hoạt động 3 giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt tác phẩm đại ý
Thi pháp thơ đường với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu các tác phẩm thơ đường trong trường THPT
... độ đọc – hiểu: Đọc thông – đọc thuộc Đọc kĩ – kĩ sâu Đọc hiểu – đọc sáng tạo Đọc đánh giá – đọc ứng dụng Đây bước cho ta thấy mức độ khả hiểu tác phẩm văn học người đọc 1.2.1 Đọc thông – đọc ... việc hướng dẫn học sinh đọc – hiểu tác phẩm thơ Đường trường THPT” Nguyễn Thị Anh K35A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Chương THI PHÁP THƠ ĐƯỜNG VỚI VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC ... nhỏ GV HS cho tác phẩm văn học nước không thi Đại học, không chiếm bao quỹ điểm thi học kì nên coi nhẹ, chí bỏ bê Hầu hết tác phẩm văn học nước xếp học vào cuối học kì (đặc biệt tác phẩm thơ Đường)...
- 110
- 3,065
- 11
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
... tập học sinh ngày tiến hơn, học sinh yêu thích môn Hóa học trước, học sinh yếu giảm dần số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt - Bài tập hóa học giúp học sinh mở mang tầm hiểu biết, giáo ... hứng thú học tập học sinh, giúp học sinh tiến bộ, có bản, tự tin học tốt môn Hóa học - Giáo viên hệ thống cho học sinh kiến thức cần nhớ, rèn cho học sinh kỹ viết phương hoá học phương pháp giải ... công trường THCS xxx năm học 2xxx-2xxx triển khai áp dụng đại trà Kiến nghị Rèn cho học sinh kỹ học tập môn hóa học yếu tố quan trọng trình giảng dạy giáo viên học tập học sinh Qua nghiên cứu thực...
- 26
- 1,098
- 0
đề tài Những phương pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đạt hiệu quả
... 32 15 13 26 17 Tăng 15,4% 10 ,3 17,9 38 ,5 33 ,3 66,7 15,4 23, 1 43, 6 17,9 82,1 L 9A .3( 37) S 15 12 25 16 31 L T TC(109) 10,8 16,2 40,5 32 ,4 67,6 18,9 21,6 43, 2 16,2 83, 8 L S 13 91 L T 19 32 35 74 ... chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm, đối tượng học sinh, điều kiện đối tượng học sinh, điều kiện lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác, ... tượng học sinh để phát vấn đề mà học sinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên u cầu giải vấn đề + Điều tra tồn diện đối tượng học sinh lớp khối với tổng số 109 học sinh để thống kê học lực học sinh...
- 27
- 533
- 0
skkn tổ chức dạy học theo hướng tăng thời lượng học tập và phân hóa đối tượng, giáo viên hướng dẫn học viên học tập hiệu quả
... lý 2 36 36 36 2 34 34 34 Hoá học 2 36 36 36 2 34 34 34 Sinh học 18 36 18 1 17 17 34 Văn-TV 3 54 54 54 51 68 51 Lịch sử 2 36 18 36 1 17 17 17 Địa lý 1 18 18 36 1 34 17 17 Tiếng 3 54 54 54 3 51 ... 11 12 10 11 12 57 76 76 4 38 38 38 2 38 38 38 2 19 38 19 1 57 57 57 38 19 38 1 19 19 38 1 10 72 36 36 18 54 18 36 57 57 57 54 54 54 3 LỚP 11 12 72 72 36 36 36 36 18 36 72 54 18 18 18 18 18 tuần ... dạy học Nội dung cách tiến hành sau: - Chỉ đạo giáo viên tổ chức có chất lượng hoạt động học tập học viên học: Có cách thức, biện pháp theo dõi chất lượng tham gia hoạt động học tập tất học viên...
- 10
- 277
- 0
Hoạt động của giáo viên ngữ văn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
... . 53 3.2.2 Chọn thực nghiệm . 53 3 .3 Kế hoạch thực nghiệm 53 3 .3. 1 Thời gian thực nghiệm . 53 3 .3. 2 Công việc thực nghiệm 53 3 .3. 3 Thiết kế giáo án ... Các nhà khoa học sư phạm bắt đầu ý tới hoạt động đọc việc dạy - học văn chương Trọng tâm ý phương pháp dạy - học tác phẩm văn chương hướng vào hiểu biết, cảm thụ người đọc - học sinh Sau lâu, ... mỹ học tiếp nhận, nhà nghiên cứu ý đến hoạt động đọc hiểu văn dạy học văn nhà trường; Nhấn mạnh vai trò người đọc tiếp nhận văn bản, dạy học văn theo lý luận dạy học đại xem học sinh người đọc, ...
- 85
- 271
- 1
skkn tổ chức dạy học theo hướng tăng thời lượng học tập và phân hóa đối tượng, giáo viên hướng dẫn học viên học tập hiệu quả
... 72 72 2 36 36 36 2 36 36 36 1 18 18 36 Hoá học 2 38 38 38 Sinh học 19 38 19 Văn-TV 3 57 57 57 54 72 54 Lịch sử 2 38 19 38 1 18 18 18 Địa lý 1 19 19 38 1 36 18 18 Tiếng Anh 3 57 57 57 3 54 54 ... 72 72 4 36 36 36 2 36 36 36 18 2 18 36 18 tuần 1 54 54 54 36 18 36 1 18 18 36 1 Tổng số tiết 54 54 54 3 Tổng số tiết 10 68 34 34 17 51 17 34 LỚP 11 68 34 34 17 68 17 17 12 68 34 34 17 34 tuần ... dạy học Nội dung cách tiến hành sau: - Chỉ đạo giáo viên tổ chức có chất lượng hoạt động học tập học viên học: Có cách thức, biện pháp theo dõi chất lượng tham gia hoạt động học tập tất học viên...
- 10
- 237
- 0
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
... khẳng định dạy học tác phẩm chủ yếu, lựa chọn tác phẩm tiêu biểu thể loại mặt trọng hướng dẫn cách thức phân tích tác phẩm văn học Theo đó, yêu cầu có tính nguyên lý dạy học dạy học tác phẩm văn chương ... tác phẩm văn học trình sáng tạo" Tác giả viết "Việc đọc diễn cảm giáo viên gây đƣợc ấn tƣợng sâu sắc tác phẩm văn học cho học sinh, kích thích hoạt động tƣởng tƣợng họ, giúp học sinh hiểu đƣợc ... dạy học đại Đó "Dạy đọc - hiểu phải tác động đến nhu cầu đọc học sinh hƣớng học sinh đến vấn đề sống, để học sinh biết quan tâm đến vấn đề thời mang thở nóng hổi sống hôm làm cho sống học sinh...
- 127
- 6,139
- 11
hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
... hoạt động đọc việc tìm hiểu cắt nghĩa tác phẩm, chí có số học sinh đọc phần tóm tắt giới thiệu tác phẩm mà bỏ qua việc đọc văn tác phẩm Từ đó, gây nhiều khó khăn cho hoạt động dạy giáo viên hoạt ... viên hoạt động tiếp nhận học sinh Do vậy, đọc văn tác phẩm thao tác cần thực thường xuyên liên tục học sinh hoạt động dạy học văn Ngoài thao tác đọc xác đọc phân tích đọc sáng tạo thao tác quan ... với tác phẩm văn chương hiểu mục đích cuối cùng, mục đích cao dù người đọc đến với tác phẩm văn chương động Trong dạy học văn, đọc văn yêu cầu hoạt động tiếp nhận giáo viên học sinh Hoạt động...
- 124
- 1,540
- 6
hướng dẫn học sinh đọc, thảo luận văn bản trong sách giáo khoa địa lí 9 giúp phát huy tính tích cực nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... hợp hoạt động học tập * Hướng dẫn HS sử dụng văn hướng dẫn hoạt động thực hành: Các văn có nhiệm vụ hướng dẫn HS tiến hành hoạt động học tập, có ý nghĩa phát huy tính tích cực nâng cao hiệu học ... sau: - Hoạt động dạy học chưa thật đổi giảng dạy số giáo viên thực số tiết số đoạn dạy lấy hoạt động dạy làm trung tâm, đôi lúc giáo viên giảng học sinh nghe, giáo viên ghi bảng – học sinh chép ... Lần 3( Thi HKI Tăng/ Giảm Lớp 9A1 Tổng số 33 SL TL 12,1% SL 11 TL 33 ,3% 9A1 33 18,2% 11 33 ,3% 33 (T) 6,1% 24,2% 12 (T) 6,1% 1(T) 9A1 Giỏi Khá Trung bình SL TL 24,2% Yếu SL 10 TL 30 % 21,2% 27 ,3% ...
- 23
- 1,291
- 0
SKKN Linh hoạt và sáng tạo khi hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán có lời văn
... thức lời * Cách 7: Tóm tắt đề toán sơ đồ Ven * Cách ́8: Tóm tắt đề toán công thức chữ Tuy nhiên trình hướng dẫn học sinh tóm tắt toán GV cần hướng cho học sinh lựa chọn cách tóm tắt ngắn gọn, dễ ... tìm hướng giải toán II LINH HOẠT TRONG HƯỚNG DẪN TÓM TẮT ĐỀ TOÁN Thực tế có nhiều cách tóm tắt toán, em nắm nhiều cách tóm tắt em có kỹ giải toán giỏi Sau số cách tóm tắt đề toán: * Cách 1 :Tóm tắt ... 10 = 41 (học sinh) Số HS lớplà: 41 + 12 = 53 ( học sinh) Đáp số: 53 học sinh Tóm tắt toán công thức chữ Cách tóm tắt đề toán công thức lời nêu mục có nhược điểm dài chưa thật xác mặt toán học thay...
- 39
- 2,432
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN linh hoạt và sáng tạo khi hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán có lời văn
... thức lời * Cách 7: Tóm tắt đề toán sơ đồ Ven * Cách ́8: Tóm tắt đề toán công thức chữ Tuy nhiên trình hướng dẫn học sinh tóm tắt toán GV cần hướng cho học sinh lựa chọn cách tóm tắt ngắn gọn, dễ ... tìm hướng giải toán II LINH HOẠT TRONG HƯỚNG DẪN TÓM TẮT ĐỀ TOÁN Thực tế có nhiều cách tóm tắt toán, em nắm nhiều cách tóm tắt em có kỹ giải toán giỏi Sau số cách tóm tắt đề toán: * Cách 1 :Tóm tắt ... thứ hai + 80 viên Số bi hộp thứ hai = 4 /3 số bi hộp thứ - 80 viên Số bi hộp thứ + 4 /3 số bi hộp thứ - 80 viên = 130 viên 7 /3 số bi hộp thứ = 130 viên + 80 viên 7 /3 số bi hộp thứ = 210 viên Số bi...
- 43
- 567
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN linh hoạt và sáng tạo khi hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán có lời văn
... thức lời * Cách 7: Tóm tắt đề toán sơ đồ Ven * Cách 8: Tóm tắt đề toán công thức chữ Tuy nhiên trình hướng dẫn học sinh tóm tắt toán GV cần hướng cho học sinh lựa chọn cách tóm tắt ngắn gọn, dễ ... tìm hướng giải toán II LINH HOẠT TRONG HƢỚNG DẪN TÓM TẮT ĐỀ TOÁN Thực tế có nhiều cách tóm tắt toán, em nắm nhiều cách tóm tắt em có kỹ giải toán giỏi Sau số cách tóm tắt đề toán: * Cách 1 :Tóm tắt ... thích từ môn trở lên là: 15 (20 + 36 +17) - 22 - 10 = 41 (học sinh) Số HS lớplà: 41 + 12 = 53 ( học sinh) Đáp số: 53 học sinh Tóm tắt toán công thức chữ Cách tóm tắt đề toán công thức lời nêu mục...
- 43
- 437
- 0
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường từ diểm nhìn văn hóa
... HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU “AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG ?” TỪ ĐIỂM NHÌN VĂN HÓA 43 3.1 Những khuynh hướng dạy học đọc hiểu “Ai đặt tên cho dòng sông?” 43 3.2 Hướng dẫn đọc ... VIẾT TẮT Chữ viết tắt STT Chữ viết đầy đủ GS Giáo sư GV Giáo viên HPNT Hoàng Phủ Ngọc Tường HS Học sinh NXB Nhà xuất SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên THPT Trung học phổ thông TPVC Tác phẩm ... chủ động học sinh Trong dạy học tác phẩm văn chương, đọc hiểu mục đích cao việc đọc văn Mặc dù, hiểu tầm quan trọng ý nghĩa dạy đọc hiểu, vận dụng có hiệu vào thực tế điều băn khoăn với không giáo...
- 27
- 362
- 0
SKKN - Hướng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phương pháp lượng giác
... (4x2+m) = cos (3 cos2 m) = 4cos3 + cos = 4cos3 - 3cos +(m +3) cos = cos + (m +3) cos + Nếu m = -3, ta có y=cos3y =cos3 Nên m = -3 thích hợp + Nếu m +3 > m < -3, với t =0, ta có y=1+(m +3) >1 y > ... 3: Giải biện luận phơng trình: 4x3 - 3x=m(1) với m Bài giải(1): Vì m 1, nên tồn để cos = m Do (1) 4x3-3x = cos3 4x3 - 3x = 4cos3 -3cos 4(x3-cos3) - 3( x-cos) = 4(x -cos)(x2+xcos + cos2) ... lợng giác, tạo cho học sinh tính động, cải biến đợc hành động học tập, chủ động, tự tin, phát triển t độc lập sáng tạo, rèn luyện đợc kỹ giải toán Khi kiểm tra vấn đề 12 50% học sinh đạt kết từ...
- 13
- 1,226
- 13
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường THPT theo đặc trưng thể loại
... việc chuẩn bị nhà học sinh, giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt cốt truyện đoạn trích Việc cho học sinh đọc đoạn trích cần thiết tiếp xúc chân thực nhất, sinh động học sinh tác phẩm Và mức độ đó, ... yêu cầu học sinh tóm tắt tác phẩm, giáo viên yêu cầu học sinh bố cục nội dung phần Nh học sinh nắm tình tiết, kiện cốt truyện Do cốt lõi truyền thuyết thật lịch sử sau yêu cầu học sinh tóm tắt truyền ... nhập tác phẩm Song theo chế dạy học nay, giáo viên hoàn toàn chủ động, linh hoạt trình tiến hành phân tích đoạn trích Giáo viên cho học sinh đọc số đoạn cần thiết trình Việc cho học sinh đọc đoạn...
- 73
- 2,463
- 12
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông
... hành động 1.2 .3 Điều kiện để đọc hiểu đọc thêm văn học 1.2 .3. 1 Tri thức đọc hiểu Với đọc hiểu đọc thêm văn học chương trình THPT, học sinh phải tự đọc để hiểu hướng dẫn giáo viên Chính đòi hỏi giáo ... lâu khai thác tác phẩm giáo viên thường không ý đến khai thác nguồn tri thức đọc hiểu phong phú học sinh khả tự đọc hiểu em để sở hướng dẫn học sinh tự đọc hiểu chiếm lĩnh tác phẩm 3. 3 Kế hoạch ... học sinh đọc hiểu tác phẩm cách khoa học hiệu Tri thức đọc hiểu bổ sung thêm qua đọc thêm văn học đặc biệt tri thức văn học góp phần hiệu để học sinh học tốt tác phẩm văn học giảng dạy thức đọc...
- 27
- 1,167
- 1
Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông
... tớch, so sỏnh 3. 3 Thit k giỏo ỏn thc nghim 3. 3.1 Nhng chung Bao gm: Mc ớch; yờu cu; i tng; a im; thi gian; cỏch thc 3. 3.2 Thit k giỏo ỏn 3. 3.2.1 Mc tiờu (kin thc, k nng, thỏi ) 3. 3.2.2 Phng tin ... lun xin xem ph lc v 3) Bng 3. 1 Kt qu bi kim tra trc nghim Lp 12 chuyờn a ( i sỏnh) 12 chuyờn S (thc nghim) S HS 35 35 im KG TB YK KG TB YK S lng 15 17 20 13 % 42 49 58 37 Biu 3. 1 18 Kết thực nghiệm ... Mỏy chiu) 3. 3.2 .3 Phng thc tin hnh c ti liu, son bi, hng dn hc sinh chun b bi theo h thng cõu hi v hng dn c hiu bng cỏc phng phỏp ó xut: c din cm, phỏt bng h thng cõu hi, lm vic nhúm 3. 3.2.4 Cỏc...
- 24
- 2,022
- 12
hướng dẫn hoc sinh đọc diễn cảm văn bản ngữ văn lớp 8, theo thể loại
... Hớng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm văn lớp theo thể loại kết đạt đợc nh sau: Lớp 8A 8B 8C Trớc hớng dẫn ( Học sinh đọc đúng-hiểu bài) 45% - 50% 55% - 60% 50% - 55% Sau hớng dẫn ( Học sinh đọc ... pháp khác để giúp học sinh hiểu cảm thụ đợc tác phẩm cách đắn Giáo viên đọc dới hình thức mức độ khác Có thể đọc bài, đọc đoạn, đọc để gây không khí, đọc để làm sáng tỏ lời bình, đọc để chứng minh ... cha đạt hiệu Trên lớp: - Giáo viên đọc mẫu, sau hớng dẫn em cách đọc cụ thể phù hợp với thể loại văn tiếp giáo viên gọi số em đứng dậy đọc đọc xong văn dứt khoát giáo viên phải dừng lại nhận xét...
- 16
- 1,465
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25