Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật 10

Phụ lục 1 Mẫu Kế hoạch Giáo dục cá nhân năm học 2023-2024 của trường THPT; các trường, trung tâm khác căn cứ mẫu này để lập Kế hoạch Giáo dục cá nhân (Đính kèm Công văn số /SGDĐT-NV1 ngày /9/2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo) III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023-2024 1 Mục tiêu giáo dục về các môn học, hoạt động giáo dục (gọi là môn học)(Chỉ ghi những môn học học sinh không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi những nét cơ bản, trọng tâm về nội dung các mạch kiến thức của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh) 1 Ngữ Văn Về kiến thức: Nắm được cơ bản về các hoạt động kinh tế , các chủ thể kinh tế, ngân sách , thuế , biết lập kế hoạch tài chính cá nhân , hệ thống pháp luật , các văn bản quy phạm pháp luật 2 Toán Về kĩ năng: HS biết và hiểu được về các hoạt động,các chủ thể của nnền kinh tế ,biết lập kế 3 Tiếng Anh hoạch tài chính cá nhân Biết và hiểu được hệ thống pháp luật , các văn bản quy phạm pháp luật 4 KT - PL * Kiến thức: 5 Công nghệ - Học sinh nêu và trình bày được các kiến thức cơ bản về địa lí tự nhiên và kinh tế xã hội của thế 6 Lịch sử giới - Học sinh biết sử dụng bản đồ để khai thác kiến thức 7 Địa lý * Kĩ năng: - Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ - Học sinh biết đọc các bảng số liệu - Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản 10 GDTC 11 GDQP 2 Mục tiêu giáo dục về kỹ năng xã hội(Dựa vào các tiêu chí của năng lực, phẩm chất cần đạt của Chương trình giáo dục hiện hành) 2.1 Kỹ năng giao tiếp: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, trung thực cho học sinh 2.2 Kỹ năng tự phục vụ: Phát triển năng lực tự chủ, tự học tập, giải quyết vấn đề và sáng tạo 2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội: Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm 2.4 Hướng nghiệp : Học sinh xác định được điểm mạnh và có định hướng sau khi ra trường 3 Mục tiêu giáo dục về kỹ năng đặc thù(Dựa vào đặc điểm của học sinh về chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng): Học sinh có thể tự phục vụ bản thân IV MỤC TIÊU HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 1 Về kiến thức, kỹ năng của các môn học(chỉ ghi những môn học, hoạt động giáo dục học sinh không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi tóm tắt nội dung các mạch kiến thức và yêu cầu cần đạt của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh) 1 Ngữ Văn 2 Toán 3 Tiếng Anh 4 KT - PL Về kiến thức : Nắm được cơ bản về các hoạt động , các chủ thể của nền kinh tế , nắm được cơ bản về kế hoạch tài chính cá nhân 5 Công nghệ Về kĩ năng : Biết và hiểu đượccác hoạt động , các chủ thể của nền kinh tế , lập được kế hoạch tài 6 Lịch sử chính cá nhân 7 Địa lý * Kiến thức: - Học sinh nêu và trình bày được các kiến thức cơ bản về bản đồ, Trái đất và các hệ quả của Trái đất, các quyển địa lí và một số quy luật của lớp vỏ địa lí - Học sinh biết sử dụng bản đồ để khai thác kiến thức * Kĩ năng: - Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ - Học sinh biết đọc các bảng số liệu - Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản 10 GDTC 11 GDQP 2 Kỹ năng xã hội 2.1 Kỹ năng giao tiếp: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, trung thực cho học sinh 2.2 Kỹ năng tự phục vụ: Phát triển năng lực tự chủ, tự học tập, giải quyết vấn đề và sáng tạo 2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội: Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm 2.4 Hướng nghiệp : Học sinh xác định được điểm mạnh và có định hướng sau khi ra trường 3 Kỹ năng đặc thù:…………………………………………………………………………………………………… - Ngôn ngữ kí hiệu, chữ nổi Braille, đọc khẩu hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, … - Ngôn ngữ viết ……….…………………………………………………… ……………………………………… - Ngôn ngữ nói ………………………………………………………………………………………………………… V KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ ĐẦU NĂM HỌC ĐẾN GIỮA HỌC KỲ I (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp) Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………….(từ đầu năm học đến giữa học kỳ I) (Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt) Môn Nội dung kiến thức Biện pháp và phương tiện Người thực Kết quả học, hiện 1 2 3 Ký tên hoạt Bài 1: Tạo lập thế giới (Thần thoại) - Điều chỉnh về nôi dung: động, + Giảm tải các câu hỏi và bài tập kỹ Nhận biết và phân tích được một số ở mức độ vận dụng năng yếu tố của truyện thần thoại như: + Phần viết vẫn cho học sinh thực không gian, thời gian, cốt truyện, hành nhưng chỉ dừng lại ở đoạn Ngữ nhân vật, lời người kể chuyện và lời văn văn nhân vật, + Sử dụng đề kiểm tra, đánh giá Biết nhận xét nội dung bao quát của phù hợp năng lực để tạo điều kiện văn bản; biết phân tích các chi tiết cho học sinh tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân - Phương pháp: Sử dụng phương vật và mối quan hệ của chúng trong pháp như các học sinh khác nhưng tính chỉnh thể của tác phẩm được hỗ trợ nhiều thời gian hơn Biết liên hệ để thấy được một số để thực hiện (làm bài tập, bài điểm gần gũi về nội dung giữa các kiểm tra) tác phẩm văn học thuộc hai nền văn hoá khác nhau Nhận biết và chỉnh sửa được các lỗi về mạch lạc, liên kết trong đoạn văn Biết viết VB đúng quy trình: chuẩn bị viết; tìm ý và lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa Viết được VB nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của một truyện kể - Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một truyện kể; nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; biết nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó Toán Tiếng Phần 1 về GD kinh tế ; Sử dụng biện pháp: giảng giải , Anh - Nắm được cơ bản về các hoạt mô phỏng , minh họa động kinh tế Phương tiên: SGK Kinh tế và KT – - Nắm được cơ bản về các chủ pháp luật 10 , TV , tranh ảnh PL thể của nền kinh tế - Nắm được cơ bản ngân sách nhà nước - Cơ chế thị trường - Thị trường Công Chủ đề 1: Sử dụng bản đồ Sử dụng biện pháp giảng giải, nghệ minh họa và mô phỏng - Phân biệt được một số phương pháp biểu Lịch sử Địa lý hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu - Sử dụng được bản đồ trong học tập địa lí Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa và mô phỏng và đời sống Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu - Xác định và sử dụng được một số ứng dụng GPS và bản đồ số trong đời sống - Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất Chủ đề 2: Trái Đất - Nêu được hệ quả địa lí các chuyển động chính của Trái Đất Chủ đề 3: Thạch quyển Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa và mô phỏng - Trình bày được khái niệm thạch quyển, Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu phân biệt được thạch quyển với vỏ Trái Đất - Trình bày khái niệm, nguyên nhân của nội lực và tác động của nội lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất - Trình bày được khái niệm, nguyên nhân sinh ra ngoại lực, tác động của ngoại lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất GDT Giao tiếp C Tự phục vụ GDQ Hòa nhập xã hội P Kỹ năng xã hội khác Kỹ năng xã hội Hướn g Ngôn ngữ kí hiệu, chữ nghiệ nổi Braille, đọc khẩu p hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, … Kỹ năng Ngôn ngữ viết đặc thù Ngôn ngữ nói Các kỹ năng đặc thù khác ……… , ngày tháng năm 2023 Cha, mẹ, người đại diện Giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng (ký tên, đóng dấu) VI NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TỪ ĐẦU NĂM HỌC ĐẾN GIỮA HỌC KỲ I VÀ ĐIỀU CHỈNH 1 Những tiến bộ của học sinh 1.1 Các môn học, hoạt động giáo dục Môn học Nhận xét sự tiến bộ của học sinh Đánh giá Xác nhận của GV (Đạt, Chưa đạt) hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt) Ngữ Văn Toán Tiếng Anh KT - PL Công nghệ Lịch sử Địa lý Hóa học GDTC GDQP 1.2 Kỹ năng xã hội (Đạt, Chưa đạt)hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt) 1.3 Kỹ năng đăc thù (Đạt, Chưa đạt)hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt) 2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện từ giữa học kỳ I đến cuối học kỳ I 2.1 Về nội dung 2.2 Về biện pháp, phương pháp và phương tiện thực hiện 2.3 Về hình thức tổ chức Xác nhận của Hiệu trưởng , ngày tháng năm 2023 (Kí, đóng dấu và ghi rõ họ tên) Giáo viên chủ nhiệm (Kí và ghi rõ họ tên) Cha (Mẹ) học sinh Học sinh (Kí và ghi rõ họ tên) (Kí và ghi rõ họ tên) VII KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ GIỮA HỌC KỲ I ĐẾN CUỐI HỌC KỲ I (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp) Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………… (từ giữa học kỳ I đến cuối học kỳ I) (Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt) Môn học, Nội dung kiến thức Biện pháp và phương tiện Người thực Kết quả Ký tên hoạt hiện 1 23 Ghi chủ đề, bài học, nội dung, yêu Nêu các điều chỉnh vềnội dung,phương pháp động, kỹ cầu cần đạt với mức độ nhận thức dạy học, hỗ trợ từ các phương tiện, Họ và tên GV năng của HS là biết, hiểu giảng dạy Ngữ văn (lần lượt ghi các chủ đề, bài học còn lại đến hết, Toán mỗi chủ đề, bài học ghi một hoặc nhiều dòng) Tiếng Nắm được cơ bản về: Sử dụng biện pháp: giảng giải , mô phỏng Cao Văn Minh Anh - Kế hoạch tài chính cá minh họa nhân Phương tiện: SGK Kinh tế và pháp KT – PL - Sản xuất kinh doanh và luaatj10, TV , tranh ảnh mô hình sx kinh doanh - Tín dụng và sử dụng tín dụng Công nghệ Lịch sử IX MỤC TIÊU HỌC KỲ II NĂM HỌC 2023-2024 1 Về kiến thức, kỹ năng của các môn học(chỉ ghi những môn học, hoạt động giáo dục học sinh không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi tóm tắt nội dung các mạch kiến thức và yêu cầu cần đạt của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh) 1 Ngữ Văn 2 Toán 3 Tiếng Anh 4 KT - PL Về kiến thức: HS nắm được cơ bản về Hệ thống chính trị nước cộng hòa XHCN Việt Nam; các 5 Công nghệ văn bản quy phạm pháp luật , luật Hiến pháp nước cộng hòa XHCN Việt Nam 2013 6 Lịch sử Về kĩ năng: HS biết và hiểu được hệ thống chính trị Việt Nam , các văn bản quy phạm pháp luật , luật hiến pháp 7 Địa lý * Kiến thức: - Học sinh nêu và trình bày được các kiến thức cơ bản về địa lí dân cư, địa lí các ngành kinh tế, sự phát triển bền vững và tăng trưởng xanh - Học sinh biết sử dụng bản đồ để khai thác kiến thức * Kĩ năng: - Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ - Học sinh biết đọc các bảng số liệu - Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản 10 GDTC 11 GDQP 2 Kỹ năng xã hội 2.1 Kỹ năng giao tiếp: 2.2 Kỹ năng tự phục vụ: 2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội: 2.4 Hướng nghiệp …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Kỹ năng đặc thù:……………………………………………………… - Ngôn ngữ kí hiệu, chữ nổi Braille, đọc khẩu hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, … - Ngôn ngữ viết ……….……………………………………………………………………………………………… - Ngôn ngữ nói ……………………………………………………………………………………………………… X KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ ĐẦU HỌC KỲ II ĐẾN GIỮA HỌC KỲ II (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp) Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………… (từ đầu học kỳ II đến giữa học kỳ II) (Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt) Môn học, Kết quả hoạt Nội dung kiến thức Biện pháp và phương tiện Người thực 1 2 3 Ký tên động, kỹ hiện năng Ngữ văn Ghi chủ đề, bài học, nội Nêu các điều chỉnh vềnội dung,phương pháp Họ và tên GV dung, yêu cầu cần đạt với dạy học, hỗ trợ từ các phương tiện, giảng dạy mức độ nhận thức của HS là biết, hiểu (lần lượt ghi các chủ đề, bài học còn lại đến hết, mỗi chủ đề, bài học ghi một hoặc nhiều dòng) Toán Tiếng Phần 2: GD Pháp luật Sử dung biện pháp: giảng giải , mô phỏng Cao Văn Minh Anh Năm được cơ bản : , minh họa -Khái niệm , đặc điểm , Phương tiện: SGK kinh tế vả pháp luật 10 KT – PL , TV , tranh ảnh vai trò của Pháp luật -Hệ thống pháp luật và các văn bản pháp luật - Công nghệ Lịch sử Địa lý Chủ đề 8: Địa lí dân cư Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa và mô phỏng - Nêu được đặc điểm và tình Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu hình phát triển dân số trên thế giới Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa - Phân biệt được gia tăng dân và mô phỏng số tự nhiên (tỉ suất sinh, tỉ Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu suất tử) và cơ học (xuất cư, nhập cư); - Trình bày được khái niệm về gia tăng dân số thực tế; phân tích được các nhân tố tác động đến gia tăng dân số - Trình bày được các loại cơ cấu dân số: cơ cấu sinh học (tuổi và giới tính), cơ cấu xã hội (lao động, trình độ văn hóa) - Nêu được tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế-xã hội đến phân bố dân cư - Trình bày được khái niệm, phân tích được các nhân tố tác động đến đô thị hóa và ảnh hưởng của đô thị hóa đến sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường Chủ đề 9: Nguồn lực phát triển kinh tế, một số tiêu chí - Trình bày được khái niệm và phân loại các nguồn lực, phân tích được vai trò của mỗi loại nguồn lực đối với phát triển kinh tế - Trình bày được khái niệm cơ cấu kinh tế; phân biệt được các loại cơ cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ Chủ đề 10: Địa lí các ngành kinh tế - Trình bày được vai trò, đặc điểm của các ngành nông, lâm và thủy sản - Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố các ngành nông, lâm và thủy sản GDTC GDQP Kỹ năng Giao tiếp xã hội Tự phục vụ Hòa nhập xã hội Hướng Kỹ năng xã hội khác nghiệp Kỹ năng Ngôn ngữ kí hiệu, chữ đặc thù nổi Braille, đọc khẩu hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, … Ngôn ngữ viết Ngôn ngữ nói Các kỹ năng đặc thù khác