0

khoa tâm lý học đại học sư phạm tphcm

Tài liệu Bài Kiểm tra cuối khóa Tâm lý dạy Đại học pdf

Tài liệu Bài Kiểm tra cuối khóa Tâm dạy Đại học pdf

Cao đẳng - Đại học

... chương trình học của sinh viên.Phương thức học tập bề sâu: Phương thức tiếp cận học tập theo cách này dựa trên ý đồ học cho bản thân, học để hiểu biết sâu sắc. Mục đích học tập của người học phù ... được điều chỉnh cho phù hợp với các mục tiêu của việc dạy môn học ấy. Khi dùng phương thức học bề mặt, các sinh viên coi việc học đại học như là một ‘tấm vé để kiếm cơm’, hay như một điều kiện ... dụng thành công, người học có 2 tin, xúc cảm của mình thông qua âm điệu, ngữ điệu, sự biểu cảm, tính chính xác v.v. của ngôn ngữ.  Sự “tinh ý phạm (óc quan sát phạm) : thể hiện ở khả...
  • 4
  • 677
  • 2
Tài liệu Bài Kiểm tra cuối khóa Tâm lý dạy Đại học potx

Tài liệu Bài Kiểm tra cuối khóa Tâm dạy Đại học potx

Cao đẳng - Đại học

... người học có2 Môn học : Tâm dạy Đại học Họ tên học viên : NGÔ QUỐC ĐẠTBài Kiểm tra cuối khóaĐề tài1: Suy tư về việc giảng dạy của thầy cô cho tới bây giờ, và xác định cáckhía cạnh dạy học ... chương trình học của sinh viên.Phương thức học tập bề sâu: Phương thức tiếp cận học tập theo cách này dựa trên ý đồ học cho bảnthân, học để hiểu biết sâu sắc. Mục đích học tập của người học phù ... đượcđiều chỉnh cho phù hợp với các mục tiêu của việc dạy môn học ấy. Khi dùngphương thức học bề mặt, các sinh viên coi việc học đại học như là một ‘tấmvé để kiếm cơm’, hay như một điều kiện để...
  • 4
  • 592
  • 2
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Tài liệu tâm giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Sư phạm

... cách. Theo đó có ba loại hiện tợngtâm lý: - Các quá trình tâm lý. - Các trạng thái tâm lý. - Các thuộc tính tâm lý. * Các quá trình tâm là những hiện tợng tâm diễn ra trong thời gian tơng ... yêu cầu của học tập của sinh viên ở đại học qua một số mặt cụ thể của hoạt động học. + Về nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi môn học khối lợng ... trình hoạt động s phạm ở trờng đại học. 2. Những yêu cấu đối với giảng viên với t cách nhà khoa học Ngời giảng viên là một cán bộ khoa học, nắm vững các phơng pháp khoa học về giảng dạy và...
  • 57
  • 5,199
  • 37
Bài giảng các lý thuyết tâm lý về dạy học đại học

Bài giảng các thuyết tâm về dạy học đại học

Sư phạm

... !"#$%&'()"&*+,+,&&--CÁC LÍ THUYẾT TÂMHỌC CÁC LÍ THUYẾT TÂMHỌC  Ph uơng pháp 2: HV chống đối Giải toảKiểm soát (dồn nén)Hành vi chống ... ời học các bu ớc đệm (scaffolding- bậc thang) cần thiết và đẩy đủ để nguời học thực hiện các nhiệm vụ có tính thử thách ;ãTạo nên các hoạt động có tính chất tu ơng tác. Tổ chức cho ng uời học ... uời học (bu ớc làm mẫu của giảng viên);ãBuớc3: Ng uời học thực hiện hành động với sự can thiệp hoặc hỗ trợ của giảng viên khi cần (b uớc làm thử với sự trợ giúp của giảng viên);ãBuớc4: Học...
  • 52
  • 8,894
  • 69
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng phạm

Khoa học tự nhiên

... trong phần luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Phần TN phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. ... học tập 1, NXB Đại học phạm. + Trịnh Văn Biều (2003), Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007), PPDH hóa học ở trường phổ thông và đại học, ... chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao đẳng phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý   giáo dục học trường đại học hải phòng

Biện pháp tăng cường quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm giáo dục học trường đại học hải phòng

Khoa học xã hội

... triển của Khoa Tâm Giáo dục học Khoa Tâm – Giáo dục học là một trong 13 khoa của trƣờng đƣợc thành lập từ năm 2000 trên cơ sở Tổ tâm lí – Giáo dục học 2.2.1. Mục tiêu đào tạo của Khoa Đào ... CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM – GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG 2.1. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển của trường Đại học Hải Phòng Trƣờng Đại họcphạm Hải Phòng đƣợc ... cƣờng quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng. 4. Giả thuyết khoa học Việc quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí...
  • 19
  • 634
  • 1
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx

Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Phạm Toán docx

Cao đẳng - Đại học

... nghiệp vụ phạm 22 KIẾN THỨC BẮT BUỘC 49 Tâm học 3 50 Giáo dục học 1 2 51 Giáo dục học 2 2 52 Quản hành chính nhà nước và quản ngành giáo dục đào tạo 1 53 Tâm học thể dục ... phạm 1547 Tâm học 3 48 Giáo dục học 1 2 49 Giáo dục học 2 2 50 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1 51 Quản hành chính nhà nước và quản ngành giáo dục đào tạo 1 52 luận dạy học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành phạm Trình độ đào tạo: Đại học Ngành...
  • 100
  • 584
  • 0
Tâm lí học dạy học đại học

Tâmhọc dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... SỞ TÂM HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC1. Một số vấn đề chung về hoạt động dạy học đại học Chất lượng học tập phụ thuộc vào những điều kiện bên ngoài lẫn những điều kiện bên trong của học ... (hình ảnh tâm lý) . VD … - Phản ánh tâm tạo ra “ hình ảnh tâm như một bản sao về thế giới. Song nó khác về vật chất so với các phản ánh cơ, vật … ở chỗ: + Hình ảnh tâm mang tính ... ta hình ảnh tâm có mức độ và các sắc thái biểu hiện tâm khác nhau ở chủ thể ấy. * Chính chủ thể mang hình ảnh tâm là người cảm nhận, cảm nghiệm và thể hiện hình ảnh tâm đó rõ nhất...
  • 58
  • 8,166
  • 158
Đề cương chương trình học - Tin học cơ sở - Sư phạm  kỹ thuật nông nghiệp

Đề cương chương trình học - Tin học cơ sở - phạm kỹ thuật nông nghiệp

Tư liệu khác

... trỡnh Tin học cơ sở”, nhà xuất bản (NXB) Đại học Phạm, năm 2003.[2]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình Tin học đại cương”, NXB Giao thông vận tải, năm 2001.[3]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình tin học văn ... nghiệp (ghép với phạm kinh tế gia đình và phạm kỹ thuật công nghiệp)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: TIN HỌC CƠ SỞ.2. Số đơn vị học trình: 04. 3. Thời gian học: Năm thứ nhất ... QUANGTRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠMCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc =====    =====CHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆNgành đào tạo: phạm kỹ thuật...
  • 12
  • 657
  • 1
Bài giảng môn Lý luận dạy học đại học

Bài giảng môn luận dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... (VD Toán học) Tri thức chuyên môn (VD Toán học) Triết học của môn học Triết học của môn học Tri thức tâm lý- phạm Tri thức tâm lý- phạm Tri thức chương trìnhTri thức môn học PTTri ... dạy học đại học: luận dạy học đại học khảo sát các mối quan hệ giữa các điều kiện, quá trình thực hiện và các kết quả học tập trong quá trình dạy học đại học )*+, &/ 1LÝ ... Brophy 1991) 16LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC2. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC ĐẠI HỌCCác bình diện của LLDH Các yếu tố của quá trình dạy học  Các nguyên tắc dạy đại học  Những...
  • 206
  • 9,902
  • 28
lý luận dạy học đại học

luận dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... dạy học đại học trong thời đại hiện nay 2- Hướng đổi mới ppdhđh - Tích cực hoá hoạt động dạy học đại học - Cá biệt hoá hoạt động dạy học đại học - Công nghệ hoá hoạt động dạy học đại học ... PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC (25 tiết; 15\10) I- Khái niệm về phương pháp dạy học đại học 1- Khái niệm 2- Đặc điểm của phương pháp dạy học đại học II- Hệ thống các phương pháp dạy họcđại học 1- ... yếu mà người học cần đầu tư sâu a. Các nhiệm vụ dạy học đại học b. Cấu trúc hoạt động dạy học c. Bản chất hoạt động học tập của sinh viên đại học. d. Các phương pháp dạy học đại học e. Hướng...
  • 7
  • 2,112
  • 26
Tài liệu Đề thi thử Đại học Hóa Học Năm học: 2009 – 2010 ppt

Tài liệu Đề thi thử Đại học Hóa Học Năm học: 2009 – 2010 ppt

Cao đẳng - Đại học

... [PHIẾU BÀI TẬP HÓA HỌC] Thứ ngày tháng năm 2010 4 Vũ Thế Thuy – THPT Thái Phiên C. Rót từ từ H2O vào dung ... chất phản ứng B. chất xúc tác C. chất bảo vệ ống nghiệm D. chất sản phẩm. Câu 56. Công thức hóa học của các chất được chú thích 1, 2, 3, 4 trong hình vẽ mô tả thí nghiệm cacbon oxit khử đồng ... Ca(OH)2, CuO C. CO, CuO, HCOOH và H2SO4 đặc, Ca(OH)2 D. Thứ tự khác. [PHIẾU BÀI TẬP HÓA HỌC] Thứ ngày tháng năm 2010 2 Vũ Thế Thuy – THPT Thái Phiên A. Phương pháp nhiệt luyện...
  • 4
  • 352
  • 0

Xem thêm