... Huy Bn Thy Trng Thi ỏnh giỏ chung lp 268 273 1 74 157 872 0 0 0 0 2 6 4 11 13 10 im 25 36 24 34 20 24 23 24 im 48 42 31 28 95 79 52 47 31 27 18 17 10 24 21 16 12 TB 7,2 7,1 7,1 6,9 7,07 Nh vy, qua ... lớ ca HS cha cao (ỏnh giỏ chung TB: 7,07), tng s HS di im trung bỡnh l 74 em trờn t s HS sinh kho sỏt l 872 em, chim t l 49 8,5% HS t im trung bỡnh l 210 em, chim t l 24, 1% HS t im khỏ l 42 2 em, ... qun lớ, GV v HS ca trng tiu hc, c th nh sau: + Trng Tiu hc Lờ Mao: CBQL, GV lp 4, 268 HS + Trng Tiu hc H Huy Tp 2: CBQL, GV lp 4, 27 3HS + Trng Tiu hc Trng Thi: CBQL, GV lp 4, 171 HS + Trng tiu...
... + TíchhợpgiáodụcứngphóvớiBĐKH trường THPT Riêng mơn Sinh học, tíchhợpgiáodụcứngphóvớiBĐKH gồm nội dung: - Mục tiêu chung giáodụcứngphóvớiBĐKH mơn Sinh học - Khả tíchhợpgiáo ... tơi chọn việc tíchhợpgiáodụcứngphóvớiBĐKH chủ yếu khối 10 GiáodụcứngphóBĐKHgiáodục nhận thức hành động để tham gia giải vấn đề cụ thể BĐKH gây Do đó, HSgiáodụcứngphóBĐKH khơng ... tài (phù hợpvới HS) Vớihoạtđộng này, mức độ tíchhợp kiến thức, kĩ mơn học với nội dunggiáodụcứngphóvới BĐKH, giáodục mơi trường đạt cao Trong hoạtđộng này, HS học cách vậndụng kiến...
... phương pháp sản xuất tự động, làm giảm tác động xấu với môi trường để hướng dẫn, lựa chọn hệ thống khí đại, làm giảm tác độngvới môi trường; 20 - Hiểu nguyên lý làm việc động đốt Nguyên lý làm ... trong, cụ thể: việc động + Giải thích nguyên lí làm việc động đốt điêzen, động xăng + So sánh giống, khác nguyên lý làm việc hai loại động - Biết ảnh hưởng loại động đốt với môi trường để tuyên ... khí động xăng động Điezen - Trình bày nguyên lý làm việc hệ thống Lồng ghép cung cấp nhiên liệu không khí động xăng - Mô tả cấu tạo hệ thống cung cấp nhiên liệu động xăng - Có ý thức sử dụng động...
... thích hợp Nó cho phép xác định hợp lí hội tíchhợp nội dungBĐKH vào học Hoạtđộng 2: Xác định nội dungứngphóvớiBĐKH cần tích hợp: Căn vào mối liên hệ kiến thức môn nội dunggiáodụcứngphó ... hành độngứngphóvớiBĐKH Dự án “Đƣa nội dungứngphóvớiBĐKH vào chƣơng trình giáodục đào tạo” giai đoạn 2011- 2015 Hiện Bộ Giáodục triển khai công tác đến năm 2015 lồng ghép tíchhợpvấn ... với BĐKH và giáo án minh họa Những đóng góp đề tài - Hệ thống hóa sở lí luận về BĐKH , tíchhợpgiáodục ứ ng phó với BĐKH - Xác định địa tíchhợpgiáodụcứngphóvới BĐKH...
... đối phóvớiBĐKH 1.2.7 Phương pháp giáodụcứngphóvới biến đổi khí hậu dạy học Dương Thị Bền K34B Sinh-KTNN Trường ĐHSP Hà Nội Khóa Luận tốt nghiệp 1.2.7.1 Tíchhợp gì? Quan niệm tích hợp: Tích ... trạng BĐKH, nguyên nhân, hậu biện pháp ứngphóvớiBĐKH từ hình thành ý thức cho HS mức độ nghiêm trọng việc BĐKH" 1.3 Cơ sở thực tiễn đề tài Thực trạng dạy học tíchhợpgiáodụcứngphóvới biến ... ĐHSP Hà Nội Khóa Luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2: TÍCHHỢPGIÁODỤCỨNGPHÓVỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 (CƠ BẢN) 2.1 Mục tiêu giáodụcứngphóvới biến đổi khí hậu qua dạy học môn sinh...
... tíchhợp nội dunggiáodụcứngphóvớiBĐKH môn địa lý 2.1 Hình thức tổ chức dạy học tíchhợp nội dunggiáodụcứngphóvớiBĐKH môn Địa lí - Hình thức thứ nhất: Thông qua học lớp Trong trường hợp ... HIỆN TÍCHHỢPGIÁODỤCỨNGPHÓVỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP Nội dungtíchhợp biến đổi khí hậu chương trình địa lý lớp 7: STT Địa tíchhợp Nội dungtíchhợp Mức độ tíchhợp ... thân, gia đình với cộng đồng tâm thích ứng để sống chung với biến đổi khí hậu - Việc thực nghiêm túc có hiệu vấn đề giáodụcBĐKH lồng ghép, tíchhợp nội dunggiáodụcứngphóvớiBĐKH môn địa...
... tình tíchhợp dạng tíchhợp môn học mức độ trình học tập Dạng tíchhợp phong phú ba dạng tíchhợp trước, dạy cho học sinh cách giải tình phức hợp có vậndụng nhiều môn học Dạng tíchhợp thực với ... chất lượng hiệu giáo dục, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho kỷ 21 1.1.3.2 Khái niệm tíchhợpTíchhợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Khái niệm tíchhợp hiểu cách khái quát hợp nhất, thể ... đối chứng Giáo án thực nghiệm giáo án có vậndụngtíchhợp GDVSATTP giáo án đối chứng giáo án GV trường sở - Các bước thực nghiệm bao gồm: + Thiết kế giáo án cho lớp thực nghiệm lớp đối chứng +...
... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... TL(%) 12C1 45 6,67 17 37,78 25 55,55 12C12 45 8,89 20 44 ,44 21 46 ,67 b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: Tổng số Giỏi Khá Trung bình Lớp HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12C5 45 11 24, 44 27 60 ... phần kế hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Địa Dạng Bài Nội dungtíchhợptíchhợptíchhợp … … … 58 - II * Giáodục ý thức bảo...
... nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập cho HS Dạy học thể mối quan hệ tích cực GV HS, HSHS Tiến hành thông qua tổ chức hoạtđộng học tập của HS, kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác, làm ... phải phù hợpvới khả tiếp thu HS Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hoạtđộng học tập với hình thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn phù hợpvới đặc trưng học, với đặc điểm trình độ HS, với điều ... hiện: 37 ,4% HS khảo sát có hứng thú cao (điểm 7-8) với nội dung MT 43 ,9% HS khảo sát có hứng thú trung bình (điểm 5-6) với nội dung MT 18,7% HS khảo sát có hứng thú thấp (điểm 3 -4) với nội dung...
... 13 14 10 17 15 12 44 ,2 38,3 41 ,2 14, 7 29 ,4 50,0 14, 7 11,8 44 ,1 35,3 4 17 27 28 23,5 17,6 11,8 11,8 50,0 79 ,4 82,3 14, 7 11,8 SL SL Qua kết bảng 1 .4 kết hợpvới việc tham khảo giáo án trao đổi với ... giá việc vậndụngtíchhợp GDBVMT 74 Bảng 3.10: Đánh giá việc thực vậndụngtíchhợp GDBVMT theo tiêu chí . 74 Bảng 3.11: Bảng tổng hợp mức độ tiêu chí việc vậndụngtíchhợp GDBVMT ... tiêu giáodục bảo vệ môi trường 40 2.2.2 Nguyên tắc tíchhợp GDBVMT 41 2.2.3 Nội dunggiáodục bảo vệ môi trường 42 2.2 .4 Phương thức tíchhợp GDBVMT 46 2.2.5 Phương pháp tích...
... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... TL(%) 12C1 45 6,67 17 37,78 25 55,55 12C1 45 8,89 20 44 ,44 21 46 ,67 Lớp Khá Trung bình 23 b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: Tổng số Giỏi HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12C5 45 11 24, 44 27 60 ... hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Bài Địa tích Nội dungtíchhợphợp … … 58 - II Diễn Nguyên nhân Dạng tíchhợp … * Giáo dục...
... nhiệm vụ giáodục bảo vệ môi trường trường phổ thông Sở giáodục Đào tạo Thanh Hóa nhiều lần triển khai tập huấn cho giáo viên tíchhợpgiáodục môi trường môn học Tuy vậy, việc tíchhợpgiáodục ... TL(%) 12C1 45 6,67 17 37,78 25 55,55 12C1 45 8,89 20 44 ,44 21 46 ,67 Lớp Khá Trung bình b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: 23 Tổng số Giỏi HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12C5 45 11 24, 44 27 60 ... hoạch tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinh học 12 nâng cao – phần Sinh thái học: Bài Địa tích Nội dungtíchhợphợp … … 58 - II Diễn Nguyên nhân Dạng tíchhợp … * Giáo dục...
... sư phạm ứngdụng 2 .4 Giả thuyết nghiên cứu: Việc tíchhợpgiáodụcứngphóvới biến đổi khí hậu triển khai ba mức độ là: tíchhợp tồn phần, tíchhợp phận mức độ liên hệ Trong đó, 14: “Sử dụng bảo ... sau tác động O1 TíchhợpBĐKH dạy học mơn địa lý O3 O2 Dạy học khơng tíchhợpBĐKH O4 Thực nghiệm Nhóm Tác động Đối chứng Nhóm 1: lớp 12C1 ( 40 HS) nhóm thực nghiệm Nhóm 2: Lớp 12C3 ( 40 HS ) nhóm ... ứngphóvới tác động biến đổi khí hậu gây – Mỗi học sinh giáodụcứngphóvới biến đổi khí hậu khơng chỉ có thêm nhận thức, hiểu biết cần thiết để ứngphóvới biến đổi khí hậu, mà biết vận dụng...
... khích thay đổi hành vi để ứngphóvớiBĐKH 3 .4 Các khả giáodụcBĐKH thơng qua mơn hóa học: HoạtđộnggiáodụcBĐKH tiến hành thơng qua hoạtđộng chủ yếu: GiáodụcBĐKH thơng qua chương trình ... hành vi ứng xử, rèn luyện kỹ hành động cụ thể để ứngphóvớiBĐKH Trong giáodụcứngphóvới BĐKH, phát triển kĩ hợp tác: thầy-trò; trò - trò; thầy trò - xã hội để nâng cao hiệu giáodục góp ... loại Thơng qua hoạtđộng ngoại khóa có nhiều hình thức để tổ chức hoạtđộng tham quan, hoạtđộng Câu lạc giáodục BĐKH, tổ chức đêm diễn: Thời trang giáodụcBĐKH Tổ chức hoạtđộng xã hội tham...
... lớp 9, nhiều có khả giáodụcứngphóvớiBĐKH Tuy nhiên, việc giáodụcứng Người thực Một số phương pháp tíchhợpgiáodụcỨngphó biến đổi khí hậu vào giảng dạy Địa lý phóvớiBĐKH thông qua hầu ... biến Địa lí thành giáodụcứngphóvớiBĐKH − Không đưa nội dungtíchhợp xa lạ học − Việc tíchhợpgiáodụcứngphóvớiBĐKH vào học phải tự nhiên, không gò ép − Cố gắng liên hệ với thực tiễn địa ... Một số phương pháp tíchhợpgiáodụcỨngphó biến đổi khí hậu vào giảng dạy Địa lý TíchhợpgiáodụcứngphóBĐKHgiáodục nhận thức hành động để tham gia giải vấn đề cụ thể BĐKH gây Do đó, cần...