... kê trong: 1) Tuyển tập văn luận Hồ Chí Minh (1997), Lữ Huy Nguyên tuyển chọngiớithi u, Nxb Giáodục 2) Ngôn ngữ đời sống xã hội - vănhoá (1996), Hoàng Tuệ, Nxb Giáo dục, Phơng pháp nghiên ... nhiều đoạn văn gắn kết với hớng chủ đề chung văn - Văn có tính hoàn chỉnh nội dung hình thức đặc điểm bật văn - Văn có tính độc lập, tức việc tồn hiểu văn hoàn toàn không phụ thuộc vào ngữ cảnh ... sử dụng vào mục đích liên kết, đợc dùng 947 lợt toàn văn có 379 trang Trong Tuyển tập văn luận Hồ Chí Minh có 86 quán ngữ đợc sử dụng vào chức liên kết câu vănvăn đợc dùng 356 lợt toàn văn 254...
... chất văntạovăn đích thực Những câu có liên kết với không tạovăn đích thực 6 Có câu không liên kết với tạo đợc văn chúng mạch lạc với Liên kết mạch lạc có liên quan đến việc tạo không tạovăn ... đó, cố gắng vơn lên vấn đề cấp thi t việc thực hành ngôn ngữ, tiếp nhận văn bản, cảm thụ văn bản, sáng tạovăn Ngời tạo lập vănvận dụng phép nối vào liên kết văn mà thông qua để biểu lộ thái ... Trong sáng tác văn học, ngôn ngữ có vị trí hàng đầu M Gorki khẳng định: Ngôn ngữ yếu tố thứ vănhọc Mỗi yếu tố tác phẩm vănhọc phơng tiện biểu hiện, chúng thi t phải tham gia vào việc bộc lộ...
... cứu vào dạy họcvăn luận thời Trung đại lớp 11 có hiệu rõ rệt Góp phần đổi phương pháp dạy họctạo hứng thú họcvăn cho học sinh, văn bị coi khô khan văn luận Trung đại C KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Giáo ... năm học 20062007 Đây yêu cầu đổi phương pháp dạy học văn, góp phần phát huy tính chủ động, tích cực họcsinhhọc - Đối với học sinh: Đề tài giúp người học: Nâng cao khả tiếp nhận tác phẩm vănhọc ... đọc-hiểu văn Chiếu cầu hiền Xin lập khoa luật, họcsinhhọc Ngữ cảnh phân môn tiếng Việt, lần giáo viên họcsinh tiếp tục vận dụng tích hợp cách có hiệu để dạy học II MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT:...
... http://www.foxitsoftware.com For evaluation only ( Trần Việt Thao- VP.Tỉnh đoàn Thanh Hóa- chụp lại từ sách “ Tổ chức quán triệt đưa NQX Đảng vào sống- NXB VHTT ) ...
... lời nói, văn cấu trúc câu có khả phản ánh yếu tố thực mối liên hệ liên tưởng lẫn Nếu nói "Văn học nghệ thuật ngôn từ", thực chất nói vănhọc nghệ thuật sử dụng câu văn, lời văn, văn vào mục đích ... hợp lí, việc chọn cách sử dụng Hán Việt “khả dĩ” mà còn bảo đảm “độ an toàn” Hơn nhờ có cách đọc Hán Việt mà ông cha đọc hiểu nhiều công trình sử học, y học, văn học, thi n văn học, địa lý, tướng ... để hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Khoa Ngữ văn, Khoa Sau Đại học - Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên thầy giáo Viện Ngôn ngữ học, Viện Từ điển học Bách khoa thư Việt...
... Ban (1998), Văn liên kết tiếng Việt, Nxb Giáodục Đỗ Hữu Châu (2003), Đại cương ngôn ngữ học tập 2, Ngữ dụng học, Nxb Giáodục Mai Ngọc Chừ, Đỗ Hữu Nghiệu, Cơ sở ngôn ngữ học, Nxb GiáodụcHồng ... Nxb Giáodục Hữu Đạt (1999), Phong cách học tiếng Việt đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Anh Hiền, Cù Đình Tú, Võ Bình, Nguyễn Thái Hoà (1982), Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáodục 10 Nguyễn Văn ... việc tạo thành văn bản, nói rõ lên việc tạo thành tính thống đề tài (chủ đề) (4) Yếu tố lượng: Giữa câu văn có nối tiếp tuyến tính để tạo nên chỉnh thể vănVăn thường bao gồm nhiều câu, có văn...
... s giỏo viờn hng dn hc sinh khỏm phỏ cỏc s vic, chi tit, nu nh bn tr tỡnh giỏo viờn hng dn hc sinh khỏm phỏ mch cm xỳc ca bi th thỡ bn chớnh lun giỏo viờn cn hng dn hc sinh tỡm hiu v khỏm phỏ ... loi, nhng mt nhõn t khụng th thiu l giỏo viờn cn DY HC VN BN CHNH LUN THEO C TRNG LOI HèNH (Vn dng vo dy hc cỏc bn chớnh lun chng trỡnh Ng 12) gi ý hc sinh m rng hc sinh cú th thy nhng nột c ỏo ... lp ca dõn tc T vic xỏc nh lun , phi gi m cho hc sinh suy ngh, vỡ li phi tuyờn b v quyn c lp (Hc sinh liờn h n hon cnh i ca bn) Tip ú gi m cho hc sinh thụng thng tuyờn b v mt iu gỡ chỳng ta thng...
... Tiêu chí phân định văn phi vănhọc với vănvănhọcvấn đề phức tạp Ở người viết dựa đặc điểm văn bản, vănvănhọc đưa số tiêu chí cụ thể để phân biệt vănvănvănhọcVănvănvănhọc giống chỗ: - ... văn 2.1.2 Đọc - hiểu vănhọc đọc - hiểu vănhọc nhà trường 2.1.2.1 Đọc - hiểu vănhọc Trong kĩ đọc - hiểu văn nói chung, đọc - hiểu vănvănhọc có vị trí đặc biệt, vănvănhọc sản phẩm sáng tạo ... Trong vănvăn học, nội dung thông báo thông tin thẩm mĩ Những thông tin tạo nên từ đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật Toàn thông tin vănvănhọc thể thông qua hình tượng 12 Ranh giớivănvănhọc văn...
... trần mặt chúng Và Pháp tuyên bố có quyền quay trở lại Đông Dương mà giành độc lập từ tay Nhật từ tay Pháp Câu văn viết theo lối trùng điệp vừa nhấn mạnh ý, vừa tạo lập luận hùng hồn Và tảng vững ... chẽ yêu cầu văn luận đưa dẫn chứng đa dạng, có sở từ kho tàng vănhọc nhân loại Đó nguyên lí có giá trị chân lí, gắn liền với kiện lịch sử tiêu biểu Những dẫn chứng trình bày khoa học khiến cho ... khinh thường kẻ cướp nước, xâm lăng Và thuyết phục tuyên bố chủ quyền dân tộc ta Không mẫu mực lí lẽ, cách lập luận Tuyên ngôn Độc lập văn xuôi luận mẫu mực cách chọn trình bày dẫn chứng Bản Tuyến...
... tra bµi cò Trong chương trình Ngữ Văn 10, em học kiểu tóm tắt văn nào? ơng trình Đáp án: Trong chư án Văn 10, N tự - Tóm tắt văn gữ ược học em thuyết - Tóm tắt văn đ minh i g kiểu bà nhữn n nào? ... Văn tóm tắt so với văn gốc có đạt u Văn tóm tắt so với văn gốc cầu tóm tắt khơng ? có đạt u cầu tóm tắt khơng ? Em tóm tắt văn thành câu? Ln lí xã hội nước ta tuyệt nhiện chưa có Đó thi u ... trên, em l Từ việc thựccác bước tóm vănvăn g b tắt tro nêu giả? tóm tắt em ác nêu cách tóm tắthãy tvăncách nghị luận ? cvăn nghị luận ? Luyện tập Bài tập Văn bản: Tóm tắt “Ln lí xã hội nước...
... cơng ích, người lo cho quyền lợi Văn tóm tắt so với văn gốc có đạt u Văn tóm tắt so với văn gốc cầu tóm tắt khơng ? có đạt u cầu tóm tắt khơng ? Em tóm tắt văn thành câu? Ln lí xã hội nước ... ngắnvgọnbvề tbản n ản h y ă - Sát với văn gốc TĨM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I Lý thuyết Mục đích - u cầu tóm tắt văn nghị luận Nêu mục đích - u cầu việc tóm tắt văn nghị luận ? - u cầu ục đích N m ... Phương pháp tóm tắt văn ận đtắt văn trên, em Từ việc thực bướclu tóm nghị g hữn n nêu bước tóm tắt văn nghị luận ? Từ việc ltuận hựcểhiện t m ớc y cìác bưuậntóm m t m hã vănl õ bả t tắ E r i...
... đạp lên người… + Luận thực tế: liệt kê tác phẩm cụ thể giàu tính nhân đạovănhọc trung đại Việt Nam từ vănhọc Phật giáo thời Lí VH kỉ XVIII-giữa kỉ XIX 2/ Tìm luận làm sáng tỏ luận điểm: ... luận lí lẽ, đâu chứng - Nhận xét: + Văn I: Luận lí lẽ thực tế? + Văn II: chứng thực tế 3/ Lựa chọn phương pháp lập luận: - Phương pháp lập luận cách thức lựa chọn, xếp luận điểm, luận cho lập luận ... đoạn văn mục I văn “Chữ ta”, xác đònh phân tích phương pháp lập luận - Xác đònh phân tích phương pháp lập luận: + Văn I: Phương pháp diễn dòch quan hệ vận dụng? nhân ● Bắt đầu câu mang ý nghóa...
... trình bày luyện tập quan trọng nhà văn sống với nhân vật nh quen biết, hiểu cặn kẽ nhân vật, nh ngời kề cận nhà văn nh ngời ghi lại Củng cố: qua học luyện mà nhà văn chứng kiến nhân vật thôi, thể ... nhà văn Bài tập (hs trình bày) tóm tắt văn nghị luận ? Tóm lại: Dặn dò: Tiết 13, 14 chuẩn Khi tóm tắt văn bảnnghị luận cần ý: bị Tây Tiến theo câu hỏi sgk, ý đến hoàn - Vấn đề nghị luận văn ... quan ghi lại thôi, thể nhãn quan nhạy bén nhà văn g/v nhận xét đánh giá, chốt Bản tóm tắt: lại kiến thức cần nắm Bài văn nói đặc điểm truyện ngắn: truyện ngắn có nhiều loại: truyện...
... phá thân Sách tâm lí học Sách sinhhọc Những Phiêu lưu Của T X Đọc sách giúp cho việc diễ đạt tốt Đọc sách chắp cánh cho ước mơ sáng tạo Truyện danh nhân PBVH Truyện khoa học viễn tưởng TPVH ... Luận đề Luận điểm Lí lẽ Dẫn chứng Diễn dịch III Luyện tập: Chủ nghĩa nhân đạovănhọc VN XXIX Chủ nghĩa nhân đạovănhọc trung đại VN phong phú Biểu Dẫn chứng Lòng thương người Lên án, tố cáo lực ... tiếng nước đưa vào báo chí cách không cần thi t, gây thi t thòi cho người đọc Suy ngẫm thái độ tự trong sử dụng ngôn ngữ II Cách xây dựng lập luận Kết luận: Để xây dựng lập luận văn nghị luận...
... GV xem gợi ý SGK để gợi ý HS tóm tắt văn Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng HĐ 3: GV dành khoảng thời gian 15 – 20 phút để HS viết tóm tắt cho hai văn GV chọn vài tiêu biểu đọc nêu nhận xét, cho ... xử, số phận nhân vật - Đoạn 7: Điều kiện để chọn khoảnh khắc vốn sống, am hiểu người đời, tài nhà văn - Đoạn 8: Trong đó, vai trò vốn sống nhiều mặt nhà văn điều quan trọng Nối nội dung có tóm tắt ... Đoạn 5: Trong Đôi mắt Nam Cao, khoảnh khắc chọn thời điểm đầu thời kì chống Pháp, qua lời độc thoại người nông dân, kháng chiến nhân vật, qua cảnh sinh hoạt gia đình Hoàng, để phơi bày chất kiểu...
... đề D ạy vănhọc văn, điều có lẽ hứng thú Trong chức văn học, vănhọc với nhà trờng, nhà văn Nguyễn Đình Thi sau nêu điểm chính, ông nói vui rằng: "Văn học có chức rung đùi" Tôi hiểu nhà văn muốn ... cho thi n hạ" Nhiều chữ nh nên ngời đời tôn hai ông "Văn nh Siêu Quát vô Tiền Hán" (văn hay nh hai ông Nguyễn Văn Siêu Cao Bá Quát văn nhà Tiền Hán cha gì) Đây cách tạo hứng thú cho họcsinh ... thơ, văn thật hay, dạy học có hứng Hứng thú tự đến, giáo viên có nhiều cảm hứng truyền chức phía họcsinhhọcsinh cảm đợc hay, đẹp câu, chữ vănvăn chơng Vậy mà có tác phẩm nghị luận, thầy trò...
... nhau: văn chương bắt nguồn từ sống lao động người 5) Văn “Ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận hai loại sau? Vì sao? (2đ) - Nghị luận trị - xã hội - Nghị luận văn chương Đáp án: Văn “Ý ... Nghị luận văn chương Đáp án: Văn “Ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận văn chương nội dung nghị luận thuộc vấn đề văn chương 6) Em nêu dẫn chứng sinh động giàu chất nhạc Tiếng Việt? (2đ) ... Nam để thỏa mãn cho yêu cầu đời sống vănhóa nước nhà 4) Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? Quan niệm chưa? (2đ) Đáp án: - Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương...
... chứng) => Đến thấy, quan niệm văn chương nghệ thuật ngôn từ văn nghị luận tác phẩm vănhọc tiêu biểu, đích thực 2 Văn nghị luận kiểu văn khác - Khác với văn hình tượng, văn nghị luận trình bày tư ... chí khát vọng dân tộc văn nghị luận phản ánh nhận thức thẩm mĩ dân tộc ta văn chương, nghệ thuật, nghị luận vănhọc đầy súc tích, tài hoa, uyên bác => Nói cách khái quát văn nghị luận thể loại ... cách hiểu đề văn nghị luận nêu vấn đề cần bàn bạc, cần làm sáng tỏ, việc vận dụng thao tác để làm sáng tỏ không nên giới hạn cách cứng nhắc Nghĩa đề văn chủ yếu nêu vấn đề, họcsinh tuỳ vào nội dung,...