... khoa, phòng trực thuộc (5 khoa, phòng) + Khoa Lý luận sở + Khoa Kinh tế + Khoa Lịch sử Đảng - Xâydựng Đảng + Khoa Nhà nước - Pháp luật + KhoaDân vận + Phòng Tổ chức - Đào tạo + Phòng Khoahọc ... lý luận sở: Quản lý giảng dạy vấn đề chuyên môn Triết học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Kinh tế trị, Tâm lý học lãnh đạo quản lý, nghiên cứu khoa học, tham gia hoạt động chung trường - Khoadân vận: ... rút kinh nghiệm kịp thời cho khoá sau - Kết đánh giá toàn đợt thực tập Học viện sinh viên, không dựa vào điểm thi giảng, mà cần vào tổng thể trình lập kế hoạch thực kế hoạch thực tập, kết thi...
... đáp ứng mục đích, u cầu đợt thực tập sưphạm ngành học Mầm Non Trường cao đẳng sưphạm Hải Dương tổ chức đợt thực hành sưphạm cho hệ bao gồm : năm 2, năm hệ Cao Đẳng, thực tập tốt nghiệp hệ Trung ... phương pháp đến tìnhsưphạm Khả áp dụng kiến thức đã họ , kỹ giáo dục dạy học , việc hình thành kỹ sưphạm Áp dụng kiến thứchọc Trường cao đẳng sưphạm Hải Dương đợt thực tập Em hiểu rõ ... cho ban lãnh đạo trường Cao đẳng sưphạm Hải Dương tạo điều kiện cho thực tập sưphạmđể mở rộng thêm kiến thứcthực hành chuyên môn Và đặc biệt trường màthực tập : Trường Mầm non cơng lập Bình...
... Công tác xâydựng tập thể học sinh - Tìm hiểu biện pháp, phương pháp chăm sóc giáo dục giáo viên học sinh - Điều tra tìm hiểu hồn cảnh gia đìnhhọc sinh cách giáo dục, dạy dỗ phụ huynh học sinh ... lí tính cách, sức khỏe, mơi trường màhọc sinh sống, sinh hoạt có ảnh hưởng đến em - Tìm hiểu tình hình học tập , tham gia hoạt động học sinh Công tác quản lí học sinh - Tổ chức cho học sinh học ... lớp thực tập giảng dạy Qua đó, em thấy vai trò trách nhiệm người giáo viên, bồi dưỡng thêm ý thứcthực quy định Hội đồng Sưphạm Nhà trường mà cụ thể ý thứ thực chương trình dạy học, phương pháp...
... ∗ Thựcnghiệmsư phạm: soạn tiến hành thựcnghiệmsưphạm theo dự kiến biệnphápmà luận văn đưa đểkhẳngđịnhtính khả thi biệnpháp ∗ Sửdụng tốn học thống kê để xử lý kếtthựcnghiệmsưphạm ... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thựcđềtài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệmsưphạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệmsưphạm tiến ... nghiệmsưphạm tồn phần đểkhẳngđịnhtính khả thi biệnphápđềtàiđề xuất Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở Phương pháp luận Cơ sở phương pháp luận đềtài lý luận chủ nghĩa...
... Thứ tư, biệnphápsưphạmđề xuất luận văn tác giả thựcnghiệm trường THCS Hoàn Kiếm (Hà Nội) Kếtthựcnghiệm xử lý địnhtínhđịnh lượng, bước đầu khẳngđịnhbiệnpháp chúng tơi đưa có tính khả ... Đối tượng địa bàn thựcnghiệm 2.4.3 Nội dung phương phápthựcnghiệm 2.4.4 Kếtthựcnghiệm * Kếtthựcnghiệm Bảng 1: Kết chấm kiểm tra (tính theo tỉ lệ %) Kết Lớp Lớp thựcnghiệm (9A) Lớp đối chứng ... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thựcđềtài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệmsưphạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệmsưphạm tiến...
... quan, xác kếtthực tập sưphạm thân, em xin báo cáo toàn nội dungthực tập sưphạm thời gian thực tập trường ĐH sưphạm thể dục thể thao Hà Nội Căn vào “Hướng dẫn báo cáo kếtthực tập sưphạm sinh ... Giáo dục xâydựng khu sưphạm Cầu Giấy Trường sưphạm cao cấp Khu học xá Trung ương (đặt Nam Ninh -Trung Quốc) xâydựng thành trường Đại họcsưphạm Hà Nội gồm đủ khoa, đào tạo năm, tuyển học sinh ... trường ĐH sưphạm thể dục thể thao Hà Nội Phần 5: Những thu hoạch sâu sắc đợt thực tập Phần 6: Những ý kiến đề xuất việc tổ chức thực tập sưphạm PHẦN 1: TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA THÀNH...
... ng pháp mới, khơng ngại khó khăn ể ầu t , chuẩn bị cho họcNhữngbiệnpháp nà ã ợc vận dụng phần giáo án thực nghiệm, kếtthựcnghiệm cho thấ hiệu rõ rệt biệnphápmà ề uất Tu nhiên, áp dụng vào ... Văn học, lịch sử ể học ịa Lý * Ý nghĩa khoahọcthực tiễn - ề tài góp phần làm phong phú thêm lí luận ph ng pháphọc ịa lý nói chung biệnphápsửdụng kiến thức liên môn văn học, lịch sửhọc ... ánh giá hiệu biệnpháphọcmà ề tài a * Giả thuyết khoahọc Nếu vận dụng có hiệu biệnpháp s ề tài, phù hợp với iều kiện cụ thể ịa ph phạm ợc ề uất ng góp phần nâng cao hiệu việc học ịa lý tr...
... Thựcnghiệmsư phạm: soạn tiến hành thựcnghiệmsưphạm theo dự kiến biệnphápmà luận văn đưa đểkhẳngđịnhtính khả thi biệnpháp Sửdụng tốn học thống kê để xử lý kếtthựcnghiệmsưphạm ... xác địnhbiệnpháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh Tiến hành thựcnghiệmsưphạm tồn phần đểkhẳngđịnhtính khả thi biệnphápđềtàiđề xuất Cơ sở phƣơng pháp ... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thựcđềtài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệmsưphạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệmsưphạm tiến...
... "Một số biệnpháp quản lý để nâng cao chất lượng thực tập sưphạm cho sinh viên trường cao đẳng sưphạm Yên Bái" tác giả Phạm Quang Hưng [17] "Các biệnpháp đổi công tác quản lý thực tập sưphạm ... cứu khoahọcđềtài thạc sỹ, tiến sĩ nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động TTSP cho SV sưphạm như: "Biện pháp quản lý hoạt động thực tập nghề học sinh trung cấp chuyên nghiệp trường trung học ... luận, thực tiễn KTĐG kếthọc tập quản lý KTĐG kếthọc tập kết hợp với nghiên cứu yêu cầu GDĐH quản lý KTĐG kếthọc tập, tiến hành nghiên cứu quản lý KTĐG kếthọc tập GDĐH nhằm tìm giải pháp cải...
... chức thực tập sƣ phạm, nhiệm vụ nội dungthực tập sƣ phạm; tổ chức lãnh đạo cơng tác thực tập sƣ phạm Nhìn chung tác giả đề cập đến nhiều vấn đề tổ chức thực tập sƣ phạm nhƣng chƣa đề đƣợc biệnpháp ... chọn đề tài: Biệnpháp nhằm nâng cao kếtthực tập sưphạm sinh viên ngành Giáo dục quốc phòng an ninh Trung tâm GDQP&AN Trường Đại họcSưphạm Hà Nội 2” 1.2 Một số khái niệm đềtài 1.2.1 Thực ... đến thực tập sƣ phạm, khái niệm thực tập sƣ phạm q trình thực tập sƣ phạm Đó sở khoahọcđể xác địnhthực trạng thực thập sƣ phạm sinh viên ngành GDQP&AN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Sƣ phạm...
... nội dunghọc tập, tiến bộ, tự tin, sáng tạo - Chỉđạo tổ chuyên môn tổ chức chức sơ kếtthực đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT vào học kì, vào cuối học kì I, học kỳ II ... khuyến khích tham gia đánh giá cha mẹ học sinh Trong trình dạy học môn học, để đánh giá thường xuyên, vào đặc điểm mục tiêu học, hoạt động màhọc sinh phải thực học, giáo viên tiến hành số việc sau: ... quan trọng việc thực nhiệm vụ năm họcTôi tham mưu với Hiệu trưởng, xâydựng kế hoạch đạo, định hướng cho giáo viên việc thực đảm bảo theo yêu cầu thông tư 30 II Thực trạng vấn đề trước áp dụng...
... ruồi đục Khoa Nông học, Đại học Nông nghiệp I quả, l m cho mã xấu, giá trị thơng phẩm thấp, dẫn đến giá bán thấp (Phạm Thị Hơng 2004; Phạm Thị Hơng v Trịnh Thị Mai Dung, 2005) Trớc thực trạng ... phí thấp l giải pháp quan trọngđể giúp ngời dân bớc thay đổi tập quán sản xuất lạc hậu v cải thiện thu nhập từ vờn xo i Dựa v o kết nghiên cứu trớc biệnpháp bao cho thấy biệnpháp n y có tác ... phẩm vị Các kết thu đợc từ nghiên cứu n y lần giúp khẳngđịnh tác dụng tích cực v có hiệu biệnpháp bao v rấm việc cải thiện chất lợng bên ngo i quả, góp phần tăng suất hai giống xo i Tròn v xo...
... II.Tổng quan vấn đềmàđềtàiđể cập tới: Khảo sát thực trạng, tìm nguyên nhân, đề nhiệm vụ, biệnpháp cần thựcBiệnphápđạoxâydựng tổ chức thực kế hoạch GDKNS Biệnphápđạo bồi dưỡng đội ... a cao, mà th hi n rõ nh t h c sinh thi u n ng v k n ng s ng k n ng h c t p II Những nội dungbiệnphápđề tài: Biệnpháp khảo sát thực trạng, tìm nguyên nhân, đề nhiệm vụ, biệnpháp cần thực 1.1 ... tin, khảo sát thực trạng cách khoa học, đầy đủ xác từ tìm ngun nhân, đề nhiệm vụ, biệnpháp cần thực Đây nhiệm vụ đềtàiđể giải vấn đề từ thực tiễn 1.2 Khảo sát kỹ sống học sinh tiểu học: 1.21 Nhiệm...
... phương pháp làm việc khoahọckết hợp lý luận với thực tiễn, lấy thực tiễn để kiểm nghiệm đánh giá lý luận, từ Người ln có đánh giá đắn vấn đề giải nhu cầu thực tiễn đặt Từ nhận thứcthực tiễn ... toàn dânxâydựng bảo vệ Tổ quốc Thực tiễn năm qua chứng minh điều đó, xâydựng chủ nghĩa xã hội, chủ trương đường lối sách Đảng ta quan tâm 18 chăm lo củng cố xâydựng khối đại đoàn kếtdân tộc ... dânthực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, Quân đội ta cần phải xâydựng “cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại”, lấy xâydựng trị sở Phải xâydựng Quân đội ta ln có sức chiến đấu cao, có lĩnh trị vững vàng,...
... tích hậu nghiệmtìnhthựcnghiệmThựcnghiệm tiến hành lớp 5A trường Tiểu họcThực hành sư phạm, TP Cần Thơ Lớp gồm 40 HS chia thành 14 Tạp chíKhoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoahọc Xã ... nhiên” vào tập có chứa phân số Điều cho kết đúng, có lúc suy kết luận khơng xác, dẫn đến sai lầm đáng kể Nhận định kiểm chứng thông quathựcnghiệmsưphạm bên Ngoài ra, thựcnghiệm nhằm khẳngđịnh ... nhằm khẳngđịnhtínhđắn cho nghiên cứu khác tác giả báo “Dự đoán giải thích nguyên nhân sai lầm học sinh học chủ đề phân số ngôn ngữ Didactic tốn” (Tạp chíkhoa học, Đại họcsưphạm TP Hồ Chí...
... Phương pháp nghiên cứu 3.3.1 Kiểm địnhtínhdừng - kiểm địnhnghiệm đơn vị (unit root tests) Giả địnhbiến ngẫu nhiên yt có phương sai xác định đồng phương sai yt yt-s (với s > 0) hay phụ thuộc vào ... cho thấy phương pháp liệu nghiên cứu, phần nói kếtthực nghiệm, phần phân tích kết quốc gia phần kết luận Tổng quan nghiên cứu trước - Literature review Sự truyền dẫn lãi suất định nghĩa mức độ ... 0) hay phụ thuộc vào s mà không phụ thuộc vào t Như vậy, tương quan chuỗi giá trị trễ giả định phụ thuộc vào độ dài trễ không phụ thuộc vào chuỗi bắt đầu Tính chất gọi tínhdừng chuỗi tuân theo...
... 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU VÀ CÁC VẤN ĐỀ ĐẶT RA 1.3 Ý NGHĨA CỦA NGHIÊN CỨU 1.4 ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.5 KẾT CẤU LUẬN ... vấn đề kiệt giá tài chính, đểđịnh giá cơng ty nên tập trung vào liệu kế toán đòn bẩy tài chính, tính khoản, khả tăng trưởng lợi nhuận, dòng tiền Những liệu có sẵn lịch sử báo cáo tài 4 Dựa kết ... phương pháp kiểm định Wilcoxon test the sign – test với Anova Kết cho thấy phương pháp phân loại điểm F_SCORE cho kết đáng tin cậy Cách thứctính điểm F_SCORE xâydựng thử nghiệm vào năm 2000 thật...