... 2.2 KhảosáttừđơntiếtHánvănĐôngKinhNghĩaThục 2.2.1 Khái niệm đặc điểm từđơntiếtHán ngữ cổ đại 2.2.1.1 Khái niệm từđơntiếtHán ngữ cổ đại: Các văn chữ HánĐôngKinhNghĩaThụcvănVăn ... tõ vănHánvănĐôngKinhNghĩaThục 46 2.2 KhảosáttừđơntiếtHánvăn §«ng Kinh NghÜa Thơc 46 2.2.1 Khái niệm đặc điểm từđơntiếtHán ngữ cổ đại 46 2.2.2 Đặc điểm từđơntiếtHánvăn ... phẩm Hánvăn khác ĐôngKinhNghĩaThục Nh biết, phong trào ĐôngKinhNghĩaThục tiếp thu t tởng Duy tân Tân th, Tân văn Trung Quốc Vì vậy, khảosátvănHánvănĐôngKinhNghĩa Thục, khảosát số văn...
... 37 1.4.3 HánvănĐôngKinhnghĩathụcHánvăn sách luận 41 1.4.4 HánvănĐôngKinhnghĩathụcHánvăn thời vụ 45 1.4.5 HánvănĐôngKinhnghĩathụcHánvăn phi kinh điển, Hánvăn sử Việt ... 1.4 Một số đặc trƣng HánvănĐôngKinhNghĩathục 31 1.4.1 HánvănĐôngKinhnghĩathụcHánvăn nhà trường 32 1.4.2 HánvănĐôngKinhnghĩathụcHánvăn giác thế, Hánvăn khải mông, nâng cao ... Quốc dân độc 國民讀本 CHƢƠNG ĐÔNGKINHNGHĨATHỤC VÀ HÁNVĂNĐÔNGKINHNGHĨATHỤCHánvănĐôngKinhnghĩathụctư liệu Hánvăn viết phận nhà nho tiến trường ĐôngKinhnghĩathục năm đầu kỷ XX Chính viết...
... tiến hành khảosáttừ láy gốc Hàn, không sâu vào tìm hiểu từ láy gốc Hán Do điều kiện nguồn tài liệu, khn khổ khóa luận tốt nghiệp khảosáttừ láy tiếng Hàn mặt cấu tạo ngữ âm ngữ nghĩa Phương ... gốc 2.3.4 Từ láy phận có tham gia hình thái đặc biệt CHƯƠNG III : TỪ LÁY TIẾNG HÀN XÉT VỀ MẶT NGỮ NGHĨA 3.1 Từ láy mô âm 3.1.1 Từ láy mô âm đơn 3.1.2 Từ láy mô âm gợi vật việc 3.2 Từ láy sắc ... rồi) b Quan hệ ngữ pháp thể trợ từ nên dựa vào trợ từ biết cấu trúc câu Một số trợ từ tiêu biểu Trợ từ chủ từ : 이/가 Trợ từ tân ngữ : 을/를 Trợ từ nơi chốn : 에, 에서 Trợ từ số nhiều : 들 Ví dụ : 학생들이...
... tiến hành khảosáttừ láy gốc Hàn, không sâu vào tìm hiểu từ láy gốc Hán Do điều kiện nguồn tài liệu, khn khổ khóa luận tốt nghiệp khảosáttừ láy tiếng Hàn mặt cấu tạo ngữ âm ngữ nghĩa Phương ... gốc 2.3.4 Từ láy phận có tham gia hình thái đặc biệt CHƯƠNG III : TỪ LÁY TIẾNG HÀN XÉT VỀ MẶT NGỮ NGHĨA 3.1 Từ láy mô âm 3.1.1 Từ láy mô âm đơn 3.1.2 Từ láy mô âm gợi vật việc 3.2 Từ láy sắc ... rồi) b Quan hệ ngữ pháp thể trợ từ nên dựa vào trợ từ biết cấu trúc câu Một số trợ từ tiêu biểu Trợ từ chủ từ : 이/가 Trợ từ tân ngữ : 을/를 Trợ từ nơi chốn : 에, 에서 Trợ từ số nhiều : 들 Ví dụ : 학생들이...
... 1907 Ddng kinhnghiathuc bi qua trinh nhiin thiic sir viit hien lugng cd uic nil giiiy phep Tuy Ddng kinhnghiathuc mdi dung thay doi diin each ciini each nghi each chii y Uin d cac miit kinh te, ... nha Nho tan va phong triio Ddng kinhnghiathuc Hg la nhirng ngudi diiu tien viei ve, didn ca de co ddng, tuyen truyen cho nhan dan Nha Nho va phong tiiio Ddng kinhnghiathuc da dgn dudng cho ... trudc dd - giai doan Ddng kinhnghiathuc - thdi ky dgn dudng cho tam ly tiep nhan van hgc hien diii Giai doan diiu the ky XX, ciic nha Nho tan va phong triio Ddng kinhnghiathuc ciia minh la...
... thể xem ĐơngKinhnghĩathục phong trào yêu nước đầu kỷ XX, với đặc điểm, tính chất nét riêng phong trào đem lại nhiều tranh luận từ nhà nghiên cứu Có học giả cho rằng, ĐôngKinhnghĩathục cách ... kiến khác vị trí ĐơngKinhnghĩathục phong trào cách mạng Việt Nam đầu kỷ XX phải cần nhận định việc nghiên cứu, đánh giá ĐôngKinhnghĩathục công việc cần thiết lịch sử tư tưởng văn hoá Việt Nam ... ĐôngKinhnghĩathục cách mạng văn hoá nước ta đấu tranh tư tưởng theo hướng tư sản; theo nhà nghiên cứu Trần Minh Thư ĐôngKinhnghĩathụcvậnđộng cải cách văn hoá chưa đạt tới cách mạng”2,...
... – văn hoá Là trường học nhằm “hoá quốc cường dân” đường mở mang dân trí chấn hưng kinh tế Tên trường ĐôngKinhnghĩathục tức ĐôngKinh tên thành Thăng Long đời nhà Hồ nghĩathục trường dạy nghĩa ... ĐôngKinhnghĩathục xuất Hà Nội từ tháng – 1907 đến tháng 12 – 1907 hình thức trường học hợp pháp (sau mở rộng tỉnh) lĩnh vực văn hoá, giáo dục, xã hội, kinh tế xem phong trào ... đôi với giáo dục người Có thể thấy giá trị ĐơngKinhnghĩathục để lại cho ngày rõ nét lĩnh vực giáo dục – tư tưởng Những thơ văn sĩ phu ĐôngKinhnghĩathục bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách...
... ảnh hưởng Khánh Ứng nghĩathục Nhật Bản đến mơ hình, cách thức hoạt độngĐôngKinhnghĩa thục: Từ Khánh Ứng nghĩathục (Keio Gijuku) Nhật Bản đến ĐôngKinhnghĩathục phong trào nghĩathục Việt ... đầu ĐôngKinhnghĩathục - Chương Thâu – chủ biên xuất ĐôngKinhnghĩathụcvăn thơ ĐôngKinhnghĩathục Đây cơng trình đồ sộ gồm tập, gần 1000 trang Các tác giả tập hợp cho in giảng lại ĐơngKinh ... phong trào ĐơngKinhnghĩathụctư tưởng ĐôngKinhnghĩa thục: Tuy tồn tháng, song ĐôngKinhnghĩathục xốc lên phong trào yêu nước mạnh mẽ Bắc Kỳ mà trung tâm Hà Nội Hoạt động rộng rãi văn hóa...
... lập trường học mô Khánh Ứng nghĩathục nhằm nâng cao dân trí tạo sở cho đấu tranh văn hố 25 Tháng năm 1907, trường ĐôngKinhnghĩathục thành lập phố Hàng Đào 26, Hà Nội ĐôngKinh tên gọi cũ Thăng ... Lào vào tháng năm 1936 36 Theo Chương Thâu nội dung hoạt độngĐơngKinhnghĩathục phân thành chín loại: Thứ nhất, phản đối cổ học, nhà lãnh đạo ĐôngKinhnghĩathục cho việc giảng dạy Hán học ... Header Page of 166 PHONG TRÀO VẬNĐỘNGVĂN HOÁ ĐẦU THẾ KỶ XX… Sự thành lập ảnh hưởng ĐôngKinhnghĩathục Việt Nam Sự thành lập phong trào ĐơngKinhnghĩathục có quan hệ mật thiết với vận động...
... Khê, xã Nhị Khê huyện Thường Tín, Hà Nội Từ trường ĐơngKinhnghĩathục Hà Nội, phong trào Năm 1875, nghĩathục Cử nhân nhanh 25 tuổi (1879) ông mở ĐôngKinh ông thi đỗ lan năm sâu rộng tới tỉnh ... vong Vào nghĩa thụcnàygiải tán, ông bị bắt nằm thục Pháp thời điểm bị Việt Nam Khánh giam người Phúc Kinh Trạch lập họa để lăng cách Pháp Là nhà nho đồng đứng trướcNhật, xâmlàm ngườimạng văn hóa, ... Phan Bội Châu phải bỏ dở Lương Văn Can (1854-1927), tên ( tự Ôn Như, hiệu Sơn Lão, nhà cách mạng Việt Nam, người sáng lập làm hiệu trưởng trường ĐơngKinhnghĩathục năm 1907 Ơng q làng Nhị Khê,...
... gọi ơng Bố Vĩnh Lại ơng làm Bố chánh quê làng Vĩnh Lại - Hưng Hóa ↑ ĐôngKinhNghĩa Thục, Nguyễn Hiến Lê ↑ ĐôngKinhNghĩa Thục, Nguyễn Hiến Lê ↑ ĐôngKinhNghĩa Thục, Nguyễn Hiến Lê ... sắt Diễn thuyết Chú thích ↑ ĐơngKinh tên cũ Hà Nội thời Hậu Lê NghĩaThục trường học dạy không lấy tiền ↑ ĐôngKinhNghĩa Thục, Nguyễn Hiến Lê ↑ ĐôngKinhNghĩa Thục, Nguyễn Hiến Lê ↑ thường ... Lương Văn Can Tăng Bạt Hổ họp phố Hàng Đào, định mở trường, lấy tên ĐôngKinhNghĩathục với mục đích: khai chí (trí) cho dân, mở lớp dạy học không lấy tiền ĐôngKinh tên trường, NghĩaThục trường...
... rõ phương pháp Khánh Ứng nghĩathục đề nghị lập Hà Thành nghĩathục tương tự Đề nghị chấp thuận sau hồi [45] bàn xét, tên ĐôngKinhnghĩathục ( )được lựa chọn, mục đích nghĩathục vạch rõ: khai ... tên nghĩa thục) tổ chức diễn thuyết để trao đổi tư tưởng cổ động dân chúng Trường dạy Việt văn, Hán văn, Pháp văn Ban Tiểu học chuyên dạy Việt văn, lên Trung học Đại học dạy Hánvăn Pháp văn ... thiếu kinh nghiệm tổ chức, Quảng Nam tỉnh nhỏ, nên khơng có tiếng vang lớn toàn quốc, lúc phong trào bắt đầu xuống ĐơngKinhNghĩathục lên Nhưng có người lại nói năm 1907, ĐơngKinhNghĩa thục...
... chức ĐôngKinhNghĩaThục Hoạt độngĐôngKinhNghĩaThục làm dấy lên hoạt động sôi Việt Nam đầu kỉ XX 21 Chương TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐÔNGKINHNGHĨATHỤC 2.1 TỔ CHỨC CỦA ĐÔNGKINHNGHĨATHỤC ... tổ chức ĐôngKinhNghĩaThục ảnh hưởng đến vị trí, quyền lợi thực dân Pháp, chúng điên cuồng đàn áp, đóng cửa sở ĐôngKinhNghĩa Thục, đến tháng 11 năm 1907, hoạt độngĐôngKinhNghĩaThục lắng ... KinhNghĩaThục tác giả Trần Minh Thư, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử tháng 12/1965 đưa nhận định ĐôngKinhNghĩaThục xoay quanh vấn đề hoạt độngĐơngKinhNghĩaThục có xem vậnđộng cách mạng văn...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Từ lý đây, chọn nghiên cứu "Đặc điểm hành động ngôn ngữ vấn truyền hình" làm đề tài luận văn Tuy nhiên, phạm vi luận văn này, chúng tơi khơng khảosát cách tồn diện tất ... phương Đông Ide, Hill Etal, Matsumoto không coi lịch đơn chiến lược giao tiếp cá nhân Bởi lẽ văn hóa phương Đơng ln chủ trương trì ổn định, xáo trộn Sự ổn định bảo đảm hệ thống tôn thức chặt chẽ từ ... xƣng hơ Qua khảosát (chỉ khảosát hình thức xưng hô 2), thống kê 1199 lượt xưng hô, phổ biến số hình thức sau: - Học vị học vị + tên riêng, ví dụ: + Xin Tiến sĩ cho biết có khác biệt văn hố ứng...
... tích nghĩatừ dùng để xưng hô mà thu thập từ tác phẩm dẫn, hoàn cảnh sử dụng từ để hiểu ý nghĩa chúng 22 Qua khảo sát, thấy từ xưng hơ dùng gia đình đại đa số danh từ thân tộc Số lượng danh từ ... thiết Trong Đại từ điển quốc ngữ Viện nghiên cứu từ điển tiếng Hàn, từ xưng hô định nghĩa là từ dùng để gọi người khác, từ dùng để người gọi từ danh [25] Như vậy, vào định nghĩatừ xưng hô này, ... và văn học Hàn Quốc Kết khảosát thu 104 từ xưng hô, có 56 từ xưng hơ dùng gia đình Trên sở nguồn tư liệu này, chúng tơi tìm hiểu ý nghĩa cách sử dụng chúng gia đình Hàn Quốc 2.1 Ý nghĩa từ...
... hiểu biết văn hóa mà học Vì ý nghĩa trên, với mục đích tìm hiểu từ xưng hô tiếng Hàn phục vụ cho việc nghiên cứu học tập, chọn đề tài: Khảosáttừ xưng hô tiếng Hàn thông qua số tác phẩm văn học ... tiếng Việt (qua từ ngữ xưng hô), luận án tiến sĩ ngữ văn Lê Quang Thiêm (2005), Khái niệm văn hóa văn minh văn hóa truyền thống Hàn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Lê Đức Trọng (1993), Từ điển giải ... sử dụng từ xưng hô tác phẩm phim ảnh văn học Hàn Quốc, luận văn cố gắng giúp người học tiếng Hàn hiểu sử dụng từ xưng hơ tiếng Hàn cách có hiệu bối cảnh giao tiếp khác TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG...
... 2.1 Khảosáttừđơntiết - từ đa tiết 36 2.1.1 Khảosáttừđơntiết 36 2.1.2 Khảosáttừ đa tiết 37 2.2 Khảosáttừ ngữ trị - xã hội 38 2.2.1 Khảosáttừ trị ... đổi mặt ngữ nghĩa 19 1.1.6 Từđơn tiết, từ đa tiết 1.1.6.1 TừđơntiếtTừđơntiết ngơn ngữ đơn lập, âm tiết tính VăntựHán thuộc loại chữ viết biểu ý – ghi âm tiết, chữ Hán thường từđơn biểu ... 3: TỪ NGỮ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI TRUNG QUỐC QUA KHẢOSÁT MỘT SỐ VĂN BẢN TRONG PHONG TRÀO 66 TÂN VĂN HÓA 66 3.1 Khảosáttừđơntiết - từ đa tiết 67 3.1.1 Khảosáttừđơn tiết...