kết quả đánh giá một số năng lực của hs trường thpt vũ văn hiếu
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Hiếu Kết đánh giá NL giải vấn đề HS trường THPT Trần Quốc Tuấn Kết đánh giá số lực HS trường THPT A Hải Hậu Kết đánh giá số lực HS trường THPT Vũ Văn Hiếu Kết đánh giá số lực HS trường THPT Trần ... Kết đánh giá lực tự học HS trường THPT Trần Quốc Tuấn qua ví dụ 1, ví dụ 11 ví dụ 16 Kết đánh giá lực giải vấn đề HS trường THPT A Hải Hậu Kết đánh giá lực giải vấn đề HS trường THPT Vũ Văn Hiếu ... qua ví dụ Kết đánh giá lực tự học HS trường THPT A Hải Hậu qua ví dụ 11 Kết đánh giá lực tự học HS trường THPT A Hải Hậu qua ví dụ 16 Kết đánh giá lực tự học HS trường THPT Vũ Văn Hiếu qua ví...
- 157
- 1,291
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH PHAN ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 107 2.6.1 Bi dng cỏch thc G nng lc GQV ca HS cho cỏn b qun lớ v GV toỏn trng THPT .107 2.6.2 Trang b KT, KN ỏnh giỏ nng lc GQV ca HS cho sinh ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 66 Bng 3.1 Kt qu HS t G v G ln nng lc GQV (lp 11A3) .117 Bng 3.2 Kt qu GV G nng lc GQV ca HS s nht kớ DH (11A3).118 Bng 3.3 Kt qu G nng lc GQV ca HS qua cỏc bi...
- 204
- 4,259
- 48
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Sinh học
... tổng kết đánh giá trình - Đánh giá sơ khởi đánh giá chẩn đoán - Đánh giá cá nhân đánh giá sở giáo dục - Đánh giá khách quan đánh giá chủ quan - Đánh giá thức đánh giá không thức - Đánh giá đánh giá ... đánh giá - Đánh giá dựa theo tiêu chí đánh giá chuẩn mực - Đánh giá lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường đánh giá diện rộng - Đánh giá xác thực - Đánh giá lực sáng tạo Các loại hình đánh giá phía ... chung lực chuyên biệt [6]: Các lực chung: • Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lí • Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực...
- 87
- 1,398
- 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)
... lực chung từ bậc Tiểu học đến Trung học phổ thông gồm lực cốt lõi sau [13, trang 11] : 1 )Năng lực tự học 5 )Năng lực giao tiếp 2 )Năng lực giải vấn đề 6 )Năng lực hợp tác 3 )Năng lực sáng tạo 7 )Năng ... khó từ việc xây dựng thang đánh giá lực việc vận dụng thang đánh giá vào thực tiễn dạy học Đánh giá lực có khả thi không? Làm giáo viên vận dụng thành công đánh giá lực vào thực tiễn dạy học vốn ... tr.82] 1.1.4.3.Phương pháp đánh giá lực giải vấn đề - Đánh giá đồng đẳng trình tự đánh giá HS, nhằm cung cấp thông tin phản hồi để học hỏi hỗ trợ lẫn Tự đánh giá trình tự đánh giá Nó cung cấp thông...
- 101
- 2,243
- 13
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương khúc xạ ánh sáng, vật lý 11
... HS THPT đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển NL - Luận văn nghiên cứu hoạt động GQVĐ vai trò HS DHVL; trình GQVĐ HS; hoạt động giúp HS bộc lộ lực GQVĐ; đánh giá NL GQVĐ kết đầu lực GQVĐ HS ... thành nhật kí Dùng kết quan sát đƣợc để ĐG kết lực GQVĐ HS Có thể thiết kế phiếu quan sát lực GQVĐ HS nhƣ sau: Bảng 1.5 Phiếu quan sát lực học sinh PHIẾU QUAN SÁT NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Họ tên ... Bảng 2.3 Phiếu đánh giá lực phân tích hiểu vấn đề 48 Bảng 2.4 Phiếu đánh giá lực phát giải pháp GQVĐ 49 Bảng 2.5 Phiếu đánh giá lực vận dụng vào bối cảnh, vấn đề .50 Bảng 3.1 Sĩ số phân...
- 124
- 722
- 9
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương Mắt, Các dụng cụ quang, vật lí lớp 11 nâng cao
... trọng đánh giá kiến thức, kĩ sang đánh giá lực người học: Trước chủ yếu sử dụng đánh giá dựa việc ghi nhớ, hiểu vận dụng kiến thức, để đánh giá phát triển lực người học cần tiếp cận đánh giá lực ... ghi thành nhật kí Dùng kết quan sát để ĐG kết lực GQVĐ HS 28 Có thể thiết kế phiếu quan sát lực GQVĐ HS sau: Bảng 1.5 Phiếu quan sát lực học sinh PHIẾU QUAN SÁT NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Họ tên học ... dụng, lực giải vấn đề thực tiễn, cần quan tâm đến đánh giá lực tư học sinh - Chuyển từ đánh giá chiều sang đánh giá đa chiều: Cần phải thay đổi việc có giáo viên đánh giá học sinh sang hình thức giáo...
- 102
- 1,187
- 12
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10
... Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng - Bảo đảm tính công khai tính phát triển: Đánh giá tiến ... chung lực chuyên biệt [6]: Các lực chung: Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lí Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực ... nƣớc 1.2 Một số vấn đề đánh giá theo cách tiếp cận lực 11 1.2.1 Năng lực 11 1.2.2 Đánh giá 16 1.2.3 Đánh giá lực 21 1.3 Một số vấn đề lực giải vấn đề...
- 109
- 1,021
- 7
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao
... hình đánh giá kết học tập thời gian qua 1.1.1 Những nghiên cứu giới 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 1.2 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Vai trò đánh giá kết ... trình dạy học 11 1.3 Đánh giá kết học tập theo định hƣớng phát triển 12 lực học sinh 1.3.1 Năng lực 12 1.3.2 Năng lực học tập học sinh trung học phổ thông 13 1.3.3 Đánh giá kết học tập theo định ... lộ lực giải vấn đề 1.5 Đánh giá lực giải vấn đề dạy học Vật lí i 27 1.5.1 Khái niệm đánh giá lực giải vấn đề học 27 sinh 1.5.2 Kết đầu lực giải vấn đề học sinh 28 1.5.3 Xây dựng tiêu chí đánh giá...
- 13
- 626
- 2
ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 THPT
... B GIO DC V O T O TRNG I HC VINH PHAN ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 106 2.6.1 Bi dng cỏch thc G nng lc GQV ca HS cho cỏn b qun lớ v GV toỏn trng THPT 106 2.6.2 Trang b KT, KN ỏnh giỏ nng lc GQV ca HS cho sinh viờn ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 65 Bng 3.1 Kt qu HS t G v G ln nng lc GQV (lp 11A 3) 116 Bng 3.2 Kt qu GV G nng lc GQV ca HS s nht kớ DH (11A 3) 117 Bng 3.3 Kt qu G nng lc GQV c a HS qua cỏc bi...
- 203
- 544
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn, vật lý lớp 10 THPT (LV01958)
... phải đánh giá dự báo Một cách đánh giá lại dự báo để lại vài giá trị cuối mẫu Sau dựa vào số tiêu chuẩn để đánh giá kết dự báo 36 Giả sử dự báo cho thời kỳ (quan sát) n+1, n+2, …,n+p - Sai số dự ... 2.3.3 Đánh giá mô hình dự báo 49 Kết luận chương 50 CHƢƠNG 3: ỨNG DỤNG MÔ HÌNH CHUỖI THỜI GIAN VÀO BÀI TOÁN DỰ BÁO CHỈ SỐ GIÁ TIÊU DÙNG 51 3.1 Phát biểu toán dự báo số giá ... bình hàng năm - Chuỗi giá trị số thị trường chứng khoán đo theo ngày - Chuỗi giá trị đo sản lượng điện tiêu thụ Việt Nam đo theo tháng, quí nhiều năm - Chuỗi giá trị số giá tiêu dùng Việt Nam...
- 80
- 908
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương lượng tử ánh sáng, vật lý lớp 12 THPT (LV01987)
... HS THPT đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển NL - Luận văn nghiên cứu hoạt động GQVĐ vai trò HS DHVL; trình GQVĐ HS; hoạt động giúp HS bộc lộ lực GQVĐ; đánh giá NL GQVĐ kết đầu lực GQVĐ HS ... 3.3 Phiếu quan sát lực học sinh Nguyễn Thế Khiêm 88 Bảng 3.4 Phiếu quan sát lực học sinh Nguyễn Văn Kết .88 Bảng 3.5 Phiếu quan sát lực học sinh Quách Huy Đức .90 Bảng 3.6 Kết đánh giá lực ... kiểm tra hành Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng...
- 136
- 612
- 1
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
... B GIO DC V O T O TRNG I HC VINH PHAN ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 106 2.6.1 Bi dng cỏch thc G nng lc GQV ca HS cho cỏn b qun lớ v GV toỏn trng THPT 106 2.6.2 Trang b KT, KN ỏnh giỏ nng lc GQV ca HS cho sinh viờn ... nng lc GQV ca HS DH toỏn THPT 65 Bng 3.1 Kt qu HS t G v G ln nng lc GQV (lp 11A 3) 116 Bng 3.2 Kt qu GV G nng lc GQV ca HS s nht kớ DH (11A 3) 117 Bng 3.3 Kt qu G nng lc GQV c a HS qua cỏc bi...
- 203
- 903
- 5
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)
... trắc nghiệm 57 3.2 Đánh giá độ khó item 60 3.3 Đánh giá độ phân biệt item 64 3.4 Đánh giá độ hiệu lực trắc nghiệm 67 3.5 Kết luận công cụ đánh giá lực GQVĐ tƣơng tác xã ... học phần Đánh giá giáo dục Tiếp cận lực giáo dục cách tiếp cận chức giáo dục nhấn mạnh tới kỹ sống đánh giá mức độ làm chủ kỹ theo theo mức độ thực hoạt động thực tế ngƣời học Năng lực 15 ngƣời ... công cụ đánh giá lực giải vấn đề tƣơng tác xã hội có độ tin cậy có độ hiệu lực đảm bảo Để đánh giá đƣợc độ tin cậy độ hiệu lực công cụ, áp dụng thí điểm đánh giá sinh viên trƣờng CĐSP Quảng Trị...
- 117
- 1,106
- 3
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học 10
... động đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết học tập có nhiều hình thức, đánh giá kết học tập dựa đánh giá lực lại xu hướng lựa chọn nhiều nước giới khu vực, có Việt Nam Sở dĩ đánh giá lực đánh ... chứng tỏ HS có nhận thức rõ ràng công tác đánh giá. Nếu kết hợp phương pháp đánh giá ta đánh giá HS toàn diện hơn, tạo động lực gây hứng thú cho HS học tập Nhu cầu hình thức đánh giá HS GV đáp ... chuẩn lực Học sinh sau tốt nghiệp THPT bao gồm lực chung lực chuyên biệt Trong lực chung gồm lực chia thành nhóm: nhóm lực làm chủ phát triển thân (năng lực tự học; lực tư duy; lực quản lý; lực...
- 123
- 1,385
- 10
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP quảng trị)
... dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề tương tác xã hội có độ tin cậy có độ hiệu lực đảm bảo Để đánh giá độ tin cậy độ hiệu lực công cụ, áp dụng thí điểm đánh giá sinh viên trường CĐSP Quảng Trị ... Minh Hạc (2006) Tiềm - Năng lực - Nhân tài, Nghiên cứu người, số 24 Nguyễn Vũ Bích Hiền (2013), “Tiếp cận lực giáo dục áp dụng vào thiết kế học phần đánh giá giáo dục trường đại học”, Báo cáo ... dựng công cụ đánh giá lực GQVĐ tương tác xã hội áp dụng thí điểm sinh viên trường CĐSP Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu 4.1 Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu Việc xây dựng công cụ đánh giá lực GQVĐ tương...
- 8
- 895
- 8
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương Oxi lưu huỳnh Hoá học 10
... cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội Đổi phương ... đánh giá lực so với cách đánh giá truyền thống giáo viên kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học học sinh có đánh giá trình 1.2.5 Yêu cầu đánh giá dựa lực Để thực vai trò mình, đánh giá dựa lực ... nghiệm thực hành, thí nghiệm… Kết tổng hợp từ đánh giá dùng để kết luận người học có hay không lực 1.2.4 Nguyên tắc đánh giá theo lực Đánh giá nói chung đánh giá theo lực nói chung cần tuân thủ...
- 100
- 834
- 9
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương chất khí vật lí lớp 10 THPT
... tượng đánh giá gồm: GV đánh giá HS HS tự đánh giá đánh giá lẫn Công cụ đánh giá: Gồm phiếu quan sát, phiếu tự đánh giá, bảng kiểm, … 1.2 Đ nh i năn lực giải vấn đề d y học vật l 1.2.1 Năn lực giải ... đề đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đánh giá lực Các đề tài nghiên cứu đưa quan niệm chung đánh giá đánh giá lớp, lực đánh giá lực phương pháp chung đánh giá, số TEST mẫu Bộ Giáo dục Đào tạo ... hợp đánh giá GV với HS đánh giá lẫn nhau, tự đánh giá Hình thức, công cụ cần lựa chọn phù hợp với nội dung, mục tiêu đánh giá Một số cách thức thu thập chứng đánh giá lực GQVĐ: 16 o Thang đo/ phiếu...
- 103
- 689
- 4
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương chất khí vật lí lớp 10 THPT
... GV đánh giá HS HS tự đánh giá đánh giá lẫn Công cụ đánh giá: Gồm phiếu quan sát, phiếu tự đánh giá, bảng kiểm, 1.2 Đánh giá lực giải vấn đề dạy học vật lí 1.2.1 Năng lực giải vấn đề học sinh trình ... GV Phối hợp đánh giá GV với HS đánh giá lẫn nhau, tự đánh giá Hình thức, công cụ cần đuợc lựa chọn phù hợp với nội dung, mục tiêu đánh giá Một sổ cách thức thu thập chứng đánh giá lực GQVĐ: 16 ... nhu kết GQVĐ HS o Đánh giá qua thực dự án học tập Việc đánh giá đuợc thực suốt trình thực dự án từ hình thành dự án đến báo cáo sản phẩm dự án 23 Đối tượng đánh giá gồm: GV đánh giá HS HS tự đánh...
- 34
- 1,052
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy