... sát (đầu tiên quansát tổng thể quansát chi tiết) kết hợp với miêu tả, phân tích, đàm thoại thông qua hệ thông câu hỏi gợi mở giáo viên đểhọcsinh tự rút kếtluận Ở đây, họcsinh tìm hiểu nội ... đề tài Trang Mục đích nghiêncứu .Trang Đối tượngnghiêncứu .Trang Phạm vi nghiêncứu Trang Phương pháp nghiêncứu Trang PHẦN B GIẢI QUYẾT ... Tranh ảnh lịch sử - Để việc khai thác tranh ảnh có hiệu quả, phát huy tính tích cực họcsinh nhằm mục tiêu họcsinh tự tìm hiểu nội dung tranh ảnh hướngdẫn giáo viên: + Bước 1: Cho họcsinh quan...
... sát ( quansát tổng thể quansát chi tiết ) kết hợp với miêu tả, phân tích, đàm thoại thông qua hệ thông câu hỏi gợi mở giáo viên đểhọcsinh tự rút kếtluận Ở đây, họcsinh tìm hiểu nội dung ... không tài liệu giáo viên mà tài liệu học tập họcsinh theo định hướng Đó là, họcsinhhọc thuộc lòng SGK mà cần tìm tòi, nghiêncứu kiện có SGK tổ chức, hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên Từ đó, em tự ... củng cố khi n thức học, tập nhà kiểm tra, đánh giá kếthọc tập học sinh. Riêng hình vẽ, tranh ảnh lịch sử lại có hai dạng : Dùng để minh họa cho kênh chữ với tư cách nguồn cung cấp thông tin, kiến...
... sát (đầu tiên quansát tổng thể quansát chi tiết) kết hợp với miêu tả, phân tích, đàm thoại thông qua hệ thông câu hỏi gợi mở giáo viên đểhọcsinh tự rút kếtluận Ở đây, họcsinh tìm hiểu nội ... đề tài Trang Mục đích nghiêncứu Trang Đối tượngnghiêncứu Trang Phạm vi nghiêncứu Trang Phương pháp nghiêncứu Trang PHẦN B GIẢI QUYẾT ... Tranh ảnh lịch sử - Để việc khai thác tranh ảnh có hiệu quả, phát huy tính tích cực họcsinh nhằm mục tiêu họcsinh tự tìm hiểu nội dung tranh ảnh hướngdẫn giáo viên: + Bước 1: Cho họcsinh quan...
... sát (đầu tiên quansát tổng thể quansát chi tiết) kết hợp với miêu tả, phân tích, đàm thoại thông qua hệ thông câu hỏi gợi mở giáo viên đểhọcsinh tự rút kếtluận Ở đây, họcsinh tìm hiểu nội ... Tranh ảnh lịch sử - Để việc khai thác tranh ảnh có hiệu quả, phát huy tính tích cực họcsinh nhằm mục tiêu họcsinh tự tìm hiểu nội dung tranh ảnh hướngdẫn giáo viên: + Bước 1: Cho họcsinhquan ... ý kiến học sinh, giáo viên cần chốt nội dung định hướngđểhọcsinh đặc điểm kháng chiến * Hình 66 Lược đồ khởi nghĩa Hương Khê TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN 9 Hướngdẫnhọcsinh khai thác thôngtin từ...
... nhà nghiêncứu trước, muốn giúp họcsinhphântích thảo luận tác phẩm hai biện pháp dạy học phù hợp với tác phẩm Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu * Đối tượngnghiêncứuđề tài: Hướngdẫnhọcsinh ... câu hỏi hướngdẫnhọcsinhphântích thảo luận, qua quansát tính tích cực học sinh, nhằm đánh giá khả vận dụng biện pháp phântích thảo luận phù hợp với nội dung đề tài Bố cục luận văn: Luận văn ... pháp phântích thảo luậnđểhọcsinh phát hiện, bình giá tầng ý nghĩa nhân sinh truyện - Thực nghiệm dạy học nhằm khẳng định tính khả thi hiệu qua việc hướngdẫnhọcsinhphântích thảo luận...
... với lứa tuổi họcsinh THCS nói chung đối tượngnghiêncứuhọcsinh lớp nói riêng Mặc dù tuổi em khơng phải nhỏ khả phân tích, suy luận nhiều hạn chế đối tượnghọcsinhhọc yếu lười học Chính nên ... bước phântíchđề bài, nên họcsinh khơng biết cách lập hệ phương trình, dẫn đến họcsinh thấy khó thấy chán học dạng tốn Bước khó họcsinh giải dạng tốn khơng biết cách phân tích, lập luậnđể ... Văn Tám “ HướngdẫnhọcsinhPhântíchđề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ Phần II: ĐỐI TƯỢNG, CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 1/ Đối tượngnghiên cứu: Họcsinh lớp...
... văn nghị luận xã hội (1) Luận 1: Lập luận, dẫn dắt đưadẫn chứng +Dẫn chứng 1, dẫn chứng + Phântíchdẫn chứng, tóm tắt chuyển ý (2) Luận 2: Lập luận, dẫn dắt đưadẫn chứng +Dẫn chứng 1, dẫn chứng ... chứng 1, dẫn chứng + Phântíchdẫn chứng, tóm tắt chuyển ý (2) Luận 2: Lập luận, dẫn dắt đưadẫn chứng +Dẫn chứng 1, dẫn chứng + Phântíchdẫn chứng, tóm tắt chuyển ý (II) Luận điểm Trang 12 ... nghị luận xã hội mà tất kiểu có chương trình học) Trên lớp, thông thường sau hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu xong thường dạng kiểm tra nhanh: Cho đề sau…… Hãy phântích đề, tìm ý…sau cho học sinh...
... chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinh khai thác thơngtin đồ học tập địa lý” hướngnghiêncứu tơi cho thiết thực việc họchọcsinh việc giảng dạy giáo viên III/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNGNGHIÊN CỨU: Có thể ... cấp THCS Khối 6: hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn luyện kĩ phântích đồ Khối 8, 9: hướngdẫnhọcsinh hiểu thơngtin đồ sử dụng đồ thể đối tượng địa lý Trong khối ... theo cấp học, bậc học chương trình mơn Hướng dẫn cho họcsinh phương pháp học tập nhiệm vụ giáo viên khơng nên tổ chức hướngdẫn phương pháp học mà làm để phương pháp dạy học thầy đưadần trò...
... để học, để giải tập đòi hỏi tư Đặc biệt sang chương trình Vật lý 9, có nhiều tập phần điện đòi hỏi em phải phântích mạch điện Việc tóm tắt, phântích toán để tìm hướng cho giải đòi hỏi họcsinh ... khoá để giải đáp thắc mắc em hướngdẫn em suy nghĩ, phântích mạch điện b Biện pháp thực hiện: - Trang bị cho họcsinh kiến thức toán học cần thiết, đặc biệt kĩ tính toán, biến đổi toán học - ... khai thác triệt để toán SGK, SBT số tập cách giao tập nhà cho họcsinh tự nghiêncứu tìm phương pháp giải - Trong tập, giáo viên hướngdẫnhọcsinh trình bày lời giải nhiều họcsinh tham gia giải...
... tài HƯỚNGDẪNHỌCSINH LỚP 10 CÁCH PHÂNTÍCH MỘT VECTƠ THEO HAI VECTƠ KHÔNG CÙNG PHƯƠNG II CƠ SỞ LÍ LUẬN Đặt vấn đề: Trong đợt thi đại học, có không họcsinh thi đạt kết cao, vào họckếthọc ... thầy phải cung cấp cho họcsinh không kiến thức mà phương pháp suy luận, khả tư Từ kiến thức phải dẫn dắt đểhọcsinh có kiến thức nâng cao cách tự nhiên Hướngdẫnhọcsinh Sáng kiến kinh nghiệm ... % VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để nâng cao chất lượng môn toán nói chung phần Hình học nói riêng, cần có phối hợp thầy trò Thầy hướng dẫn, gợi ý, trò phântích tìm hiểu, để tìm hướng Sau học luyện...
... sử dụng phương pháp: phát hiện, cảm nhận, phân tích, đánh giá giúp người viết làm sáng tỏ luận điểm luận văn V MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU Chọn đề tài Hướngdẫnhọcsinhphântích chất thơ đời sống tác ... có công trình nghiêncứu Chính vậy, lựa chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinhphântích chất thơ đời sống tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân” IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUĐể hoàn thành nhiệm vụ luận văn, sử dụng ... niềm tin vào người sống Chính mà phẩm chất chất thơ đời sống rõ ràng Ta ra, phântích Và phântích sâu sắc vẻ đẹp chất thơ đời sống biểu rõ nét, sinh động Đối tượngnghiêncứu mà muốn nhấn mạnh luận...
... kinh nghiệm cho thân hướngdẫnhọcsinh sử dụng đồ, việc chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinh khai thác thơngtin đồ học tập địa lý” hướngnghiêncứu tơi cho thiết thực việc họchọcsinh việc giảng dạy ... đến phân bố đó? • Có mối quan hệ đến vật tượng địa lý khác? Đề tài: Hướngdẫnhọcsinh khai thác thơngtin đồ học tập địa lý Sau hướngdẫnhọcsinh kĩ hiểu thơngtin đồ, giáo viên chốt lại: Dù phân ... cấp THCS Khối 6: hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn luyện kĩ phântích đồ Khối 8, 9: hướngdẫnhọcsinh hiểu thơngtin đồ sử dụng đồ thể đối tượng địa lý Trong khối...
... Đối với lứa tuổi họcsinh THCS nói chung đối tượngnghiêncứuhọcsinh lớp nói riêng Mặc dù tuổi em nhỏ khả phân tích, suy luận nhiều hạn chế đối tượnghọcsinhhọc yếu lười học Chính nên dạng ... phântíchđề bài, nên họcsinh cách lập hệ phương trình, dẫn đến họcsinh thấy khó thấy chán học dạng toán Bước khó họcsinh giải dạng toán cách phân tích, lập luậnđể lập hệ phương trình - Để ... ĐỐI TƯỢNG, CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Mục đích nghiên cứu: Giúp họcsinh nắm vững cách phântích giải toán cách lập hệ phương trình” – dạng toán: “Làm chung – Làm riêng” để giảng dạy học sinh...
... Lạc Phần II: ĐỐI TƯỢNG, CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 1/ Đối tượngnghiên cứu: Họcsinh lớp trường THCS ĐẠI TỰ 2/ Cơ sở nghiên cứu: Căn vào chất lượng họcsinhdựa việc dạy học giải toán cách ... trình bày lập luận mà rèn luyện cho họcsinh khả quan sát, suy luận, phát triển tư duy, óc sáng tạo, giúp em có kĩ vận dụng kiến thức Toán học vào thực tế sống Để giúp họcsinhhọc tập tích cực, ... Phần IV KẾTLUẬN CHUNG Chuyên đềHướngdẫnhọcsinh giải toán cách lập hệ phương trình dạng “ Toán chuyển động” thông qua cách phântíchđề bài, gọi ẩn cách hợp lý không giúp em họcsinh Trung...
... quát xây dựng, họcsinh liệt kê, đánh dấu thông tin, đặc điểm liên quan tới vấn đềnghiên cứu, phântíchthông tin, tìm mối quan hệ, khác biệt yếu tố nghiêncứu - Sắp xếp thôngtin theo cách ... giáo khoa chuyên Sinhhọc trung học phổ thông – Sinh lí học động vật”; NXB Giáo dục, 2009 Nguyễn Quang Vinh; “Bồi dưỡng họcsinh giỏi Sinhhọc trung học phổ thông – Sinh lí học động vật”; NXB ... trình dạy học - Giáo viên hướngdẫnhọcsinh thực bước sau: Xác định vấn đềnghiêncứu Sưu tầm tài liệu liên quanPhântích nội dung, liệt kê thôngtin kiến thức Trình bày vấn đềnghiêncứu dạng...
... viết vấn đềphântích đơn vị kiến thức cụ thể nội dung học, nhằm nâng cao hiệu khai thác kiến thức cho họcsinhhướngdẫnhọcsinh tìm hiểu cách khoa học gắn liền với Lí luận văn học Cách làm ... họcPHẦN III KẾTLUẬN 11 Trong phầnphântích trên, sử dụng thao tác phântích tác phẩm văn họcdân gian theo đặc trưng thi pháp thể loại Với việc áp dụng đặc trưng thi pháp ca dao đểphântích ... Tổng số Số HS biết cách phântích Số HS biết phântích ca dao HS ca dao khác chủ đề 38 35 (92%) 33 (86%) Lớp 10 Anh Phântíchkết trên, nhận thấy phương pháp mà nghiêncứu phương pháp phù hợp...