học giải trí Đồng thời, nghiên cứu lí giải sức... dòng chảy văn học giải trí, từ đặc trưng văn học giải trí Vì lí nhận thấy cần thiết việc phát triển việc nhìn nhận, đánh giá giá trị tiểu thuyết Marc Levy từ đặc trưng văn học giải trí thành