... 370 họcsinhlớp6 và lớp7học tại bốn trường trung họccơ sở tỉnh Kiên Giang. + Trường THCS Hùng Vương: 1 27 họcsinh (lớp 6: 70 học sinh, lớp 7: 57 học sinh) . + Trường THCS Long Thạnh: 77 ... Trường THCS Long Thạnh: 77 họcsinh (lớp 6: 39 học sinh, lớp 7: 38 học sinh) . + Trường phổ thông dân tộc nội trú Hà Tiên: 78 họcsinh (lớp 6: 37 học sinh, lớp 7: 41 học sinh) . + Trường phổ thông ... trú Giồng Riềng: 88 họcsinh (lớp 6: 42 học sinh, lớp 7: 46 học sinh) . - Khách thể nghiên cứu thử nghiệm là 60 họcsinhlớp6 (nhóm đối chứng: 30 và nhóm thử nghiệm: 30) học tại trường THCS...
... cuối học kì . Bảng 3.8 Tổng hợp kết quả bài kiểm tra học kì 1 Tỷ lệ % Điểm TB1234 5 67 8910khá giỏiThực nghiÖm 2 46 14 6 15 23 39 55 60 38 5 64 .2 6. 88Đối chứng 238 7 1113294138393821 141 .6 5.85Điểm Lớp ... HS lớp6. - Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động dạy học7 bài học vật lí lớp 6 THCS để hình thành kĩ năng làm TNVL cho HS. - Cải tiến 3 thí nghiệm phục vụ cho việc dạy học vật lí lớp6. 9. ... khoa học các ngành khoa học tự nhiên. Đại học Vinh. Số 1A-2005 (trang 51-59). 6. Võ Hoàng Ngọc (20 06) . Hình thành kĩ năng làm thí nghiệm vật lí cho học sinh lớp6. Tạp chí Giáo dục - Đặc san tháng...
... nhận bài học về thể loại truyện cổ tích của học sinh lớp6 18 1.2.2. Thực trạng hoạt động tự học, năng lực tự học thể loại truyện cổ tích của họcsinhlớp6 và việc hướng dẫn họcsinh tự học của ... tự học truyện cổ tích cho họcsinhlớp6 từ đặc điểm thi pháp của truyện cổ tích. 3. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu - Năng lực tự học của họcsinhlớp6 - Hoạt động tự học của học ... cho họcsinh phát huy năng lực của mình. Cuốn sách “Quá trình dạy – tự học của giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn đã khẳng định: “Cốt lõi của học là tự học, hễ cóhọc là có tự học vì không ai có thể học...
... cho họcsinhlớp6 –Trung họccơ sở 26 1.2.1. Khái niệm về kỹ năng 26 1.2.2. Mét sè kỹ năng làm văn cơ bản cần rèn luyện cho họcsinh khi dạy học văn bản tù sự 27 1.3. Thực trạng dạy và học ... cho họcsinhlớp6 –Trung họccơ sở 26 1.2.1. Khái niệm về kỹ năng 26 1.2.2. Mét sè kỹ năng làm văn cơ bản cần rèn luyện cho họcsinh khi dạy học văn bản tù sự 27 1.3. Thực trạng dạy và học ... cho họcsinhlớp6 –Trung họccơ sở 26 1.2.1. Khái niệm về kỹ năng 26 1.2.2. Mét sè kỹ năng làm văn cơ bản cần rèn luyện cho họcsinh khi dạy học văn bản tù sự 27 1.3. Thực trạng dạy và học...
... mới cho họcsinhlớp 6 Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng họcsinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ ... dạy họcsinhlớp6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong các đ/c góp ý bổ sung để chúng ta có những biện pháp phù hợp hơn giúp nâng cao chất lợng học sinh. ... lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên . Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học nói chung cũng nh...
... trường chưa có phòng học bộ môn.- Họcsinh khối 6có hai lớphọc ở hai phân trường khác nhau (Xuất Tác và Phù Trì) cách trường chính khoảng 7Km, điều kiện đi lại khó khăn.- Họcsinh khối 6 tâp trung ... trực tiếp giảng dạy bộ môn Vật lí 6 năm học 20 07 – 2008 có 2 đ/c.1. Khảo sát đối tượng- Tổng số họcsinhlớp 6A và 6C: 74 em. Trong đó: Nữ: 37 em.Nam: 37 em.Dân tộc: 28 em.Khuyết tật: 01 ... phát hiện kiến thức. Đối với lớphọc sôi nổi, có nhiều họcsinh khá giỏi thì giáo viên và học sinh cùng nêu vấn đề , nêu phương án khảo sát vấn đề. Từ đó họcsinhcó thể tự tổ chức phương án...
... THPT Huỳnh Văn Nghệ Lớp TSHS YẾU TB KHÁ GIỎI6A16A26A36A46A539404138 36 32223318 6 395 6 61350 7 2422505Cộng 194 78 29 31 56 Thực hiện: Chu Phương Châââm Trang 10 ... học sinh. Trong trường hợp họcsinh quá yếu giáo viên có thể cho họcsinh dùng tiếng Việt để diễn đạt ý tưởng của các em, làm thế nào để các em có thể hiểu được nội dung hôm nay các em sẽ học ... hợp họcsinh quá yếu, ở phần này giáo viên có thể gợi ý các nội dung bài tập gần với kết quả bài nghe để giúp họcsinhcó thể tìm được nội dung dễ dàng hơn. Phần này giáo viên nên cho học sinh...
... hứng khởi trong học tập cho họcsinh đồng thời tiếp thu kiến thức một cách tự giác. Thông qua trò chơi, họcsinh còn được phát triển cả về thể lực và nhân cách, giúp cho họcsinhhọc tiếng Việt ... có thể ghi lại trên bảng, thế là đã có bốn đoạn văn mẫu. Có thể câu văn lúc ấy còn lủng củng nhưng ta có thể sửa chữa. - Trong phần giới thiệu, ta có thể gặp trường hợp sau :Ví dụ : họcsinh ... chú gà Con gà GIÚP HỌCSINHLỚP HAI CÓ NHỮNG BÀI VIẾT SINH ĐỘNG SÁNG TẠO VÀ MANG TÍNH RIÊNG BIỆT có nội dung tin nhắn và cuối cùng là ký tên … Ngoài ra, giáo viên có thể cung cấp thêm...
... biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng họcsinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt ... đợc. Kết quả ở lớp 6A có 2 em không viết đợc từ nào, 14 em thiếu điểm. Lớp 6B có 1 em không viết đợc từ nào, 11 em thiếu điểm .Lớp 6C có 3 em thiếu điểm. Những em này rất ngại học tiếng Anh. ... tõ cđa häc sinh líp 6 ở trờng tôi hiện tại cũng nh thực trạng nhiều năm dạy tiếng Anh lớp6 , tôi thấy còn bao khó khăn. Mt thc trng có khá đông họcsinh cha biết học từ cho nên học dễ quên,...
... quan- Lớphọcsinh động- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một số họcsinh rất ham học và luôn mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào ... năm tới nay ở khối 6 đạt kết quả như sau:Sỉ số 149 họcsinh ở 4 lớp: 6 3, 6 4, 7 3, 7 4.Gioûi: 40 HSKha:ù 55 HSTB: 25 HSYeáu: 19 HSKém: 10 HSNhìn chung qua một học kỳ vận dụng sáng ... dụng các từ đã học vào giao tiếp thực tế.3/- Giáo viên nên giáo dục tính tích cực, thảo luận nhóm, cặp trong lớp học. Ở nhà phải tự giác học tập của họcsinh để các em có động cơhọc tập, say...