XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

48 1.9K 0
XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Hình ảnh liên quan

Tương tự như vậy thì việc kiểm tra đánh giá sẽ thực hiện các hình thức khác nhau ở các hoạt động học tập khác nhau, sao cho đảm bảo đánh giá được vi ệ c  đ áp  ứng của học sinh với mục tiêu hay chuẩn kiến thức, kĩ năng (và tới đây là yêu cầu  cần đạt) của - XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

ng.

tự như vậy thì việc kiểm tra đánh giá sẽ thực hiện các hình thức khác nhau ở các hoạt động học tập khác nhau, sao cho đảm bảo đánh giá được vi ệ c đ áp ứng của học sinh với mục tiêu hay chuẩn kiến thức, kĩ năng (và tới đây là yêu cầu cần đạt) của Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Hình thức tổ chức:  dạy  học  trên lớp, kết hợp  với liên hệ thiết  bị  thực  tiễn  tại Mục  II,III  tích  - XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

Hình th.

ức tổ chức: dạy học trên lớp, kết hợp với liên hệ thiết bị thực tiễn tại Mục II,III tích Xem tại trang 12 của tài liệu.
Hình 1. Quá trình đo lường trong giáo dục - XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

Hình 1..

Quá trình đo lường trong giáo dục Xem tại trang 15 của tài liệu.
Hình 2. Hoạt động KTĐG trong dạy học - XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

Hình 2..

Hoạt động KTĐG trong dạy học Xem tại trang 19 của tài liệu.
Hình 2. Sự đổi mới mục đích của KTĐG trong dạy học - XÂY DỤNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN CƠNG NGHỆ

Hình 2..

Sự đổi mới mục đích của KTĐG trong dạy học Xem tại trang 22 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan