... Giáo viên và Sinh viên Ham học hỏi; Kỹnăng làm việc nhóm; Kỹnăng giao tiếp bằng lời; Kỹ năng giao tiếp thông qua viết; Kỹnăngtự hoạch định công việc; Khả năng giải quyết vấn đề; Tự tin; ... đánh giá rằng khả năng tích lũy các kỹnăngcủa mình thấp hơn so với các bạn sinhviên ở các tỉnh khác, và việc thực hành kỹnăngTự quản củasinhviên năm 3 tốt hơn sinhviên năm 4. 5. Kết ... khóa họckỹnăng khác vào danh sách các môn họctự chọn hoặc cung cấp các chương trình đào tạo kỹnăng như một phần của chương trình học nhưng không tính vào điểm đánh giá học lực củasinh viên. ...
... yếu tố của hoạt động tựhọccủasinhviên thì chất lượng hiệu quả học tập củasinhviên sẽ được nâng cao. Biện pháp quản lý hoạt động tựhọccủasinhviên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật ... tựhọccủasinh viên; bổ sung tạo điều kiện thuận lợi cho việc tựhọccủasinh viên; lấy tiêu chí nâng cao kết quả tựhọc của sinhviên làm tiêu chuẩn đánh giá đổi mới phương pháp dạy họccủa ... động tựhọccủasinhviên 2.2.1. Nhận thức củasinhviên về hoạt động tựhọc 2.2.1.1. Nhận thức củasinhviên về hoạt động tựhọc Để tìm hiểu thực trạng nhận thức về hoạt động tựhọccủa SV...
... VỀ NĂNG LỰC TỰHỌC CỦA SINHVIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tựhọccủasinhviên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tựhọc đối với sinh viên. ... nhng sinhviên có hc tp t có kt qu hc tc li. 3.3. Năng lực tựhọccủasinhviên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năngtự học củasinhviên 3.3.1. ... ; . 1.3.4. Tựhọc và các kỹnăngtựhọccủasinhviên ngành sư phạm 1.3.4.1. Vai trò củatựhọc TSV ...
... Quản lý hoạt động tựhọc Quản lý tựhọc được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tựhọc là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học và các điều kiện ... say mê học tập tựhọccủa SV, xây dựng bầu không khí học tập tích cực. - Tăng cường chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch tựhọccủa SV. Cụ thể là giúp SV biết xây dựng và quản lý kế hoạch tự học; ... điều kiện đảm bảo cho ngườì họchọc tập tích cực, nhằm nâng cao hiệu quả học tập của người học và hiệu quả đào tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tựhọc (HĐTH) của SV trường ĐHSP gồm các...
... rằng, khi đề cập đến năng lực tựhọc của SV là đề cập đến nhận thức, thái độ và kĩ năngcủasinhviên về vấn đề tựhọc và có 2 nhóm yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tựhọccủasinhviên là nhóm các ... các số liệu khoa học về khả năngtự học, tự nghiên cứu hiện thời củasinhviên ở các ngành đào tạo khác nhau. Chính vì vậy, tôi chọn đề tài “Đánh giá năng lực tựhọccủasinhviên các ngành ... đến quá trình tự học 1.3.4.4.1. Nhóm nhân tố bên trong người học a. Khả năngtự học Trong các nhân tố bên trong ảnh hưởng đến quá trình tự học, khả năngtựhọc của bản thân người học là quan trọng...
... điểm của việc tựhọc và việc tựhọccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... hoạt động tựhọccủasinh viên, bên cạnh đó là những khó khăn mà phần đông sinhviên hay gặp phải và nhận thức củasinhviên về quá trình tựhọc như sau: 2.1. Những khó khăn sinhviên thường ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tựhọccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... điểm giao tiếp củasinhviên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệpTrong giao tiếp, sinhviên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp cũng mang những đặc điểm chung củasinh viên, cũng như sinhviên Sư phạm. Nhưng ... giữa sinh viên nam và sinhviên nữ Khoa Sư phạm Kỹ thuật. Điều này được thể hiện qua bảng số liệu dưới đây:Bảng 2.3. So sánh nhu cầu giao tiếp củasinhviên nam và sinhviên nữ Khoa Sư phạm Kỹ ... tiếp củasinhviên nam đã phân tích ở trên. Do nhu cầu giao tiếp củasinhviên nam năm II là thấp nhất nên mức độ cởi mở của cá nhân họ cũng rất thấp. Trái lại sinhviên nam năm I và sinh viên...
... hình thành ở sinhviên các kỹnăngtựhọc và biết giúp sinhviên rèn luyện kỹnăngtự học. Việc rèn luyện kỹnăngtựhọccủasinhviên được tiến hành trong mối quan hệ chặt chẽ, khoa học với hoạt ... dục. Quản lý hoạt động tựhọccủasinhviên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tựhọccủasinh viên, - Quản lý nội dung tựhọccủasinh viên, 47 Diện tích phục ... của giảng viên và hoạt động dạy giữ vai trò chủ đạo, định hướng, tổ chức, dẫn dắt và điều chỉnh hoạt động tựhọccủasinh viên. Quá trình dạy học phải biến thành quá trình tự học. Tựhọc của...
... hiện chưa khoa học, bởi lẽ số sinhviên Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 1 - Hiệu quả củatự học: Tựhọc là phương pháp được đa số sinhviên sử dụng trong quá trình học tập của mình, tuy ... đúng hoàn toàn thực tế về tựhọccủasinhviên hiện nay.Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 4 I. Mở đầu.Đối với sinhviên tại các trường Đại học, phương pháp tựhọc là thành tố quan trọng, ... Lịch sử, Địa lý, Sinh, và Chính tri), trong đó có 3 sinhviên năm thứ nhất, 5 sinhviên năm thứ hai, 5 sinhviên năm thứ ba và 2 sinhviên năm thứ tư. Chủ yếu là các sinhviên sống nội trú...