0

khai giảng lớp lý luận giảng dạy đại học

Bài giảng môn Lý luận dạy học đại học

Bài giảng môn luận dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... trình dạy học đại học: luận dạy học đại học khảo sát các mối quan hệ giữa các điều kiện, quá trình thực hiện và các kết quả học tập trong quá trình dạy học đại học )*+, &/1LÝ LUẬN DẠY ... Brophy 1991)16LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC2. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC ĐẠI HỌCCác bình diện của LLDH Các yếu tố của quá trình dạy học  Các nguyên tắc dạy đại học  Những ... phần, đặc điểm của quá trình dạy học đại học Xác định các nhiệm vụ dạy học đại học và mối quan hệ giữa chúngNghiờn c u, xây dựng ch ng trỡnh, nội dung dạy học đại học Nghiên cứu, xõy d ng...
  • 206
  • 9,902
  • 28
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠYHỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Khoa học tự nhiên

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẤY BẮC PHẠM THỊ NGA XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠYHỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ... dựng một số mẫu bộ xương thuộc lớp Thú phục vụ giảng dạyhọc tập tại khoa Sinh - Hoá, trường Đại học Tây Bắc". 2 2. Mục tiêu - nhiệm vụ của khóa luận 2.1. Mục tiêu Mô tả qua ... 1,6cm. 1 PHẦN I. MỞ ĐẦU 1. do chọn đề tài Môn sinh học là một môn khoa học, thực nghiệm, không chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản, hiện đại về sinh học mà còn giúp phát triển năng...
  • 34
  • 1,300
  • 2
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ

Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạyhọc ELEARNING HIỆU QUẢ

Kinh tế - Quản lý

... pháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo cơ hội để học viên ... CH1101026o2. DẠY ELEARNING HIỆU QUẢCác tiền đề cần xác định để dạy học hiệu quảCác phương pháp để dạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning4. Học Elearning hiệu ... Đánh giá kết quả học tập của người học o6 đề nghị để quá trình đánh giá trở nên hiệu quả và có thể dẫn dắt quá trình học của người học :•Xác định mục tiêu mà bạn muốn người học nắm được•Lựa...
  • 62
  • 1,907
  • 4
Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc

Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc

Thạc sĩ - Cao học

... trường Đại học Sài Gòn lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy môn học tập trung vào các tiêu chí:  Nội dung và phương pháp giảng dạy của giảng viên.  Tài liệu phục vụ giảng dạy, ... dạy, học tập và việc sử dụng phương tiện dạy học của giảng viên.  Trách nhiệm và sự nhiệt tình của giảng viên đối với người học và thời gian giảng dạy của giảng viên.  Khả năng của giảng ... và mô hình về giảng dạy hiệu quả ở bậc đại học , Kỷ yếu hội thảo đảm bảo chất lượng trong đổi mới giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. do chọn đề...
  • 100
  • 703
  • 4
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... trong tác phẩm Dạy học hiện đạiluận – biện pháp – kĩ thuật”, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2002. Đã nêu lên một số kĩ thuật sử dụng và khai thác các phương tiện dạy học trên lớp để phát huy ... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Bùi Văn Huệ trong cuốn “Tâm lí học , NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2000 đã có phần nhấn mạnh đến việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm. PGS.TS ... THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Lịch sử KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: ThS. Nguyễn...
  • 63
  • 1,412
  • 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP LUYỆN VIẾT CHỮ NGHIÊNG, NÉT THANH NÉT ĐẬM CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HƯNG 1 LỤC NAM - BẮC GIANG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP LUYỆN VIẾT CHỮ NGHIÊNG, NÉT THANH NÉT ĐẬM CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HƯNG 1 LỤC NAM - BẮC GIANG

Khoa học tự nhiên

... KHOA HỌC CỦA VIỆC LUYỆN VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1. Cơ sở luận 1.1.1. Cơ sở tâm sinh của học sinh tiểu học Phương pháp dạy học Tiếng Việt có quan hệ chặt chẽ với Tâm học, ... dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy. Cuốn Dạy học lớp 3 theo chương trình Tiểu học mới”, NXB GD, 2006, sách dự án phát triển GV Tiểu học. Cùng với các môn học khác, cuốn ... NÉT THANH NÉT ĐẬM CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HƯNG 1 LỤC NAM - BẮC GIANG Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Tiếng Việt KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn:...
  • 63
  • 803
  • 0
Nghiên cứu đánh giá  chất lượng giảng dạy Đại Học

Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy Đại Học

Thạc sĩ - Cao học

... sự chỉ đạo của người cán bộ giảng dạy, là một quá trình hai mặt (dạy và học) nhằm đạt được các nhiệm vụ dạy học, đạt được chất lượng và hiệuquả dạy họcđại học. b. Dạy là quá trình tổ chức nhận ... (đại học hay sau đại học, chuyên môn hay nghiệp vụ, ) mà chọn chủ điểm hay trọng tâmvề dạy nhận thức, dạy kĩ năng hay dạy cảm nhận cho phù hợp [19].Tính nghệ thuật của việc giảng dạy đại học ... thông tin dạy học và điều khiển hoạtđộng học (GS. Nguyễn Ngọc Quang).Theo PGS. Lê Đức Ngọc – ĐHQG Hà Nội thì dạy đại họcdạy nhận thức, dạy kĩ năng và và dạy cảm nhận. Tùy theo khoa học (Tự...
  • 159
  • 1,575
  • 20
Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011.doc

Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011.doc

Tư liệu khác

... về sóng cơ học? A. Sóng cơ học là sự lan truyền của vật chất trong khơng gian.B. Sóng cơ học là sự lan truyền của dao động theo thời gian trong một mơi trường vật chất.C. Sóng cơ học là sự ... tốc cực đại của vật : (cm/s)Thời điểm vật có vận tốc bằng nửa vận tốc cực đại xác định từ hệ thức :Vì vật đang ở VT biên dương nên khi lần đầu tiên vật có vận tốc bằng nửa vận tốc cực đại vật ... bằng : nên sẽ không phụ thuộc vào hệ số công suất.Bài 38(A)vận tốc cực đại ,gia tốc cực đại tỉ lệ với biên độđộng năng cực đại tỉ lệ với bình phương biên độtần số dao động chỉ phụ thuộc vào đặc...
  • 24
  • 491
  • 0
Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011.doc

Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011.doc

Vật lý

... về sóng cơ học? A. Sóng cơ học là sự lan truyền của vật chất trong khơng gian.B. Sóng cơ học là sự lan truyền của dao động theo thời gian trong một mơi trường vật chất.C. Sóng cơ học là sự ... tốc cực đại của vật : (cm/s)Thời điểm vật có vận tốc bằng nửa vận tốc cực đại xác định từ hệ thức :Vì vật đang ở VT biên dương nên khi lần đầu tiên vật có vận tốc bằng nửa vận tốc cực đại vật ... bằng : nên sẽ không phụ thuộc vào hệ số công suất.Bài 38(A)vận tốc cực đại ,gia tốc cực đại tỉ lệ với biên độđộng năng cực đại tỉ lệ với bình phương biên độtần số dao động chỉ phụ thuộc vào đặc...
  • 24
  • 426
  • 0
Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011

Bài giảng Bo De Vat ly thu thi thu dai hoc 2011

Vật lý

... về sóng cơ học? A. Sóng cơ học là sự lan truyền của vật chất trong khơng gian.B. Sóng cơ học là sự lan truyền của dao động theo thời gian trong một mơi trường vật chất.C. Sóng cơ học là sự ... động của con lắc lò xo không ảnh hưởng đếnA.Tấn số dao động ; B.Vận tốc cực đại. C.Gia tốc cực đại; D.Động năng cực đại. Bài 39: Một con lắc đơn dài 25cm, hòn bi có khối lượng 10g mang điện tích ... H. Hiệu điện thế cực đại ở hai đầu tụ điện là 4V. Cường độ dòng điện cực đại trong mạch là:A. 87,2 mA ; B. 21,9 mA; C. 12 mA; D. 5,5 mABài 11 : Động năng ban đầu cực đại của các êlectrôn quang...
  • 24
  • 387
  • 0
E LEARNING   xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình  báo cáo  phương pháp giảng dạy đại học và e learning

E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning

Công nghệ thông tin

... Pháp Dạy Đại Học và E-LearningMỗi lớp học gồm những sinh viên theo học cùng một học phần trong cùng một khoảng thời gian, cùng một giảng viên. Lớp học này có thể thay đổi trong quá trình học, ... Quản giảng viên, học viên, khóa học, các lớp, lịch học, các sự kiện và các bài học trong khóa học. 2. Phải bao gồm các tính năng: phát triển nội dung bài giảng, tính năng theo dõi các phần học ... để biết được học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau khi học hết bài học và đánh giá về bài học của học viên; tính năng về thảo luận giữa các học viên và giữa học viên với giảng viên;...
  • 77
  • 3,311
  • 19

Xem thêm