Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Toán 9. Biên soạn dựa theo công văn 3280 có tích hợp thêm nội dung của học sinh khuyết tật trí tuệ ...................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN Áp dụng năm học 2023 -2024 LỚP Phân chia theo học kì tuần học Cả năm: 140 tiết Học kỳ I 18 tuần: 72 tiết Học kỳ II 17 tuần: 68 tiết Đại số: 70 tiết 36 tiết tuần đầu x tiết = tiết tuần x tiết = tiết 14 tuần x tiết = 28 tiết 34 tiết 17 tuần x tiết = 34 tiết Hình học: 70 tiết 36 tiết tuần đầu x tiết = tiết tuần x tiết = tiết 14 tuần x tiết = 28 tiết 34 tiết 17 tuần x tiết = 34 tiết Kế hoạch cụ thể Tuần A ĐẠI SỐ (70 Tiết) Nội dung Tiết Bài học/ chủ đề Yêu cầu cần đạt điều Hướng dẫn thực thứ chỉnh Chương I Căn bậc hai Căn bậc ba - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs ôn tập kiến thức bậc hai (lớp 7) nhà, đọc trước nội dung học; Theo yêu cầu + Trao đổi, thảo luận lớp §1 Căn bậc hai kiến thức, kĩ theo nhóm nhỏ chương trình - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập §2 Căn thức Theo yêu cầu - Hình thức tổ chức dạy học: Nội dung dành cho học sinh khuyết tật (Trí tuệ) Kiến thức: Nhận biết bậc hai số học Kỹ năng: Tính bậc hai số học số nhỏ 100 Thái độ - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: bậc hai đẳng thức kiến thức, kĩ chương trình A A Theo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình Luyện tập §3 Liên hệ Theo yêu cầu phép nhân kiến thức, kĩ phép khai chương trình phương + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Nhận biết biểu thức dấu bậc hai, điều kiện xác định bậc hai Biết đẳng thức A A Kỹ năng: Tìm điều kiện xác định bậc hai Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Biết dùng cơng thức để tính thức bậc hai Kỹ năng: Tính bậc hai số đơn giản Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Nhận biết liên hệ phép nhân phép khai phương Kỹ Biết khai phương tích Thái độ: - Trung thực Luyện tập Theo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình §4 Liên hệ Theo u cầu phép chia kiến thức, kĩ phép khai chương trình phương Luyện tập Theo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập nhà; + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập nhà; + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: - Trách nhiệm Kiến thức: Nhận biết liên hệ khai phương tích phép khai phương Kỹ năng: Tính bậc hai số đơn giản Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Nhận biết liên hệ phép chia phép khai phương Kỹ năng: Tính bậc hai số đơn giản Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Củng cố liên hệ phép chia phép khai phương Kỹ Khai phương thương trường hợp đơn giản + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập 10 11 §6 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai §7 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai (tt) Luyện tập - Kiến thức: Nhận biết đư A 0, B 0; A B A B A 0; B Phát công thức phép biến đổi biểu thức chứa thức - Kỹ năng: Thực phép biến đổi đơn giản bậc hai Vận dụng phép biến đổi biểu thức để giải toán rút gọn biểu thức, chứng minh đẳng thức chứa thức bậc hai - Định hướng lực cần hình thành: Năng lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ tốn, lực tư logic, lực tự học, lực lập Ghép cấu trúc thành 01 bài: “Biến đổi đơn giản biểu Cả 02 thức chứa thức bậc phần hai” gồm: luyện tập Đưa thừa số dấu Đưa thừa số vào dấu Bài tập 51; Khử mẫu biểu thức lấy 56; 57 Trục thức mẫu số HS tự làm - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp + Xây dựng đồ tư - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: - Biết đưa thừa số dấu - Biết đưa thừa số vào Kỹ Đưa thừa số vào dấu Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm luận, lực hợp Bài tập 63 Cả phần luyện tập 12 13 §8 Rút gọn biểu Theo yêu cầu thức chứa kiến thức, kĩ thức bậc hai chương trình Luyện tập Theo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình 14 §9 Căn bậc ba 15 Ôn tập chương I Theo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình 16 HS tự làm Ghép cấu trúc thành 01 bài: “Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập nhà; + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Kiến thức: Biết rút gọn biểu thức chứa thức trường hợp đơn giản Kỹ Rút gọn biểu thức chứa thức trường hợp đơn giản Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Nhận biết bậc ba Kỹ năng: Đưa số vào dấu Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm - Hình thức tổ chức dạy học: Kiến thức: + Hs làm tập, ôn tập kiến - Đưa số thức chương nhà dấu + Dạy học theo nhóm kết - Rút gọn biểu hợp với dạy học cá nhân; thức chứa + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập 17 18 10 19 20 Kỹ năng: Đưa số dấu Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Thời gian 90’ gồm Đại - Đưa số số Hình học ngồi dấu - Rút gọn biểu Theo yêu cầu thức chứa Kiểm tra kiến thức, kĩ Kỹ năng: kỳ chương trình Đưa số dấu Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Chương II: Hàm số bậc §1 Nhắc lại Theo yêu cầu Bài tập HS tự làm Kiến thức: bổ sung khái kiến thức, kĩ Cả Ghép cấu trúc thành 01 Nhận biết khái niệm niệm hàm số chương trình phần luyện “Nhắc lại bổ sung hàm số Luyện tập tập khái niệm hàm số” Kỹ năng: - Hình thức tổ chức dạy học: Biểu diễn toạn độ + Hs làm tập, ôn tập điểm Thái độ: nhà + Dạy học theo nhóm kết - Trung thực - Trách nhiệm hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: 21 11 22 12 23 24 §2 Hàm số bậc - Kiến thức: nhất; Nắm vững khái §3 Đồ thị niệm tính chất hàm số hàm số bậc y ax b (a 0) y = ax + b Luyện tập Biết đồ thị hàm số y = ax + b đường thẳng cắt trục tung điểm có tung độ b, song song với đường thẳng y = ax (b ≠ 0), trùng với đường thẳng y = ax (b= 0) - Kĩ năng: Chứng minh hàm số đồng biến, nghịch biến, tính giá trị hàm số giá trị biến Biết xác định hai điểm thuộc đồ thị vẽ đồ thị hàm số y = ax + b - Định hướng hình thành phát triển Bài tập 19 Cả 02 phần luyện tập + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập HS tự làm Ghép cấu trúc thành 01 bài: “Hàm số bậc nhất” gồm: Khái niệm hàm số bậc Tính chất Đồ thị hàm số bậc - Không yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số hàm số y = ax + b với a, b số vơ tỉ - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp + Xây dựng đồ tư - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Kiến thức: Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b Kỹ năng: Vẽ đồ thị hàm số y = ax + b Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm lực Hs: Giải vấn đề, tư duy, sử dụng ngôn 25 13 26 14 27 28 §4 Đường thẳng song song Theo yêu cầu đường thẳng kiến thức, kĩ cắt chương trình Luyện tập §5 Hệ số góc Theo u cầu đường thẳng kiến thức, kĩ y ax b (a 0) chương trình Luyện tập Bài tập 25; 26 Cả phần luyện tập HS tự làm Ghép cấu trúc thành 01 “Đường thẳng song song đường thẳng cắt nhau” - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Ví dụ HS tự đọc Cả Ghép cấu trúc thành 01 phần luyện “Hệ số góc đường tập thẳng” Bài tập 31 Không yêu cầu HS làm Bổ sung - Hình thức tổ chức dạy học: thêm ví + Hs đọc trước nhà dụ vận + Dạy học theo nhóm kết dụng hàm hợp với dạy học cá nhân; số bậc + Trao đổi, thảo luận lớp Kiến thức: Biết vị trí tương đối hai đường thẳng Kỹ năng: Xác định vị trí tương đối hai đường thẳng Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm Kiến thức: Biết hệ số góc đường thẳng Kỹ năng: Xác định hệ số góc đường thẳng Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm - Hình thức đánh giá thường đồ thị vào xuyên: giải + Hỏi – đáp; số + Sản phẩm học tập toán thực tiến (Ví dụ tốn chuyển động vật lí) Bài tập 37d; 38c 15 15 29 30 Không yêu cầu HS làm - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs làm tập, ôn tập kiến thức chương nhà Theo yêu cầu + Dạy học theo nhóm kết Ơn tập chương kiến thức, kĩ hợp với dạy học cá nhân; II chương trình + Trao đổi, thảo luận lớp - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập Chương III Hệ phương trình bậc hai ẩn Kiến thức: Ôn tâp số kiến thức học Kỹ năng: Xác định hệ số góc đường thẳng Thái độ: - Trung thực - Trách nhiệm §1 Phương Theo u cầu Khơng trình bậc kiến thức, kĩ dạy: Cách hai ẩn chương trình giải PT bậc hai ẩn Kiến thức: Nhận biết phương trình bậc hai ẩn Kỹ năng: Xác định cặp - Hình thức tổ chức dạy học: + Hs đọc trước nhà + Dạy học theo nhóm kết hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp 10 31 16 32 33 17 34 - Hình thức đánh giá thường nghiệm pt bậc xuyên: hai ẩn + Hỏi – đáp; Thái độ: + Sản phẩm học tập - Trung thực - Trách nhiệm Bài tập 10; HS tự làm Kiến thức: 11 Nhận biết hệ phương Cả Ghép cấu trúc thành 01 trình bậc hai ẩn phần luyện “Hệ hai phương trình bậc Kỹ năng: tập hai ẩn” Dự đốn số §2 Hệ hai - Hình thức tổ chức dạy học: nghiệm hệ phương Theo yêu cầu trình phương trình + Hs đọc trước nhà kiến thức, kĩ bậc hai ẩn + Dạy học theo nhóm kết Thái độ: chương trình - Trung thực Luyện tập hợp với dạy học cá nhân; + Trao đổi, thảo luận lớp - Trách nhiệm - Hình thức đánh giá thường xuyên: + Hỏi – đáp; + Sản phẩm học tập - Hình thức tổ chức dạy học: Kiến thức: + Hs ôn tập kiến thức, làm Nhận biết hệ phương tập nhà trình bậc hai ẩn + Dạy học theo nhóm kết Kỹ năng: Theo yêu cầu hợp với dạy học cá nhân; Dự đốn số Ơn tập học kỳ I kiến thức, kĩ + Trao đổi, thảo luận lớp nghiệm hệ phương chương trình + Xây dựng đồ tư trình - Hình thức đánh giá thường Thái độ: xuyên: - Trung thực + Hỏi – đáp; - Trách nhiệm + Sản phẩm học tập