0

khái niệm về việc thiết kế và phát triển chương trình giáo dục đào tạo

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC

Quản lý giáo dục

... 1.3 Phát triển chương trình giáo dục/ đào tạo Liên quan đến CTĐT có khái niệm thiết kế CTĐT (curriculum design) phát triển CTĐT (curriculum development) Thiết kế CTĐT theo nghĩa hẹp công đoạn việc ... tục hoàn thiện phát triển khơng ngừng với q trình đào tạo Như khái niệm phát triển CTĐT” xem việc xây dựng chương trình q trình khơng phải trạng thái giai đoạn tách biệt trình đào tạo Đặc điểm ... trường hợp CTĐT thường có cấu trúc mềm 13) VIỆC XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC/ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA 3.1 Chương trình giáo dục/ đào tạo đại học trước thời kỳ đổi Như nói đầu,...
  • 21
  • 1,988
  • 19
Về việc xây dựng kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục-đào tạo năm học 2011-2012

Về việc xây dựng kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục-đào tạo năm học 2011-2012

Tư liệu khác

... Phòng Giáo dục Đào tạo - Chuyên viên phụ trách KH, TV, TCCB, CM phòng GD&ĐT * Ở trường: Hiệu trưởng trường MN, TH, THCS, PTCS ( khơng bố trí PHT thay) Việc xây dựng kế hoạch phát triển cơng việc ... GV/lớp Các trường lựa chọn triển khai thí điểm chương trình Ngoại ngữ 10 năm ( có thông báo sau ) Hướng dẫn thêm nhập liệu duyệt kế hoạch - Phòng GD&ĐT gửi mẫu Kế hoạch phát triển hộp thư trường - ... Lưu ý: * Đối với trường MN: - Giáo viên: Nhà trẻ bình quân 10 cháu/ giáo viên Mẫu giáo: Không bán trú lớp giáo viên; bán trú lớp giáo viên - Phục vụ: Mỗi trường người Các trường...
  • 2
  • 675
  • 0
Thiết kế và đánh giá chương trình giáo dục

Thiết kế đánh giá chương trình giáo dục

Tài liệu khác

... chương trình giáo dục Mục đích việc thiết kế chương trình giáo dục phụ thuộc vào đối tượng người học chương trình giáo dục Ngày nay, quan niệm chương trình giáo dục rộng hơn, khơng việc trình ... quan điểm giáo dục phát triển chương trình giáo dục trình, người thiết kế trọng nhiều đến khía cạnh nhân văn chương trình giáo dục Cụ thể là, đối tượng đào tạo, cá thể quy trình đào tạo với nhu ... Chương Phát triển chương trình giáo dục, giới thiệu cách chi tiết chu trình phát triển chương trình giáo dục từ khâu phân tích nhu cầu, xác định mục tiêu, thiết kế, thực thi chương trình giáo...
  • 105
  • 6,050
  • 38
THIẾT kế và ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục

THIẾT kế ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục

Kỹ thuật

... mê hứng thú việc sáng tạo thông điệp truyền thông marketing dịch vụ mà sinh viên yêu thích Nội dung chi tiết Chương TỔNG QUAN VỀ MARKETING DỊCH VỤ 1.1 Các vấn đề dịch vụ 1.1.1 Khái niệm dịch vụ ... truyền thông dịch vụ 3.2.3 Thiết kế thông điệp truyền thông dịch vụ 3.2.3 Các công cụ truyền thông dịch vụ Chương QUẢN TRỊ SỰ TƯƠNG TÁC VỚI KHÁCH HÀNG 4.1 Thiết kế trình phục vụ khách hàng theo ... sung kịp thời Ngoài việc kiểm tra đánh giá tiến hành theo tuần, tháng, kỳ cuối kỳ giúp giáo viên rà soát lại xem việc dạy giáo viên học sinh viên đạt % mục tiêu đề chương trình mơn học Từ làm...
  • 32
  • 469
  • 3
TẬP BÀI GIẢNG THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

TẬP BÀI GIẢNG THIẾT KẾ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

Cao đẳng - Đại học

... định vai trò chương trình giáo dục bối cảnh Chương Chương trình giáo dục, cách tiếp cận thiết kế chương trình giáo dục, cung cấp định nghĩa chương trình giáo dục trình phát triển giáo dục đại học ... chương trình giáo dục Mục đích việc thiết kế chương trình giáo dục phụ thuộc vào đối tượng người học chương trình giáo dục Ngày nay, quan niệm chương trình giáo dục rộng hơn, khơng việc trình bày ... thiết kế chương trình giáo dục hồn thiện, phát triển khơng ngừng với q trình đào tạo 3.2.1 Phân tích nhu cầu Khi bắt đầu thiết kế chương trình mơn học chương trình khoá đào tạo, việc mà nhà giáo...
  • 114
  • 606
  • 1
TIỂU LUẬN THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN THIẾT KẾ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

Sư phạm hóa

... vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương; phối hợp tốt giáo dục nhà trường giáo dục xã hội Trang 16 TIỂU LUẬN THIẾT KẾ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHƯƠNG II: ĐỀ XUẤT THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ... TIỂU LUẬN THIẾT KẾ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHƯƠNG I: PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG TỔNG THỂ SAU 2015 1.1.Phân tích quan điểm xây dựng chương trình giáo dục Nước ta trình hội ... phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Trích dẫn dự thảo chương trình giáo dục sau năm 2015:” Chương trình giáo dục phổ thông nhằm phát triển lực phẩm chất, hài...
  • 38
  • 4,290
  • 13
Đề cương bài giảng tổ chức quản lý quá trình dạy học và phát triển chương trình giáo dục

Đề cương bài giảng tổ chức quản lý quá trình dạy học phát triển chương trình giáo dục

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... yếu giáo dục Trình bày quan điểm đạo đổi Giáo dục Đào tạo Khái quát hóa nội dung Chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 Trình bày mục tiêu giáo dục phổ thơng giải pháp phát triển giáo ... giáp dục đào tạo thấp so với yêu cầu, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thông trình độ phƣơng thức giáo dục, đào tao; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành Đào tạo ... đặt cần giải Giáo dục Đào tạo - Trình bày đƣợc quan điểm đạo nghiệp đổi Giáo dục Đào tạo, - Khái quát nội dung định hƣớng chiến lƣợc Giáo dục Đào tạo thời kì CNH, HĐH 3.1 Luật Giáo dục Việt Nam...
  • 36
  • 681
  • 0
HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC THIẾT KẾ VÀ PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM

HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC THIẾT KẾ PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM

Kỹ năng bán hàng

... trách nhiệm lập kế hoạch việc thiết kế phát triển cho loại sản phẩm/đơn hàng giao Kế hoạch thiết kế phát triển sản phẩm bao gồm yêu cầu sau: - Ghi rõ giai đoạn để thiết kế phát triển sản phẩm ... b>Kiểm tra thiết kế phát triển sản phẩm: Trong thực việc lập kế hoạch thực theo kế hoạch thiết kế sản phẩm việc kiểm tra phải thực nhằm mục đích: - Đánh giá khả đáp ứng yêu cầu thiết kế phát triển ... thiết kế phát triển Trong trình thực thiết kế phát triển, có thay đổi theo yêu cầu Công ty, khách hàng phận kỹ thuật có trách nhiệm cập nhật vào kế hoạch thiết kế phát triển Bộ phận kỹ thuật có...
  • 5
  • 1,584
  • 20
Bài giảng Thể dục 11: Một số khái niệm về sự hình thành và phát triển môn Nhảy xa

Bài giảng Thể dục 11: Một số khái niệm về sự hình thành phát triển môn Nhảy xa

Thể dục

... so sánh thành tích Nhảy xa Nam: Việt Nam Thế giới III.-KẾT LUẬN I.-MỞ ĐẦU  Mục đích: - Cho học sinh có khái niệm lịch sử hình thành phát triển môn Nhảy xa - Giúp học sinh phân biệt so sánh khác ... giới Hy vọng có kỷ lục đời-từ em-sau buổi học hôm Tư liệu sử dụng • Sách Giáo khoa lớp 6,7, 8, 9,10 11 nhà xuất Giáo dục (NXBGD) • Tranh minh họa Nhảy xa NXBGD • Đĩa hình kỹ thuật thi đấu Trường ... Nhảy xa học lớp 11 - Cho em biết số kỷ lục Việt Nam Thế giới môn Nhảy xa II.-CƠ BẢN: 1-Lịch sử phát triển môn Nhảy xa:   Môn Nhảy xa môn tổ chức thi đấu Olympic cổ Hy Lạp Tuy nhiên đến Olympic...
  • 23
  • 1,670
  • 3
DSpace at VNU: Vai trò của người sử dụng lao động trong việc xây dựng và phát triển chương trình đào tạo đại học

DSpace at VNU: Vai trò của người sử dụng lao động trong việc xây dựng phát triển chương trình đào tạo đại học

Tài liệu khác

... hướng phát triển xã hội, nhiều sở đào tạo cho phép Bộ Giáo dục Đào tạo đào tạo khối ngành kinh tế Điều tạo nên cạnh tranh lớn sở đào tạo, trường xây dựng định hướng phát triển ngành đào tạo riêng, ... Tuy nhiên, điểm hạn chế cơng trình nghiên cứu chưa nhấn mạnh đến vai trò quan trọng NSDLĐ q trình đào tạo Những thay đổi cấu trúc nội dung chương trình đào tạo sở đào tạo đại học thành phố Hồ Chí ... NSDLĐ việc đào tạo nói chung xây dựng, phát triển CTĐT nói riêng Tóm lại kết nghiên cứu dùng làm kênh thông tin để CSĐT tiến hành xây dựng phát triển CTĐT phù hợp với nhu cầu xã hội phát triển...
  • 11
  • 324
  • 1
Bài giảng Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận và thực trạng - TS. Trần Hữu Hoan

Bài giảng Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận thực trạng - TS. Trần Hữu Hoan

Cao đẳng - Đại học

... TC Chương trình giáo dục Curriculum • Mục tiêu môn học: – Hiểu phân biệt khái niệm liên quan đến chương trìnhThiết kế chương trình giáo dục – Xây dựng đề cương môn học Những khái niệm chương ... đánh giá kết học tập v.v nhằm đạt mục tiêu học tập đề ra” • Những thành phần chương trình giáo dục là: – Nhu cầu đào tạo – Mục đích, mục tiêu đào tạo – Nội dung đào tạo – Phương thức đào tạo – ... (Diagram pp 65) (link – next slide) Phát triển chương trìnhPhát triển chương trình Quy trinh PTCT • Mơ hình xây dựng chương trình mơn học XD CTMH tich hop • Chương trình mơn học (cấu trúc, mục tiêu,...
  • 45
  • 3,410
  • 7
Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Sư phạm

... 11 1.1.6 Kế toán 11 1.2 Chương trình giáo dục phát triển chương trình giáo dục 11 1.2.1 Chương trình giáo dục 11 1.2.2 Phát triển chương trình giáo dục 20 ... dung giáo dục; mà chương trình giáo dục thể rõ Phát triển chương trình giáo dục sở giáo dục trở thành phần quản lý quan trọng ngành giáo dục với nhà nước Chương trình giáo dục xương sống tồn q trình ... hình phát triển chương trình giáo dục 20 1.2.4 Một số mơ hình quản lý phát triển chương trình giáo dục 36 1.3 Phát triển chương trình giáo dục điều kiện Việt Nam 39 1.3.1 Mơ hình phát triển...
  • 121
  • 695
  • 1
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục y học ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP THỰC TRẠNG, THÁCH THỨC và GIẢI PHÁP

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục y học ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP THỰC TRẠNG, THÁCH THỨC GIẢI PHÁP

Y học thưởng thức

... đầu chất họ có vai trò phát triển chương trình đào tạo Luật Giáo dục khẳng định “ trường đại học quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm việc xây dựng chương trình, giáo trình, kế hoạch giảng dạy, học ... học tập ngành nghề phép đào tạo Việc Luật Giáo dục quy định chương trình đào tạo trường phải thiết chế dựa chương trình khung để bảo đảm tính thống “ khơng gian giáo dục đại học” tồn quốc Cũng ... cho việc triển khai phát triển chương trình giáo dục dựa lực định hướng nghề nghiệp việc giải trình lực trách nhiệm đào tạo trường Qua tất điều nói nhận thấy xét góc độ tiếp cận đạo Nhà nước giáo...
  • 4
  • 475
  • 2
Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông qua xây dựng và tổ chức dạy học

Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông qua xây dựng tổ chức dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... Xu phát triển CT SGK giới : Có nhiều thành tựu khoa học giáo dục cần bổ sung kịp thời vào CT giáo dục Các giáo dục phát triển chuyển hướng từ CT coi trọng nội dung giáo dục sang CT coi trọng phát ... DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG QUA VIỆC XÂY DỰNG TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MƠN; HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Tác ... dựng thực kế hoạch giáo dục, phát huy vai trò sáng tạo nhà trường GV; đạo sở giáo dục trung học, tổ chuyên môn GV chủ động, linh hoạt việc xây dựng kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực...
  • 78
  • 448
  • 1
Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Du lịch

... dung giáo dục; mà đó chƣơng trình giáo dục thể rõ Phát triển chƣơng trình giáo dục sở giáo dục trở thành phần quản lý quan trọng ngành giáo dục và với nhà nƣớc Chƣơng trình giáo dục là ... chƣơng trình giáo dục 1.2.1 Chương trình giáo dục - Theo chuyên gia giáo dục, việc nghiên cứu chƣơng trình là lĩnh vực nghiên cứu khó khăn và phức tạp giáo dục Chƣơng trình thay đổi theo phát triển ... chu trình phát triển chƣơng trình giáo dục ngành kế tốn và việc quản lý chu trình này Trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng yên Đề xuất biện pháp quản lý chu trình trình phát triển chƣơng trình giáo...
  • 40
  • 290
  • 0
Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên

Quản trị kinh doanh

... dung giáo dục; mà đó chƣơng trình giáo dục thể rõ Phát triển chƣơng trình giáo dục sở giáo dục trở thành phần quản lý quan trọng ngành giáo dục và với nhà nƣớc Chƣơng trình giáo dục là ... chƣơng trình giáo dục 1.2.1 Chương trình giáo dục - Theo chuyên gia giáo dục, việc nghiên cứu chƣơng trình là lĩnh vực nghiên cứu khó khăn và phức tạp giáo dục Chƣơng trình thay đổi theo phát triển ... chu trình phát triển chƣơng trình giáo dục ngành kế tốn và việc quản lý chu trình này Trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng yên Đề xuất biện pháp quản lý chu trình trình phát triển chƣơng trình giáo...
  • 40
  • 199
  • 0
605 Một số giải pháp phát triển hệ thống giáo dục-đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở tỉnh Hà Tây từ nay đến năm 2010 (84tr)

605 Một số giải pháp phát triển hệ thống giáo dục-đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở tỉnh Hà Tây từ nay đến năm 2010 (84tr)

Quản trị kinh doanh

... Giáo dục đại học đào tạo hai trình độ trình độ cao đẳng trình độ đại học ; giáo dục sau đại học đào tạo hai trình độ trình độ thạc sĩ trình độ tiến sĩ ; Phơng thức giáo dục gồm giáo dục quy giáo ... hiệu giáo dục, gắn học với hành, tài với đức Phát triển giáo dục- đào tạo gắn với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội, yêu cầu phát triển đất nớc phù hợp với yêu cấu xu thời đại Giáo dục- đào tạo ... giai đoạn 2001-2005: Tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục- đào tạo, triển khai thực có hiệu Luậy giáo dục Định hình quy mô giáo dục- đào tạo, điều chỉnh cấu đào tạo, cấu cấp học,ngành...
  • 73
  • 547
  • 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC doc

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC doc

Cao đẳng - Đại học

... 1.1 Chương trình giáo dục (tiếp) III Cách tip cn phỏt trin: Quan niệm: Chơng trình giáo dục trình, giáo dục phát triển Định nghĩa: Chơng trình giáo dục thiết kế tổng thể cho hoạt động giáo dục ... Các nội dung Một vài khái niệm 1.1 Chương trình giáo dục 1.2 Khung chương trình 1.3 Chương trình khung (Chuẩn chương trình) 1.4 Ngành chuyên ngành đào tạo 1.5 Danh mục ngành đào tạo 1.6 Phân biệt ... Quy trình thực 3.3 Hệ thống hội đồng tư vấn 3.4 Phân cấp trách nhiệm thiết kế chương trình GDĐH Phát triển chương trình giáo dục đại học 4.1 Qui trình phát triển 4.2 Các hình thức tổ chức phát triển...
  • 98
  • 2,452
  • 37

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008