kế hoạch bài học tuần 3 amp lớp hai 3
GA 2 TUAN 13
... Hạnh 30 Tiểu học An Khương Trường KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 13 Lớp Hai ÂM NHẠC Tiết 13 : HỌC BÀI HÁT: CHIẾN SĨ TÍ HON I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Hát giai điệu lời ca 2.Kó : Hát đồng rõ lời 3. Thái ... ? -Cả lớp gạch Giáo viên : Đoàn Ngọc Hạnh 21 Trường Tiểu học An Khương KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 13 Lớp Hai b/ Cây xoà cành ôm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập toán Bài 3/ T108 ... trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vò 4, số trừ số có hai chữ số Giáo viên : Đoàn Ngọc Hạnh 13 Trường Tiểu học An Khương KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 13 Lớp Hai - Vận dụng phép trừ học để làm...
- 32
- 1,040
- 0
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (3)
... 0,5 điểm 46, = 0, (mol) 232 39 , 29,55 = 0, (mol) , lần là: n BaCO3 = = 0,15 (mol) Lượng kết tủa tạo thành lần là: n BaCO3 = 197 197 1 ,34 4 = 0, 06(mol) n HCl = 0, 66.2 = 1 ,32 (mol) n H2 = 22, Số ... đựợc Bài 2: (2 điểm) Mỗi phương trình cho 0,25 điểm ( cân 0,1 điểm ) Nếu viết sai CTHH sản phẩm trở nên cho phương trình điểm Các phương trình phản ứng : a) FeSO4 +3 AgNO3 Fe2(SO4 )3 + Fe(NO3 )3 ... (mol) 0,15 0 ,3 0,15 t +nung kết tủa: Ba(HCO3)2 BaCO3 ↓ + CO2 ↑ + H2O (7) → (mol) 0,15 0,15 a) Tổng số mol CO2 tạo từ phản ứng (2), (3) , (4) hấp thụ phản ứng (5), (6) là: n CO = 0,2 + 0 ,3 = 0,5...
- 5
- 999
- 27
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN - QUẢNG BÌNH
... trờng có 30 lớp (khối Trung học sở có 13 lớp, khối Trung học phổ thông 17 lớp) , với số lợng học sinh 130 7 Tình hình đội ngũ: +Tổng số giáo viên trờng 50 (trong có 35 giáo viên trình độ đại học) +Ban ... thời điểm thành lập trờng Tổng số lớp 16 gồm 12 lớp Trung học sở lớp Trung học phổ thông với số lợng học sinh 737 Huyện Lệ Thuỷ kiểm tra công nhận đạt phổ cập Trung học sở vào ngày 2/10/2004 Ban ... thể học sinh có tác động mạnh Nhà trờng kết hợp với tổ chức Đoàn niên Hội cha mẹ học sinh trờng giáo dục em, xây dựng kỷ cơng nề nếp dạy học để tăng thêm lòng yêu trờng, mến lớp ngời thầy 3. 3.2...
- 22
- 768
- 1
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN HÓA
... CuSO4 v 23, 33 gam CuSO4.5H2O B 466,67gam dung dch CuSO4 4% v 33 ,33 gam CuSO4.5H2O C 64,67 gam dung dch CuSO4 v 3, 333 gam CuSO4.5H2O D 646,76 gam dung dch CuSO4 4% v 43, 33 gamCuSO4.5H2O Câu 38 : Nhng ... dch CuSO4 v 3, 333 gam CuSO4.5H2O C 466,67gam dung dch CuSO4 4% v 33 ,33 gam CuSO4.5H2O D 46,67 gam dung dch CuSO4 v 23, 33 gam CuSO4.5H2O Câu 34 : Cú nhng cht sau: Al(NO3 )3; CuO; MgCO3; Ba(OH)2 Cht ... FeCl3, Al B SO2, FeCl3, NaHCO3, CuO C CuSO4, CuO, FeCl3, SO2 D BaSO4, CaCO3, CuSO4, CO2 Câu 43: Este no sau õy cú thnh phn cht bộo? A C17H35COOC3H7 B (C17H35COO)3C3H5 C (CH3COO)3C3H5 D CH3COOC2H5...
- 84
- 2,705
- 3
Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... nghiệm 116 3. 2 .3 Đánh giá kết thử nghiệm 117 3. 2 .3. 1 Đánh giá tiết dạy thử nghiệm 117 3. 2 .3. 2 Đánh giá kiểm tra .118 3. 3 Kết luận chơng III 122 Kết luận ... Toán học học sinh dạy học hình học lớp 11 ĐốI TƯợNG NGHIÊN CứU Nghiên cứu việc nâng cao hiệu hoạt động điều hành giáo viên Toán dạy học hình học lớp 11, theo hớng tích cực hóa hoạt động học tập học ... pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu hoạt động học tập học sinh dạy học hình học lớp 11. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc cụ thể hóa chức điều hành giáo viên dạy học hình học lớp 11 thể...
- 119
- 743
- 0
Sách giáo viên tham khảo hóa lớp 8
... 35 ,5 = 74,5 ; BaCl2 = 137 + 2 .35 ,5 = 208 ; AlCl3 = 27 + 3. 35,5 = 133 ,5 b) K2SO4 = 2 .39 + 32 + 4.16 = 174 ; BaSO4 = 137 + 32 + 4.16 = 233 ; Al2(SO4 )3 = 2.27 + 3. (32 + 4.16) = 34 2 (1) X Ca, Mg , Y ... khoa học nói chung kĩ hoá học nói riêng Đã tăng số luyện tập, ôn tập lớp từ lên 10 tiết, lớp từ lên 10 tiết Kĩ khoa học hình thành học Vật lí, Sinh học lớp 6, củng cố phát triển học Hoá học lớp ... xét số 20 nguyên tố hoá học có số p 20) ta biết sơ đồ nguyên tử, biết nguyên tử có lớp electron, số lớp electron số e lớp Bài đọc thêm sau Bài học 10 Hoá trị a) Liên kết hai nguyên tử nguyên tố...
- 170
- 2,141
- 7
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội
... công tác thiết bị dạy học Tốt 24/61 Những kiến thức chung thiết bị dạy học (39 %) 17/61 (48%) 34 /61 ( 13% ) 10/61 Kỹ nghiệp vụ (Hồ sơ, sổ sách, báo cáo) (27%) 28/61 (57%) 33 /61 (16%) Kỹ sử dụng ... trình chiếu (26%) 22/61 (66%) 36 /61 (8%) 03/ 61 (36 %) (60%) (4%) Kỹ xếp, bảo quản, bảo dưỡng hệ thống 20/61 30 /61 11/61 TBDH Kỹ sửa chữa nhỏ TBDH (32 %) 11/61 (50%) 34 /61 (18%) 16/61 Trợ giúp, phục ... giúp, phục vụ giáo viên chuẩn bị lên lớp (18%) 24/61 (56%) 30 /61 (26%) 07/61 Trợ giúp, phục vụ giáo viên lên lớp (39 %) 17/61 (50%) 37 /61 (11%) 07/61 (27%) 32 ,11% (62%) 56,01% (11%) 11,88% Tổng...
- 10
- 450
- 0
giải pháp tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong cán bộ giáo viên nhà trẻ hoa hồng huyện châu thành
... Đảng” Qua năm kể từ phát động vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh, ngày 03/ 02/2007 tổng kết vào ngày 03/ 02/2011, Đảng ta khẳng định “việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí ... đời gương đạo đức Bác vĩ đại, học gì? Học nào, đâu? Khi triển khai thực vận động học tập làm theo gương Bác, cảm thấy khó khăn, thân người nhỏ bé, tầm thường mà học làm theo người vĩ đại Bác ... triển khai học tập nghiêm túc chuyên đề, chi hướng dẫn Đảng viên, quần chúng đơn vị xây dựng kế hoạch tu dưỡng cá nhân với nhiệm vụ cụ thể phân công Bên cạnh đó, chi nghiên cứu xây dựng góc học...
- 25
- 1,275
- 15
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MG HOA LAN-XÃ EA TRANG – HUYỆN M’ĐRĂK
... đầu nãm học, sau phổ biến kế hoạch, nhiệm vụ nãm học sau ổn định năm học tháng 9, bắt đầu có kế hoạch kiểm tra cụ thể, kế hoạch kiểm tra nội trường, việc thực chương trình, nề nếp vào lớp, việc ... trí lớp chủ đề, chủ điểm theo tháng.Nhất tạo môi trường chữ lớp học Như biết trẻ Mầm Non lớp học mái nhà thứ hai trẻ,cảm giác trẻ đến lớp nhìn xem xung quanh có có đẹp không.Vì mãng lớp học ... 11 Ngay từ đầu năm học xây dựng kế hoạch hoạt động chung nhà trường ,bên cạnh đạo chuyên môn lên kế hoach giảng dạy bám vào nội dung tập huấn ngành học Mầm Non Ví dụ : Tháng học chủ điểm : Trường...
- 12
- 810
- 1
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (7)
... NaHSO3; Na2SO3; NaOH dư; Q: MgO; Cu; có CuO dư;T: CuS 0,5đ -Viết pt 2,0 đ= 16 x0,125đ 2Al + 3S - Al2S3 Al2S3 + 3H2SO4- Al2(SO4 )3 + 3H2S Al + 3H2SO4- Al2(SO4 )3 + 3H2 Al2S3 + 12H2SO4 - Al2(SO4 )3 ... Al2(SO4 )3 + 3SO2 + 6H2O S + 2H2SO4 - 3SO2 +2H2O Al2S3 + 3H2O- 2Al(OH )3 + 3H2S Al(OH )3 + NaOH- NaAlO2 + 2H2O Al + NaOH + H2O - NaAlO2 + 3/ 2H2 SO2 + NaOH- NaHSO3 SO2 + 2NaOH- Na2SO3 + H2O ... C2H4; CH3COOH; C4H6 CH4 C2H2 C2H2 CH3CHO; C2H4 C2H4- CH3CHO; C2H5OH CH3CHO- C2H5OH; CH3COOH C2H5OH- CH3CHO; CH3COOH; C4H6; C2H4 C4H6- Cao su buna CH3COONa- CH4; CH3COOH CH3COOH-CH3COONa...
- 6
- 2,027
- 48
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (9)
... 28 y x y= x+ y Điểm 0.75 Ghi 3. 0 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 3. 0 0.75 0.75 0.8 Phương trình phản ứng: 0.4 3H2 + Fe2O3 t 2Fe + 3H2O (1) → 0.4 3CO + Fe2O3 t 2Fe + 3CO2 (2) → 0.4 Gọi số mol H2 ... phân - KCl không phản ứng NH4NO3 tạo khí mùi khai theo PTHH sau: 2NH4NO3 + Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 + 2NH3 + 2H2O -Supephotphat kép tạo kết tủa Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 → Ca3(PO4)2 + 4H2O Gọi số mol H2 ... thành sau PƯ 102 124, = 0, 6( mol ); nK2CO3 = = 0,9(mol ) 170 138 29 ,3 × 100 24,5 × 100 = = 0,8(mol ); nH SO4 = = 0, 25( mol ) 36 ,5 × 100 98 ×100 nAgNO3 = nHCl Trong cốc I: xẩy phản ứng: 0.4 0.8...
- 3
- 1,578
- 45
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (10)
... 4: (3, 5 điểm) Ta có: n hỗn hợp = 3, 36/22,4 = 0,15 (mol) nCO2 = 7,84/22,4 = 0 ,35 (mol) Đặt CTPT trung bình anken CnH2n có CnH2n + 3n/2 O2 to nCO2 + nH2O 0,15 0,15n (mol) Ta có 0,15n = 0 ,35 n = 2 ,3 ... đợc nêu nh tình có vấn đề - Bài tập nhiệm vụ cần giải - Bài tập giúp học sinh củng cố, khắc sâu, vận dụng kiến thức phát triển t duycủa học sinh c, Ưu điểm: - Giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức ... phản ứng có: CM (CuSO4) = CM(FeSO4) = 0 ,35 M Câu 3: (5 điểm) Dạy phơng pháp sử dụng tập hoá học theo hớng tích cực: a, Bản chất : Thông qua giải tập hoá học, học sinh thu nhận đợc khái niệm mới, tính...
- 3
- 1,230
- 29
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (12)
... tiêu học với cấp độ nhận thức b) Yêu cầu đổi phơng pháp dạy học (2,0 điểm): 1- Yêu cầu chung (1,0 điểm): - Dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học phải kết hợp học ... tập thể; học cá nhân kết hợp với học theo nhóm, lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực GV - HS, Giữa HS - HS - Dạy học trọng đến rèn luyện kỷ năng, lực, tăng cờng thực hành gắn nội dung học với ... học tích cực: (1 điểm) - Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp đắc điểm lớp học, môn học - GV ngời thiết kế, tổ chức, hớng dẫn, gợi mở, động viên, trọng tài - Lấy học...
- 4
- 1,929
- 23
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (13)
... Vì a số liên kết bội nên a lấy giá trị 1, 2, 3, Lập bảng: a x ( nhận) (loại) -4(loại) Vậy CTPT hidro cacbon là: C4H10 C4H8 Các CTCT: C4H10: CH3- CH2 CH2- CH3; b 0,5 CH3- CH- CH3 CH3 0,25 0,25 ... 0,25 0,25 0,5 C4H8: CH2= CH- CH2- CH3; CH3- CH= CH- CH3 CH2= CH- CH3 ; CH2- CH2; CH2- CH2 CH3 CH2- CH2 CH CH3 Thớ sinh lm cỏc cỏch khỏc ỳng vi yờu cu chm im ti a 3, 0 ... số mol O2 phản ứng với Cu PTHH: Al + O2 Al2O3 4/3x x 2Cu + O2 CuO 0,4-2x < 0,2-x Từ (1) (2): 4/3x.27 + (0,4 - 2x).64 = 11,8 x= 0,15 Vậy: mAl = 4 /3. 0,15.27 = 5,4g mCu = 11,8 - 5,4 = 6,4g Theo...
- 3
- 1,098
- 41
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (14)
... CH4, C2H6, C3H8 C4H10 Tỉ khối A so với hiđro 17,1 Đốt hoàn toàn 3, 36 lít A oxi cho toàn sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH) dư, m gam kết tủa Khí đo điều kiện tiêu chuẩn Tính số gam kết tủa thu ... Khí đo điều kiện tiêu chuẩn Tính số gam kết tủa thu ? Câu VI (2 điểm) Dung dịch monoaxit HA 0 ,37 3 % có khối lượng riêng 1,000 g/ml pH = 1,70 Khi pha loãng gấp đôi pH = 1,89 Tính Ka axit? Tính ... khan Tìm m? Câu VIII (2 điểm) A hợp chất nitơ hiđro với tổng điện tích hạt nhân 10 B oxit nitơ có 36 ,36 % oxi khối lượng 1/ Xác định A, B, D,E, G hoàn thành phương trình phản ứng sau: A + NaClO...
- 2
- 1,061
- 24
- ke hoach bai hoc toan lop 4
- kế hoạch dạy học môn tiếng việt lớp 3
- ke hoach bai hoc ve bao ve mat tu nhien xa hoi lop 1
- ke hoach day hoc mon dao đưc lơp 4 tuân 3 4
- ke hoach day hoc mon tieng anh lop 3
- tuần 8 kế hoạch bài học
- hoạt động 3 cãu trúc của kẽ hoạch bài học thờigừmi 1 tiết
- kế hoạch bài học môn tập đọc tuần 1
- kế hoạch bài học môn khoa học tuần 1
- kế hoạch bài học môn luyện từ và câu tuần 1
- kế hoạch bài học môn tập làm văn tuần 1
- tuần 3 kế hoạch bài học
- kế hoạch bài học tuần 1 amp lớp hai3
- kế hoạch bài học tuần 3 amp lớp hai 3
- kế hoạch bài học tuần 5 amp lớp hai3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008