... MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG I Tổng quan khoahọcnghiêncứukhoahọc I.1 Mở đầu Nghiêncứukhoa ... 2003 Phươngpháp luận sáng tạo khoahọc – kỹ thuật Phan Dũng Trung tâm sáng tạo khoahọc – kỹ thuật Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM – 2002 MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG ... nghiêncứukhoahọc đại, người ý đến phươngpháp nhận thức khoa học, coi nhân tố quan trọng để phát triển khoahọcTrong phạm vi thu hoạch này, em trình bày số vấn đề phươngphápnghiêncứu khoa...
... Ủy ban khoahọc kỹ thuật TpHCM 1992 Tác giả : Phan Dũng - Slides giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Đ tài ph ng phápnghiên c u khoa h ... cáo, nhân bảo trì hệ thống PHẦN THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU I 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: Nguyên tắc phân ... PHẦN THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo:...
... PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌCKHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM II.Thao tác với phần mềm SPSS 6.Khai báo hộp Rotation: Trong hộp thoại này, chọn phươngpháp xoay yếu tố, chọn phươngpháp Varimax (dễ thực ... tương tự) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌCKHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM II.Thao tác với phần mềm SPSS 5.Khai báo hộp Extraction: - Chọn phươngpháp rút trích yếu tố - Phân ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌCKHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM II.Thao tác với phần mềm SPSS 1.Chọn công cụ: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌCKHÓA 21-...
... II Hệ thống phươngphápnghiêncứukhoahọc chung Các phươngphápnghiêncứu thực tiễn A Phươngphápnghiêncứukhoahọc - Quan sát khoahọcphươngpháp tri giác đối tượng cách ... nghiêncứu 3 Nhóm phươngpháp toán họcnghiêncứukhoahọc • Hai xu hướng phát triển nghiêncứukhoahọc : + Một : khoahọc sử dụng thiết bị kỹ thuật tiến hành hoạt động nghiêncứu + Hai : khoa ... Nhóm phươngphápnghiêncứu lý thuyết • Là nhóm phươngpháp thu nhập thông tin khoahọc sở nghiêncứuvăn bản, tài liệu có A Phươngpháp phân tích tổng hợp lý thuyết - Phươngpháp phân tích phương...
... Eigenvalue > (mặc định chương trình SPSS) có 02 nhân tố trích, với tổng phương sai trích TVE 55.083% Điều có nghĩa 02 nhân tố lấy 55.083% phương sai biến quan sát đo lường khái niệm văn hóa tổ chức ... Trong phân tích MLR, có phươngpháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phươngpháp khám phá (từng bước – STEPWISE), phươngpháp thứ bậc (Hierarchical) Ở đây, ta chọn phươngpháp ENTER Bảng 4.1: Model ... lường khái niệm HVTH: Nguyễn Chiến Thắng - Đêm QTKD - K22 BỘ MÔN PPNCKH GVHD: TS Nguyễn Hùng Phong Do đó, phươngpháp tốt dùng tổng trung bình biến đo lường nhân tố mô hình Ở sử dụng phương pháp...
... 55.083 Phươngphápnghiên c u khoa h c GVHD: TS Nguy n Hùng Phong B ng 1.3 cho th y theo tiêu chu n Eigenvalue > (m c nh c a chương trình SPSS) có 02 nhân t c trích, v i t ng phương sai trích ... EFA c n xem xét ph n t ng phương sai trích (TVE: Total Variance Explained) T ng phương sai trích th hi n nhân t trích c ph n trăm c a bi n o lư ng, t ng phương sai trích ph i ≥ 50%, nghĩa ph ... P5 + P6)/6 Giá tr nhân t theo phươngpháp trung bình tính c có thành ph n HVTH: Trương Th Thu H ng – êm QTKD - K22 n 953 giá tr cho m i 12 Phươngphápnghiên c u khoa h c Câu 2: Th c hi n ki m...
... Trong phân tích MLR, có phươngpháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phươngpháp khám phá (từng bước – STEPWISE), phươngpháp thứ bậc (Hierarchical) Ở đây, ta chọn phươngpháp ENTER Bảng 4.1: Model ... biến đo lường đưa vào phân tích biến đo lường khái niệm Do đó, phươngpháp tốt dùng tổng trung bình biến đo lường nhân tố mô hình Ở sử dụng phươngpháp trung bình Giá trị biến tiềm ẩn Xjm tính ... số lượng nhân tố trích phải có eigenvalue tối thiểu (≥1), KMO ≥ 0.5, Sig < 0.1 dựa vào bảng 1.4 cho thấy có nhân tố trích thỏa điều kiện với tổng phương sai trích TVE 55.083% phương sai biến quan...
... http://www.tinhte.vn/threads/tim-hieu-qua-trinh-phat-trien-cua-android-quacac-phien-ban.1367201/ - Slides giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH Hoàng Kiếm - Giới thiệu : Phươngpháp luận sáng tạo đổi (quyển sách ‘‘sáng tạo ... có màu sắc hình ảnh khác để phân biệt Phươngphápnghiêncứukhoahọc Trang 35 - Nguyên tắc chứa trong: với chức tìm kiếm Spotlight, hỗ trợ tin nhắn đa phương tiệna , la bàn số, chạm vào camera ... iTunes Bản 2.2 xuất vào tháng 11 năm bổ sung thêm tính Street View, dẫn đường cách phương tiện công cộng Phươngphápnghiêncứukhoahọc Trang 25 iOS Ra mắt iPhone 3GS vào tháng 6/2009, Apple bổ sung...
... 11/2012 Chương 1: tổng quan nghiêncứu Nội dung đề tài Chương 2: nội dung nghiêncứuChương 3: kết nghiêncứuChương 4: bàn luận Chương 5: kết luận khuyến nghị Chương 1: tổng quan nghiêncứu 1.1 ... kỳ 36,6% có học hỏi kiến thức VSATTP Phương phápnghiêncứu Chọn địa điểm gần trường học công ngiệp thực phẩm, thực vấn, đặt câu hỏi trực tiếp quan sát thực tế Giới hạn nghiêncứu Địa điểm: ... 1.2 Khái niệm Tình Hình Nghiêncứu 1.3 1.4 Nguyên nhân Tác nhân gây độc Và hậu Quả 1.5 Quản Lý Chất Lượng 1.1 Khái niệm 1.2 Tình hình nghiêncứu thức ăn đường phố Cơ sở hạ tầng hạn chế, phương...
... thông thạïo phươngpháp luận nghiêncứu để sử dụng vào nghiêncứuvấn đề cụ thể 6-Kết luận -Phương pháp luận nghiên cứu( tt) Tính logich thể phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Có hai lọai ... vấn đề nghiêncứu Nghiêncứu vật lộn với vấn đề nghiêncứu Để trả lời hay giải vấn đề nghiên cứu, người nghiêncứu cần phải có khả trả lời hai câu hỏi sau: (1) Cái vấn đề cần nghiên cứu? ... người nghiêncứukhái niệm phác thảo nghiêncứu phải lập luận có lý lẽ Mục đính tổng quan lý thuyết để hoạch định (cấu trúc) vấn đề nghiêncứu để xác định vị trí nghiêncứu 6-Kết luận -Phương pháp...
... giải pháp đưa đến kết tương đương ta nên chọn giải pháp tốn chi phí Khóa luận : Phươngphápnghiêncứukhoahọc tin họcCHƯƠNG II VẬN DỤNG TRONG VIỆC NÉN VĂN BẢN II.1 GIỚI THIỆU VỀPHƯƠNGPHÁP ... Cao Dàm, Phươngpháp luận nghiêncứukhoa học, Nhà xuất khoahọc kỹ thuật, 1996 [8] TS Phan Dũng, Làm để sáng tao, Ủy ban khoahọc kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 1992 [9] TS Phan Dũng, Phươngpháp luận ... //System.exit(1); //e.printStackTrace(); } } 31 Khóa luận : Phươngphápnghiêncứukhoahọc tin họcCHƯƠNG III CHƯƠNG TRÌNH DEMO NÉN VÀ GIẢI NÉN TẬP TIN VĂN BẢN Khi kích hoạt, menu Process khơng kích hoạt...
... câu h I nghiên c u chí 04/09/2013 31 Gi thuy t nghiên c u • Gi thuy t nghiên c u m t m nh kh ng nh quan h gi a m t hay nhi u y u t v i v n nghiên c u Trong gi thuy t nghiên c u, ngư i nghiên c ... nh: Nghiên c u d ch t • Đi u tr b nh: Nghiên c u Lâm sàng 14 XÁC NH VÀ PHÂN TÍCH V N NGHIÊN C U 04/09/2013 15 M c tiêu Trình bày khái ni m v v n nghiên c u Trình bày tiêu chu n xác nh v n nghiên ... NCKH Tính khoa h c • Tính khái qt hóa: kh suy di n nh ng k t qu có c t m u nghiên c u lên dân s chung mà t ó m u c ch n • Tính giá tr : Tính giá tr c a nghiên c u nghĩa k t lu n c a nghiên c u...
... (2000), Phươngpháp thực luận văn tốt nghiệp tiểu luận báo cáo thực tập, Nhà xuất Đồng Nai Dương Thiệu Tống (2005), Phươngphápnghiêncứukhoahọc giáo dục tâm lý, Nhà xuất khoahọc xã hội Phạm Văn ... tài • Nội dung phươngpháp (5-6 slides) - Các nội dung nghiêncứu - Phương tiện, vật liệu - Phươngpháp - Chỉ tiêu theo dõi • Kết (20-25 slides) - Trình bày kết theo nội dung nghiêncứu - Minh họa ... hình ảnh phù hợp kết đề tài nghiêncứu • Kết luận (1-2 slide) - Kháiquát lại kết nghiêncứu với hai số liệu minh họa • Đề nghị (1 slide) - Nêu tồn đề nghị hướng nghiêncứu tiếp • Lời cảm ơn (1...
... VIẾT TRÍCHDẪNTRONG BÀI BÁO CÁO PHƯƠNGPHÁPCỨUNGHIÊN NHÓM TRÍCHDẪNTRONG ĐOẠN VĂNPHƯƠNGPHÁP a Tríchdẫn nguyên văn (quotation): chép xác từ ngữ, câu, đoạn văn mà tác giả dùng Câu tríchdẫn ... tài liệu PHÁPtrích dẫn, tham khảo CỨUNGHIÊN NHÓM PHƯƠNGPHÁPCỨUNGHIÊN NHÓM Ý NGHĨA CỦA TRÍCHDẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHƯƠNGPHÁPCỨUNGHIÊN NHÓM THỜI ĐIỂM TRÍCHDẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHƯƠNG ... PHÁPCỨUNGHIÊN NHÓM CÁC QUY ĐỊNH VIẾT TRÍCHDẪNPHƯƠNG Các thích tríchdẫn Các thích tríchdẫnTrích có chọn lọc Trích có chọn lọc từ văn phải để từ văn phải để Không trích liên Không trích...
... giả cụ thể Nghiêncứukhoahọc cách thức người tìm hiểu tượng khoahọc cách có hệ thống” (Phương phápnghiêncứukhoahọc kinh doanh, 2011, NXB Lao động xã hội, trang 23) 2.1.2 Tríchdẫn gián tiếp: ... cần tríchdẫn sử dụng nghiêncứu Giai đoạn 2: Tríchdẫn nguyên văn, tóm tắt diễn giải thông tin cần đưa vào viết Tùy vào phươngphápnghiêncứu cách diễn đạt mà tác giả có cách thức tríchdẫn ... việc tríchdẫn tài liệu tham khảo Tríchdẫn tham khảo có ý nghĩa quan báo cáo nghiêncứukhoahọc người viết báo cáo - Đối với báo cáo nghiêncứukhoa học: Tăng giá trị đề tài nghiêncứu nhờ có...
... tư sâu sắc 4.CÁC PHƯƠNGPHÁP N.C.RIÊNG 4.1 .Phương pháp toán học 4.2 .Phương phápkhoahọc thực nghiệm 4.3 .Phương pháp sử học 4.4 .Phương pháp tâm lý học 4.5 .Phương pháp xã hội học ... chọn phươngpháp để đạo thực tiễn II-NHỮNG PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1 .Khái niệm phươngpháp nhận thức KH Là đường,cách thức giúp cho người nghiêncứu thực mục đích nghiêncứu ... Chương CÁC NGUYÊN TẮC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC I-CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1 .Khái niệm nguyên tắc...
... PHÁPNGHIÊNCỨU 1.5.1 Nhóm phươngphápnghiêncứu lý thuyết - Phươngpháp phân tích tổng hợp lý thuyết Phươngpháp tổng hợp kháiquát hóa Phươngpháp phân loại hệ thống hóa lý thuyết Phươngpháp ... môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọc Phan Dũng (2007), Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo, Trung tâm sáng tạo khoahọc kỹ thuật Phạm Viết Vượng (1997), Phươngpháp luận nghiêncứukhoa học, ... Phươngpháp lịch sử 1.5.2 Nhóm phươngphápnghiêncứu thực tiễn - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm lịch sử Phươngpháp quan sát khoahọc 1.5.3 Nhóm phươngpháp toán học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm...
... công nghiệp Qua trình nghiêncứu nội dung môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọc qua trình nghiêncứu việc ứng dụng 40 nguyên tắc, phươngphápnghiêncứukhoahọc tin học vào trình phát triển ... qua học từ thực tế cách sâu sắc cho Qua có thêm nhiều kiến thức trình họcnghiêncứukhoa Tiểu luận: Phươngphápnghiêncứukhoahọc học, nhìn nhận nhiều vấn đề khoahọc tiếp cận nghiêncứukhoa ... trình nghiêncứu đề tài khoahọc Tài liệu tham khảo [1] Bài giảng PhươngphápNghiêncứuKhoahọc Tư sáng tạo GS.TSKH Hoàng Kiếm [2] Sổ tay sáng tạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) bản, Ủy ban khoa học...