hà minh đức chủ biên đỗ văn khang phạm quang long phạm thành hưng nguyễn văn nam đoàn đức phương trần khánh thành lý hoài thu 1995 lý luận văn học nxb giáo dục hà nội
Tác phẩm văn của chủ tịch hồ chí minh phần 1 hà minh đức
... TC PHM VN CA^ CH TCH H CH MINH I i ợ ; i' tiớớ u H MINH C TC PHM VN ca CH TCH H CH MINH (In ln th hai) (ĂD NH X U T BN GIO DC H Ni - 1995 Chu trỏch nhim xut bn: G iỏ m c T R ... ('hớ Minh (In Tõn Ih hai)/ fi M in h Dc.-H.G iỏo d c 1995; 26fl tr.:19cm 8V208A5 - 8(V)1 LềI NểI U Ch tch H Chớ Minh ó li cho dõn tc Vit N am nhiu tỏc p h m th cú g iỏ tr n v t tng vó ngh thut ... vón hc chớnh lun ca Ch tch H ũ Chớ Minh m ang tớnh chỏt tiờu biu cho nhng tỏc p h m hc ch ớn h tr ca giai cp vụ sn Vit Nam Tỡm hiu v s nghip hc cựa Ch tch Hũ Chớ Minh dũi hi nhiu cụng trỡnh nghiờn...
- 132
- 523
- 1
Tác phẩm văn của chủ tịch hồ chí minh phần 2 hà minh đức
... cương lác phẩm "Nhậí kỳ chìm tàu" ciXa H ò Chủ tịch" Hồng Chưổng N ^ iê n cứu Vân học, sô 5-1963 133 IL Trong cách mạng C c h m n g b ắ t đ ầu Đ ả n g cô n g đoàn N ô n g d ân, sin h v iên , phụ nữ, ... iê n c ủ n g tứ th g ầ n gũi: "Có nhớ ch ăn g g ió rét thành B a lê? Một viên g ạch hồn g B c chống lạ i m ùa đông băng g iá Và sương m ù thàn h L u ản đôn có nhó Giọt m ò h ôi Người n hò giữ a ... c tr o n g n h ữ n g câ u th lụ c b t dễ h iể u : "Nước N ga có chuyện lạ đời B iến người nô lệ thành' người tự T h ợ th u y ề n m v iệ c, n g h ỉ n g i a n d ỡ n g , th e o k ế h o c h L ú c...
- 140
- 397
- 1
điều kiện hình thành và những thành tựu chủ yếu về văn học nghệ thuật của văn minh ấn độ
... thành văn minh ấn Độ cổ- trung đại chơng II Thành tựu văn học nghệ thu t văn minh ấn Độ cổtrung đại Điều kiện hình thành thành tựu chủ yếu văn học nghệ thu t văn minh ấn Độ Sơ lợc thành tựu văn minh ... Độ 13 Điều kiện hình thành thành tựu chủ yếu văn học nghệ thu t văn minh ấn Độ Chơng II Những thành tựu văn học nghệ thu t văn minh ấn Độ cổ- trung đại Sơ lợc thành tựu văn minh ấn Độ cổ- trung ... hình thành thành tựu chủ yếu văn học nghệ thu t văn minh ấn Độ Lịch sử giới cổ đại - Lơng Ninh chủ biên NXB Giáo dục 1998 Đại cơng lịch sử giới trung đại - Nguyễn gia Phu chủ biên NXB Giáo dục...
- 28
- 1,122
- 1
Hà Minh Đức với nghiên cứu phê bình văn học
... nghiên cứu văn học, đóng góp Hà Minh Đức thể ba hướng chính: Lý luận văn học, Văn học Việt Nam đại, Sự nghiệp văn chương báo chí Hồ Chí Minh Ngoài giáo trình Tác phẩm văn học Loại thể văn học ông ... phong cách Hà Minh Đức: GS Hà Minh Đức, nghĩ ( Thành Duy); Cát ướt trở lại (Đinh Nam Khương), Kỷ niệm xa gần với giáo sư Hà Minh Đức (Phong Lê), Đi thu (Đỗ Văn Khang) , Ghi chép phong cách (Hà Công ... cứu văn học Chƣơng 3: Sự nghiệp phê bình văn học Lê Thị Thanh Thương 15 Hà Minh Đức với nghiên cứu phê bình văn học Chƣơng 1: HÀ MINH ĐỨC VÀ DUYÊN NỢ VĂN CHƢƠNG 1.1 Hà Minh Đức: Từ nhà giáo...
- 88
- 1,028
- 0
tiểu luận điều kiện hình thành và những thành tựu chủ yếu về văn học nghệ thuật của văn minh ấn độ cổ- trung đại
... hình thành văn minh Ên Độ cổ- trung đại Điều kiện hình thành thành tựu chủ yếu văn học nghệ thu t văn minh Ên Độ CHƯƠNG II THÀNH TỰU VĂN HỌC NGHỆ THU T CỦA VĂN MINH ÊN ĐỘ CỔ- TRUNG ĐẠI Sơ lược thành ... phẩm viết phương ngữ 2.2 Thành tựu nghệ thu t Ảnh hưởng văn minh Ên Độ cổ- trung đại Việt Nam C KẾT LUẬN Điều kiện hình thành thành tựu chủ yếu văn học nghệ thu t văn minh Ên Độ A MỞ ĐẦU Lý chọn ... gia Phu chủ biên NXB Giáo dục 1997 Lịch sử văn minh giới.- Vũ Dương Ninh chủ biên NXB Giáo dục 2006 Một số vấn đề lịch sử giới.- Đỗ Thanh Bình chủ biên NXB Giáo dục 1996 Lịch sử văn hoá giới...
- 28
- 1,625
- 0
Hà Minh Đức
... bút, người dùng kiếm, có người dùng hai" Văn học Phục hưng tượng Những đỉnh cao nghệ thu t văn học xây cất tảng vững thực đời sống Nơi xuất bản: NXB Giáo dục - 2002 ... thời đại minh Nhờ phản ánh trung thành thục tế đời sống, sáng tác thực tham dự vào phát triển tiến trình lịch sử vũ khí khám phá sáng tạo đời sống Khi đề cập tới văn học Phục hưng, văn học góp ... triển, nghệ thu t thoả mãn yêu cầu đa dạng đời sống tinh thần người tự khẳng định trước thực tiễn tính độc lập Qua thời đại nghệ thu t để lại thành tựu lớn lao tồn phần cấu thành văn minh nhân...
- 3
- 339
- 1
Tài liệu CẢM BIẾN ĐO VẬN TỐC, GIA TỐC VÀ RUNG ppt
... Nguồn sáng Thấu kính hội tụ Đĩa quay Đầu thu quang 1.3.2 Tốc độ kế quang b) Đặc điểm: • Phạm vi đo phụ thu ̣c: + Số lượng lỗ đĩa + Dải thông đầu thu quang mạch điện tử Để đo tốc độ nhỏ (~ 0,1 ... qua biến dạng hay di chuyển vật trung gian )Phương pháp đo gia tốc phụ thu ̣c dải gia tốc 2.1 Nguyên lý & phương pháp đo Dải gia tốc và phương pháp đo: • Gia tốc nhỏ của chuyển ... Nguyên lý & phương pháp đo c) Sơ đồ nguyên lý cảm biến đo gia tốc và rung: z M b’ b a 1 Khối rung Vỏ hộp h h0 Phần tử nhạy cảm Giảm chấn 2.1 Nguyên lý & phương pháp đo • Phương trình...
- 35
- 3,117
- 72
CẢM BIẾN CÔNG NGHIỆP - CHƯƠNG 7 CẢM BIẾN ĐO VẬN TỐC, GIA TỐC VÀ RUNG pot
... Cấu tạo và nguyên lý làm việc: 1.3.2 Tốc độ kế quang b) Đặc điểm: • Phạm vi đo phụ thu ̣c: + Số lượng lỗ đĩa + Dải thông đầu thu quang mạch điện tử Để đo tốc độ nhỏ (~ 0,1 v/ph) phải ... thông qua biến dạng hay di chuyển vật trung gian Phương pháp đo gia tốc phụ thu ̣c dải gia tốc 2.1 Nguyên lý & phương pháp đo Dải gia tốc và phương pháp đo: v Gia tốc nhỏ của chuyển ... tốc độ cảm biến đo gia tốc 2.1 Nguyên lý & phương pháp đo c) Sơ đồ nguyên lý cảm biến đo gia tốc và rung: 2.1 Nguyên lý & phương pháp đo • Phương trình cân bằng lực: d 2h dz M = −F...
- 35
- 713
- 4
then kỳ yên của người tày ở bắc quang, hà giang - tiếp cận từ góc độ văn học dân gian
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NÔNG THỊ NGỌC THEN KỲ YÊN CỦA NGƢỜI TÀY Ở BẮC QUANG, HÀ GIANG - TIẾP CẬN TỪ GÓC ĐỘ VĂN HỌC DÂN GIAN CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 60.22.34 LUẬN ... hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm, quý thầy, cô giáo khoa Ngữ Văn, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên quý thầy, cô giáo ... sưu tầm biên dịch, có số hát Then tác giả luận văn thu thập qua chuyến điền dã - Phạm vi nghiên cứu: Trong điều kiện khuôn khổ luận văn, sâu tìm hiểu giá trị tiêu biểu nội dung nghệ thu t Then...
- 146
- 841
- 3
Thế giới nghệ thuật trong ký của Hà Minh Đức
... Mai, Giáo sư Bùi Văn Nguyên, Giáo sư Nguyễn Khánh Toàn, Giáo sư Bùi Xuân Nhị, Giáo sư 24 Trần Đức Thảo…và bạn học thời trở thành nhà khoa học có tên tuổi như: Giáo sư Lê Đình Kỵ, Thái Ninh, Nguyễn ... chủ nhiệm khoa Văn học, Chủ nhiệm khoa Báo chí, Viện trưởng Viện Văn học, Tổng biên tập Tạp chí Văn học Ông hội viên Hội Nhà văn Việt Nam hội viên Hội Nhà báo Việt Nam 16 Từ trước đến nay, Hà ... Mĩ (NXB Văn Học, 2000) - Tản mạn đầu ô (NXB Văn Học, 2002) - Đi ngày đàng (NXB Văn Học, 2004) - Người thời (NXB Văn Học, 2009) Phƣơng pháp nghiên cứu Khi tiến hành thực đề tài này, sử dụng phương...
- 84
- 394
- 0
Nghiên cứu mô hình hoá cấu trúc và mô phỏng hoạt động của cảm biến đo vận tốc góc Mems cấu trúc cài răng lược
... 4 Luận văn cao học chuyên ngành vật lý chất rắm Hà Nội, 2009 Trần Đức Thành Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học sư phạm hà nội Trần Đức Thành Ngành Vật lý chất rắn Nghiên cứu ... động cảm biến đo vận tốc góc mems cấu trúc cài lược Luận văn thạc sĩ vật lý Khoá 11 Hà Nội, 2009 Trn c Thnh Luận văn cao học chuyên ngành vật lý chất rắm MC LC Trang M U CHNG I TNG QUAN V CC CM ... PH LC 59 Trn c Thnh Luận văn cao học chuyên ngành vật lý chất rắm M U Th k 20 ó chng kin s phỏt trin nh v bóo ca cỏc linh kin vi in t cú kớch thc nh v cú mc t hp ln Xu hng thu nh kớch thc ó c...
- 75
- 540
- 0
Cảm biến đo vận tốc góc mems
... cấu không chịu ảnh hưởng chuyển động học kết cấu ứng dụng hiệu ứng quang học Cấu trúc sử dụng giao thoa ánh sáng laser bên vành quang học để nhận biết thay đổi phương hướng xoay (hình 3.5), ứng ... nghệ nano mang lại thành công vượt bậc cho công nghệ chế tạo loại cảm biến Công nghệ tích hợp nano tạo hệ cảm biến tí hon, thông minh, nhạy, hao điện sản xuất hàng loạt với giá thành hạ 3.3 Nghiên ... 20kHz kết thu có độ sai lệch 0,0003 nm Từ ta cố hai phương án làm cho biên độ tăng lên: + Tăng biên độ lái: Từ (2.1.2) thấy gia tốc Coriolit không tỉ lệ với mức độ thay đổi góc Ω mà biên độ lái...
- 33
- 558
- 0
Ebook phân tích hóa học thực phẩm phần 2 hà duyên tư (chủ biên)
... thành thiocrom Chất ánh sáng tử ngoại có màu huỳnh quang xanh Đây sở phương pháp xác định vitamin B| phản ứng oxi hoá thiamin thành thiocrom xảy theo tỷ lệ đương lượng; phân tử thiamin tạo thành ... biến tính hoá học, bị oxy hoá để biến thành hợp chá khác Chẳng hạn người ta thấy lượng mitxen tinh dầu chanh thu hồi bằnị phương pháp chưiig cất so với lượng tinh dầu chanh thu từ bằnị phương pháp ... 2,2 2,6 Tecpen V ì tùy thu c vào thành phần lính chất hợp chất thơm có sản phẩm mà dùng phương pháp tách chiết khác 7.2.1 PHƯƠNG PHÁP KHÒNG GIAN ĐẦU (PHƯƠNG PHÁP HEADSPACE) Phương pháp dùng khí...
- 137
- 582
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008