... các loại hình đánhgiátronggiáodụcđại học 7. Các yêu cầu đối với đánhgiátronggiáodụcđại học, đánhgiá việc thực hiện các yêu cầunày trong thực tiễn một sơ sở giáodụcđại học. 8. Phân ... chất lượng giáodụcđạihọc I. Khái quát về kiểm định chất lượng giáodụcdạihọc ………………………II. Kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc ở Việt Nam III. Kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc ở một ... trắc18MỤC LỤC TrangChương 1 Những vấn đề chung về đánhgiátronggiáodụcđạihọc I. Đánhgiá và một số khái niệm có liên quan ……………………………… II. Đánhgiá và đảm bảo chất lượng giáodụcđạihọc ……………………...
... 1.2. HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ Hiện nay, đa số các nhà khoa họcgiáodục phân chia các phương pháp kiểm tra - đánh giá làm 3 nhóm : quan sát, kiểmtra viết và vấn đáp (xem sơ ... TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HOÁ HỌC 1.1 MỤC ĐÍCH CỦA KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ Kiểm tra - đánhgiá là quá trình xác định trình độ đạt tới những chỉ tiêu của mục đích dạy học, đánhgiá tình trạng kiến thức, ... và học tập phù hợp với mục đích dạy học. Kiểm tra vấn đáp có thể kiểmtra được khối lượng kiến thức "rộng" hơn so với kiểm tra viết. * Nhược điểm : Kiểmtra vấn đáp ít tác dụng trong...
... Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập tronggiáodụcđạihọc ở Việt Nam Cấn Thị Thanh Hương Trường ĐạihọcGiáodục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 62 14 ... tốt tất cả các khâu trong quá trình KTĐG. CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM 2.1. Bối cảnh giáodụcđạihọc Việt Nam GV SV ... kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập tronggiáodục đại học * Mục tiêu của giải pháp: Mô hình quản lý KTĐG áp dụng trong GDĐH đƣợc phân cấp hợp lý để vừa đánhgiá kết quả học tập của ngƣời học...
... trường Đạihọc Sài GònTừ trước đến nay, trường Đạihọc Sài Gòn vẫn áp dụng hình thức kiểmtrađánh giá truyền thống, đó là tổ chức kiểmtra bộ phận và kiểmtra kết thúc học phần môn học thông ... pháp kiểm tra, đánh giá 3ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRAĐÁNHGIÁ TRONG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN LUẬT, MỘT ĐIỂN HÌNH TỪ KHOA LUẬT CỦA TRƯỜNG ĐẠIHỌC SÀI GÒN TS. Hồ Xuân ThắngTrưởng Khoa Luật - Đạihọc ... phương pháp kiểmtrađánh giá Để đảm bảo việc kiểmtrađánhgiá đạt hiệu quả và đạt được những ý nghĩa như trên, một số yêu cầu cần đặt ra khi tiến hành đổi mới phương pháp kiểmtrađánh giá. Đó...
... ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁODỤCĐẠIHỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. Nguyễn Đức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánhgiá thực 1. Đặt vấn đề Trong ... không chỉ để đánh giá. Hình thức đánh giá này khuyến khích tích hợp dạy, học với đánh giá. Trong mô hình đánhgiá truyền thống quá trình dạy học thường tách rời khỏi khâu đánh giá, tức là bài ... được học để hoàn thành tốt nhiệm vụ đó. Ngoài ra, đánhgiá đích thực còn khuyến khích tích hợp việc dạy - học với kiểmtra – đánh giá. Đánhgiá truyền thống thường tách rời khỏi quá trình dạy học, ...
... viên được kiểmtra và đặc biệt đánhgiá được tính thích ứng của bộ câu hỏi trong bài trắc nghiệm đối với việc kiểmtra - đánhgiá kết quả học tập của sinh viên hệ Cao đẳng và Đạihọc Sư phạm. ... được kiểmtra và đặc biệt đánhgiá được tính thích ứng của bộ câu hỏi trong bài trắc nghiệm đối với việc kiểmtra - đánhgiá kết quả học tập của sinh viên. http://www.lrc-tnu.edu.vn 41 Đánh ... Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên, các Thầy cô trong Khoa sau đạihọc - Trường Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi trong thời gian học tập và đóng góp những...
... trường trung học phổ thông. 63. Tự kiểm tra, đánhgiá nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh tronghọc tập.Các nhà giáodục lịch sử đã khẳng định, kiểm tra, đánhgiátronghọc tập là ... hỉểu lý luận về kiểmtra – đánhgiá và tự kiểmtra – đánhgiá về khái niệm, nội dung, yêu cầu, ý nghĩa, biện pháp và các hình thức kiểm tra – đánhgiá và tự kiểmtra – đánhgiá của học sinh. - ... riêng trong đó có phương pháp kiểm tra, đánh giá và tự kiểm tra, đánhgiátrong dạy và học lịch sử luôn được Đảng 1 đánh giá nên thực hiện đúng nội dung, phương pháp kiểmtra – đánhgiá nên...
... cách tự kiểm tra, đánhgiá và kiểm tra, đánhgiá giữa các học sinh với nhau. 3. Vai trò, ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá 3.1 Vai trò của việc kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra, đánhgiátrong quá ... dạy học chưa cao.Trước đây, quan niệm về kiểmtrađánhgiá là giáo viên giữ độc quyền về kiểm tra, đánh giá, học sinh là đối tượng được kiểm tra, đánh giá. Ngày nay, trong 2Việc ra đề kiểmtra ... kiểm tra, đánhgiá thường xuyên và định kì, giữa kiểm tra, đánh giá của giáo viên với tự kiểm tra, đánhgiá của học sinh, giữa đánhgiá của nhà trường, gia đình và xã hội. Nội dung kiểmtra đánh...
... tự kiểm tra, đánhgiá và kiểm tra, đánhgiá do giáo viên tiến hành. Do vậy, học sinh cần tận dụng việc kiểm tra, đánhgiá của thầy, đồng thời tiến hành có hệ thống việc tự kiểm tra, đánhgiá ... pháp kiểm tra, đánhgiátrong quá trình học tập lịch sử của học sinh bao gồm những nội dung sau: - Kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánhgiá của giáo viên với hoạt động tự kiểm tra, đánhgiá ... vào kiểmtra (kiểm tra trắc nghiệm khách quan) nhƣng vẫn chƣa phổ biến. Hoạt động kiểmtra cũng chƣa đánhgiá đúng thực chất kết quả học tập của học sinh. Vì vậy, Bộ giáo dục, Sở giáodục cũng...
... bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong Những bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong dạy học hiện naydạy học hiện nayã Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách Đánh giá theo ... giá về bản chất và phạm vi của kết quảNhận xét: -Kiểm tra và đánhgiá có quan hệ chặt chẽ.- Kiểmtra là cơ sở của đánh giá. - Có thể có kiểmtra nhưng không đánh giá. -Kiểm tra, đánhgiátrong ... pháp kiểmtrađánhgiá công việc thực hành (kỹ năng)Chúng ta đi sâu nghiên cứu tiêu chí kiểm ta đánhgiá mục 3 và 4 ở phần này Kiểm trađánhgía kết quả học Kiểm trađánhgía kết quả học...
... phát triển giáodục THCS, trung tâm nghiên cứu đánh giá chất lợng giáodục phổ thông - Viện khoa họcgiáodục đà xây dựng bộ tài liệu Bớc đầu đổi mới việc kiểmtrađánhgiá kết quả học tập ở ... trong cuộc sống.IV. Hình thức kiểm tra: Đối với học sinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ). - Kiểmtra viết (kiểm tra 15 hoặc 45). Kiểm ... giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt động đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổi mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh cần phải đổi mới việc kiểm tra. Thực trạng công tác kiểm...
... việc kiểm tra, đánhgiá + Tự kiểm tra, đánhgiá của HS và kiểm tra, đánhgiá của tập thể HS.+ Kiểm tra, đánhgiá của các lực lượng giáodụctrong nhà trường + Kiểm tra, đánhgiá của gia đình ... kiểm trađánh giá, nhận xét lẫn nhau.• Việc kiểmtrađánhgiá chỉ diễn ra một cách đơn điệu như kiểm tra miệng đầu giờ và kiểmtra theo quy định của chương trình, thiếu sự đa dạng hóa trong ... nâng cao chất lượng dạy học, giáo viên phải xem kiểmtrađánhgiá là một quá trình và một phần không thể thiếu trong quá trình dạy học . •Do đó, đổi mới kiểmtrađánhgiá cũng là một khâu...