... vănhóachấtlượngtrườngđại học” Nghiên cứu nêu c ác quan niệm, định nghĩa vănhóachấtlượngtrườngđại học; Nền tảng vănhóachất lượng: giá trị, mối quan hệ, biến động tạo thay đổi vănhóa ... nước” [4] 1.3.2 Vănhóachất lượ ng VHCL trườngđại học 1.3.2.1 Vănhóachấtlượng Khái niệm vănhóachấtlượng đưa vào giáo dục đại học từ đầu kỷ 20 số trườngđại học Hoa Kỳ pháttriển thành nghiên ... tác giả nghiên cứu vănhóachấtlượngvănhóachấtlượngtrườngđại học Điển hình: Đề cập phân tích khái niệm, đặc điểm, chất, thành phần, kiểu mơ hình vănhóachấtlượngtrườngđại học có tác giả:...
... Chấtlượng Định nghĩa vănhóachấtlượng Các thành phần mơi trườngvănhóachấtlượng Các bước triển khai xây dựng pháttriểnvănhóachấtlượng Trách nhiệm thành viên để xây dựng văn ... hóachấtlượng hướng đến việc đảm bảo chấtlượng cải tiến chất lượng; • Vănhóachấtlượng hướng đến hài lòng bên liên quan XÂY DỰNG VĂNHÓACHẤTLƯỢNG “Xây dựng vănhóachấtlượng thực chất thiết ... môi trường cho hoạt động có chấtlượng khơng ngừng cải tiến chấtlượng tổ chức.” THÀNH PHẦN MÔI TRƯỜNG CỦA VĂN HĨA CHẤTLƯỢNG Mơi trường Nhân văn Mơi trườngVănhóa Mơi trường Xã hội Mơi trường...
... đảm bảo chất lƣợng vănhóachất lƣợng 4.7.2 Hội tụ nhận thức chất lƣợng 4.7.3 Mơ hình pháttriểnvănhóachất lƣợng trƣờng đại học 4.7.4 Một số ý kiến khác 4.8 Kết luận chƣơng Kếtkhảosát kiểm ... bên mơ hình quản lý chấtlượng VHCL châu Âu kết hợp với mơ hình ĐBCL bên trường ĐH Việt Nam Loại hình trườngđại học Đảm bảo chấtlượng Vănhóachấtlượng Công cụ giám sát Công cụ ... bảo chấtlượngvănhóachấtlượngtrườngđại học, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 86 (11/2012), ISSN 0868 – 3662, trang 22 - 25 Đỗ Đình Thái (2013), Đảm bảo chấtlượng xu pháttriển giáo dục đại...
... cao nhât cho pháttriên vê quan hệ sản xuât lực lượng sản xuất thời kỳ độ, pháttriểnvăn hóa, xã hội kết hợp đồng thời với việc đảm bảo quyền nghĩa vụ công dân bước trình pháttriển Trên sở ... bình đẳng, đồn kết, tương trợ, pháttriển cộng đồng dân tộc, giữ gìn phát huy sắc văn hố truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo đảm quyền cơng dân tự tín ngưỡng, phát huy mặt tốt đẹp văn hoá, đạo đức ... XHCN, bảo đảm tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân; phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, huy động lực lượng xã hội phục vụ nghiệp pháttriển đất nước; tiếp tục khẳng định làm rõ hom vị...
... vănhóachấtlượng quan niệm Dự án pháttriểnvănhóachấtlượngtrườngđại học châu Âu yếu tố vănhóachấtlượng cho nghiên cứu 1.2 Một số yếu tố tảng vănhóachấtlượngtrườngđại học Các trường ... “nhận dạng” vănhóachất lượng, yếu tố tác động tạo dựng nên vănhóachấtlượng Để phát huy ưu việt vănhóachấtlượng việc nâng cao chấtlượng nguồn nhân lực trườngchấtlượngtrườngđại học, Việt ... trì vănhóachấtlượng Để trì, pháttriểnvănhóachất lượng, cần phải tập trung vào vấn đề sau [Ahmed, 2008, tr.14]: (1) Duy trì nhận thức chấtlượng chìa khóa cho pháttriểnvănhóachất lượng...
... trường đặt - Chấtlượng đánh giá Kết đáp ứng chuẩn quy định”: Chấtlượngtrườngđại học khẳng định dựa kết đáp ứng tiêu chuẩn chấtlượng nhà trường, chấtlượng chương trình, Chấtlượng đánh giá ... cận đánh giá chấtlượng GDĐH Quan niệm chấtluợngChấtlượng xuất sắc Chấtlượng hoàn hảo Chấtlượng phù hợp với mục tiêu Chấtlượng đáng giá với đồng tiền Chấtlượng chuyển đổi chất Cách tiếp ... cộng đồng tổ chức” [3] Vănhóachấtlượng hệ thống giá trị tổ chức thể thông qua môi trường khuyến khích hình thành khơng ngừng pháttriểnchấtlượng [4] Vănhóachấtlượng hệ thống giá trị,...
... hình loại hình VH Trường, từ có định hướng để phục vụ cho pháttriển bền vững Trường Nhằm góp phần vào pháttriển chung Trường, chọn đề tài: Pháttriểnvănhóa doanh nghiệp TrườngĐại học Bà Rịa ... trưng cho giá trị văn hóa: Vănhóa Cộng đồng (Clan culture); Vănhóa riêng biệt (Adhocracy Culture); Vănhóa Thị trường (Market Culture); Vănhóa Thứ bậc (Hierachy Culture) - Vănhóa Cộng đồng (Clan ... tố từ mơi trường bên bên ngồi Các yếu tố bao gồm: vănhóa dân tộc, nhà lãnh đạo học hỏi từ môi trường bên ngồi 1.7.1 Vănhóa dân tộc VHDN vănhóa nằm vănhóa dân tộc phản chiếu vănhóa dân tộc...
... nghiên cứu cho thấy, vănhóachấtlượng yếu tố tác động đến pháttriển bền vững chấtlượng giáo dục sở giáo dục Để pháttriểnvănhóachấtlượng cần hiểu rõ chấtvănhóachất lượng; phân tích đầy ... mơi trườngvănhóachất lượng: mơi trường học thuật, mơi trường xã hội, mơi trường nhân văn, mơi trườngvăn hóa, mơi trường tự nhiên Theo Richard Lewis (2012) rào cản gặp phải pháttriểnvănhóa ... chung trườngđại học nói riêng, theo chúng tơi vănhóachấtlượng thể qua yếu tố sau: - Cam kết thể thực tế lãnh đạo hoạt động chất lượng: khơng thể có chấtlượng hay vănhóachấtlượng nhà trường...
... vănhóachấtlượng quan niệm Dự án pháttriểnvănhóachấtlượngtrườngđại học châu Âu yếu tố vănhóachấtlượng cho nghiên cứu 1.2 Một số yếu tố tảng vănhóachấtlượngtrườngđại học Các trường ... “nhận dạng” vănhóachất lượng, yếu tố tác động tạo dựng nên vănhóachấtlượng Để phát huy ưu việt vănhóachấtlượng việc nâng cao chấtlượng nguồn nhân lực trườngchấtlượngtrườngđại học, Việt ... trì vănhóachấtlượng Để trì, pháttriểnvănhóachất lượng, cần phải tập trung vào vấn đề sau [Ahmed, 2008, tr.14]: (1) Duy trì nhận thức chấtlượng chìa khóa cho pháttriểnvănhóachất lượng...
... trạng pháttriểnvănhóa người 70 II Sựpháttriểnvănhóa người Nhật Bản 77 Một số nhân tố tác động 77 Những sách pháttriểnvănhóa người 83 Thực trạng pháttriểnvănhóa người 89 II Sựpháttriển ... 127 I Sựpháttriểnvănhóa người Vương Quốc Thái Lan 127 Một số nhân tố tác động 127 Chính sách pháttriểnvănhóa người 137 Thực trạng pháttriểnvănhóa người 146 II Sựpháttriểnvănhóa người ... Chính sách pháttriểnvănhóa người 163 Thực trạng pháttriểnvănhóa người 182 III Sựpháttriểnvănhóa người Singapore 189 Một số nhân tố tác động 189 Chính sách pháttriểnvănhóa người 195...
... lập vănhóa dịch vụ, thiết lập vănhóa quản trị tri thức Bốn loại hình vănhóa nói phải thiết lập theo trình tự Như vậy, vănhóa kỷ luật phải thiết lập trước sau đến vănhóa trách nhiệm, vănhóa ... thị trường Câu 4: Tại phải xây dựng vănhóa doanh nghiệp tảng vănhóa dân tộc? Trả lời: Vănhóa dân tộc tảng để xây dựng vănhóa doanh nghiệp Vănhóa doanh nghiệp chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ vănhóa ... dựng văn hố doanh nghiệp GVHD: ThS Nguyễn Văn Chương Quá trình xây dựng vănhóa doanh nghiệp qua thời kỳ pháttriểnvănhóa dân tộc a) Vănhóa doanh nghiệp cổ truyền Việt Nam Trong suốt lịch sử phát...
... Bản thân vănhóa doanh nghiệp tiểu vănhóa nằm vănhóa dân tộc www.trungtamtinhoc.edu.vn Tầm quan trọng VHDT q trình xây dựng VHDN Văn hố dân tộc VĂN HỐ Nhà lãnh đạo DOANH NGHIỆP Mơi trường xã ... bảo tồn chuyển hóa cho hệ nối sau Sự phản chiếu vănhóa dân tộc lên vănhóa doanh nghiệp điều tất yếu www.trungtamtinhoc.edu.vn Khái niệm Văn hố doanh nghiệp gì? • Là tồn giá trị vănhoá gây dựng ... dựng Làm để xây dựng VHDN hiệu quả? VHDN hiệu quả? Kết luận Kết luận www.trungtamtinhoc.edu.vn Khái niệm Vănhoá gì? • Văn hố lại, tất - André Malraux • Vănhóa hệ thống giá trị chân lý, chuẩn...
... 40 2.2 Kếtkhảosát mức độ pháttriển nhận thức tr ẻ – tuổi số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh .49 2.2.1 Sựpháttriển tri giác trẻ – tuổi 51 2.2.3 Sựpháttriển tư trẻ ... hệ Sựpháttriển yếu tố tâm lý ln có phụ thuộc vào tượng hay lĩnh vực có liên quan, mơi trường, pháttriển thể chất, nhận thức, xã hội, cảm xúc Sự tiến pháttriển lĩnh vực ảnh hưởng đến pháttriển ... hành khảosát trẻ trường mầm non: - Trường Mầm non Hoa Mai 12, quận - Trường Mầm Non 6, quận - Trường Mầm non Hoàng Mai 1, quận Ở trường, tiến hành khảosát ngẫu nhiên lớp mầm, tổng số trẻ khảo...
... hướng, quản lý giám sát từ pháttriển tổng thể I.3.2.3 Cơng trình Vănhóa - Thể dục thể thao Hiện thành phố có trung tâm vănhóa thành phố, trung tâm vănhóa thiếu nhi thành phố, trung tâm vănhóa ... Thị trường nhà Hà Nội pháttriển năm gần đây, phần đáp ứng nhu cầu xã hội, nhiên cần phải kiểm soát định hướng pháttriển theo định hướng pháttriển bền vững thủ đô Chấtlượng nhà ở, chấtlượng ... 124 PHỤ LỤC II: KẾTQUẢ ĐIỀU TRA KHẢOSÁT TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 188 PHỤ LỤC III: KẾTQUẢ ĐIỀU TRA KHẢOSÁT TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ 210 TÀI LIỆU THAM KHẢO 246 PHẦN MỞ ĐẦU Sự cần thiết...
... dụng 25 TrườngĐại Học Cần Thơ Luận văn Tốt nghiệp khóa 28 - 2007 CHƯƠNG 4: KẾTQUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1 Kếtkhảosát khả sử dụng nước rửa nước đến chấtlượng tôm sú bảo quản nước đá vảy Bảng 8: Kết ... dụng iv Luận văn Tốt nghiệp khóa 28 - 2007 TrườngĐại Học Cần Thơ CHƯƠNG 4: KẾTQUẢ VÀ THẢO LUẬN 26 4.1 Kếtkhảosát khả sử dụng nước rửa nước đến chấtlượng tôm sú bảo quản nước đá vảy ... 4.2 Kếtkhảosát khă sử dụng nước rửa acid lactic 1% đến chấtlượng tôm sú bảo quản nước đá vảy 31 4.3 Kếtkhảosát khả sử dụng nước rửa acid lactic 1,5% đến chấtlượng tôm sú bảo quản...
... tỉnh, cụ thể: Hệ thống quản lý Hộ tịch của ngành Tư pháp (Đã triển khai đến 14 huyện, thành phố 190 xã địa bàn tỉnh); Hệ thống quản lý cán công chức, viên chức của tỉnh (Triển khai đến 14 huyện, ... cho Sở TTTT triển khai thực ứng dụng CNTT quan nhà nước Bên cạnh đó, Sở TTTT nhận hỗ trợ tích cực ngành chức tỉnh có liên quan từ khâu khảosát lập dự án, thẩm định phê duyệt dự án triển khai ... huyện tiến hành xây dựng áp dụng hệ thống quản lý chấtlượng theo tiêu chuẩn ISO, từng bước sơ đờ hóa các quy trình, thủ tục nên thuận tiện cho việc triển khai phần mềm ứng dụng CNTT vào cơng...
... dụng CNTT quản lý hành nhà nước triển khai quán triệt - Sự quan tâm, thường xuyên đạo UBND tỉnh; hỗ trợ tích cực ngành chức tỉnh phối hợp UBND huyện, thành phố - Hệ thống quản lý chấtlượng theo ... thông tin, sở liệu triển khai ứng dụng chuyên ngành trọng điểm giải pháp liên thông kết nối, thống qui mô toàn tỉnh: -Hệ thống quản lý Hộ tịch của ngành Tư pháp; -Hệ thống quản lý cán công chức, ... điện tử tỉnh xây dựng hồn thiện, đáp ứng u cầu trao đổi thơng tin, gửi nhận văn quan nhà nước -Hệ thống quản lý văn điều hành đã triển khai 05 UBND huyện và thực hiện thủ tục triển khai...
... Đồn Sự pháttriển kinh tế vănhoá thời Trần (Tiếp) Tiết 29: II Sựpháttriểnvănhoá Đời sống văn hoá: Vănhoá Giáo dục-Khoa học kĩ thuật Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc Sựpháttriển kinh tế văn ... rỡ cho vănhoáĐại Việt Em cho bit vi nột v tình hình văn học thời Trần? CHỮ HÁN CHỮ NƠM Sựpháttriển kinh tế vănhoá thời Trần (Tiếp) Tiết 29: II .Sự pháttriểnvănhoá Đời sống văn hoá: Văn học: ... HÙNG ĐUA THUYỀN LỄ HỘI CHỌI TRÂU ĐẤU VT Sựpháttriển kinh tế vănhoá thời Trần (Tiếp) Tiết 29: II .Sự pháttriểnvănhoá Đời sống văn hoá: Văn học: - Văn học chữ Hán v chữ Nôm phong phú, đậm...