Mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành của sinh viên ngành tiếng trung khoa ngoại ngữ trường đại học mở thành phố hồ chí minh nghiên cứu khoa học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỨC ĐỘ SỬ DỤNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ VIỆC HỌC CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG KHOA NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG 03 NĂM 2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỨC ĐỘ SỬ DỤNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ VIỆC HỌC CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG KHOA NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Sinh viên thực hiện: Huỳnh Huệ Phương Giới tính: Nữ Dân tộc: Hoa Lớp: DH12HV01 - Khoa Ngoại Ngữ Năm thứ: 03 Số năm đào tạo: 04 Ngành học: Tiếng Trung Quốc Người hướng dẫn: Thạc sĩ La Thị Thúy Hiền TP.HỒ CHÍ MÍNH, THÁNG 03 NĂM 2015 MỤC LỤC CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Lịch sử nghiên cứu 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa khoa học thực tiễn CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Định nghĩa thư viện 2.2 Vai trò thư viện 10 2.2.1 Vai trò thư viện trường đại học 10 2.2.2 Vai trò thư viện việc đổi phương pháp dạy học 12 2.3 Chức nhiệm vụ thư viện 14 2.3.1 Chức 14 2.3.2 Nhiệm vụ 15 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 3.1 Quy trình nghiên cứu 17 3.1.1 Xác định sở lý thuyết 18 3.1.2 Tiến hành khảo sát 18 3.1.3 Quy trình khảo sát 20 3.2 Phương pháp phân tích số liệu 22 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 24 4.1 Phương pháp tính tỷ lệ phần trăm 25 4.2.1 Mục đích sinh viên sử dụng thư viện 26 4.2.2 Hình thức tra cứu tư liệu 27 4.2.3 Loại hình dịch vụ thư viện 27 4.2.4 Loại hình tư liệu thư viện 28 4.3 Phương pháp tính điểm trung bình, xếp thứ bậc 28 4.4 Phân tích liệu vấn 34 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 38 5.1 Kết luận 38 5.1.1 Tình hình sử dụng thư viện 38 5.1.2 Chất lượng thư viện 39 5.1.3 Tài liệu thư viện 40 5.2 Đề xuất 41 5.2.1 Về phía thư viện 41 5.2.2 Về phía sinh viên 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 PHỤ LỤC 46 Phụ lục 1: Phiếu khảo sát 46 Phụ lục 2: Các câu hỏi vấn 50 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3-1 Bảng thông tin liệu trình tiến hành khảo sát .21 Bảng 4-1 Mức độ sử dụng thư viện 25 Bảng 4-2 Thời gian sử dụng thư viện 25 Bảng 4-3 Mục đích sử dụng thư viện 26 Bảng 4-4 Hình thức sử dụng thư viện 27 Bảng 4-5 Loại hình dịch vụ sử dụng thư viện 27 Bảng 4-6 Loại hình tư liệu sử dụng thư viện 28 Bảng 4-7 Bảng đánh giá chung thư viện .29 Bảng 4-8 Bảng đánh giá tư liệu tiếng Trung thư viện 31 DANH MỤC HÌNH Biểu đồ 4-1 Mức độ nhận xét sinh viên thư viện trường 35 DANH MỤC VIẾT TẮT ĐH: Đại học SV: Sinh viên TB: Trung bình TP.HCM: Thành Phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: -Tên đề tài: Mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành sinh viên Ngành tiếng Trung, Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Sinh viên thực hiện: Huỳnh Huệ Phương Huỳnh Thư Vân Võ Thị Ly Nguyễn Thị Mỹ Trinh - Lớp: DH12HV01 Khoa: Ngoại Ngữ Năm thứ: Số năm đào tạo: - Người hướng dẫn: Thạc sĩ La Thị Thúy Hiền Mục tiêu đề tài: Đề tài tập trung giải vấn đề sau: - Đánh giá sinh viên ngành tiếng Trung khai thác sử dụng thư viện việc phục vụ môn học chuyên ngành Đồng thời nhận xét mức độ đáp ứng thư viện nhu cầu tìm kiếm tư liệu sinh viên - Đưa ý kiến đề xuất nhằm nâng cao chất lượng phục vụ thư viện để từ cải thiện kết học tập sinh viên Tính sáng tạo: Quá trình nghiên cứu khoa học hoạt động mang tính mẻ, sáng tạo, khơng trùng lấp với đề tài nghiên cứu trước đó, muốn khơng lặp lại thí nghiệm kiểm tra, người nghiên cứu phải dấn thân tìm tịi, học hỏi, đúc kết kinh nghiệm từ người trước để tìm cho hướng mới, kết nghiên cứu thật có giá trị Hiểu điều này, định chọn đề tài “Mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành sinh viên Ngành tiếng Trung, Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh.” Theo phạm vi lực tìm kiếm nhóm nghiên cứu nhận thấy đề tài nhóm đề tài nghiên cứu thư viện nói chung đề tài nghiên cứu khoa học trường Đại học Mở TPHCM nói riêng Vì vậy, kết nghiên cứu ngồi việc bổ sung vào nhà chung đề tài nghiên cứu thư viện, cịn bước tiên phong khơi nguồn cảm hứng cho đề tài nghiên cứu sau Kết nghiên cứu: Qua kết nghiên cứu, nhóm nghiên cứu muốn làm rõ mức độ ảnh hưởng thư viện trình học tập sinh viên, xác định vai trị thư viện q trình đào tạo cử nhân ngành tiếng Trung Quốc Từ đó, định hình lại phương pháp học tập sinh viên theo hướng tích cực, chủ động việc tìm kiếm tư liệu, bồi dưỡng tri thức cho thân Kết nghiên cứu tư liệu tham khảo cho ban lãnh đạo nhà trường nói chung thủ thư nói riêng việc cải thiện, bổ sung hoàn chỉnh thư viện nhằm mục đích nâng cao hiệu hoạt động thư viện khả đáp ứng yêu cầu tra cứu tài liệu bạn đọc CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Chương phân tích kết điều tra khảo sát mức độ sử dụng thư viện cho việc học Sinh viên ngành tiếng Trung Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Mở TP.HCM Chương dựa vào kết thu chương đưa kết luận vấn đề khảo sát đồng thời kết luận tiền đề gợi ý cho kiến nghị góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ thư viện 5.1 Kết luận Đề tài hoàn thành việc khảo sát mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành sinh viên ngành tiếng Trung, Khoa Ngoại Ngữ, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh triển khai theo hai phương pháp định tính định lượng bên cạnh tiến hành kết hợp phát phiếu khảo sát cho 100 sinh viên ngành tiếng Trung vấn sâu 12 sinh viên Trên sở tổng quan vấn đề lý luận thực tiễn, dựa theo kết phân tích từ khảo sát thu chương 4, nhóm nghiên cứu đúc kết số kết luận sau: 5.1.1 Tình hình sử dụng thư viện Dựa vào số liệu phân tích cho thấy mức độ sinh viên đến thư viện tương đối thấp, cụ thể tần suất sinh viên đến thư viện lần tuần chiếm tỷ cao (78,79%), kết phản ánh việc sinh viên thiếu ý thức việc sử dụng thư viện nâng cao tri thức mình, bên cạnh thụ động học tập rào cản dẫn đến việc sinh viên tiếp cận kiến thức thông qua thư viện 38 Phần lớn sinh viên có nhu cầu sử dụng thư viện vào nghỉ trưa nên việc xếp thời gian hoạt động thư viện vào thời điểm cần thiết, ý kiến phản hồi thông qua vấn thể ý nguyện điều chỉnh thời gian hoạt động tạo điều kiện thuận lợi sinh viên có lịch học dày đặc muốn dành thời gian vào thư viện Có đến 36,36% sinh viên sử dụng loại hình dịch vụ đọc chỗ thư viện, đồng thời có đến 32% sinh viên tiếp nhận vấn cho không gian thư viện cịn tương đối hẹp Vì vậy, việc cải tiến phạm vi hoạt động nhân tố góp phần thu hút sinh viên đến với thư viện, lý giúp sinh viên đến thư viện mục đích có khơng gian học tập thuận lợi (54,55%) tiếp tục trì hoạt động 5.1.2 Chất lượng thư viện Thông qua điều tra phân tích, kết cho thấy sinh viên đánh giá cao khoản sở vật chất thư viện bao gồm chất lượng bàn ghế, phòng ốc, phòng đọc, chất lượng ánh sáng yếu tố tạo nên hài lịng sinh viên Ngồi ra, tài liệu in ấn thư viện đầu tư mang lại ấn tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên có tài liệu với thơng tin rõ ràng, xác, giảm thiểu tình trạng hiểu sai thông tin ấn cũ nhận phản hồi tích cực từ phía sinh viên Một yếu tố góp phần thúc đẩy sinh viên đến với thư viện phải kể đến thủ tục mượn - trả sách cách thức tra cứu tài liệu, thư viện chưa có hệ thống mượn trả sách qua mạng, hoạt động sử dụng tài liệu thư viện phải phụ thuộc vào thủ thư kết khảo sát cho thấy sinh viên cảm thấy hài lịng thủ tục mượn - trả sách dễ dàng điểm cộng dành 39 cho thư viện hệ thống tra cứu tài liệu qua mạng tiện lợi hữu ích tạo điều kiện cho sinh viên tiết kiệm thời gian tìm kiếm tài liệu nhanh chóng cập nhật thơng tin sách Tuy nhiên, chất lượng hệ thống mạng internet lại điều cần phải cải thiện, có đến 8% ý kiến vấn cho hệ thống mạng không dây thư viện chưa tốt ảnh hưởng đến thời gian học tập khoa học sinh viên Ngồi ra, chất lượng cịn phải đơi với số lượng, có đến 8% ý kiến vấn cho số lượng máy tính thư viện cịn hạn chế chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng các bạn sinh viên, với tiện lợi mà mạng internet mang lại việc tra cứu thông tin máy tính đẩy nhanh q trình tìm kiếm tư liệu hiệu tra cứu cao Vậy nên bổ sung máy tính yêu cầu đáng sinh viên 5.1.3 Tài liệu thư viện Kết khảo sát cho thấy có đến 53,53% sinh viên sử dụng sách tham khảo vào thư viện, cụ thể thơng qua vấn có 100% sinh viên cho đầu sách tham khảo thư viện hạn chế, đặc biệt loại sách tiếng Trung cịn tập trung vào giáo trình mà khơng mở rộng phạm vi khác lịch sử, văn hóa, du lịch, thương mại, loại tài liệu giúp sinh viên nâng cao hiểu biết chuyên ngành tiếng Trung theo học Ngoài mức độ sử dụng loại hình tư liệu tiếng Trung báo, tạp chí, tài liệu điện tử, sinh viên chuyên ngành tương đối thấp nguyên nhân dẫn đến kết thư viện chưa đáp ứng loại hình tài liệu tiếng Trung cách phong phú đa dạng Việc cung cấp tài liệu mang tính thời đại lo lắng sinh viên, việc cập nhật liệu thường xuyên giúp ích cho sinh 40 viên việc tiếp thu từ mới, mở rộng vốn từ mình, quan trọng việc bắt kịp xu hướng giới qua báo, tạp chí thư viện cung cấp giúp sinh viên có nhìn bao qt giới 5.2 Đề xuất Thư viện trường đời dựa nhu cầu sinh viên nơi học tập yên tĩnh, thoáng đãng, đảm bảo sở vật chất, nhu cầu tra cứu tài liệu quan trọng nhu cầu trau dồi tri thức, thư viện đóng vai trị khơng nhỏ q trình học tập, nghiên cứu, tiếp nhận tri thức, bồi dưỡng trí tuệ đội ngũ giảng viên sinh viên Do đó, việc đảm bảo chất lượng thư viện khơng ngừng hồn thiện nâng cao thư viện việc cấp bách thiết thực Nhận thấy tầm quan trọng thư viện, sau tổng hợp kết từ bảng khảo sát ý kiến đóng góp từ sinh viên tiếp nhận trả lời vấn, dựa kết khảo sát thơng tin góp ý q trình, nhóm nghiên cứu xin đưa số ý kiến đề xuất sau 5.2.1 Về phía thư viện Dựa ý kiến phản hồi sinh viên thông qua nghiên cứu, thư viện nên có biện pháp cải tiến nâng cấp đường truyền mạng internet thay đổi nhà mạng hay chuyển sang gói dịch vụ có tốc độ truy cập cao Việc thay đổi thời gian hoạt động thư viện cụ thể mở rộng thời gian làm việc thư viện vào buổi trưa ngày nghỉ khơng có khó khăn bổ sung cán thư viện trực vào thời điểm Ngoài để nâng cao chất lượng thư viện, bên cạnh việc đào tạo cán thư viện kiến thức chun mơn cịn phải trọng việc bồi dưỡng 41 kỹ mềm, nghệ thuật giao tiếp cách tham gia khóa học nâng cao khả ứng xử, kỹ giao tiếp cầu nối giúp sinh viên có động lực đến với thư viện, để làm tốt vấn đề phổ cập thông tin cho sinh viên, cán thư viện nên chủ động tìm kiếm tài liệu liên quan đến môn học sinh viên bổ sung vào kho liệu thư viện liên kết với giảng viên để tìm hiểu nội dung giáo trình để chọn tài liệu phù hợp Thư viện nên cân nhắc việc bổ sung loại tài liệu báo, tạp chí, tiếng Trung lĩnh vực khác như, trị, kinh tế, khoa học, giáo dục, văn hóa, lịch sử, du lịch, nhằm mở rộng kiến thức cho sinh viên Đặc biệt thi tiếng Trung mang tính quốc tế HSK (Trung Quốc), kỳ thi lực hoa ngữ (Đài Loan) năm trước để qua tập sinh viên tự đánh giá lực hoa ngữ Thư viện nên ý số lượng sách loại sách, báo hay tạp chí nhằm đáp ứng nhu cầu sinh viên mượn loại tài liệu thời điểm 5.2.2 Về phía sinh viên Tuy nhiên, để sử dụng khai thác tối đa thư viện có nỗ lực phía thư viện thơi chưa đủ, cần phải có hợp tác tất sinh viên trường nâng cao chất lượng thư viện Và để thực điều sinh viên cần có Ý thức việc tơn trọng thư viện Thứ nhất, thực tốt việc mượn trả sách ngày hẹn Đặc biệt sinh viên cần phải có ý thức đọc trả sách vị trí xếp, 42 đảm bảo việc quản lí sách nhân viên thư viện trường việc tìm kiếm sách sinh viên khác Thứ hai, trình mượn sách sinh viên phải nhớ giữ sách cẩn thận tránh tình trạng hỏng, rách Thứ ba, khuôn viên thư viện trường nên giữ yên lặng tránh làm ảnh hưởng đến người xung quanh Thứ tư, không mang đồ ăn thức uống vào phịng học khơng xả rác thư viện Cuối cùng, phải biết tuân theo nội quy thư viện bảo vệ thiết bị thư viện tránh làm hỏng hóc Ý thức tự giác học tập Con đường dẫn đến thành công không phẳng, để đạt mục tiêu ngồi việc khơng ngừng nổ lực tự giác yếu tố thiếu Ý thức tự giác thái độ học tập chìa khóa vạn để mở cách cổng thành cơng, đánh thức niềm đam mê học hỏi, phấn đấu lý tưởng người Thư viện thực chất vật vô tri vô giác, người khơng chủ động tìm đến thư viện thư viện, lợi ích bị chơn vùi khơng có ý thức chủ động tiếp nhận, giá trị thư viện thể dựa lợi ích mà mang lại cho người Do đó, thư viện trở thành trợ thủ đắc lực đường thành công sinh viên có ý thức tự giác, chủ động học tập 43 Ngoài yếu tố trên, giáo viên đóng vai trị quan trọng việc khuyến khích, tạo động lực nhằm hướng sinh viên vào việc tự giác chủ động học tập, giáo viên cần có phương pháp khơi gợi sinh viên tự tìm kiếm thêm thơng tin ngồi giáo trình, giới thiệu thêm giáo trình tài liệu tham khảo cho sinh viên tạo cho sinh viên có hứng thú việc học, từ sinh viên có động lực đến thư viện tìm tịi, tham khảo thêm kiến thức bên ngồi giáo trình bắt buộc Hạn chế Với khả nhận thức kinh nghiệm nghiên cứu cịn hạn chế, nghiên cứu khó tránh khỏi thiếu sót, ngồi việc phạm vi nghiên cứu cịn hạn chế, thái độ hợp tác trả lời câu hỏi khảo sát vấn sinh viên yếu tố tác động đến kết nghiên cứu Quan trọng nghiên cứu tiến hành khía cạnh nhỏ nên cần có nghiên cứu khác tiến hành khía cạnh khác với phạm vi khác 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO Công tác quản lý thư viện Đã truy lục vào 04/03/2015 http://tailieu.vn/doc/cong-tac-quan-ly-thu-vien-340184.html Lê Thu Hoài 2010, luanvan.net.vn, Đánh giá hoạt động khai thác sử dụng thư viện nhà trường phục vụ cho việc học tập sinh viên năm cuối hệ đại học quy, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Đã truy lục vào 04/03/2015 http://luanvan.net.vn/luan-van/luan-van-danh-gia-hoat-dong-khai-thac-va-su-dungthu-vien-nha-truong-phuc-vu-cho-viec-hoc-tap-cua-sinh-vien-nam-cuoi-he-33429/ Lê Văn Viết 2006: Thư viện học: Những viết chọn lọc NXB Văn hóa – Thơng tin Hà Nội Nguyễn Hùng Cường 1972: Thư viện học Trung-Tâm Học-Liệu Bộ Giáo-Dục Nguyễn Minh Hiệp 2004: Thế giới thư viện số In Bản tin thư viện – Công nghệ thông tin Đã truy lục vào 04/03/2015 http://gralib.hcmuns.edu.vn/bantin/bt404/bai1.pdf Pháp lệnh thư viện 2001: NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 45 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu khảo sát PHIẾU KHẢO SÁT Chào anh/chị! Nhóm chúng tơi sinh viên Khoa Ngoại Ngữ Khóa 2012 Chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành sinh viên ngành Tiếng Trung, khoa Ngoại Ngữ, trường ĐH Mở TPHCM Qua nghiên cứu chúng tơi tìm hiểu làm rõ vấn đề đồng thời đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thư viện để kịp đáp ứng nhu cầu sử dụng thư viện sinh viên ngành Tiếng Trung Mọi ý kiến đóng góp anh/chị yếu tố giúp chúng tơi hồn thiện nghiên cứu Xin chân thành cám ơn! I Thông tin cá nhân: Lớp: Sinh viên năm: Giới tính: Nam Nữ II Thơng tin khảo sát: (Anh/chị vui lịng câu chọn đáp án.) Anh/chị đến thư viện lần tuần? lần lần lần lần lần Anh/chị thường sử dụng thư viện vào thời điểm nào? Buổi sáng Buổi trưa Buổi chiều Anh/chị sử dụng thư viện lý do: 46 Buổi tối Cả ngày Tài liệu thư viện phong phú phù hợp với chương trình học Tài liệu anh/chị cần khơng có nơi khác Không gian học tập thuận lợi Tiết kiệm tiền mua sách Anh/chị tra cứu tài liệu trang thư viện hình thức: Lấy trực tiếp giá kệ Tra cứu tài liệu website thư viện Hỏi trực tiếp nhân viên thư viện Thông qua bạn bè Anh/chị sử dụng loại hình dịch vụ vào thư viện? Đọc chỗ Mượn nhà Sử dụng Internet Sử dụng tài liệu điện tử Photo, in ấn Anh/chị sử dụng loại hình tư liệu vào thư viện? Giáo trình Luận văn, Luận án, Báo cáo khoa học 47 Từ điển Báo, tạp chí Tài liệu điện tử Sách tham khảo Hãy đánh dấu vào ô cho biết mức độ đồng ý bạn nhận định tương ứng theo quy ước (Anh/chị vui lòng câu chọn đáp án.) Hoàn toàn đồng ý; Đồng ý; Phân vân; Khơng đồng ý; Hồn tồn không đồng ý Cơ sở vật chất thư viện đạt yêu cầu Thời gian đóng – mở cửa thư viện hợp lý Thời gian mượn – trả sách thư viện hợp lý Thủ tục mượn – trả sách thư viện dễ dàng Nhân viên thư viện tận tình, thân thiện Cách bố trí kệ sách thư viện đơn giản, thuận tiện Tư liệu thư viện cập nhật thường xuyên Chất lượng sách thư viện tốt 5 5 5 5 5 Số lượng sách loại sách đủ để cung cấp cho bạn đọc 10 Thư viện có sách tham khảo (theo yêu cầu đề cương) môn học 11 Thư viện có tạp chí, báo phổ biến liên quan tới chuyên ngành học anh/chị 48 12 Thư viện có tài liệu nghe nhìn (như đĩa CD) phục vụ chuyên ngành học anh/chị 13 Thư viện có thi thử kỳ thi quốc tế liên quan đến chuyên ngành học anh/chị 14 Thư viện có tài liệu liên quan đến chuyên ngành học anh/chị nhiều lĩnh vực 5 Điều khiến anh/chị hài lịng thư viện? Điều khiến anh/chị chưa hài lịng thư viện? Anh/chị có đề xuất giúp nâng cao chất lượng thư viện hay ý kiến việc chỉnh sửa, bổ sung tài liệu phục vụ việc học chuyên ngành? XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA ANH/CHỊ 49 Phụ lục 2: Các câu hỏi vấn CÂU HỎI PHỎNG VẤN Bạn định nghĩa thư viện? Bạn có nhận xét thư viện trường mình? Bạn có ý kiến tư liệu có thư viện trường việc phục vụ chuyên ngành bạn theo học Theo bạn thư viện cần bổ sung tài liệu ? Về thể loại để giúp bạn bổ sung kiến thức cho chuyên ngành mình? 50 51 52 ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỨC ĐỘ SỬ DỤNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ VIỆC HỌC CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG KHOA NGOẠI NGỮ TRƯỜNG... sát mức độ sử dụng thư viện cho việc học Sinh viên Ngành tiếng Trung Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Mở TP.HCM Để đánh giá mức độ sử dụng thư viện Sinh viên Ngành tiếng Trung Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Mở. .. QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: -Tên đề tài: Mức độ sử dụng thư viện phục vụ việc học chuyên ngành sinh viên Ngành tiếng Trung, Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh