... Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trịnh Vũ Ngọc Loan Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.Cách tiến hành ... Nhóm 1: Buổi sáng.- Nhóm 2: Buổi trưa. . . Giáo viên kết luận .3’ 5. Họat động 5 : củng cố – dặn dò HS đọc câu “Giờ nào việc nấy”. Nhận xét giờ học. - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày.IV./...
... Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trịnh Vũ Ngọc LoanTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đức Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ .Tuần : 02Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU+ Thực hành tìm hiểu về học tập, sinh hoạt ... làm.Mục tiêu : Giúp họcsinh nắm được hành động nào cần làm.Cách tiến hành :- GV chia họcsinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ). Yêu cầu họcsinh ra – Sau đó đại ... kiến.- Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ giúp em mau chóng tiến bộ.- Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi.- Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.15’...
... hoá đối tượng học sinh - Họcsinhhọc tập dựa trên khám phá- Họcsinhhọc tập dựa trên vấn đề2). Trải nghiệm học tậpLên kếhoạch các trải nghiệm học tập nhằm tạo điều kiện cho học sinh: - Mở ... dạy học - Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua giáodụcđạo đức - Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm mĩ thông qua các hoạt động văn hoá - nghệ thuật- Lãnh đạo và quản lý giáodục thẩm ... và các kỹ năng cơ bản để họcsinh tiếp tục trung học cơ sở.- Giáodục trung học cơ sở nhằm giúp họcsinh củng cố và phát triển những kết quả giáodục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình...
... phẩm chất đạođức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân: Đặc biệt quan tâm giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên để mỗi cán bộ, đảng viên thực sự là tấm gương sáng về phẩm chất, đạo đức, lối sống, ... Trang 15 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘIKHOA BẢO HIỂM TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHĐỀ TÀIVận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa đời sống vào việc giáodụcđạo đức mới, lối sống ... tộc và chủ nghĩa xã hội, tăng cường giáodục phẩm chất đạođức cách mạng trong toàn Đảng, toàn dân, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ. Chăm lo củng cố đoàn kết, thống nhất và tình đồng chí trong...
... và làm giảm các Một số giải pháp về giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THPT Một số giải pháp về giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THPTĐạođức là một lĩnh vực của ý thức xã hội, là một ... tác giáodụcđạođứchọc sinh. - Hội cha mẹ học rất nhiệt tình và thường xuyên phối hợp, chăm lo đến các hoạt động của nhà trường, nhất là công tác giáodụcđạođứchọc sinh. - Nhiều họcsinh ... đó trong hoạt động giáodụcđạođứchọcsinh không thể xem nhẹ và tách rời giữa giáodục nhà trường với gia đình và xã hội. Nếu làm tốt, làm đúng mọi qui trình giáodụcđạođức phù hợp với qui...
... luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT 1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạogiáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT. Xét về góc độ tâm lý lứa ... động giáodục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học ... Công tác giáodục chính trị t tởng, đạođức cho họcsinh cần đợc coi trọng và đặt lên vị trí hàng đầu. Giáo dục chính trị, t tởng đạođức cần phải tăng cờng giáodục thế giới quan khoa học. Trên...
... trong công tác giáodụcđạo đức học sinh. III. Biên pháp giáodụcđạođức cho họcsinh của các trường THPT. Xuất phát thực trạng của công tác giáodục cho họcsinh trong các trường THPT qua việc ... trạng về đạođứchọcsinh hiện nay để đề xuất một số yêu cầu với gia đình trong công tác giáodụcđạođức và phương hướng hoàn thiện giáodụcđạođứchọcsinh trong nhà trường THPT. III. KẾT QUẢ ... giữa họcsinh với học sinh, họcsinh với giao viên sự đoàn kết của lớp chủ nhiệm.* Nắm bắt đường lối quan điểm của Đảng về công tác giáo dục, mục tiêu giáodục mục tiêu cấp học, lớp họckế hoạch, ...
... của đạo đức 52- Giáodụcđạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáodụcđạođức cho họcsinh trong trờng trung học cơ sở62.1- Khái niệm giáodụcđạo đức 62.2- Mục đích giáodụcđạo đức 62.3-Nội ... Phơng pháp giáodụcđạo đức - Giáodụcđạođức thông qua các môn học - Giáodụcđạođức thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp.7TT Hình thức giáodụcđạođức Giáo viênđánh giá Học sinh đánh ... pháp giáodụcđạođức cho học sinh trong trờng trung học cơ sở2.1- Khái niệm giáodụcđạo đức - Giáodụcđạođức là một bộ phận của của quá trình giáodục tổng thể, nhằm hình thành cho học sinh...
... tác giáodục ý thức đạođức cho học sinh 1.2.1. Vị trí và ý nghĩa của công tác giáodục ý thức đạođức cho họcsinh Giáo dục ý thức đạođức là quá trình tác động có mục đích, có kếhoạch đến học ... tác giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thức đạodức cho học sinh Để hình thành phẩm chất đạođức cho học sinh, công tác giáodục ... GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH. 1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo, của Nho giáo...