0

không sử dụng khi thực hành tại trường do đã có database cho mỗi user

Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên

Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên

Khoa học xã hội

... trường nghề sở đào tạo nghề, trường kiến thức lý thuyết, kỹ thực hành yếu Nói chung tay nghề kỹ thực hành đội ngũ công nhân kỹ thuật nước ta chưa đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động nước, dẫn ... cho học sinh, sinh viên nhà trường Vì nguyên nhân dẫn đến tình trạng Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định trường thành lập sở hợp trường, là: Trường Trung học Xây dựng số Trường Đào tạo nghề Xây dựng ... học thực hành trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tay nghề cho học sinh, sinh viên Phạm vi nghiên cứu 4.1 Tìm hiểu công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành trường...
  • 8
  • 718
  • 2
slide Phân tích tác động của một số biện pháp thuộc chính sách tài khóa mà chính phủ Việt Nam sử dụng nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế trong thời gian qua

slide Phân tích tác động của một số biện pháp thuộc chính sách tài khóa mà chính phủ Việt Nam sử dụng nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế trong thời gian qua

Kinh tế - Thương mại

... tin người dân việc sử dụng ngân sách Thực tế cho thấy việc sử dụng ngân sách nhà nước ta chưa thực công khai minh bạch, tượng tham nhũng phổ biến làm lòng tin người dân việc sử dụng ngân sách nhà ... a) Nguyên nhân •) Theo ước tính đến nay, Thành phố 100.000 người thu nhập thấp cần chỗ ở, chiếm khoảng 1,3% dân số toàn Thành phố •) Hiện nhà cho người thu nhập thấp vẫn còn là ... công nghiệp, khu chế xuất 20% số công nhân chổ ổn định, lại chưa chổ ổn định Số lao động nhà trọ doanh nghiệp xây khoảng 2% •) Chính phủ ban hành số chế, sách ưu đãi Ngày 29/11/2005 Quốc...
  • 17
  • 1,740
  • 5
tóm tắt luận án Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa (Dendrobium nobile Lindl., Dendrobium chrysanthum Lindl.) tại Hà Nội

tóm tắt luận án Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa (Dendrobium nobile Lindl., Dendrobium chrysanthum Lindl.) tại Hà Nội

Tiến sĩ

... bào quan nuôi c y nhi u lo i môi trư ng nuôi c y cho lo i th c v t khác m c ñích nuôi c y khác D a vào thành ph n hàm lư ng ch t dinh dư ng vô th phân môi trư ng nuôi c y thành b n nhóm sau ... v i loài D.nobile CT2 b sung 0,5g than ho t tính/lít, giúp ch i 17 cho b r dài v a, m p ð i v i loài D.chrysanthum CT3 b sung 1g than ho t tính/lít, giúp hình thành b r dài, m p (b ng ... ngà tr ng ngà M p, tròn, V a, tr ng tr ng ngà G y, M p, tròn, lông tơ tr ng G y, d t, V a, nhi u lông tơ lông tơ G y, G y, d t, r t nhi u nhi u lông tơ lông tơ 0,2 5,1 ðC ðC+1,5g...
  • 27
  • 519
  • 0
Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành tại trường đại học công nghiệp quảng ninh

Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành tại trường đại học công nghiệp quảng ninh

Kỹ thuật

... thực hành với PLC S7-300 Nghiên cứu sở lý thuyết chung phương pháp dạy học thực hành Xây dựng thực hành lập trình điều khi n PLC S7-300 gồm bước: tiếp cận thiết bị thực hành với đầu vào/ra, thực ... 15 Mô hình thực hành điều khi n đèn giao thông ngã tư * Sơ đồ kết nối PLC * Mô hình hoàn thiện: 16 * Mô phỏng, chạy chương trình 17 Mô hình thực hành khởi động, động không đồng sử dụng phương ... thống thực hành ứng dụng PLC S7-300 trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh Chương 3: Xây dựng giảng thực hành với S7-300 Kết luận kiến nghị Ý nghĩa khoa học thực tiễn Ý nghĩa khoa học: Xây dựng thực...
  • 24
  • 691
  • 2
nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng hai loài lan bản địa (dendrobium nobile lindl., dendrobium chrysanthum lindl.) tại hà nội

nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng hai loài lan bản địa (dendrobium nobile lindl., dendrobium chrysanthum lindl.) tại hà nội

Tiến sĩ

... thức ñều sử dụng khí vô trùng khác luân chuyển môi trường lỏng thủy ñộng học Trở ngại sử dụng Bioreacter sục khí tạo bọt sinh trưởng thành bình, ñể chống tạo bọt phải sử dụng sản phẩm nguồn ... ñính theo ñoạn hành dạng thực ñính giả hành Lá thường cuống lá, bẹ cuống tầng phân cách Khi phiến rụng ñoạn bẹ ôm lấy giả hành Vài loài lan cuống (Trần Duy Quý, 2005) [36] Trường ðại học ... quy trình nhân giống in vitro cho hai loài lan ñịa D.nobile Lindl D.chrysanthum Lindl nguy tuyệt chủng không sử dụng chất ñiều tiết sinh trưởng - ðã sử dụng thành công kỹ thuật cải tiến nhân...
  • 191
  • 380
  • 0
Luận văn Đánh giá thực trạng và tiềm năng sử dụng khí sinh học tại Gia Xuân Gia Viễn Ninh Bình

Luận văn Đánh giá thực trạng và tiềm năng sử dụng khí sinh học tại Gia Xuân Gia Viễn Ninh Bình

Công nghệ - Môi trường

... rạ thích hợp cho lên men kỵ khí Vi sinh vật thường hay sử dụng nguồn hữu cacbon nhanh sử dụng nitơ khoảng 30 lần Do nguyên liệu tỉ lệ C/N 30/1 thích hợp cho lên men kỵ khí Trong thực tế, người ... ứng dụng Theo điều tra thực tế, lượng khí sinh học người dân xã Gia Xuân bắt đầu sử dụng từ 10 năm Đa số hầm khí sinh học người dân sử dụng tới dùng tốt, chưa cố Các hộ gia đình chủ yếu sử dụng ... ứng dụng nay, mô hình khí sinh học không ngừng thay đổi nhằm nâng cao hiệu sử dụng lượng khí sinh học nhiều quốc gia giới áp dụng cải tiến Hiện nay, giới Việt Nam sử dụng loại hầm khí sinh học có...
  • 68
  • 427
  • 1
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP  SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Báo cáo khoa học

... A.V.Cruchetxki cho rằng: Kĩ phương thức thực hành động người nắm vững không cần tính toán đến kết hành động, sở hình thành kĩ tri thức Kĩ hình thành đường rèn luyện Kĩ tạo khả cho người thực hành động không ... lượng trường đại học cao đẳng tăng nhanh, nhiều thực trạng tồn tại, vấn đề văn hóa học đường ngày xuống cấp .Do nhà trường chưa quan tâm mức việc tạo môi trường giao tiếp cho sinh viên.Để môi ... thức, từ sử dụng chúng vào giải số vấn đề lý luận thực tiễn + Hoạt động học nghề: nhằm chuẩn bị cho giáo sinh tay nghề, lực làm việc hiệu tương lai, đăc biệt áp dụng thực tập giảng dạy trường...
  • 72
  • 3,189
  • 11
Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa (Dendrobium nobile Lindl., Dendrobium chrysanthum Lindl.) tại Hà Nội (luận văn tiến sĩ)

Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa (Dendrobium nobile Lindl., Dendrobium chrysanthum Lindl.) tại Hà Nội (luận văn tiến sĩ)

Tiến sĩ

... thức ñều sử dụng khí vô trùng khác luân chuyển môi trường lỏng thủy ñộng học Trở ngại sử dụng Bioreacter sục khí tạo bọt sinh trưởng thành bình, ñể chống tạo bọt phải sử dụng sản phẩm nguồn ... quy trình nhân giống in vitro cho hai loài lan 20 ñịa D.nobile Lindl D.chrysanthum Lindl nguy tuyệt chủng không sử dụng chất ñiều tiết sinh trưởng - ðã sử dụng thành công kỹ thuật cải tiến nhân ... ñược sử dụng bắt buộc tất môi trường nuôi cấy Chúng làm gia tăng thành 39 phần dinh dưỡng chất hoạt tính sinh lý cho môi trường nên kích thích sinh trưởng phân hoá mẫu ðiều ñặc biệt ý nghĩa...
  • 136
  • 1,079
  • 1
Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 1

Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 1

Kiến trúc - Xây dựng

... trí nút kết cấu trường hợp tổ hợp tổng cộng THTC + Ghi giá trị mô men (Moment 3-3) vị trí nút kết cấu vị trí nhịp đoạn dầm kết cấu trường hợp THTC IV-3) Dựa vào mô hình thực hành III.4: - Khai ... dầm kết cấu trường hợp THTC IV-4) Dựa vào mô hình thực hành III.5: - Khai báo bậc tự hệ: chọn UX, RY, UZ chọn Plane Frame; đồng thời chọn xuất kết nội lực phần tử Frame (Frame Forces) trường hợp ... trí nút kết cấu trường hợp tổ hợp tổng cộng THTC + Ghi giá trị mô men (Moment 3-3) vị trí nút kết cấu vị trí nhịp đoạn dầm kết cấu trường hợp THTC IV-5) Dựa vào mô hình thực hành III.6: - Khai...
  • 9
  • 1,290
  • 24
Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 2

Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 2

Kiến trúc - Xây dựng

... MAC250 + DP: HCN 200x400, vật liệu MAC250 DC DP DP Hệ khung không gian sàn kết hợp có: - Vật liệu bê tông cốt thép mác 200, tên MAC200, có: + Trọng lượng riêng: 2500 Kgf/m3; + Mô đun biên dạng đàn ... liệu MAC200 vật liệu MAC200 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 Hệ khung không gian sàn kết hợp có: - Vật liệu bê tông cốt thép mác 250, tên MAC250, có: + Trọng lượng riêng: 2500 Kgf/m3; C1 + Mô đun biên dạng ... vật liệu CT3 + Thanh bụng: 2L 2x3x1/4, vật liệu CT3 Hệ dầm sàn kết hợp có: - Vật liệu bê tông cốt thép mác 250, tên MAC250, có: + Trọng lượng riêng: 2500 Kgf/m3; + Mô đun biến dạng đàn hồi: 26.108...
  • 5
  • 1,087
  • 19
Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 4

Hướng dẫn sử dụng SAP - Thực hành 4

Kiến trúc - Xây dựng

... trí nút kết cấu trường hợp tổ hợp tổng cộng THTC + Ghi giá trị mô men (Moment 3-3) vị trí nút kết cấu vị trí nhịp đoạn dầm kết cấu trường hợp THTC IV-3) Dựa vào mô hình thực hành III.4: - Khai ... dầm kết cấu trường hợp THTC IV-4) Dựa vào mô hình thực hành III.5: - Khai báo bậc tự hệ: chọn UX, RY, UZ chọn Plane Frame; đồng thời chọn xuất kết nội lực phần tử Frame (Frame Forces) trường hợp ... trí nút kết cấu trường hợp tổ hợp tổng cộng THTC + Ghi giá trị mô men (Moment 3-3) vị trí nút kết cấu vị trí nhịp đoạn dầm kết cấu trường hợp THTC IV-5) Dựa vào mô hình thực hành III.6: - Khai...
  • 9
  • 706
  • 10
PHƯƠNG PHÁP SỬA LỖI SAI CƠ BẢN VỀ NÓI VÀ VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHI THỰC HÀNH TẠI LỚP CÓ HIỆU QUẢ

PHƯƠNG PHÁP SỬA LỖI SAI BẢN VỀ NÓI VÀ VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHI THỰC HÀNH TẠI LỚP HIỆU QUẢ

Trung học cơ sở - phổ thông

... sữa lỗi cho học sinh thực hành lớp giáo viên phơng pháp khác ngời cho không để học sinh mắc lỗi, mắc lỗi dừng lại sửa chữa cho học sinh, ngời cho phải liên tục sửa nhng gợi ý ngời ... thực hành lớp hiệu quả" III phạm vi nghiên cứu chuyên đề Nghiên cứu phơng pháp tối u để giáo viên áp dụng cho học sinh thực hành lớp hiệu Nghiên cứu sửa lỗi sai ngữ pháp nói viết, không ... tỏ không hài lòng không khuyến khích em tự trả lời, tự sửa lỗi mà làm cho học sinh bối rối không nói câu cần nói Với trờng hợp trên, giáo viên sửa lỗi cho học sinh phơng pháp tích cực tạo cho...
  • 18
  • 2,358
  • 12
Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp

Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp

Khoa học xã hội

... nghệ thông tin ứng dụng cho việc giảng dạy vận hành máy móc trang thiết bị đại Điều đòi hỏi đội ngũ giảng viên dạy thực hành phải trình độ hiểu biết sử dụng máy tính, sử dụng công nghệ đại ... triển nhà trường để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng dài hạn hay ngắn hạn cho đội ngũ giảng viên dạy thực hành, kế hoạch cụ thể cho khoa, môn cho không ảnh hưởng đến kế hoạch chung nhà trường Trên ... thuật Công nghiệp I 2.3.1 Thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ giảng viên dạy thực hành - Thực trạng công tác tuyển chọn giảng viên dạy thực hành: Quy trình tuyển dụng tiến hành theo quy định chặt...
  • 27
  • 781
  • 2
Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa

Nghiên cứu nhân giống in vitro không sử dụng chất điều tiết sinh trưởng và một số biện pháp kỹ thuật nuôi trồng 2 loài lan bản địa

Tiến sĩ

... [17] Lá thư ng hai d ng: D ng v y ñính theo m t ño n hành d ng th c ñính gi hành Lá thư ng cu ng lá, gi a b cu ng m t t ng phân cách Khi phi n r ng v n ño n b ôm l y gi hành Vài loài ... môi trư ng ñ m cao cư ng ñ ánh sáng th p ði u làm cho l p sáp ho c sáp thành ph n hóa h c thay ñ i so v i nh ng m c t nhiên hay nhà kính M t s in vitro, khí kh ng c a th không bình ... 1.1.3.2 Thân hai nhóm ñơn thân ña thân Thân lan th ng n hay kéo dài, ñôi phân nhánh, mang hay không mang nhóm ña thân v a thân v a mang gi hành (Ph m Hoàng H , 2000) [10] Lan ña thân chi...
  • 191
  • 1,848
  • 7
Cách tuỳ chọn sử dụng Plugin và không sử dụng khi cần thiết pot

Cách tuỳ chọn sử dụng Plugin và không sử dụng khi cần thiết pot

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... muốn sử dụng Plugin stick vào đây, choose dẫn đến folder chọn Folder Plugin bạn cài (vd : D:\Plugins\Xenofex 2\) Rồi Ok, tắt PS mở lại bạn thấy plugin Tab Filter * Khi bạn không tiếp tục sử dụng ... Bây xin trình bày cho bạn kiến thức cách tuỳ chỉnh để cần sử dụng plugin ta cần load không cần ta tắt đi, giảm tải hoạt động cho PS [Hình minh hoạ] [Tut Pa ge, forum chưa ... dẫn đến thư mục (Vd : D:\Plugins ) B2 : Khi bạn cài plugin nào, mục tuỳ chọn đường dẫn Theo mặc định phần mềm cài vào Program Files Plugin mặc định Adobe/Adobe Photoshop CS5/Plugin ~> Các bạn khai...
  • 6
  • 276
  • 0
giáo trình thực hành excel - hướng dẫn cách sử dụng và thực hành excel

giáo trình thực hành excel - hướng dẫn cách sử dụngthực hành excel

Kỹ năng tổ chức

... cách sử dụng chức Undo Menu Edit/ Undo; Click vào nút Undo Z ; nhấn tổ hợp phím Ctrl + b Lệnh Redo Lệnh Redo dùng để hủy bỏ thao tác Undo vừa thực +Y Menu Edit/ Redo; Click vào nút Redo ; nhấn ... cầu họ “Nguyễn” tên “Bình” chữ lót “Thanh” họ “Nguyễn” tên “Huy” họ “Nguyễn” tên “Bình” BAC >= MANG=”01.009” BAC >= MANG=”01.009” BAC >= MANG=”01.009” BAC = BAC = ... chứa tên trường Tuy nhiên số sở liệu phần tiêu đề nhiều hàng, thao tác thực sở liệu bị lỗi không thực được, ta phải thêm vào hàng tiêu đề phụ cho sở liệu, sử dụng hàng tiêu đề phụ cho thao...
  • 57
  • 2,490
  • 0
Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình lập trình vi điều khiển

Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình lập trình vi điều khiển

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình vi điều khi n AT89S52 Hình Các khối chức Phạm Văn Thuận – Bộ môn KTMT, Khoa CNTT, ĐHBK HN Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình vi điều khi n AT89S52 ... Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình vi điều khi n AT89S52 Hình Vị trí chức Jump Phạm Văn Thuận – Bộ môn KTMT, Khoa CNTT, ĐHBK HN Hướng dẫn sử dụng kit thực hành lập trình vi điều khi n AT89S52 ... thông qua chân T0 T1 vi điều khi n Chọn mức điện áp cho chân Collecter transistors điều khi n ma trận led Chọn sử dụng lập trình đếm hồng ngoại Chọn khối chức sử dụng ngắt INT0 (ma trận phím...
  • 8
  • 1,910
  • 7
CÁC THUỐC SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH TÂM THẦN HỌC (Kỳ 1) pps

CÁC THUỐC SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH TÂM THẦN HỌC (Kỳ 1) pps

Sức khỏe giới tính

... + Các Alcaloid Rawolzine: Reserpine + Dẫn xuất củaButyrophenoe: - Haloperidol - Hadol decanoat (ATK chậm) - Trizluoperidol + Các thuốc an thần kinh mới: - Leponex - Clorzapine - Risperdal - Olanzapine ... tâm thần phân liệt + Các tác dụng phụ: - Gây hội chứng ngoại tháp: Co cứng kiểu ngoại tháp, hội chứng bất động tăng động, run, rối loạn vận động - Rối loạn thần kinh thực vật: Giảm huyết áp động ... thân nhiệt - Rối loạn tâm thần: Bồn chồn, trầm cảm III PHÂN LOẠI Các thuốc hướng tâm thần chia thành nhóm chính: A Các thuốc an thần: Các thuốc an thần mạnh: Làm giảm hưng phấn tâm thần vận động...
  • 6
  • 560
  • 2
CÁC THUỐC SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH TÂM THẦN HỌC (Kỳ 2) ppsx

CÁC THUỐC SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH TÂM THẦN HỌC (Kỳ 2) ppsx

Sức khỏe giới tính

... lần + Tiêm bắp - 10 mg + Liều trì - mg/ngày Sulpirde: Dogmatil: Viên 50 mg, 200 mg - Chỉ định: + Loạn thần tính chất ức chế + Rối loạn hành vi tác phong + Tâm thần phân liệt, hoang tưởng + ... hiệu triệu chứng cảm xúc thứ phát thường kèm với bệnh tâm thần phân liệt rối loạn tương tự Olanzapine hiệu để trì tình trạng lâm sàng cải thiện tiếp tục điều trị olanzapine người bệnh ... tràng, trực tràng xuất huyết - Chống định: U tuỷ thượng thận - Liều lượng: 100 - 200 mg/ngày cho rối loạn hành vi - Loạn thần triệu chứng (-) 200 đến 600 mg/ngày, chia - lần - Loạn thần triệu chứng...
  • 7
  • 446
  • 2
Cấp giấy phép khai thác, sử dụng nước dưới đất các công trình có lưu lượng khai thác không vượt quá 20 m3/ngày đêm (trường hợp đã có giếng khai thác) pps

Cấp giấy phép khai thác, sử dụng nước dưới đất các công trình lưu lượng khai thác không vượt quá 20 m3/ngày đêm (trường hợp đã giếng khai thác) pps

Thủ tục hành chính

... khai thác văn thỏa thuận cho phép sử dụng đất xác nhận UBND phường (bản sao) Kết phân tích đánh giá chất lượng nước giếng quan nhà nước thẩm quyền phòng thí nghiệm cho phép đánh giá (bản ... đất tỷ lệ 1/50.000 Thành phần hồ sơ đến 1/25.000 theo hệ toạ độ VN 2000; Báo cáo kết thi công giếng khai thác trường hợp công trình lưu lượng nhỏ 200 m3/ngày đêm Quyền sử dụng đất nơi đặt công ... Văn qui định Lệ phí cấp phép khai thác 100.000 đồng/lần Quyết định số sử dụng nước đất cấp phép 96/2007/QĐ-UBND Kết việc thực TTHC: Giấy phép Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Chuẩn bị đầy đủ...
  • 5
  • 366
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25