Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật 10

Mục tiêu giáo dục về các môn học, hoạt động giáo dục gọi là môn họcChỉ ghi những môn học học sinh không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng

Phụ lục 1

Mẫu Kế hoạch Giáo dục cá nhân năm học 2023-2024 của trường THPT;

các trường, trung tâm khác căn cứ mẫu này để lập Kế hoạch Giáo dục cá nhân

(Đính kèm Công văn số /SGDĐT-NV1 ngày /9/2023

của Sở Giáo dục và Đào tạo)

III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023-2024

1 Mục tiêu giáo dục về các môn học, hoạt động giáo dục (gọi là môn học)(Chỉ ghi những môn học học sinh không

có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi những nét cơ bản, trọng tâm về nội dung các mạch kiến thức của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh)

- Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ

- Học sinh biết đọc các bảng số liệu

- Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản

10 GDTC

11 GDQP

2 Mục tiêu giáo dục về kỹ năng xã hội(Dựa vào các tiêu chí của năng lực, phẩm chất cần đạt của Chương trình giáo

dục hiện hành)

2.1 Kỹ năng giao tiếp: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, trung thực cho học sinh

2.2 Kỹ năng tự phục vụ: Phát triển năng lực tự chủ, tự học tập, giải quyết vấn đề và sáng tạo

2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội: Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

2.4 Hướng nghiệp : Học sinh xác định được điểm mạnh và có định hướng sau khi ra trường

3 Mục tiêu giáo dục về kỹ năng đặc thù(Dựa vào đặc điểm của học sinh về chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức

năng): Học sinh có thể tự phục vụ bản thân

IV MỤC TIÊU HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024

1 Về kiến thức, kỹ năng của các môn học(chỉ ghi những môn học, hoạt động giáo dục học sinh không có khả năng

đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi tóm tắt nội dung các mạch kiến thức và yêu cầu cần đạt của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh)

đất, các quyển địa lí và một số quy luật của lớp vỏ địa lí

- Học sinh biết sử dụng bản đồ để khai thác kiến thức

* Kĩ năng:

- Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ

- Học sinh biết đọc các bảng số liệu

- Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản

10 GDTC

11 GDQP

2 Kỹ năng xã hội.

2.1 Kỹ năng giao tiếp: Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, trung thực cho học sinh

2.2 Kỹ năng tự phục vụ: Phát triển năng lực tự chủ, tự học tập, giải quyết vấn đề và sáng tạo

2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội: Phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

2.4 Hướng nghiệp : Học sinh xác định được điểm mạnh và có định hướng sau khi ra trường

3 Kỹ năng đặc thù:………

- Ngôn ngữ kí hiệu, chữ nổi Braille, đọc khẩu hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, …

- Ngôn ngữ viết ……….……… ………

- Ngôn ngữ nói ………

V KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ ĐẦU NĂM HỌC ĐẾN GIỮA HỌC KỲ I (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp)

Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………….(từ đầu năm học đến giữa học kỳ I)

(Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt)

Bài 1: Tạo lập thế giới (Thần thoại)

Nhận biết và phân tích được một số

yếu tố của truyện thần thoại như:

không gian, thời gian, cốt truyện,

nhân vật, lời người kể chuyện và lời

nhân vật,

Biết nhận xét nội dung bao quát của

văn bản; biết phân tích các chi tiết

tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân

vật và mối quan hệ của chúng trong

tính chỉnh thể của tác phẩm

Biết liên hệ để thấy được một số

điểm gần gũi về nội dung giữa các

tác phẩm văn học thuộc hai nền văn

hoá khác nhau

Nhận biết và chỉnh sửa được các lỗi

về mạch lạc, liên kết trong đoạn văn

Biết viết VB đúng quy trình: chuẩn

bị viết; tìm ý và lập dàn ý; viết bài;

xem lại và chỉnh sửa Viết được VB

- Điều chỉnh về nôi dung:

+ Giảm tải các câu hỏi và bài tập

ở mức độ vận dụng

+ Phần viết vẫn cho học sinh thựchành nhưng chỉ dừng lại ở đoạnvăn

+ Sử dụng đề kiểm tra, đánh giáphù hợp năng lực để tạo điều kiệncho học sinh

- Phương pháp: Sử dụng phươngpháp như các học sinh khác nhưngđược hỗ trợ nhiều thời gian hơn

để thực hiện (làm bài tập, bàikiểm tra)

nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề,

những nét đặc sắc về hình thức nghệ

thuật của một truyện kể

- Biết giới thiệu, đánh giá về

nội dung và nghệ thuật củamột truyện kể; nghe và nắmbắt được ý kiến, quan điểmcủa người nói; biết nhận xét,đánh giá về ý kiến, quan điểmđó

Sử dụng biện pháp: giảng giải ,

mô phỏng , minh họa Phương tiên: SGK Kinh tế vàpháp luật 10 , TV , tranh ảnh

- Phân biệt được một số phương pháp biểu

Sử dụng biện pháp giảng giải,minh họa và mô phỏng

hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ

- Sử dụng được bản đồ trong học tập địa lí

và đời sống

- Xác định và sử dụng được một số ứng

dụng GPS và bản đồ số trong đời sống.

- Trình bày được nguồn gốc hình thành

Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật

liệu cấu tạo vỏ Trái Đất.

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

- Trình bày được khái niệm thạch quyển,

phân biệt được thạch quyển với vỏ Trái

Đất.

- Trình bày khái niệm, nguyên nhân của

nội lực và tác động của nội lực đến sự hình

thành địa hình bề mặt Trái Đất.

- Trình bày được khái niệm, nguyên nhân

sinh ra ngoại lực, tác động của ngoại lực

VI NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TỪ ĐẦU NĂM HỌC ĐẾN GIỮA HỌC KỲ I

VÀ ĐIỀU CHỈNH

1 Những tiến bộ của học sinh

1.1 Các môn học, hoạt động giáo dục

Môn học Nhận xét sự tiến bộ của học sinh

Đánh giá

(Đạt, Chưa đạt) hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt)

Xác nhận của Hiệu trưởng

(Kí, đóng dấu và ghi rõ họ tên)

Giáo viên chủ nhiệm

VII KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ GIỮA HỌC KỲ I ĐẾN CUỐI HỌC KỲ I (chỉ xây dựng cho môn học,

hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình

thường cùng khối lớp)

Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………… (từ giữa học kỳ I đến cuối học kỳ I)

(Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt)

Nêu các điều chỉnh vềnội dung,phương pháp dạy học, hỗ trợ từ các phương tiện, Họ và tên GV

giảng dạy(lần lượt ghi các chủ đề,

bài học còn lại đến hết, mỗi chủ đề, bài học ghi một hoặc nhiều dòng)Toán

Tiếng

Anh

KT – PL Nắm được cơ bản về:

- Kế hoạch tài chính cánhân

- Sản xuất kinh doanh và

mô hình sx kinh doanh

- Tín dụng và sử dụng tíndụng

Sử dụng biện pháp: giảng giải , mô phỏngminh họa

Phương tiện: SGK Kinh tế và phápluaatj10, TV , tranh ảnh

Cao Văn Minh

Công

nghệ

Lịch sử

Địa lý Chủ đề 4: Khí quyển

- Nêu được khái niệm khí quyển.

-Trình bày được sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất theo vĩ độ địa lí; lục địa, đại dương; địa hình.

- Trình bày được sự hình thành các đai khí áp trên Trái Đất, nguyên nhân của sự thay đổi khí áp.

- Trình bày được một số loại gió chính trên Trái Đất; một số loại gió địa phương.

- Trình bày được các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa và trình bày được sự phân bố mưa trên thế giới.

- Đọc được bản đồ các đới khí hậu trên Trái Đất; phân tích được biểu đồ một số kiểu khí hậu.

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

Chủ đề 5: Thủy quyển

- Nêu được khái niệm thủy quyển.

- Trình bày được các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông.

- Phân biệt được các loại hồ theo nguồn gốc hình thành.

- Trình bày được đặc điểm chủ yếu của nước băng tuyết và nước ngầm.

- Nêu được các giải pháp bảo vệ nguồn nước ngọt.

- Trình bày được tính chất của nước biển và đại dương.

- Nêu được vai trò của biển và đại dương đối với phát triển kinh tế-xã hội.

Chủ đề 6: Sinh quyển

- Nêu được khái niệm về đất; phân biệt được lớp vỏ phong hóa và đất;

trình bày được các nhân tố hình

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

thành đất.

- Nêu được khái niệm sinh quyển.

- Trình bày được đặc điểm và giới hạn của sinh quyển.

- Trình bày được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển, phân bố của sinh vật.

Chủ đề 7: Một số quy luật củalớp vỏ địa lí

- Nêu được khái niệm vỏ địa lí; phân biệt được vỏ địa lí và vỏ Trái Đất.

- Nêu được khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa thực tiễn của quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của vỏ địa lí

- Nêu được khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa thực tiễn của quy luật địa đới

và quy luật phi địa đới; liên hệ được thực tế ở địa phương.

và điệu bộ, …

Ngôn ngữ viếtNgôn ngữ nóiCác kỹ năng đặc thù khác

……… , ngày tháng năm 2023

Cha, mẹ, người đại diện Giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng

(ký tên, đóng dấu)

VIII NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ I

1 Những tiến bộ của học sinh

1.1Các môn học, hoạt động giáo dục

Môn học Nhận xét sự tiến bộ của học sinh

Đánh giá

(Đạt, Chưa đạt) hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt)

1.3 Kỹ năng đăc thù (Đạt, Chưa đạt)hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt)

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện học kỳ II

2.1 Về nội dung

2.2 Về biện pháp, phương pháp và phương tiện thực hiện.

2.3 Về hình thức tổ chức

., ngày tháng năm 2023

Xác nhận của Hiệu trưởng

(Kí, đóng dấu và ghi rõ họ tên)

Giáo viên chủ nhiệm

IX MỤC TIÊU HỌC KỲ II NĂM HỌC 2023-2024

1 Về kiến thức, kỹ năng của các môn học(chỉ ghi những môn học, hoạt động giáo dục học sinh không có khả

năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp Ghi tóm tắt nội dung các mạch kiến thức và yêu cầu cần đạt của các môn học trong Chương trình giáo dục hiện hành dựa trên những điểm mạnh và những nhu cầu của học sinh)

- Học sinh nêu và trình bày được các kiến thức cơ bản về địa lí dân cư, địa lí các ngành kinh tế,

sự phát triển bền vững và tăng trưởng xanh

- Học sinh biết sử dụng bản đồ để khai thác kiến thức

* Kĩ năng:

- Học sinh biết đọc bản đồ và khai thác kiến thức từ bản đồ

- Học sinh biết đọc các bảng số liệu

- Học sinh biết vẽ một số dạng biểu đồ cơ bản

2.3 Kỹ năng hòa nhập xã hội:

2.4 Hướng nghiệp ………

………

3 Kỹ năng đặc thù:………

- Ngôn ngữ kí hiệu, chữ nổi Braille, đọc khẩu hình miệng, hiểu cử chỉ và điệu bộ, … - Ngôn ngữ viết ……….………

- Ngôn ngữ nói ………

X KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ ĐẦU HỌC KỲ II ĐẾN GIỮA HỌC KỲ II (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp)

Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………… (từ đầu học kỳ II đến giữa học kỳ II)

(Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt)

Ngữ văn Ghi chủ đề, bài học, nội

dung, yêu cầu cần đạt với mức độ nhận thức của HS là biết, hiểu

Nêu các điều chỉnh vềnội dung,phương pháp dạy học, hỗ trợ từ các phương tiện, Họ và tên GV

giảng dạy

(lần lượt ghi các chủ đề,bài học còn lại đến hết, mỗi chủ đề, bài học ghi một hoặc nhiều dòng)Toán

Sử dung biện pháp: giảng giải , mô phỏng, minh họa

Phương tiện: SGK kinh tế vả pháp luật 10, TV , tranh ảnh

Cao Văn Minh

Công

nghệ

Lịch sử

Địa lý Chủ đề 8: Địa lí dân cư

- Nêu được đặc điểm và tình hình phát triển dân số trên thế giới.

- Phân biệt được gia tăng dân

số tự nhiên (tỉ suất sinh, tỉ suất tử) và cơ học (xuất cư, nhập cư);

- Trình bày được khái niệm về gia tăng dân số thực tế; phân tích được các nhân tố tác động đến gia tăng dân số.

- Trình bày được các loại cơ cấu dân số: cơ cấu sinh học (tuổi và giới tính), cơ cấu xã hội (lao động, trình độ văn hóa).

- Nêu được tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế-xã hội đến phân bố dân cư.

- Trình bày được khái niệm, phân tích được các nhân tố tác động đến đô thị hóa và ảnh hưởng của đô thị hóa đến

sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường.

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

Chủ đề 9: Nguồn lực pháttriển kinh tế, một số tiêuchí

- Trình bày được khái niệm và phân loại các nguồn lực, phân tích được vai trò của mỗi loại nguồn lực đối với phát triển kinh tế.

- Trình bày được khái niệm

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

cơ cấu kinh tế; phân biệt được các loại cơ cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ.

Chủ đề 10: Địa lí cácngành kinh tế

- Trình bày được vai trò, đặc điểm của các ngành nông, lâm

và thủy sản

- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển

và phân bố các ngành nông, lâm và thủy sản

và điệu bộ, …Ngôn ngữ viếtNgôn ngữ nóiCác kỹ năng đặc thù khác

……… , ngày tháng năm 202 4

Cha, mẹ, người đại diện Giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng

(ký tên, đóng dấu)

XI NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TỪ ĐẦU HỌC KỲ II ĐẾN GIỮA HỌC KỲ II

VÀ ĐIỀU CHỈNH

1 Những tiến bộ của học sinh

1.1 Các môn học, hoạt động giáo dục

Môn học Nhận xét sự tiến bộ của học sinh

Đánh giá

(Đạt, Chưa đạt) hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt)

1.3 Kỹ năng đăc thù (Đạt, Chưa đạt)hoặc (Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt)

2 Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương hướng thực hiện từ giữa học kỳ II đến cuối năm học

2.1 Về nội dung

2.2 Về biện pháp, phương pháp và phương tiện thực hiện

2.3 Về hình thức tổ chức

Xác nhận của Hiệu trưởng

(Kí, đóng dấu và ghi rõ họ tên)

Giáo viên chủ nhiệm

., ngày tháng năm 2024

XII KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪ GIỮA HỌC KỲ II ĐẾN CUỐI NĂM HỌC (chỉ xây dựng cho môn học, hoạt động giáo dục HSKT không có khả năng đáp ứng Chương trình giáo dục hiện hành như học sinh bình thường cùng khối lớp)

Từ ngày…… / …./ ……… đến ngày ………./ …… / ………… (từ giữa học kỳ II đến cuối năm học)

(Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 - đạt với sự hỗ trợ; 3 chưa đạt)

Ngữ văn Ghi chủ đề, bài học, nội

dung, yêu cầu cần đạt với mức độ nhận thức của HS là biết, hiểu

Nêu các điều chỉnh vềnội dung,phương pháp dạy học, hỗ trợ từ các phương tiện, Họ và tên GV

giảng dạy

(lần lượt ghi các chủ đề,bài học còn lại đến hết, mỗi chủ đề, bài học ghi một hoặc nhiều dòng)Toán

Tiếng

Anh

KT – PL Nắm được cơ bản về :

- Thực hiện phápluật

- Hiến pháp 2013của Việt Nam

- Các nội dung cơbản của Hiến phápnước cộng hòaXHCN Việt Nam

- Đặc điểm và cấutrúc hệ thống chính

Sử dụng biện pháp: giảng giải , mô phỏngminh họa

Phương tiện: SGK Kinh tế và pháp luật

10 , TV , tranh ảnh

Cao Văn Minh

trị nước cộng hòaXHCN Việt Nam

- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển

và phân bố các ngành công nghiệp và dịch vụ

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

Chủ đề 11: Phát triển bềnvững và tăng trưởng xanh

- Phân biệt được khái niệm, đặc điểm của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Trình bày được khái niệm và

sự cần thiết phải phát triển bền vững.

- Trình bày được khái niệm

và biểu hiện của tăng trưởng xanh.

Sử dụng biện pháp giảng giải, minh họa

và mô phỏng

Phương tiện: SGK, TV, máy chiếu

GDTC

GDQP