0

khái niệm biện pháp quản lý công tác bồi dƣỡng cán bộ công chức

Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng anh ở trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh

Biện pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng anh ở trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lịch sử nghiên cứu vấn đề Một số khái niệm có liên quan đến đề tài Quản công tác bồi dƣỡng ... tổ chức, có định hướng chủ thể quản (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể quản (đối tượng quản lý) mặt trị, văn hóa, xã hội, kinh tế, hệ thống luật lệ, sách, nguyên tắc, phương pháp ... chức điều khiển, phối hợp kiểm tra" Mặc dù có nhiều quan niệm khác quản nêu trên, nhận thấy điểm chung quản khái niệm đề cập là: - Quản có mục tiêu Hoạt động quản thực với tổ chức...
  • 149
  • 1,308
  • 5
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh

Các biện pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.4.2 Biện pháp quản công tác bồi dưỡng - Biện pháp biện pháp quản Biện pháp cách làm, cách thức tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể Theo đó, biện pháp quản cách thức chủ thể quản tiến ... tiến hành sử dụng công cụ quản tác động vào việc thực khâu chức quản trình quản nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quản - Biện pháp quản công tác bồi dưỡng Số hóa Trung ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biện pháp quản công tác bồi dưỡng cách thức chủ thể quản tiến hành sử dụng công cụ quản tác động vào việc thực khâu chức quản qúa trình làm cho tăng thêm...
  • 109
  • 2,119
  • 16
Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp

Biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp

Khoa học xã hội

... 6.1 Nghiên cứu sở luận biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng 6.2 Tìm hiểu thực trạng công tác chủ nhiệm lớp thực trạng biện pháp quản hiệu trưởng công tác chủ nhiệm lớp trường ... tiêu tổ chức 1.2.4.3 Biện pháp QL công tác chủ nhiệm lớp a Khái niệm: Biện pháp QL cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác QL nhằm đạt mục tiêu QL Theo tác giả Bùi Văn Qn thì: Biện pháp QL ... quan niệm QLGD, quản công tác chủ nhiệm lớp; công tác quản hiệu trưởng hoạt động chủ nhiệm lớp trường THPT; công tác chủ nhiệm lớp GV 8.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp...
  • 157
  • 4,926
  • 28
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường THCS tp Hạ Long

Các biện pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường THCS tp Hạ Long

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.4.2 Biện pháp quản công tác bồi dưỡng - Biện pháp biện pháp quản Biện pháp cách làm, cách thức tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể Theo đó, biện pháp quản cách thức chủ thể quản tiến ... tiến hành sử dụng công cụ quản tác động vào việc thực khâu chức quản trình quản nhằm tạo nên sức mạnh,tạo lực thực mục tiêu quản - Biện pháp quản công tác bồi dưỡng Số hóa Trung ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biện pháp quản công tác bồi dưỡng cách thức chủ thể quản tiến hành sử dụng công cụ quản tác động vào việc thực khâu chức quản qúa trình làm cho tăng thêm...
  • 109
  • 899
  • 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiễn công tác giảng dạy năm qua kết hợp với luận khoa học quản tiếp thu Học Viện Cán Bộ Quản Giáo Dục nhằm đúc kết,tìm tòi đề số biện pháp quản nhằm tăng cường công tác quản chuyên ... kết đạt việc quản …………………… 13 3.Một số hạn chế quản ……………… …………………… 14 Một số vấn đề đặt công tác quản …………………… 14 34 Chương 3:Một số giải pháp tăng cường công tác quản chuyên môn ... khảo:………………………………………………….37 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN GIÁO DỤC -♣♥♣ - TIỂU LUẬN HOÀN THÀNH LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG 35 CÔNG TÁC QUẢN LÝ...
  • 37
  • 3,046
  • 18
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... cứu sở luận quản công tác XHH GD mầm non 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản công tác XHH giáo dục Mầm non tỉnh Nam Định 5.3 Đề xuất số biện pháp quản nhằm thực có hiệu công tác XHH ... có chủ đích người quản (chủ thể quản lý) đến người bị quản (khách thể quản lý) tổ chức, nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức 1.2.2 Quản giáo dục Quản giáo dục hiểu theo ... 2 Trên sở nghiên cứu luận quản thực trạng việc quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non, đề tài đề xuất số biện pháp quản công tác XHH nhằm phát triển GDMN tỉnh Nam...
  • 29
  • 3,305
  • 15
NHỮNG  BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH KONTUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH KONTUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Mầm non - Tiểu học

... muốn Hoạt động quản thể qua sơ đồ đơn giản sau: Công cụ Quản Môi trường quản Khách thể Quản Chủ thể Quản Mục tiêu Quản Phương pháp Quản Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản Theo mơ hình ... quản CTQL 1.2.2 Chức quản Có nhiều cách diễn đạt khác chức quản Thí dụ: Chức quản dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu ... hiệu quản phụ thuộc yếu tố: chủ thể, khách thể, mục tiêu, phương pháp công cụ quản Chủ thể quản cá nhân, nhóm, hay tổ chức; khách thể quản người hay nhóm người bị quản lý; công cụ quản...
  • 70
  • 2,405
  • 16
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tại trường cao đẳng nghề đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tại trường cao đẳng nghề đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... SỞ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 3- BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG 5 Chƣơng 1- CƠ SỞ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ... sở luận quản công tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản công tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng Trƣờng Cao đẳng Nghề Đà Nẵng - Đề xuất biện ... thực trạng hoạt động bồi dƣỡng công tác quản hoạt động bồi dƣỡng ĐNGV Trƣờng Cao đẳng Nghề Đà Nẵng cho thấy: - Nhận thức lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng quản trình bồi dƣỡng NVSP cho đội ngũ...
  • 25
  • 754
  • 1
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố đà nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Biện pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố đà nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Sư phạm

... CỨU - Xác lập sở luận quản công tác bồi dƣỡng GVMN - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng QL cơng tác BD GV trƣờng MN TP Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quản công tác bồi dƣỡng GV trƣờng ... cơng tác bồi dưỡng 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn cơng tác bồi dưỡng 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp đề xuất 3.1.5 Đảm bảo tính đồng tồn diện cơng tác quản lý, biện pháp hỗ trợ công tác quản ... sáu biện pháp đó, biện pháp thứ 2, biện pháp thứ biện pháp thứ ba biện pháp có tính định QL BD GV Biện pháp thứ đóng vai trò tiền đề để thực biện pháp lại vấn đề gì, yếu tố nhận thức quan tâm Biện...
  • 26
  • 2,030
  • 10
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các trường THPT tại huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các trường THPT tại huyện mộ đức, tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... l c, m u phi u h i ý ki n c a GV cán b qu n CHƯƠNG CƠ S LU N V CÔNG TÁC QU N CÔNG TÁC B I DƯ NG THƯ NG XUYÊN CHO GV CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u v n ñ ... n qu n giáo d c 1.2.2.1 Qu n ( QL ) 1.2.2.2 Qu n giáo d c ( QLGD ) 1.2.2.3 Ch c qu n giáo d c 1.2.2.4 Qu n nhà trư ng 1.2.3 Đào t o b i dư ng 1.3 Bi n pháp bi n pháp qu n ... có k năng; có phương pháp khoa h c; có s c kh e Bi n pháp qu n cơng tác BDTX ph i đ m b o th c hi n nh ng tác ñ ng ñ ng b ñ n y u t c u trúc khác c a công tác này, t cơng tác t ch c b trí s...
  • 25
  • 3,969
  • 7
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học trên địa bàn quận sơn trà thành phố đà nẵng

Biện pháp quản công tác bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học trên địa bàn quận sơn trà thành phố đà nẵng

Sư phạm

... đề xuất biện pháp quản công tác bồi dưỡng TTCM hiệu trưởng trường Tiểu học phù hợp với yêu cầu đổi công tác quản nhà trường nay, bám sát chức quản giáo dục nâng cao lực quản cho đội ... việc quản đánh giá kết bồi dưỡng đội ngũ TTCM hạn chế 2.7 Nguyên nhân hạn chế quản công tác bồi dƣỡng TTCM 14 Nguyên nhân chủ yếu hạn chế quản công tác bồi dưỡng TTCM cấp quản giáo ... lên khách thể quản tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức 1.2.2 Quản giáo dục Quản giáo dục thực việc quản lĩnh vực giáo dục Có nhiều khái niệm quản giáo dục...
  • 26
  • 1,797
  • 3
Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường THPT trên địa bàn huyện càng long tỉnh trà vinh

Biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp tại các trường THPT trên địa bàn huyện càng long tỉnh trà vinh

Sư phạm

... cứu sở luận quản công tác chủ nhiệm lớp trường THPT 8.2 hảo sát thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Càng Long tỉnh Trà Vinh 8.3 Đề xuất biện pháp quản công tác chủ ... công tác chủ nhiệm cho giáo viên Biện pháp 2: Tạo điều kiện thuận lợi cho GVCN thực nhiệm vụ quản lý, giáo dục học sinh Biện pháp 3: iểm tra hoạt động GVCN lớp 23 Biện pháp 4: Thực tốt công tác ... SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU CỦA VẤN ĐỀ Trong mục này, chúng tơi trình bày khái qt tổng quan nghiên cứu quản công tác...
  • 26
  • 1,123
  • 3
Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại trường cao đẳng nghề đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác chủ nhiệm lớp tại trường cao đẳng nghề đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... Nghiên cứu sở luận quản công tác chủ nhiệm lớp trường cao đẳng 5.2 Khảo sát thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng 5.3 Đề xuất biện pháp quản công tác chủ nhiệm ... Chương Cơ sở luận quản công tác chủ nhiệm lớp trường cao đẳng Chương Thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng Chương Đề xuất biện pháp quản công tác chủ nhiệm ... cơng tác chủ nhiệm quản công tác chủ nhiệm lớp trường CĐNĐN Khách thể khảo sát gồm 38 cán quản 116 GVCN khoa chuyên môn trường CĐNĐN Phương pháp khảo sát: Tác giả gặp gỡ 38 cán quản lý, ...
  • 26
  • 1,071
  • 5
Biện pháp quản lý công tác đánh giá giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng

Biện pháp quản công tác đánh giá giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng

Sư phạm

... Cơ sở luận : 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ Việc quản công tác đánh giá GV nội dung quản GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CƠNG nên cầnquản Muốn quản tốt, ... trạng quản công tác đánh giá giảng viên trường đại học ngồi cơng lập địa bàn Tp Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quản công tác đánh giá giảng viên  Chương 3: Các biện pháp quản công tác đánh ... thực trạng quản công tác đánh giá GV qua kết    23 điều tra xin ý kiến giảng viên cán quản lý, nói biện pháptác giả đưa có ý nghĩa thực tiễn cao, áp dụng để quản công tác đánh giá...
  • 13
  • 594
  • 0
Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... bày tổng quan nghiên cứu quản ĐTTX; khái niệm bản, công cụ cho trình nghiên cứu khái niệm ĐTTX, khái niệm quản giáo dục đại học, quản đào tạo, quản ĐTTX, quản ĐTTX trường đại học; ... sở luận việc quản công tác ĐTTX trường Đại học 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản công tác ĐTTX Trường Đại học Trà Vinh 5.3 Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản công tác ... biện pháp quản tách rời mà phải gắn kết biện pháp với biện pháp khác thành hệ thống đảm bảo toàn diện trình đào tạo - Ngun tắc tính thực tiễn Thực tiễn cơng tác đào tạo có biện pháp quản lý...
  • 26
  • 952
  • 4
Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên trường cao đẳng nghề đà nẵng

Biện pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên trường cao đẳng nghề đà nẵng

Sư phạm

... Tổ chức thực công tác GDĐĐ - Giám sát, đạo thực công tác GDĐĐ - iểm tra, đánh giá công tác GDĐĐ c Phương pháp quản công tác GDĐĐ - Phương pháp tổ chức hành - Phương pháp kinh tế - Phương pháp ... sinh đối tượng giáo dục với qui phạm nhà nước, xã hội b Nội dung quản công tác GDĐĐ Để quản công tác GDĐĐ đạt hiệu quả, chủ thể quản thực nội dung sau: - ế hoạch hóa quản công tác ... t ong công tác GDĐĐ cho HSSV 20 a Ý nghĩa biện pháp - Công tác GDĐĐ cho HSSV đạt hiệu cao - Công tác GDĐĐ quản công tác GDĐĐ cho HSSV đem lại kết mong muốn b Nội dung cách thực biện pháp -...
  • 26
  • 988
  • 5
Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện duyên hải tỉnh trà vinh

Biện pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện duyên hải tỉnh trà vinh

Sư phạm

... 1.2 CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN GDĐĐ HS Ở TRƯỜNG THPT 1.2.1 Quản a Khái niệm b Chức quản c Các nguyên tắc quản d Các phương pháp quản 1.2.2 Quản giáo dục a Khái niệm b Quản trường ... động GDĐĐ CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN DUYÊN HẢI TỈNH TRÀ VINH 3.1 CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ ĐỀ UẤT BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC GDĐĐ CHO ... hội 2.3.3 Thực trạng quản công tác GDĐĐ học sinh THPT a Thực trạng thực chức quản công tác GDĐĐ học sinh THPT Qua vấn CBQL G v hoạt động uản l c a trường THPT công tác GDĐĐ cho HS c a 03...
  • 26
  • 472
  • 1
Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng lương thực   thực phẩm đà nẵng

Biện pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng lương thực thực phẩm đà nẵng

Sư phạm

... cơng tác qu n công tác GDĐĐ cho sinh viên 1.4 M t s v n ñ lu n v qu n công tác GDĐĐ cho sinh viên 1.4.1 M c tiêu, n i dung, phương pháp qu n công tác GDĐĐ 1.4.1.1 M c tiêu qu n công ... bi n pháp ñ th c hi n ñ t hi u qu cao nh t Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp qu n công tác GDĐĐ Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp Sơ ñ 3.1: M i liên h gi a bi n pháp ... nghi m 1.4.1.3 Phương pháp qu n công tác GDĐĐ: Phương pháp t ch c hành chính, kinh t , tâm - xã h i 1.4.2 Các ñi u ki n qu n công tác GDĐĐ cho sinh viên Đ qu n cơng tác GDĐĐ cho sinh...
  • 26
  • 541
  • 1
Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến đà nẵng

Biện pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến đà nẵng

Sư phạm

... công tac GDĐĐ quản công tác GDĐĐ cho ́ sinh viên nhà trường Từ đó, đề xuất biện pháp quản công tác GDĐĐ Các biện pháp thiết kế nhằm tác động vào tất thành tố, khâu trình quản lý, chủ thể ... gồm vấn đề: cơng tác kế hoạch hóa, cơng tác tổ chức, cơng tác đạo, công tác kiểm tra, đánh giá - Đánh giá tính hợp lý, khả thi biện pháp quản công tác GDĐĐ cho sinh viên nhà trường Đối chiếu ... lớn nhận thức người làm công tác GDĐĐ cần thực đổi việc quản công tác GDĐĐ cho sinh viên tồn trường Đây nội dung tập trung giải chương CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO...
  • 26
  • 589
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25