Kế hoạch giáo dục nhà trường môn sinh năm học 2020 2021

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG MÔN: SINH HỌC (Lưu hành nội bộ) Sầm Sơn, tháng năm 2021 A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) áp dụng cho lớp cấp THPT từ năm học 2009 - 2010; - Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu thái độ học sinh ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/BGD ĐT ngày 05/5/2016 Bộ GDĐT; - Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018; - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT -Thông tư 26/2020TT-BGDĐT sửa đổi quy chế đánh giá xếp loại học sinh - Công văn số 2386/SGDĐT - GDTrH ngày tháng năm 2020 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng, thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Công văn số 1775/SGDĐT - GDTrH ngày 30 tháng năm 2021 Sở GD&ĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2021- 2022 - Quyết định số ……/QĐ-UBND ngày … tháng … năm 2021 UBND Tỉnh Thanh Hoá việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục, giáo dục thường xuyên II CƠ SỞ THỰC TIỄN Đối tượng học sinh: Tổng số học sinh toàn trường 1759, số học sinh chủ yếu Thành phố Sầm Sơn vùng phía Đơng Thành phố Thanh Hóa, số học sinh Quảng Xương Mặt mạnh: Đại phận em có ý thức học tập, ham học, có lực tiếp thu tốt Mặt yếu: Một phận học sinh có điều kiện sống gặp nhiều khó khăn Đội ngũ giáo viên, cán quản lí: Đội ngũ giáo viên: - Về trình độ: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn Trong có 40 giáo viên có trình độ chuẩn; 52 giáo viên có trình độ đại học - Về độ tuổi: Dưới 30 tuổi: giáo viên; từ 30 đến 40 tuổi: 38 giáo viên; từ 40 đến 50: 48 người; 50: người - Đủ số lượng (92 giáo viên), đáp ứng tốt u cầu Đa số giáo viên có trình độ chun mơn trở lên - Với mơn Sinh học: Có giáo viên (2 giáo viên giỏi cấp Tỉnh, giáo viên giỏi cấp trường, giáo viên có trình độ tiến sĩ giáo viên có trình độ Thạc sĩ) Cán quản lý: Hiệu trưởng: 01 người Phó Hiệu trưởng: 02 người Trình độ chun mơn: có 02 thạc sĩ, 01 Đại học Cơ sở vật chất Quy mô nhà trường: 42 lớp với 1759 học sinh Tổng diện tích đất trường 26.000 m2, diện tích sân chơi, bãi tập khoảng 10.000 m2 Phần xây dựng gồm: Nhà học 12 phòng (xây dựng năm 1997); Nhà học 24 phòng (xây dựng năm 2011); Nhà hiệu (xây dựng năm 2000); Nhà môn phòng (xây dựng năm 2020), Nhà Đa (xây dựng năm 2020) Cơ sở vật chất đáp ứng u cầu giáo dục: Có đủ phịng học lý thuyết, trang bị đầy đủ bàn ghế, bảng, đèn, quạt, máy chiếu đa năng, có phịng thực hành, thí nghiệm cho mơn Lý, Hố, Sinh, Tin đáp ứng yêu cầu giảng dạy theo chương trình THPT; nhà đa năng, khu giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất cho học sinh theo chương trình quy định Cơ sở vật chất phục vụ cho việc bồi dưỡng HSG chưa đáp ứng u cầu: Chưa có phịng học đội tuyển riêng biệt (các phòng học đội tuyển tận dụng từ phòng kho, phòng chun mơn ); thiết bị thí nghiệm phục vụ đào tạo HSG thiếu lạc hậu III MỤC TIÊU - Thực giảm tải theo tinh thần tinh giản nội dung môn học Bộ GDĐT - Đáp ứng phù hợp với đối tượng học sinh nhà trường thực tế địa phương - Đảm bảo phát triển phẩm chất lực học sinh; - Đáp ứng định hướng phát triển lực người học yêu cầu công nghệ 4.0 - Đáp ứng nhu cầu giảng dạy giáo dục phổ thông, đáp ứng chuẩn kiến thức kỹ - Đáp ứng với điều kiện giảng dạy nhà trường đổi giáo dục PT - Đáp ứng với lực giáo viên tổ nhà trường Từ xây dựng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG –Môn sinh thực trường THPT Chu Văn An Như sau B KẾ HOẠCH MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I RÀ SOÁT TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC 1.MÔN SINH LỚP 10 TT Phần 2: Sinh học tế bào Chương 1: Thành phần hóa học tế bào Chương 2: Cấu trúc tế bào 10 11 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH Bài 1: Các cấp tổ chức sống Giảm xuống tiết CHƯƠNG Phần 1 BÀI/CHỦ ĐỀ Chương 3: Chuyển hóa vật chất lượng tế bào HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ( không dạy, không thực hiện/ khuyến khích học sinh tự học./HD học sinh tự học Câu lệnh thứ trang GV HD HS tự học Bài Cacbohidrat lipit Mục I.1 Hình 4.1 Khơng phân tích, giới thiệu khái qt Bài Axit nuclêic Cả Bài Tế bào nhân sơ Bài Tế bào nhân thực Bài Tế bào nhân thực (tiếp theo) Bài 10 Tế bào nhân thực (tiếp theo) Bài 8, Bài Bài 10 Bài 11 Vận chuyển chất qua màng tế bào Mục II.1 Lệnh ▼ trang 33 Cả Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Bài Tế bào nhân sơ Bài 13: Khái quát lượng Không dạy chi tiết cấu tạo phận, bào quan tế bào, dạy cấu tạo sơ lược chức Cả Mục I Lệnh ▼ trang 48 Phần I: Năng lượng dạng nặng lượng tế bào Dòng 8-10:Ở trạng thái nghỉ ngơi trung bình ngày người sản sinh 40 kg ATP… Tích hợp thành chủ đề, dạy tiết Không thực Không dạy 12 Bài 14 Enzim vai trò enzim q trình chuyển hóa vật chất Bài 15 Thực hành: Một số thí nghiệm enzim 13 Bài 16 Hô hấp tế bào 14 15 16 Phần 3: Sinh học vi sinh vật Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật 17 18 Chương 2: Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật 19 Bài 22 Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Bài 24 Thực hành: Lên men êtilic lactic Bài 22 Bài 24 Bài 26 Sinh sản vi sinh vật Bài 27 Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật Bài 25 Bài 27 Bài 28 Thực hành: Quan sát số vi sinh vật Mục Câu hỏi tập: Câu Mục II Thí nghiệm sử dụng enzim dứa tươi để tách chiết ADN Mục II.4 Thu hoạch, ý (Dùng enzim ) Mục II Các giai đoạn q trình hơ hấp tế bào Mục II.1 Các loại môi trường Mục Câu hỏi tập: Câu câu Mục I Lên men êtilic Cả Cả Mục I.2 Bảng trang 106 Mục Câu hỏi tập: Câu câu Cả Cả Khơng thực Khuyến khích học sinh tự làm Khơng dạy chi tiết, dạy: vị trí, nguyên liệu, sản phẩm giai đoạn hô hấp tế bào Khuyến khích học sinh tự đọc Khơng thực Khuyến khích học sinh tự làm Tích hợp nội dung lại thành chủ đề, dạy tiết Khơng dạy chi tiết, giới thiệu hình thức sinh sản vi sinh vật Không dạy cột “Cơ chế tác động” Khơng thực Tích hợp nội dung lại thành chủ đề, dạy tiết Không thực 21 Chương 3: Vi rút bệnh truyền nhiễm 22 23 Bài 31 Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn Bài 29, Bài 30, Bài 31 Bài 32 Bài 33 Ôn tập phần sinh học vi sinh vật Mục II Ứng dụng virut thực tiễn Không dạy chế, giới thiệu ứng dụng Cả Tích hợp thành chủ đề, dạy tiết Mục I.3 Hãy điền ví dụ đại diện vào cột thứ bốn bảng sau Mục II.2 Nói chung, độ pH phù hợp cho sinh trưởng vi sinh vật sau Khơng thực Khơng thực 2.MƠN SINH LỚP 11 TT CHƯƠNG PHẦN IV Chương I Chuyển hóa vật chất lượng A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật BÀI NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Bài Sự hấp thụ nước muối khoáng rễ Mục I Rễ quan hấp thụ nước ion khoáng Bài Vận chuyển chất Mục I Dịng mạch gỗ Khơng dạy chi tiết, giới thiệu quan hấp thu nước muối khoáng chủ yếu rễ Không dạy chi tiết cấu tạo mạch gỗ, dạy phần chữ đóng khung cuối Không dạy chi tiết cấu tạo mạch rây, dạy phần chữ đóng khung cuối Khơng dạy Khơng thực Mục II Dịng mạch rây Mục I Hình 2.4b Mục Câu hỏi tập: Câu 3 Bài Thoát nước Mục II.1 Lá quan nước Khơng trình bày giải thích thí nghiệm Garơ hình 3.3, giới thiệu quan thoát nước Mục Câu hỏi tập: Câu 2* Bài Vai trị ngun tố khống Bài Dinh dưỡng nitơ thực vật Bài Dinh dưỡng nitơ thực vật (tiếp theo) Mục I Hình 4.1 Mục I Lệnh ▼ trang 21 Mục II Bảng Mục II Q trình đồng hố nitơ thực vật Mục Câu hỏi tập: Câu câu Mục III Nguồn cung cấp nitơ tự nhiên cho Mục Câu hỏi tập: Câu Bài Bài Bài 7: Thực hành thí nghiệm nước vai trị phân bón Bài Quang hợp thực vật Cả Mục III Nghiên cứu vai trò phân NPK Mục I.1 Quang hợp gì? Mục II.1 Hình 8.2 Mục II.1 Lệnh ▼ trang 37 10 11 Bài Quang hợp nhóm thực vật C3; C4 CAM B Chuyển hóa vật chất lượng Bài 8, Bài 9, Bài 10 Bài 13 Cả Cả Không thực Không dạy Không thực Không dạy cột “Dạng mà hấp thụ” Không dạy Không thực Không dạy chi tiết, giới thiệu nguồn cung cấp nitơ cho Khơng thực Tích hợp nội dung lại thành chủ đề, dạy tiết Không thực Không dạy Không dạy chi tiết cấu tạo Không thực Không dạy chi tiết phần chế, dạy phân biệt trình quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM Tích hợp nội dung cịn lại thành chủ đề, dạy tiết 12 động vật 13 14 15 16 Bài 26 Cảm ứng động vật 17 18 19 Mục I.1 Lệnh ▼ Không dạy trang 51 Bài 12 Hô hấp Mục II Con đường Không dạy chi tiết hô hấp thực vật chế, giới thiệu thực vật đường hô hấp Mục IV Quan hệ Không dạy chi tiết hô hấp với chế, dạy phần quang hợp mơi chữ đóng khung trường cuối Bài 12 Bài Cả Tích hợp nội 14 dung lại thành chủ đề, dạy tiết Mục V.2 Đặc Không dạy “Quá Bài 16 Tiêu điểm tiêu hóa trình tiêu hóa cỏ hóa động vật thú ăn thực vật dày ngăn (tiếp theo) trâu" Mục Câu hỏi Không thực tập: Câu Cả Tích hợp nội Bài 15 Bài dung cịn lại thành 16 chủ đề, dạy tiết Bài 17 Hô hấp Mục III.1 Hô Không dạy chi tiết, hấp qua bề mặt động vật giới thiệu hình thể thức hơ hấp Mục III.2 Hơ hấp hệ thống ống khí Mục III.3 Hơ hấp mang Chương II Cảm ứng Bài 28 Điện nghỉ Bài 29 Điện hoạt động lan truyền xung thần kinh Mục III.2 Các lệnh ▼ trang 109 Mục Câu hỏi tập: Câu Cả Mục I.2 Cơ chế hình thành điện hoạt động Mục II Lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh Mục II.2 Lệnh ▼ trang 119 Không thực Không thực Không dạy Không dạy Không dạy chi tiết, phân biệt hai dạng truyền xung thần kinh Không thực 20 Bài 35 Hoocmôn thực vật 21 22 23 Bài 36 Phát triển thực vật có hoa Chương III Sinh trưởng phát triển A.Sinh trưởng phát triển động vật 24 25 26 Chương IV Sinh sản Mục II Hoocmơn kích thích Mục III Hoocmôn ức chế Mục II Những nhân tố chi phối hoa Mục Câu hỏi tập: Câu Bài 37 Sinh trưởng phát triển động vật Mục III Phát triển qua biến thái Bài 38 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển động vật Mục I.2 Các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật không xương sống Bài 37 Bài 38 Cả Bài 40 Thực hành: Xem phim sinh trưởng phát triển động vật Bài 41 Sinh sản vơ tính thực vật Cả Mục II.2.a Lệnh ▼ trang 160 Mục II.2.b Hình 41.2 Khơng dạy chi tiết, giới thiệu loại hoocmơn vai trị loại hoocmôn Không dạy chi tiết, giới thiệu nhân tố chi phối hoa Không thực Không dạy chi tiết, giới thiệu hai kiểu phát triển qua biến thái Khuyến khích học sinh tự đọc Tích hợp nội dung cịn lại thành chủ đề, dạy tiết Khuyến khích học sinh tự thực Khơng thực Khơng phân tích hình, giới thiệu hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật hooc mơn sinh trưởng phát triển động vật - Phân tích tác động nhân tố bên đến sinh trưởng phát triển động vật Vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích - Rèn luyện kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực, trình bày ý kiến tự tin trước tập thể - Rèn luyện kĩ thu thập xử lí thơng tin Thái độ: Hứng thú u thích mơn học Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học + Năng lực giải vấn đề: + Năng lực: Sáng tạo, tự quản lý, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực riêng: +Năng lực vận dụng kiến thức kĩ sinh học: đề xuất giả thuyết để giải vấn đề thực tiễn + Năng lực nghiên cứu khoa học động vật - Tiết 3: Các nhân tố bên ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật MÔN SINH LỚP 12 ST T Chủ đề Bài học theo SGK Cơ Bài chế di 1,2 truyền cấp độ phân tử Nội dung kiến thức u cầu cần đạt Tích hợp nội mơn: + Gen, mã di truyền + Nhân đôi + Phiên mã + Dịch mã Kiến thức - Trình bày chế nhân đôi, phiên mã sinh vật nhân sơ - Mô tả sơ đồ dịch mã - Nêu ý nghĩa nhân đôi, phiên mã, dịch mã Kĩ Tổ chức thực (phương thức , đối tượng) * Tiết 1: - Dạy nội dung gen, mã di truyền - Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Tìm hiểu chế nhân đơi, Thời lượng dạy học tiết 22 Lồi sinh học Bài 27,2 8,29, 30 - Khái niệm loài sinh học, cách li sinh sản - Phân biệt cách li trước hợp tử cách li sau hợp tử - Các đường hình thành lồi - Kĩ đoc, quan sát - Kĩ tư duy, hoạt động nhóm, thuyết trình - Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát hóa Thái độ Có thái dộ tích cực, chủ động học tập để lĩnh hội kiến thức Định hướng phát triển lực: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư tổng hợp - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực giao tiếp 4.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn phiên mã, dịch mã * Tiết 2: Hoạt động nhóm để hình thành kiến thức chế nhân đơi, phiên mã, dịch mã * Tiết 3: Bài tập nhân đôi, phiên mã, dịch mã Kiến thức - Giải thích khái niệm lồi sinh học, khái niệm cách li sinh sản - Nêu giải thích chế cách li trước hợp tử - Nêu giải thích chế cách li sau hợp tử -Giải thích vai trị chế cách li q trình tiến hố - Giải thích chế đường hình thành lồi 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích tư khái quát - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc độc lập - Nêu vai trò Dạy lớp: * Tiết 1: Khái niệm loài sinh học chế cách li * Tiết 2: đường hình thành lồi khu hình thành quần thể thích nghi * Tiết 3: Hình thành loài khác khu tiết 23 Quần thể sinh vật 36,3 7,38 cách li địa lí trình hình thành lồi - Kĩ tư duy, hoạt động nhóm, thuyết trình Thái độ - Có thái độ tích cực, chủ động học tập để lĩnh hội kiến thức - Yêu hoa học Định hướng phát triển lực: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư tổng hợp - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực giao tiếp 4.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn - Khái niệm quần Kiến thức: thể lấy ví dụ - Trình bày quần thể quần thể sinh - Các mối quan vật,lấy ví dụ minh hệ cá thể họa vè quần thể quần thể - Nêu mối -Các đặc trưng quan hệ:hỗ trợ, cạnh quần tranh quần thể ,lấy thể sinh vật ví dụ minh họa nêu nguyên nhân ý nghĩa sinh thái mối quan hệ - Nêu đặc trưng quần thể: Tỉ lệ giới tính, mật độ, phân bố cá thể quần thể, kích thước quần thể, yếu tố ảnh hưởng tới kích thước quần thể … Kĩ năng: - Phát huy kĩ *Tiết 1: Quần tiết thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể *Tiết 2, dặc trưng cảu quần thể 24 Quần xã sinh vật Bài 40,4 quan sát, phân tích hình vẽ tượng thực tiễn - Phát triển kỹ phân tích kênh hình, kỹ so sánh khái quát tổng hợp, làm việc độc lập với sgk - Áp dụng vào thực tiễn sản xuất đời sống Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư tổng hợp - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực giao tiếp 4.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn - Khái niệm quần Kiến thức: xã ví dụ? + Nêu khái niệm - Các đặc trưng quần xã sinh vật quần cho ví dụ xã + Biết số đặc - Các mối quan trưng quần hệ quần xã xã sinh vật ví dụ + Thấy mối quan - Khái niệm hệ loài diễn phân quần xã biệt loại diễn - Nêu khái niệm diễn sinh thái - Phân biệt loại diễn sinh thái - Nêu tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái Kỹ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thiên *Tiết 1:Quần xã, đặc trưng cảu quần xã mối quan hệ quần xã *Tiết 2: Diễn sinh thái tiết 25 nhiên, biết bảo vệ môi trường sống, giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết Định hướng phát triển lực: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư tổng hợp - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực giao tiếp 4.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn III KHUNG KẾ HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH • Lưu ý: Không kiểm tra đánh giá nội dung hướng dẫn: Không dạy, đọc thêm, không làm, không thực hiện, khơng u cầu, khuyến khích học sinh tự đọc, khuyến khích học sinh học, khuyến kích học sinh tự làm, khuyến khích học sinh tự MƠN: Sinh LỚP 10 (Chương trình Chuẩn) Cả năm: 35 tiết Học kỳ I: 18 tuần-18tiết Học kỳ II: 17 tuần- 17tiết Tiết thứ 3, 4, 5, BÀI/CHỦ ĐỀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ( không dạy, không thực hiện/ khuyến khích học sinh tự học /HD học sinh tự học Phần 1: Giới thiệu chung giới sống Bài 1: Các cấp tổ chức giới sống Bài 2: Các giới sinh vật Phần 2: Sinh học tế bào Chương 1: Thành phần hóa học tế bào Chủ đề: Thành phần hóa học tế - Bài 3: Mục II.1 Cấu trúc đặc bào tính hóa lí nước - Khuyến khích (Bài 3,4,5,6) học sinh tự đọc Bài 4: Mục I.1 Hình 4.1- Khơng phân tích, giới thiệu khái qt Kiểm tra ĐG TX (15 phút) - Tiết Bài 6: Cả bài- Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Thời lượng (số tiết dạy) 1 26 Tiết 4: Bài tập 10, 11 12 13 14 15 16 17 18 Chương 2: Cấu trúc tế bào Mục II.1 Lệnh ▼ trang 33- Không thực Chủ đề: Cấu trúc tế bào Bài 8,9,10: Không dạy chi tiết cấu tạo (Bài 8,9,10) phận, bào quan tế bào, dạy cấu tạo sơ lược chức Kiểm tra kỳ Chủ đề: Cấu trúc tế bào Bài 8,9,10: Không dạy chi tiết cấu tạo (Bài 8,9,10) phận, bào quan tế bào, dạy cấu tạo sơ lược chức Bài 11: Vận chuyển chất qua Mục I Lệnh ▼ trang 48- Khơng thực màng sinh chất Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh Chương 3: Chuyển hóa vật chất lượng tế bào Bai 7: Tế bào nhân sơ Bài 13: Khái quát chuyển hóa vật chất lượng Bài 14: Enzim vai trị enzim q trình chuyển hóa vật chất Bài 15: Thực hành : Một số thí nghiệm Enzim Mục I.2: Năng lượng dạng nặng lượng tế bào (Khơng dạy) Dịng -10: Ở trạng thái nghỉ ngơi trung bình ngày người sản sinh 40 kg ATP….( Không dạy) Mục Câu hỏi tập: Câu 3Không thực - Mục II Thí nghiệm sử dụng enzim dứa tươi để tách chiết ADN Mục II.4 Thu hoạch, ý ( Dùng enzim ) - Khuyến khích học sinh tự làm Ôn tập học kỳ I Kiểm tra học kỳ I 19 Bài 16: Hô hấp tế bào 20 Bài 17: Quang hợp 1 1 1 1 HỌC KỲ II Các giai đoạn hô hấp tế bào: H16.2,H16.3 Không dạy chi tiết dạy vị trí xảy ra, nguyên liệu, sản phẩm giai đoạn hô hấp tế bào 1 Chương 4: Phân bào 21 Bài 18: Chu kỳ tế bào trình nguyên phân 22 23 24 Bài 19: Giảm phân Bài tập Bài 20: Thực hành: Quan sát kỳ phân bào ( Kiểm tra ĐG TXTH) 1 27 25, 26 27 28,2 30, 31, 32.3 Phần 3: Sinh học vi sinh vật Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Chủ đề: Dinh dưỡng, chuyển hóa Bài 22: vật chất lượng VSV - Mục II.1 Các loại môi trường (Bài 22, 24) bản- Khuyến khích học sinh tự đọc - Mục Câu hỏi tập: Câu câu - Không thực Thực hành Bài 24 - Mục I Lên men êtilic Khuyến khích học sinh tự làm Kiểm tra kỳ Chương 2: Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật Chủ đề: Sinh trưởng, sinh sản vi sinh vật ( Bài 25,27,29) - Bài 27: Mục I.2 Bảng trang 106Không dạy cột “Cơ chế tác động” - Mục Câu hỏi tập: Câu Câu 2- Không thực Bài 29- Cả - Không dạy chi tiết, giới thiệu hình thức sinh sản vi sinh vật Chương 3: Vi rút bệnh truyền nhiễm Chủ đề: Virut bệnh truyền nhiễm Tiết 1: – Sử dụng phương pháp dạy học (Bài 29,30,31,32) nhóm cách chia nhóm - Thâm nhập thực tế tìm hiểu bệnh truyền nhiễm địa phương tình hình tiêm văcxin địa phương - Các nhóm phân cơng nhiệm vụ thực kế hoạch xây dựng kế hoạch học tập Tiết 2: - Bản báo cáo: Tìm hiểu virut, hình thái cấu trúc loại virut Tìm hiểu nhân lên virut tế bào chủ Tiết 3: - Bản báo cáo nội dung : Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Tiết 4: + Ứng dụng virut thực tiễn * Nhận xét đánh giá chung kết hoạt động nhóm Bài 31: Mục II Ứng dụng virut thực tiễn Không dạy chế, giới thiệu ứng dụng HD học sinh tìm hiểu thêm nội dung: - Một số bệnh truyền nhiễm địa phương nơi trú - Tình hình tiêm phịng vacxin địa phương 2 28 34 Bài 33 Ôn tập phần sinh học vi sinh vật 35 Kiểm tra học kỳ II MÔN: Sinh Tiết Thứ 5,6 -Mục I.3 Hãy điền ví dụ đại diện vào cột thứ bốn bảng sauKhơng thực -Mục II.2 Nói chung, độ pH phù hợp cho sinh trưởng vi sinh vật sau- Không thực LỚP 11 (Chương trình Chuẩn) Cả năm: 53 tiết Học kỳ I: 18 tuần- 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần- 17 tiết Bài / Chủ đề (sau điều chỉnh) Hướng dẫn thực (Không dạy/không thực hiện/khuyến khích học sinh tự học/hướng dẫn HS tự học) Chương I Chuyển hóa vật chất lượng A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật Bài 1: Sự hấp thụ nước muối Mục I Rễ quan hấp thụ nước khoáng rễ ion khống- Khơng dạy chi tiết, giới thiệu quan hấp thu nước muối khoáng chủ yếu rễ Bài 2: Vận chuyển chất Mục I Dịng mạch gỗ- Khơng dạy chi tiết cấu tạo mạch gỗ, dạy phần chữ đóng khung cuối - Mục I Hình 2.4b - Khơng thực - Mục II Dịng mạch rây - Không dạy chi tiết cấu tạo mạch rây, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục Câu hỏi tập: Câu 3Không thực Bài 3: Thoát nước Mục II.1 Lá quan thoát nước - Khơng trình bày giải thích thí nghiệm Garơ hình 3.3, giới thiệu quan thoát nước Mục Câu hỏi tập: Câu 2*Khơng thực Bài 4: Vai trị ngun tố Mục I Hình 4.1- Khơng thực khống Mục I Lệnh ▼ trang 21- Khơng dạy Mục II Bảng 4- Không dạy cột: Dạng mà hấp thụ Chủ đề: Dinh dưỡng nitơ thực vật Bài 5: - Mục II Q trình đồng hố (Bài 5+6) nitơ thực vật- Không dạy Mục Câu hỏi tập: Câu câu 3- Không thực Bài - Mục III: Nguồn cung cấp nitơ tự nhiên cho cây- Không dạy chi tiết, giới thiệu nguồn cung cấp nitơ Thời lượng (số tiết dạy) tiết 1 29 8, 9, 10, 11 12, 13 14, 15 16 17 18 19 20 21 22 23 cho - Mục Câu hỏi tập: Câu Không thực Bài 7: Thực hành: Thí nghiệm Mục III Nghiên cứu vai trị nước thí nghiệm vai trị phân NPK- Khơng thực phân bón Chủ đề Quang hợp thực vật Bài 8: (8,9,10,11,13) - Mục I.1 Quang hợp gì? -Khơng ( Kiểm tra ĐG TX- TH) ( tiết 11) dạy - Mục II.1 Hình 8.2- Khơng dạy chi tiết cấu tạo Mục II.1 Lệnh ▼ trang 37- Không thực Bài 9: không dạy - Không dạy chi tiết phần chế, dạy phân biệt trình quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM Tiết 4: Thực hành phát diệp lục carotennoit Chủ đề: Hô hấp thực vật Bài 12: - Mục I.1 Lệnh ▼ trang 51( Bài 12, 14) Không dạy - Mục II Con đường hô hấp thực vật - Không dạy chi tiết chế, giới thiệu đường hô hấp - Mục IV Quan hệ hô hấp với quang hợp môi trường - Không dạy chi tiết chế, dạy phần chữ đóng khung cuối Thực hành phát hơ hấp thực vật B Chuyển hóa vật chất lượng động vật Chủ đề: Tiêu hóa động vật - Mục V.2 Đặc điểm tiêu hóa thú ăn (Bài 15,16) thực vật - Khơng dạy “Q trình tiêu hóa cỏ dày ngăn trâu" - Mục Câu hỏi tập: Câu Không thực Bài 17: Hô hấp động vật - Mục III.1 Hô hấp qua bề mặt thể + Mục III.2 Hô hấp hệ thống ống khí + Mục III.3 Hơ hấp mang: Khơng dạy chi tiết, giới thiệu hình thức hơ hấp Kiểm tra kỳ Bài 18: Tuần hoàn máu Bài 19: Tuần hoàn máu (tiếp theo) Bài 20: Cân nội môi Bài 21: Thực hành: Đo số tiêu sinh lý người Bài 22: Bài tập chương I Chương II Cảm ứng A Cảm ứng thực vật Bài 23: Hướng động 2 1 1 1 1 30 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Bài 24: Ứng động Bài 25:Thực hành: Hướng động B Cảm ứng thực vật Bài 26: Cảm ứng động vật - Mục III.2 Các lệnh ▼ trang 109 - Không thực Mục Câu hỏi tập: Câu 3-Không thực Bài 27: Cảm ứng động vật (tiếp theo) Bài 29: Điện hoạt động - Mục I.2 Cơ chế hình thành điện lan truyền xung thần kinh hoạt động - Không dạy Kiểm tra ĐG TX (15 phút) - Mục II Lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh - Không dạy chi tiết, phân biệt hai dạng truyền xung thần kinh - Mục Câu hỏi tập: Câu câu - Không thực - Mục II.2 Lệnh ▼ trang 119- Không thực Bài 30: Truyền tin qua xináp Bài 31: Tập tính động vật Bài 32: Tập tính động vật (tiếp theo) Bài 33: Thực hành xem phim tập tính động vật Chương III A Sinh trưởng phát triển thực vật Bài 34: Sinh trưởng thực vật Bài 35: Hoocmơn thực vật Mục II Hoocmơn kích thích + Mục III Hoocmơn ức chế: Khơng dạy chi tiết, giới thiệu loại hoocmơn vai trị loại hoocmơn Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I 1 1 1 1 1 1 HỌC KỲ II Tiết thứ 37 38, 39, 40 Bài/ chủ đề (sau điều chỉnh) Hướng dẫn thực (không dạy/không thực hiện/khuyến khích HS tự học/ HD HS tự học) Chương III: Sinh trưởng phát triển Bài 36: Phát triển TV có hoa Mục II Những nhân tố chi phối hoa - Không dạy chi tiết, giới thiệu nhân tố chi phối hoa Mục Câu hỏi tập: Câu -Không thực Chủ đề: Sinh trưởng phát triển - Bài 37: Mục III Phát triển qua động vật biến thái - Không dạy chi tiết, (Bài 37, 38, 39) giới thiệu hai kiểu phát triển qua Thời lượng (số tiết dạy) tiết tiết 31 biến thái - Bài 38: Mục I.2 Các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật không xương sống Khuyến khích học sinh tự đọc 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 Bài 40: Thực hành: Xem phim Khuyến khích học sinh tự thực sinh trưởng phát triển ĐV ( Kiểm tra ĐG TX- TH) Chương IV: Sinh sản Bài 41: Sinh sản vơ tính TV - Mục II.2.a Lệnh ▼ trang 160Không thực - Mục II.2.b Hình 41.2- Khơng phân tích hình, giới thiệu hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Bài 42: Sinh sản hữu tính TV Bài 43: Thực hành: Nhân giống vơ tính TV giâm chiết ghép Kiểm tra kỳ Bài 44 Sinh sản vơ tính động vật Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật Bài 46: Cơ chế điều hồ sinh sản Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người Kiểm tra ĐG TX (15 phút) Bài tập sinh sản hữu tính Củng cố kiến thức phần sinh sản hữu tính Bài 48: Ơn tập chương II, III, IV Kiểm tra học kì MƠN: Sinh LỚP 12 (Chương trình Chuẩn) Cả năm: 53 tiết Học kỳ I: 18 tuần- 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần- 17 tiết HỌC KÌ I Tiết thứ Bài/ Chủ đề (sau điều Hướng dẫn thực (không dạy, chỉnh) khơng thực hiện/ khuyến khích HS tự học/ HD HS tự học) Chương I Cơ chế di truyền biến dị 1,2,3 Chủ đề: Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ phân tử (Bài 1,2) Bài 1: Mục I.2 Cấu trúc chung gen cấu trúc- Không dạy chi tiết, giới thiệu vùng sơ đồ hình 1.1 - Bài 2: Mục I.2 Cơ chế phiên mã - Không dạy chi tiết phiên mã sinh vật nhân thực tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Thời lượng tiết 32 Cơ chế điều hòa hoạt động gen Bài Đột biến gen Kiểm tra ĐG TX (15 phút) Bài Nhiễm sắc thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Bài Đột biến số lượng nhiễm sắc thể Bài tập chương I 8,9 10 11 12 13 14 Bài Qui luật Menđen : Qui luật phân li Bài Qui luật Menđen : Qui luật phân li độc lập Bài 10 Tương tác gen tác động đa hiệu gen Bài 11 Liên kết gen hoán vị gen 15 16 Bài 15: Bài tập chương II 17 Kiểm tra kỳ Chương III Di truyền học quần thể 18 Bài 16 Cấu trúc di truyền quần thể 19 Bài 17 Cấu trúc di truyền quần thể (Tiếp theo) 21 22 tiết tết tiết Hình 6.1 (trang 27 SGK bản) dạy thể ba 2n + thể 2n – - Bài tập chương I: Chỉ làm 1, 3, - Bài tập khác Chương II Tính quy luật tượng di truyền Bài 12 Di truyền liên kết giới tính di truyền ngồi nhân Bài 13 Ảnh hưởng mơi trường đến biểu gen Kiểm tra ĐG TX (15 phút) 20 Mục Câu hỏi tập: Câu Thay từ “Giải thích” từ “Nêu” Hình 4.1 4.2 (trang 20 SGK bản) không dạy tiết Tiết tiết tiết tiết - Dòng “mỗi nhiễm sắc thể gồm ADN, gen chiếm vị trí xác định phân tử ADN (lôcut) ( Trang 46) không dạy tiết tiết Mục I Mối quan hệ gen tính trạng Từ dịng “gen (ADN) … bên ngồi thể chi phối” Trang 55 (không dạy) - Bài tập chương II: Chỉ làm 2, 6, -Bài tập khác tiết tiết tiết Mục III.2 Lệnh ▼ trang 73- Không thực Mục Câu hỏi tập: Câu 4: Không thực Bài tập quần thể Chương IV Ứng dụng di truyền học Bài18: Chọn giống vật nuôi cấy Mục I Hình 18.1- Khơng dạy trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Bài19: Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào 33 23 24 25 26 Bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen Chương V Di truyền học người Bài 21 Di truyền y học Mục Câu hỏi tập: Câu 4Không thực Bài 22 Bảo vệ vốn gen loài người II Một số vấn đề xã hội di số vấn đề xã hội truyền học (HS tự tìm hiểu) Bài 23 Ơn tập di truyền học Mục II Câu hỏi tập: Câu 4Không thực Phần sáu Tiến hóa Chương I Bằng chứng chế tiến hóa 27 Bài 24 Các chứng tiến hóa II Bằng chứng phơi sinh họcKhơng dạy III Bằng chứng địa lí sinh vật học -Khơng dạy Mục Câu hỏi tập: Câu câu 3- Không thực 28 Bài 25 Học thuyết Lamac học I Học thuyết La Mac -Không dạy thuyết Đac uyn chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối 29 Bài 26 Học thuyết tiến hóa tổng Bổ sung thêm phần ghi nhớ hợp đại 27 30,31,32 Chủ đề: Loài sinh học Dạy lớp: -Bài 28: Mục Câu hỏi tập: (Bài 27,28,29,30) Câu 3-Không thực -Bài 27: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Tích hợp với 29- dạy tiết - Bài 29: Mục I.2 Thí nghiệm chứng minh q trình hình thành lồi cách li địa lí- Khuyến khích học sinh tự đọc 33 34 Bài 31 Tiến hóa lớn 1 -Mục I Tiến hóa lớn vấn đề phân loại giới sống- Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - Mục II Một số nghiên cứu thực nghiệm tiến hóa lớn - Khuyến khích học sinh tự đọc Chương II Sự phát sinh phát triển sống trái đất Bài 32 Nguồn gốc sống Cả bài- Không dạy chi tiết, giới thiệu giai đoạn phát sinh sống Trái Đất 34 - Mục Câu hỏi tập - Không yêu cầu học sinh thực 35 36 Ôn tập Thi học kỳ I 1 HỌC KÌ II Hướng dẫn thực (khơng dạy, khơng thực hiện/ khuyến khích HS tự học/ HD HS tự học) Tiết thứ Bài/ Chủ đề (sau điều chỉnh) Thời lượng 37 Bài 33 Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất II.1 Sự trơi dạt lục địa - Khuyến khích học sinh tự đọc Mục II.2 Sinh vật đại địa chất- Không dạy chi tiết, liệt kê đại địa chất sinh vật điển hình đại 38 Bài 34 Sự phát sinh loài người Kiểm tra ĐG TX (15 phút) - Mục I.2 Các dạng vượn người hóa thạch q trình hình thành lồi người - Khuyến khích học sinh tự đọc Mục Câu hỏi tập: Câu 2Không thực Phần7: Sinh thái học Chương I Cá thể quần thể sinh vật 39 40,41,4 Bài 35 Môi trường sống nhân tố sinh thái Mục III Lệnh ▼ trang 153-Không thực Chủ đề: Quần thể sinh vật (Bài 36,37,38) - Bài 36: + Mục II.1 Lệnh ▼ trang 157Không thực + Mục II.2 Lệnh ▼ trang 159Không thực - Bài 37: Mục II Lệnh ▼ trang 162163, Hình 37.2- Khơng thực - Bài 38: Mục VI Lệnh ▼ trang 168- Không thực 43 Bài 39 Biến động số lượng cá thể quần thể 44 Kiểm tra kỳ Chương II Quần xã sinh vật 45,46 Chủ đề: Quần xã sinh vật (Bài 40+41) Kiểm tra ĐG TX (15 phút) ( Tiết -Bài 41: Mục III Lệnh ▼ trang 184, Bảng 41- Không thực 35 46) Chương III Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường 47 Bài 42 Hệ sinh thái 48 Bài 43 Trao đổi vật chất hệ sinh thái Bài 44 Chu trình sinh địa hóa sinh Bài 45 Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái 49 50 51 52 53 Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục I.2 Lệnh ▼ trang 202 (Quan sát lại hình 43.1…)- Khơng thực Mục Câu hỏi tập: Câu 4Không thự Bài 46 Thực hành: Quản lí sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên Bài 47 Ôn tập phần sinh thái Kiểm tra học kì II 1 1 IV Đăng kí chủ đề STEM: Thiết kế mơ hình trồng rau nhà kính mini ánh sáng đèn LED - Sinh 11 Sầm sơn, ngày 15 tháng năm 2021 Ý kiến chuyên TỔ TRƯỞNG viên môn Sở (Ký, ghi rõ họ tên) GDĐT Vũ Khuyên ,ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Hoàng Văn Huân 36 ... nhà trường đổi giáo dục PT - Đáp ứng với lực giáo viên tổ nhà trường Từ xây dựng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG ? ?Môn sinh thực trường THPT Chu Văn An Như sau B KẾ HOẠCH MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC... (xây dựng năm 1997); Nhà học 24 phòng (xây dựng năm 2011); Nhà hiệu (xây dựng năm 2000); Nhà mơn phịng (xây dựng năm 2020) , Nhà Đa (xây dựng năm 2020) Cơ sở vật chất đáp ứng u cầu giáo dục: Có... năm học 2021- 2022 - Quyết định số ……/QĐ-UBND ngày … tháng … năm 2021 UBND Tỉnh Thanh Hoá việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục, giáo dục thường