... tiễn giáo dụcđạihọc hiện nay.3. Mục đích của đánhgiátronggiáodụcđạihọcđại học. 4. Mối quan hệ giữa chủ thể và đối tượng đánhgiátronggiáodụcđại học 5. Lựa chọn chủ thể, đối tượng đánh ... giátronggiáodụcđại học, đánhgiá việc thực hiện các yêu cầunày trong thực tiễn một sơ sở giáodụcđại học. 8. Phân tích và chứng minh vai trò của đánhgiátrong đảm bảo chất lượng giáodục ... chất lượng giáodụcđạihọc I. Khái quát về kiểm định chất lượng giáodụcdạihọc ………………………II. Kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc ở Việt Nam III. Kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc ở một...
... VềphíagiảngviênVềphíaSV Giá trị của đánh giá Giá trị của đánhgiá không phải do nội dung bài đánh gía hay phương pháp, phương tiện đánhgiá mà là do kết luận từ bài đánhgiá hay cách sử dụng bài đánhgiá ... và bổ sung các câu hỏi míi Các chủ đề chính Khái quát về đánhgiá Nội dung đánhgiá Các ph uơng pháp đánhgiá Yêu cầu về phẩm chất của ng ời đánh gíaĐánh gía? Đánhgiátrong ... nghiệp vụ đánhgiávàkiểm định Có tính chuyên nghiệpKhả năng hợp tác và làm việc nhómTrung thực, công tâm Bản lĩnh, kiên định Nhân đạo đánhgiá hành động Bắt ch ớc: quan sát và lặp...
... Thị Diệu NgọcBản quyền: NXB Giáo dục Nhà xuất bản: Giáo Dục Ngày xuất bản: 2006Chủ đề: Tâm lý - Giáo dục Số trang: 350 Học phần 2: ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNNội dung ... khảoQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁODỤCĐẠI HỌCTác giả: Phạm Thành NghịNhà xuất bản: Đạihọc Quốc gia Hà Nội-2000Ngôn ngữ: ViệtChuyên ngành: Quản lý Giáo dục Khổ: 14,5x20,5 cm 287 trang Giá bìa: 34,000 ... cơ sở GDĐH4. Kiểm định CLGDĐH Học phần 1: ĐÁNHGIÁVÀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁODỤCĐẠIHỌC (CLGDĐH) 2. Các khái niệm, quan niệm về CL vàđánh giá CLGDĐH2.1. Chất lượng Theo...
... начальном этапе. 3ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC NGOẠI NGỮ TRỊNH THỊ THÁI HÒA CƠ SỞ GIÁOHỌC PHÁP CỦA VIỆC KIỂMTRAVÀĐÁNHGIÁ TRONG DẠY HỌC TIẾNG NGA CHO SINH ... Thái Hòa . "Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm trađánhgiá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu", TC Khoa học & Công nghệ, Đà Nẵng, Số ... Thái Hòa . "Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm trađánhgiá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu", TC Khoa học & Công nghệ, Đà Nẵng, Số...
... Test) Kiểm tra - đánh giá Hình thức tổ chức dạy học (Kiểm trađánhgiá th ờng xuyên) Phơngphápdạy PhơngpháphọcMụ hình quá trình đào tạoVỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA KIỂMTRAĐÁNHGIÁTRONG QUÁ ... chính sách giáo dục. Đối với quản lí giáodục tầm vĩ mô Là một biện pháp quan trọng nhằm đi sâu cải cách giáo dục Là một thủ thuật để nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục, có tác ... giúp các trường lập kế hoạch dạy và học. Chỉ ra phương hướng phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáodụcvà đào tạo nói chung.Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá...
... : Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập ( Phương pháp thực hành) .Trưòng đạihọc tổng hợp TP Hồ Chí Minh-1995 2. Đặng Bá Lãm. Kiểm tra- đánhgiá dạy họcđại học. NXB Giáodục -2002 2. ... tốt nhất trong số người học dự thi. B/ Kiểmtrađánhgiá theo tiêu chí (Criterion Referenced Assessment) Đây là loại kiểmtrađánhgiá có tính chất tuyệt đối, đánhgiá kết quả học tập của ... chúng, trong đó chỉ ra ở bài kiểmtra chúng ta kiểmtra sự nắm vững môn học qua những câu hỏi nào. Loại thứ 2: Giá trị những chứng cứ cấu trúc trong của bài kiểmtra chỉ ra các câu hỏi kiểm tra...
... CẬN ĐÁNHGIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀĐÁNHGIÁTRONGGIÁODỤC (Triển khai tại trường ĐạihọcGiáodục – Đại ... tác kiểmtrađánh giá trong quá trình dạy học. - Hình thành thái độ công bằ ng, khách quan và khoa họctrong kiểm trađánh giá. ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ... ĐL&ĐG tronggiáo dục: - Phân tích các khái niệm cơ bản của đánhgiátronggiáo dục, trình bày được vị trí, vai trò, chức năng của đánhgiátrong giáo dục. - Phân tích được khái niệm mục tiêu trong...
... CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I - KHÓA II CHUYÊN NGÀNH ĐO LƯỜNG VÀĐÁNHGIÁTRONGGIÁODỤC – VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC (INFEQA) Chuyên ngành: Đo lường vàĐánhgiátrongGiáodục (Chuyên ... viên đánhgiá giảng viên, đánhgiá đồng nghiệp, cán bộ quản lý đánhgiá giảng viên, mẫu phiếu dự giờ ; điều tra, xử lí và phân tích kết quả; thực hiện hoạt động thanh tra, kiểmtragiáo dục; ... xây dựng các công cụ đánh giá; điều tra, xử lí và phân tích kết quả; thực hiện hoạt động thanh tra, kiểmtragiáo dục; đánhgiá hiệu quả giảng dạy các môn học; xây dựng và phát triển ngân hàng...
... nghiệm trong dạy vàhọc Tin học THPT.2 2 X XV. Phân tích - đánhgiá câu hỏi và đề thi trắc nghiệm khách quan.5 2 X XVI. Mô hình RASCH trong kiểm travàđánhgiátrong giáo dục học. 3 ... trong việc dạy và học. 3. Tóm tắt nội dung học phầnCung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về công tác kiểmtravàđánhgiátrong giáo dục: các loại hình và cách thức kiểmtrađánhgiá ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIỂMTRAVÀĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP.I.1. Kiểm tra, đánhgiá là một bộ phận quan trọng của quá trình giáo dục. I.2. Ý nghĩa và các yêu cầu đối với kiểmtrađánh giá. I.3. Phân...
... thực.8 TRƯỜNG ĐẠIHỌCGIÁODỤC KHOA CÁC KHOA HỌCGIÁODỤC BỘ MÔN GIÁODỤC HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCĐO LƯỜNG VÀĐÁNHGIÁTRONGGIÁO DỤCĐề cương môn học Đo lường vàđánhgiátronggiáodục được phê ... của kiểmtra - đánhgiátrong quá trình đào tạo1.5.1. Vị trí của kiểmtra - đánh giá 1.5.2. Vai trò đánhgiátronggiáo dục 1.5.2.1. Đánhgiágiáodục là một bộ phận quan trọng của quản lí giáo ... niệm cơ bản của đánh giátrong giáo dục, các chức năng của đánh giávà yêu cầucủa đánhgiátrong lớp học I.B.1. Phân biệtđược các khái niệmcơ bản trong đánh giátronggiáo dục. I.B.2. Nêu...
... liệu và các hoạt động cụ thể Đo lường vàđánhgiátronggiáo dục Khoa Sư phạm - HQGHN Kiểm tra - đánh giá Hình thức tổ chức dạy học (Kiểm trađánhgiá thờng xuyên)Phơng pháp dạy Phơng pháp học Mụ ... 40 và 41 Quốc hội 10.- Luật Giáodục (cấp bộ, ngành).Mục tiêu của giáo dục (hệ mục tiêu) (Objectives).Cấp trường, khoa, bộ mônCƠ SỞ XÂY DỰNG MỤC TIÊU Đo lường vàđánhgiátronggiáo dục Khoa ... dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHNĐO LƯỜNG & ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC Đo lường vàđánhgiátronggiáo dục Khoa Sư phạm - HQGHNNH GI TRã Xỏc nh, nhn nh chớnh xỏc về giá trịcủa đối tượng:Thu thập xửlý...
... lường vàđánhgiátronggiáodục a. Chức năng định hướng Đánhgiátronggiáodục có nhiệm vụ chỉ ra được bức tranh thực trạng của giáodụcvà sự phát triển củ a cá nhân trong nền giáodục ấy. ... CỤ ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀĐÁNHGIÁTRONGGIÁODỤC (Triển khai tại trường ĐạihọcGiáodục – Đ ại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Đo lường vàđánhgiátrong ... môn học ĐL&ĐG tronggiáodục theo cách tiếp cận đánhgiá authentic assessment. Khách thể nghiên cứu là hoạt động đánhgiá kết quả học tập môn học ĐL&ĐG tronggiáodục của người học. ...
... giảtrong cuốn sách Dạy vàhọc tích cực - Lí luận cơ bản: một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực đã đưa ra định nghĩa về đánhgiátronggiáo dục như sau: Đánhgiátronggiáodục là ... Đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển giáo dục ĐH Đại học ĐHQG Đại học Quốc gia ĐL&ĐG Đo lường vàĐánhgiá GDĐH Giáo dụcĐạihọc HV Học viên HCM Hồ Chí Minh INFEQA ... mạnh mẽ hơn vào đánhgiá kết quả đầu ra thay vì đánhgiá đầu vào tronggiáodục như trước đây. Xu hướng này được thể hiện rõ ở các trường đạihọc ở châu Âu (Anh, Na Uy) và ở Mỹ. Trong số các...