... diện họcsinhtiểu học. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹnăng sống chohọcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹnăng sống chohọcsinhtiểuhọc ... dục kỹnăng sống và giáo dục kỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ra quyết định chohọcsinhtiểu học. Mục tiêu của giáo dục kỹnăng sống nói chung và giáo dục kỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ... có tác dụng rèn chohọcsinh các kỹ năng sau: - Kỹnăng làm việc hợp tác - Kỹnăng thƣơng lƣợng - Kỹnăng chia sẻ - Kỹnăng giải quyết vấn đề - Kỹnăng ra quyết định - Kỹnăng xử lý tình...
... Rèn luyện kỹnăng cảm thụ âm nhạc chohọcsinhtiểu học - Tìm hiểu tâm lý họcsinhtiểu học. - Tìm hiểu thực trạng học tập môn Âm nhạc của học sinh, tình hình thực tế của ... một số kinh nghiệm “Rèn luyện kỹnăng cảm thụ Âm nhạc chohọcsinhTiểuhọc mà tôi đã tiến hành trong năm học qua. Việc rèn luyện kỹnăng cảm thụ âm nhạc chohọcsinh không phải một sớm một ... kỹnăng cảm thụ âm nhạc chohọc sinh Tiểuhọc có kết quả, ngay từ đầu năm học tôi đã khảo sát chất lượng học sinh các khối 3, 4, 5 tại điểm trường Trung tâm qua các bài học. Đánh giá học sinh, ...
... và hứng thú chohọc sinh say mê học Toán , yêu thích môn Toán. Vì vậy cho nên việc hướng dẫn và rèn kĩ năng “ước lượng thương trong phép chia cho số có nhiều chữ số” chohọcsinh là việc ... Quả vậy , để họcsinh thực hiện phép tính này một cách dễ dàng và có những bài giải toán nhanh thì việc hướng dẫn chohọcsinh cách “ước lượng thương” và rèn chohọcsinh kĩ năng “ước lượng ... pháp dạy học. 4. Khảo sát họcsinh : - Đầu năm học 2005-2006 , với họcsinh lớp 3B, khi chưa được dạy chia cho số có hai chữ số và giới thiệu cách ước lượng thương thì có 100% họcsinh chưa...
... tối đa chohọcsinh luyện tập 4 kỹ năng. Kỹnăng nghe là một trong những kỹnăng được chú trọng phát triển trong các phương pháp dạy ngoại ngữ mới. Kỹ năng nghe có tầm quan trọng vì họcsinh ... công nghệ thông tin đã làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc học tiếng Anh của họcsinhtiểuhọc được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo ... Yên.A. Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăng nói- Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăng nói , nên giáo viên thường xuyên giúp các em họcsinh trong lớp luyện nói nhiều để bù vào kỹnăng nghe...
... trong bài văn miêu tả chohọcsinhtiểuhọc (165), Tạp chí Giáo dục, tr. 15-17. 11. Xuân Thị Nguyệt Hà (2007), Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề văn miêu tả cho họcsinhtiểuhọc (176), Tạp chí Giáo ... hơn cho việc dạy học văn miêu tả ở tiểu học, các kĩ năng viết văn miêu tả đợc dạy học nh trên vẫn cần đợc bổ sung, hoàn thiện. 1.3. Thực tế dạy học TV ở tiểuhọccho thấy, kết quả dạy học ... dạy học văn miêu tả ở tiểu học. Chơng 2 hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng viết văn miêu Tả cho họcsinhtiểuhọc 2.1. Một số vấn đề chung 2.1.1. Quan niệm về bài tập trong các bài học...
... Kỹnăng lắng nghe; Kỹnăng thương lượng; Kỹnăng chia sẻ; Kỹ năng thuyết trình trước đám đông; Kỹnăng thuyết phục; Kỹnăng giải quyết vấn đề; Kỹnăng làm việc hợp tác; Kỹnăng biểu lộ thái ... hệ. Kỹnăng giao tiếp của họcsinhtiểuhọc bao gồm kỹnăng lắng nghe, kỹnăng chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu đề nghị, kỹnăng xử lý tình huống vv Quá trình GD KNGT chohọc ... chức các hoạt động trong giờ học và ngoài giờ họccho học sinh nhằm tạo ra các mối quan hệ tương tác giữa giáo viên với học sinh, học sinh với họcsinh và họcsinh với môi trường xung quanh;...