KẾ HOẠCH GIÁO dục học SINH KHUYẾT tật môn địa lí

PHÒNG GD&ĐT NINH PHONG TRƯỜNG THCS THÁI HÀ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT MƠN ĐỊA LÍ Năm học: 2018- 2019 ẢNH KÍCH THƯỚC 6X9CM Họ tên : Ngày, tháng, năm sinh: Học Sinh : Khuyết tật chính: Khuyết Tật Trí Tuệ Họ tên bố mẹ: Nghề nghiệp: Địa gia đình: GVBM: NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH Điểm mạnh: - Đến lớp - Tập trung lắng nghe tốt - Lễ phép, hiền ngoan Thân thiện hiền hòa bạn - Nghe hiểu lời nói người khác - Đọc, tính tốn bình thường Khó khăn: - Nhận thức chậm tìm hiểu kiến thức - Có sức khỏe khơng tốt, mặc cảm, tự ty - Chữ viết hạn chế chưa mẫu - Nói làm theo suy nghĩ thân - Lời nói chưa rõ ràng, ngọng nghệu Nhu cầu: - Giáo viên hướng dẫn bước, thao tác em hiểu - Gia đình có hỗ trợ thuốc uống hàng tháng theo toa bác sĩ khám định kì - Học tập kĩ giao tiếp BS tâm lý - Thích đến trường học - Giúp em hòa đồng bạn thảo luận, chơi - Giáo dục khả tự phục vụ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2018 – 2019 I Mục tiêu năm học (3 tháng hè) 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thơng bản, cần thiết về: - Thực số kỹ vẽ đơn giản - Nhận biết kỹ vẽ đơn giản - Biết kỹ vẽ hình ảnh đơn giản sách giáo khoa sống Kỹ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thơng qua tổ chức trị chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Ngày 15 tháng 09 năm 2018 Hiệu trưởng GVBM A KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ I I MỤC TIÊU HỌC KỲ I: 1.Kiến thức: - Trình bày kiến thức phổ thơng bản, cần thiết về: - Nắm nội dung ki ến thưc Châu với đặc điểm khí hậu đ ịa hình, sơng ngịi chương trình học - Những đặc điểm Việt Nam diện tích giới hạn địa hình,khí hậu, sơng ngịi - Biết xử lí số liệu kĩ đồ hình ảnh đơn giản sách giáo khoa sống Kỹ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thông qua tổ chức trò chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Kế hoạch chi tiết Biện pháp thực Người Kết Tháng Nội dung thực Kiến thức, nhận thức: - Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: - Nắm nội dung ki ến thưc Châu với đặc điểm khí hậu đ ịa hình, sơng ngịi chương trình học - Những đặc điểm 9+10+11+12 Việt Nam diện tích giới hạn địa hình,khí hậu, sơng ngịi - Biết xử lí số liệu kĩ đồ hình ảnh - GV kèm riêng Học sinh HS học - GV quan tâm giúp đỡ HS sách - Dạy học kết hợp với câu chuyện tình sống ngày Đạt đơn giản sách giáo khoa sống Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thơng qua tổ chức trị chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm - GV hướng dẫn cụ thể việc làm cho HS Học sinh - GV làm mẫu cho HS thực - GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời - Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô Học sinh người - Dạy cách giao tiếp tròn câu - Cho HS hoạt động nhóm bạn - Giáo viên chủ nhiệm phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lí, cá Học sinh tính, khả năng, nhu cầu trẻ khuyết tật lớp Từ bố trí cho em công việc thật cụ thể, chi tiết mà em làm - Khám bệnh định kì tháng/ lần Học sinh Dùng thuốc theo đơn bác sĩ Đạt Đạt Đạt Đạt Ngày 10 tháng 01 năm 2019 GVBM Hiệu trường II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KỲ I Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ đồ, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên kèm cặp HS học làm + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tòi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trò chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Hiệu trưởng Ngày 12 tháng 01 năm 2019 Phụ huynh HS GVBM GVCN B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ II I Mục tiêu học kỳ II: 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thông qua tổ chức trò chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Kế hoạch chi tiết Người Biện pháp thực Tháng Nội dung thực Kết Trình bày kiến thức - GV kèm riêng HS Học sinh Đạt 1+2+3 phổ thông bản, cần thiết về: học +4+5 -HS biết đặc - GV quan tâm giúp điểm bản, đia hình khí đỡ HS sách - Dạy học kết hợp với h âu s ơng ngịi nước ta,đơn đồ dùng trực quan giản nội dung - Thường xuyên rèn học, song chậm, sai mẫu luyện kĩ đồ +Kỹ xã hội: cho HS - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi - GV hướng dẫn cụ thể bạn việc làm cho HS Kĩ xã hội: - GV làm mẫu cho HS * Tự phục vụ: thực Trang bị cho em học sinh, qua - GV thường xuyên nhằm xây dựng cho em nêu câu hỏi để HS trả thói quen tự phục vụ thân lời Học sinh Đạt như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… - Hướng dẫn cách chào * Giao tiếp: hỏi thầy cô - Kỹ lắng nghe người giao tiếp - Dạy cách giao tiếp - Kỹ quan sát giao tròn câu Học sinh Đạt tiếp - Cho HS hoạt động - Kỹ giao tiếp ứng xử: nhóm bạn Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi - Giáo viên chủ nhiệm giao tiếp phải nắm vững đặc * Hòa nhập xã hội: điểm tâm sinh lí, cá - Giáo dục thơng qua tính, khả năng, nhu cầu câuchuyện xã hội trẻ khuyết tật - Giáo dục kỹ xã hội lớp Từ bố trí thơng qua tổ chức trị chơi cho em - Giáo dục kỹ xã hội qua cơng việc thật cụ thể, tình thực tế chi tiết mà em có Học sinh Đạt Chăm sóc sức khỏe phục thể làm hồi chức (vận động, giác quan,…) - Khám bệnh định kì Uống thuốc khám định kỳ tháng/ lần Dùng thuốc Học sinh Đạt hàng năm theo đơn bác sĩ Ngày 10 tháng 01 năm 2019 GVBM Hiệu trưởng II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KÌ Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng - Đã biết tham gia hoạt động nhóm -Đã biết tham gia chơi bạn hoạt động tập thể Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ xử lý tình huống, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trị chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 31 tháng 05 năm 2019 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS GVBM 10 xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hịa nhập xã hội: - Giáo dục thơng qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thơng qua tổ chức trị chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Hiệu trưởng - GV hướng dẫn cụ thể việc làm cho HS Học sinh - GV làm mẫu cho HS thực - GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời - Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô người - Dạy cách giao tiếp trịn câu - Cho HS hoạt động nhóm bạn Học sinh Đạt Đạt - Giáo viên chủ nhiệm phải nắm vững đặc điểm Học sinh Đạt tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu trẻ khuyết tật lớp Từ bố trí cho em cơng việc thật cụ thể, chi tiết mà em làm - Khám bệnh định Học sinh Đạt kì tháng/ lần Dùng thuốc theo đơn bác sĩ Ngày 10 tháng 01 năm 2018 GVBM II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KỲ I Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ đồ, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên kèm cặp HS học làm + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trị chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 12 tháng 01 năm 2018 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS Ninh Phong GVBM B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ II I Mục tiêu học kỳ II: 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thơng qua tổ chức trị chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Kế hoạch chi tiết Người Biện pháp thực Tháng Nội dung thực Kết Trình bày kiến thức - GV kèm riêng HS Học sinh Đạt 1+2+3 phổ thông bản, cần thiết về: học +4+5 -HS biết đặc - GV quan tâm giúp điểm bản, đơn giản đỡ HS sách nội dung học, song - Dạy học kết hợp với chậm, đồ dùng trực quan +Kỹ xã hội: - Thường xuyên rèn - Biết tự phục vụ thân luyện kĩ đồ như: ăn mặc gọn gàng cho HS -Đã biết tham gia chơi bạn - GV hướng dẫn cụ thể Kĩ xã hội: việc làm cho HS * Tự phục vụ: - GV làm mẫu cho HS Trang bị cho em học sinh, qua thực nhằm xây dựng cho em - GV thường xuyên thói quen tự phục vụ thân nêu câu hỏi để HS trả như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, lời xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Hướng dẫn cách chào - Kỹ lắng nghe hỏi thầy cô giao tiếp người - Kỹ quan sát giao - Dạy cách giao tiếp tiếp tròn câu - Kỹ giao tiếp ứng xử: - Cho HS hoạt động Chào hỏi, làm quen, tạm biệt nhóm bạn - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp - Giáo viên chủ nhiệm * Hòa nhập xã hội: phải nắm vững đặc - Giáo dục thơng qua câu điểm tâm sinh lí, cá chuyện xã hội tính, khả năng, nhu cầu - Giáo dục kỹ xã hội trẻ khuyết tật thơng qua tổ chức trị chơi lớp Từ bố trí - Giáo dục kỹ xã hội qua cho em những tình thực tế cơng việc thật cụ thể, chi tiết mà em có Chăm sóc sức khỏe phục thể làm hồi chức (vận động, giác quan,…) - Khám bệnh định kì Uống thuốc khám định kỳ tháng/ lần Dùng thuốc hàng năm theo đơn bác sĩ Học sinh Đạt Học sinh Học sinh Đạt Đạt Học sinh Đạt Ngày 10 tháng 01 năm 2018 GVBM Hiệu trưởng II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KÌ Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng - Đã biết tham gia hoạt động nhóm -Đã biết tham gia chơi bạn hoạt động tập thể Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ xử lý tình huống, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trò chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 31 tháng 05 năm 2018 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS GVBM 10 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN Đ ỊA Năm học: 2018- 2019 ẢNH KÍCH THƯỚC 6X9CM Họ tên : Ngày, tháng, năm sinh: Học Sinh : Lớp 9A Trường THCS Thái Hà Khuyết tật chính: Khuyết Tật Trí Tuệ Họ tên bố mẹ: Nghề nghiệp: Làm ruộng Địa gia đình: GVBM: NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH Điểm mạnh: - Nghe hiểu lời nói người khác - Đọc, tính tốn bình thường - Đến lớp - Tập trung lắng nghe tốt - Lễ phép, hiền ngoan Thân thiện hiền hịa bạn Khó khăn: - Nhận thức chậm tìm hiểu kiến thức - Có sức khỏe không tốt, mặc cảm, tự ty - Chữ viết cịn hạn chế chưa mẫu - Nói làm theo suy nghĩ thân - Lời nói chưa rõ ràng, ngọng nghệu Nhu cầu: - Giáo viên hướng dẫn bước, thao tác em hiểu - Gia đình có hỗ trợ thuốc uống hàng tháng theo toa bác sĩ khám định kì - Học tập kĩ giao tiếp BS tâm lý - Thích đến trường học - Giúp em hòa đồng bạn thảo luận, chơi - Giáo dục khả tự phục vụ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2018 – 2019 I Mục tiêu năm học (3 tháng hè) 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: - Thực số kỹ vẽ đơn giản - Nhận biết kỹ vẽ đơn giản - Biết kỹ vẽ hình ảnh đơn giản sách giáo khoa sống Kỹ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hịa nhập xã hội: - Giáo dục thơng qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thơng qua tổ chức trị chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Ngày 15 tháng 09 năm 2018 Hiệu trưởng GVBM A KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ I I MỤC TIÊU HỌC KỲ I: 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thơng bản, cần thiết về: - Thực số kỹ vẽ đơn giản - Nhận biết kỹ vẽ đơn giản - Biết kỹ vẽ hình ảnh đơn giản sách giáo khoa sống Kỹ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thông qua tổ chức trò chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Kế hoạch chi tiết Biện pháp thực Người Kết Tháng Nội dung thực Kiến thức, nhận thức: Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: - Thực số kỹ vẽ đơn giản ;Đặc điểm dân số VN - Nhận biết phân bố dân cư nước ta 9+10+11+12 - Biết ngành kinh tế - Nhận biết kỹ vẽ đơn giản - Biết kỹ vẽ hình ảnh đơn giản sách giáo khoa - GV kèm riêng Học sinh HS học - GV quan tâm giúp đỡ HS sách - Dạy học kết hợp với câu chuyện tình sống ngày - GV hướng dẫn Đạt sống Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thông qua tổ chức trò chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Hiệu trưởng cụ thể việc làm cho HS Học sinh - GV làm mẫu cho HS thực - GV thường xuyên nêu câu hỏi để HS trả lời - Hướng dẫn cách chào hỏi thầy cô người - Dạy cách giao tiếp tròn câu - Cho HS hoạt động nhóm bạn Học sinh Đạt Đạt - Giáo viên chủ nhiệm phải nắm vững đặc điểm Học sinh Đạt tâm sinh lí, cá tính, khả năng, nhu cầu trẻ khuyết tật lớp Từ bố trí cho em công việc thật cụ thể, chi tiết mà em làm - Khám bệnh định Học sinh Đạt kì tháng/ lần Dùng thuốc theo đơn bác sĩ Ngày 10 tháng 01 năm 2019 GVBM II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KỲ I Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ đồ, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên kèm cặp HS học làm + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trò chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 12 tháng 01 năm 2019 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS GVBM B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌC KÌ II I Mục tiêu học kỳ II: 1.Kiến thức: Trình bày kiến thức phổ thông bản, cần thiết về: -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng -Đã biết tham gia chơi bạn Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Trang bị cho em học sinh, qua nhằm xây dựng cho em thói quen tự phục vụ thân như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Kỹ lắng nghe giao tiếp - Kỹ quan sát giao tiếp - Kỹ giao tiếp ứng xử: Chào hỏi, làm quen, tạm biệt - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp * Hòa nhập xã hội: - Giáo dục thông qua câu chuyện xã hội - Giáo dục kỹ xã hội thông qua tổ chức trò chơi - Giáo dục kỹ xã hội qua tình thực tế Chăm sóc sức khỏe phục hồi chức (vận động, giác quan,…) Uống thuốc khám định kỳ hàng năm Kế hoạch chi tiết Người Biện pháp thực Tháng Nội dung thực Kết Trình bày kiến thức - GV kèm riêng HS Học sinh Đạt 1+2+3 phổ thông bản, cần thiết về: học +4+5 -HS biết đặc - GV quan tâm giúp điểm bản, đơn giản đỡ HS sách nội dung học, song - Dạy học kết hợp với chậm đồ dùng trực quan +Kỹ xã hội: - Thường xuyên rèn - Biết tự phục vụ thân luyện kĩ đồ như: ăn mặc gọn gàng cho HS -Đã biết tham gia chơi bạn - GV hướng dẫn cụ thể Kĩ xã hội: việc làm cho HS * Tự phục vụ: - GV làm mẫu cho HS Trang bị cho em học sinh, qua thực nhằm xây dựng cho em - GV thường xuyên thói quen tự phục vụ thân nêu câu hỏi để HS trả như: sinh hoạt cá nhân (ủi đồ, lời xếp quần áo, tạo kiểu tóc ), chăm sóc sức khỏe, ý thức tự học, làm việc nhà… * Giao tiếp: - Hướng dẫn cách chào - Kỹ lắng nghe hỏi thầy cô giao tiếp người - Kỹ quan sát giao - Dạy cách giao tiếp tiếp tròn câu - Kỹ giao tiếp ứng xử: - Cho HS hoạt động Chào hỏi, làm quen, tạm biệt nhóm bạn - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình - Kỹ đặt câu hỏi giao tiếp - Giáo viên chủ nhiệm * Hòa nhập xã hội: phải nắm vững đặc - Giáo dục thông qua câu điểm tâm sinh lí, cá chuyện xã hội tính, khả năng, nhu cầu - Giáo dục kỹ xã hội trẻ khuyết tật thơng qua tổ chức trị chơi lớp Từ bố trí - Giáo dục kỹ xã hội qua cho em những tình thực tế công việc thật cụ thể, chi tiết mà em có Chăm sóc sức khỏe phục thể làm hồi chức (vận động, giác quan,…) - Khám bệnh định kì Uống thuốc khám định kỳ tháng/ lần Dùng thuốc hàng năm theo đơn bác sĩ Học sinh Đạt Học sinh Học sinh Đạt Đạt Học sinh Đạt Ngày 10 tháng 01 năm 2019 GVBM Hiệu trưởng II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KÌ Những tiến ; + Kiến thức -HS biết đặc điểm bản, đơn giản nội dung học, song chậm, sai mẫu +Kỹ xã hội: - Biết tự phục vụ thân như: ăn mặc gọn gàng - Đã biết tham gia hoạt động nhóm -Đã biết tham gia chơi bạn hoạt động tập thể Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực hiện: + Về nội dung: - Giáo viên cần rèn luyện thêm kĩ xử lý tình huống, luyện đọc, viết thêm nhà - Thường xuyên trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục + Về phương pháp điều kiện phương tiện: - Tăng cường đưa câu hỏi để học sinh động não suy nghĩ, tìm tịi kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan để học sinh dễ gần gũi, tiếp thu - Cần phối hợp với giáo viên khác ban giám hiệu nhà trường + Về hình thức tổ chức: Tổ chức trị chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 31 tháng 05 năm 2019 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS GVBM ... hàng năm theo đơn bác sĩ Học sinh Đạt Học sinh Học sinh Đạt Đạt Học sinh Đạt Ngày 10 tháng 01 năm 2018 GVBM Hiệu trưởng II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KÌ Những tiến ; + Kiến... chức: Tổ chức trò chơi học tập, thi đua tổ HS tham gia Ngày 31 tháng 05 năm 2018 Hiệu trưởng GVCN Phụ huynh HS GVBM 10 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN Đ ỊA Năm học: 2018- 2019 ẢNH KÍCH... hàng năm theo đơn bác sĩ Học sinh Đạt Học sinh Học sinh Đạt Đạt Học sinh Đạt Ngày 10 tháng 01 năm 2019 GVBM Hiệu trưởng II NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC KÌ Những tiến ; + Kiến