... cứu
thị trường quốc tế hoặc giảng dạy các nghiệp vụ về kinh doanh quốc tế ở các trường
nghiệp vụ, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học.
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH ... Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Du lịch của trườngđại
học Mở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau:
1. Kiến thức
- Có kiến thức đạihọcđại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh ... doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế của
trường đạihọcMở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau:
1. Kiến thức:
- Có kiến thức đạihọcđại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh...
... 09 tháng 12 năm 2009
Trưởng Khoa Quản trị kinh doanh
PGS.TS. Đoàn Thị Mỹ Hạnh
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
... HÀNG
Tp.HCM, Tháng 12 năm 2009
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
CHUẨN ĐẦU RA
Chương trình đào tạo Trung ...
- Đạt trình độ tiếng Anh Bằng A hoặc các trình độ khác tương đương
5. Tin học
- Trình độ Tin học trình độ A
6. Năng lực và vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp
Đảm nhiệm tốt chức...
... của trườngđạihọc Văn Lang; 60 SV
và 3 GV của trườngđạihọc Văn Hiến; 60 SV và 3 GV của trườngđạihọcKhoahọc Xã hội và
Nhân văn TP.HCM; 60 SV và 3 GV của trườngđạihọcKhoahọc Tự nhiên ... trườngđại học, các nhà quản lý trong trườngđại học, cán bộ và người học
nghiên cứu về lĩnh vực KT-ĐG KQHT.
4. Phạm vi nghiên cứu của đề tài
Nghiên cứu được thực hiện tại bốn trườngđạihọc ...
quản lý giáo dục, khoa Giáo dục học.
19. Lâm Quang Thiệp (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, NXB Khoahọc kỹ thuật.
20. Lâm Quang Thiệp (2000), Giáo dục họcđại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội....
... họcđạihọc thì việc học những môn này là rất khó.
18
PHẦN 3: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu
Trường Đạihọc Tây Nguyên là một trườngđại ... http://vi.wikipedia.org)
Khoa Kinh tế là một khoa trực thuộc trường Tây Nguyên, được thành lập
năm 1997. Khoa là cơ sở đào tạo học viên có trình độ đại học, sau đại học,
đào tạo cả hai hệ chính quy và vừa học vừa ... TRA VỀ VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA
SINH VIÊN
Đối tượng áp dụng: Sinh viên khoa kinh tế trườngđạihọc Tây Nguyên
Mục tiêu: đánh giá trình độ tiếng Anh của sinh viên khoa kinh tế trườngđạihọc Tây
Nguyên,...
... tại trườngĐại
học Sài Gòn: Nhìn từ góc độ quản lí; TS. Hồ Xuân Thắng. TrưởngKhoa Luật
trường ĐHSG “Kỉ yếu hội thảo khoahọc Toàn quốc về đổi mới phương pháp giảng
dạy trong các trườngđạihọc ... viên.
Một thực tế chung hiện nay là ở đại đa số các trườngđại học, trong đó có cả
trường trườngĐạihọc Sài Gòn, việc kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng học
tập của sinh viên vẫn chưa thực ... MỘT ĐIỂN HÌNH TỪ KHOA LUẬT
CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC SÀI GÒN
TS. Hồ Xuân Thắng
Trưởng Khoa Luật - Đạihọc Sài Gòn
Mở đầu
Kể từ những ngày đầu mới thành lập khoa Luật, vấn đề nâng cao chất lượng đào...
... ĐH Southern Queensland – Úc
Đại học Southern Queensland (USQ) là một đạihọc hàng đầu nước Úc trong việc đào tạo
đại học và sau đại học. USQ là một trườngđạihọc năng động,đáp ứng các nhu ... trườnghọc tập an toàn.
Thời gian học và bằng cấp:
Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt,
trường ĐạihọcMở Tp.HCM và 1 năm tại trườngĐạihọc ... giới thiệu về các Khoa
Trường ĐH Mở Tp. HCM – 97 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3
12
Học phí:
Dự bị Đại học: 6,000GBP/2 học kỳ; 3,000GBP/1 học kỳ
Chương trình Cử nhân /Đại học: Hầu hết các...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
347
2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa
tiếng Anh, trườngĐạiHọc Ngoại Ngữ, ĐạiHọc Đà ... Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
344
ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC
XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG
ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG
AN INVESTIGATION ... cho các em từ những cấp học thấp, không
phải đến khi các em vào đạihọc mới bắt đầu làm quen
Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
346...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
343
3. KẾT LUẬN
Với đề tài điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng ở sinh viên năm
nhất tiếng anh tại đạihọc Đà Nẵng ... cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
342
Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên
học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, ... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
341
trọng đối với việc học từ vựng. Có đến 21, 67% sinh viên cho rằng chiến lược ghi nhớ không
quan trọng trong quá trình học từ vựng....
... viên
1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở
1.5.1. Hoạt động học
1.5.2. Hoạt động giảng dạy
1.5.3. Điều kiện và quan hệ dạy học (môi trường dạy học)
1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở
1.6.1. ... giảng viên ở trường ĐH Mở
1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở
1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở
1.7. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học
1.8. Quản lý phối hợp dạy học
CHƯƠNG ... Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động dạy
học, quản lý quá trình sư phạm.
1.2.3. Khái niệm chung về quản lý hoạt động dạy họcđại học
1.2.4. Chức năng của quản lý hoạt...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
347
2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa
tiếng Anh, trườngĐạiHọc Ngoại Ngữ, ĐạiHọc Đà ... Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
344
ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC
XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG
ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG
AN INVESTIGATION ... cho các em từ những cấp học thấp, không
phải đến khi các em vào đạihọc mới bắt đầu làm quen
Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
346...
... cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
342
Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên
học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, ... không có thói quen học từ mới hay không có hứng thú để học.
2.2.2. Kết quả thu được từ phỏng vấn
Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 ... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008
341
trọng đối với việc học từ vựng. Có đến 21, 67% sinh viên cho rằng chiến lược ghi nhớ không
quan trọng trong quá trình học từ vựng....