0

hoạt động 2 giáo viên trình diễn kĩ năng chiết cành

Hướng dẫn công tác thanh tra hoạt động SP giáo viên trường THPT Đạ Tông

Hướng dẫn công tác thanh tra hoạt động SP giáo viên trường THPT Đạ Tông

Tư liệu khác

... - Trình độ nắm yêu cầu nội dung chương trình; trình độ nắm bắt kiến thức, kỹ năng, yêu cầu giáo dục cần đạt HS môn GV đào tạo giảng dạy - Trình độ vận dụng phương pháp giảng dạy, giáo dục ... chủ động sáng tạo học sinh 2. Phương pháp: - Dự 02 tiết tra toàn diện phải đánh giá loại hay chênh hai loại để xếp chung loại (VD: tiết Tốt tiết ĐYC => xếp loại trình độ CMNV chung Khá.) Nếu 02 ... xuất 2. 3-Việc kiểm tra tay nghề GV tiến hành theo kết hoạch tổ chuyên môn TTCM chủ trì công tác kiểm tra tay nghề giáo viên TTCM cần lưu kết biểu mẫu kiểm tra trình BLĐ yêu cầu 3-Trong trình...
  • 4
  • 2,916
  • 13
Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học

Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học

Khoa học xã hội

... Hoạt động dạy học 13 1.4 Quan điểm hoạt động dạy học toán 14 1.4.1 Hoạt động hoạt động thành phần 15 1.4 .2 Động hoạt động 19 1.4.3 Tri thức hoạt động 24 ... 24 1.4.4 Phân bậc hoạt động 26 1.4.5 Đổi hoạt động Học sinh 26 1.4.6 Đổi hoạt động Giáo viên 28 1.4.7 Hoạt động nhận thức dạy học môn Toán 29 1.5 Năng lực HĐKT cần thiết ... 1.1 .2 Định hớng đổi PPDH 1 .2 Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng 1.3 Quan điểm hoạt động hoạt động dạy học 11 1.3.1 Hoạt động 11 1.3 .2 Hoạt động học tập 12...
  • 108
  • 680
  • 2
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện năng làm việc hợp tác cho học sinh

Kinh tế - Quản lý

... cực hoá hoạt động nhận thức HS vận dụng IBL 27 T T 1.8 làm việc hợp tác [24 ], [34], [40], [41], [ 42] 27 T T 1.8.1 làm việc hợp tác bao gồm: 27 T T 1.8 .2 Những ... tính suất điện động cảm ứng để suy suất điện động này? 2. 2 Có thể tính suất điện động nguồn điện cách dùng công thức ec =U MN =E c l? (công thức U = Ed) R R R R 2. 2.1 Ec =? R R 2. 2.1.1 Electron ... Tích cực hoá hoạt động học tập [4], [7], [10], [16], [37], [43], [47] 25 T T 1.7.1 Tính tích cực học tập: 25 T T 1.7 .2 Tích cực hoá hoạt động học tập: 25 T T 1.7.3...
  • 157
  • 2,065
  • 1
Thiết kế các hoạt động hỗ trợ chương trình dạy kỹ năng nói theo đường hướng lấy người học làm trung tâm cho sinh viên năm thứ nhất

Thiết kế các hoạt động hỗ trợ chương trình dạy kỹ năng nói theo đường hướng lấy người học làm trung tâm cho sinh viên năm thứ nhất

Báo cáo khoa học

... vien trdi chly, luu loat ma it tinb den ye'u td chinb xlc va pbfle bgp cua ngdn ngfl 3 82 Ke tfl nam hgc 20 03 - 20 04, thuc Men chu truong ddi mdi phuong pblp giang day ky nang thuc hanh tieng, bit ... nhflng thay ddi tuong flng gilo trinh va d c bude len ldp 1.5 Giao trinh day Ndi Trude nam hgc 20 03 - 20 04, gilo trinh day ndi dugc sfl dung cho sinh vien nam tbfl nhat la cud'n Speaking Cud'n gilo ... day Thuc te' gilng day cung cho thay vdi thdi lugng dugc phan bd la 135 phut /2 bai (hgc ky 1) va 90 phut/bai (hgc ky 2) , da pbIn gilo vien phai sfl dung den d c tai lieu them giflp cho bai hgc...
  • 8
  • 455
  • 0
Kết hợp các hoạt động tập thể vào bài giảng kĩ năng nghe hiểu để khuyến khích sinh viên không chuyên tiếng anh năm hai tại trường ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội

Kết hợp các hoạt động tập thể vào bài giảng năng nghe hiểu để khuyến khích sinh viên không chuyên tiếng anh năm hai tại trường ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội

Sư phạm

... 1 .2. 7 Cooperative teamwork activities 1.3 Related studies on the topic 20 22 CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY 2. 1 Setting 27 27 2. 1.1 Syllabus 28 2. 1 .2 Textbooks’ description 28 2. 1.3 Learners 29 ... 29 2. 1.4 Teachers/ Lecturers 29 2. 1.5 Teaching practice 30 2. 2 The participants 30 2. 3 Data collection Instruments 31 2. 3.1 Questionnaires 31 2. 3 .2 Interviews 31 2. 3.3 Class observation 32 2.4 ... disagree The team is strongly motivated to out – perform and share a common 19 24 34 18 27 31 15 36 27 42 26 16 36 22 13 21 39 as team – based skills, language skills 13 30 31 5 goal equally Members...
  • 79
  • 443
  • 0
MODULE THCS32 hoạt động của giáo viên chủ nhiệm

MODULE THCS32 hoạt động của giáo viên chủ nhiệm

Thể dục

... tổt nội dung giáo dục toàn diện 62 2.1 2. 2 2. 3 3.1 NghĩÊn cứu thông tin 2, bạn hãy; NÊU ý nghĩa việc giáo dục đạo đúc, pháp luật nhân vàn cho HS thông qua chương trình hoạt động giáo dục lÊn ... định yÊu cầu giáo dục cửa hoạt động, GVCN cần rõ: Hoạt động nhằm cung cáp cho HS hiểu biết, khái niệm, tri thúc gì? Hoạt động giáo dục cho HS mặt tình cắm, thái độ nào? Thông qua hoạt động rèn luyện, ... Đặt tÊn cho hoạt động xác định yÊu cầu giáo dục cần đạt đuợc 4- Xác định tÊn gọi tÊn đỂ cho hoạt động 4- Xác định yÊu cầu giáo dục hoạt động - Bưóc 2: Bước chuẩn bị cho hoạt động 4- Vạch kế hoạch,...
  • 46
  • 3,385
  • 14
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM  TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Báo cáo khoa học

... MODULE THCS 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ ... nghiệp vụ cho giáo viên BDTX chuyên mòn, nghiệp vụ cho giáo viên mò hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên xem mô hình có ưu giúp sổ đông giáo viên tiếp cận vỏi chương trình phát ... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM, MÃ MODULE 32 I.TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM LIÊN QUAN ĐẼN XÂY DựNG TẬP THỂ LỚP CHÙ NHIỆM...
  • 40
  • 830
  • 0
Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm

Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm

Cao đẳng - Đại học

... 4 .2 SH auq gnơht nên gnơhk àv SH auq gnơht nên SH hnyuh hp i v h nêil NC VG p h gn rt n H 3 .2 ?ìg màl i hp n c NC VG i gn ,SH hnyuh hp i v t iht t m ,ób n g h nêil i m óc 2. 2 23 TPHT ELUDOM | 29 ... SH púig hcác hn p l ohc hnàd gnêir hn yuq gn hN gn rt àhn yuq i N — — — — yu q iộ n nếi b ổhP 2. 2 .2 94 | MỆIHN ỦHC NÊIV ỐIG AỦC GNỘĐ TẠOH gn c nêihk àv t pá s hnárt ,p l ohc s c ht hc nâd íhk ... n i 5.1 23 TPHT ELUDOM | 26 NC VG a c p l ht p t gn d x cát gnơc gnort i rt t oh hnis c hc t c iv a c a hgn ý N 1.4 :h n B m ihn hc p l c uht ihc rt h c iv gnort ht c c iv gnơc hn cáX 2. 3 p l...
  • 56
  • 278
  • 0
Hoạt động của giáo viên ngữ văn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông  luận văn thạc sĩ ngữ văn

Hoạt động của giáo viên ngữ văn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... của môn học 18 1 .2 Cơ sở thực tiễn .22 1 .2. 1 Nghiên cứu hoạt động giáo viên Ngữ văn đọc - hiểu văn chưa trọng 22 1 .2. 2 Các bậc phụ huynh không muốn ... quát, thực trạng hoạt động nhìn nhận hoạt động giáo viên Ngữ văn THPT phạm vi rộng hẹp 4 .2 Nhận diện phân loại hệ thống hoạt động người giáo viên Ngữ văn THPT đọc hiểu văn 4.3 Trình bày kết ứng ... công trình vào nhận diện, gọi tên, phân loại hoạt động người giáo viên Ngữ văn THPT đọc hiểu văn bản, tạo 12 sở thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ giảng dạy giáo viên việc đánh giá hoạt động giáo viên...
  • 85
  • 271
  • 1
Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện năng làm việc hợp tác cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... cực hoá hoạt động nhận thức HS vận dụng IBL 27 4T T 1.8 làm việc hợp tác [24 ], [34], [40], [41], [ 42] 27 4T T 1.8.1 làm việc hợp tác bao gồm: 27 4T T 1.8 .2 Những ... tích cực hoá hoạt động học tập 25 4T T 1.7.4 Các cấp độ biểu tính tích cực HS trình học tập 26 4T T 1.7.5 Các biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức HS 26 4T T 1.7.6 ... cực hoá hoạt động học tập [4], [7], [10], [16], [37], [43], [47] 25 4T T 1.7.1 Tính tích cực học tập: 25 4T 4T 1.7 .2 Tích cực hoá hoạt động học tập: 25 4T 4T...
  • 20
  • 292
  • 0
SKKN giáo viên giỏi rèn kĩ năng lập luận cho văn nghị luận lớp 9 THCS Kim An

SKKN giáo viên giỏi rèn năng lập luận cho văn nghị luận lớp 9 THCS Kim An

Văn học - Ngôn ngữ học

... lun Trng THCS Kim An-Thanh Oai-H Ni 12 Năm học 20 13 -20 14 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch II .2 Bi nhn din II .2. 1 Bi la chn v sp xp lun c: Bi tp: Cú ... tng Trng THCS Kim An-Thanh Oai-H Ni Năm học 20 13 -20 14 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch I .2 Bi nhn bit: I .2. 1 Bi nhn bit lun c: Bi 1: Em hóy xỏc nh nhng ... trỡnh ph o hc sinh yu v bi dng hc sinh gii - Thi gian thc hin nm hc 20 13 20 14 Trng THCS Kim An-Thanh Oai-H Ni Năm học 20 13 -20 14 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi:...
  • 32
  • 664
  • 2
Việc sử dụng các thủ thuật gợi mở của giáo viên để dạy kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất, trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc Gia Hà Nội

Việc sử dụng các thủ thuật gợi mở của giáo viên để dạy năng nói cho sinh viên năm thứ nhất, trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc Gia Hà Nội

Thạc sĩ - Cao học

... knowledge 2. 1.1 Communicative Language Teaching 2. 1 .2 Elicitation 2. 1 .2. 1 Definition of elicitation 2. 1 .2. 2 Types of elicitation 2. 1 .2. 3 Advantages ... Anh sinh viên Việt Nam trình độ thấp so với giới Retrieved from http://vietbao.vn/Giao-duc/Tieng-Anh-cua-sinh-vien-Viet-Nam-otrinh-do-rat-thap-so-voi-the-gioi/45 125 5 42/ 2 02/ on 20 November 20 11 To ... of elicitation techniques 2. 1 .2. 4 Disadvantages of elicitation techniques .11 2. 1 .2. 5 Considerations 11 2. 2 Related studies 12 Chapter 3: Methodology ...
  • 59
  • 669
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN RÈN LUYỆN NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... hội, tổ chức nhiều hoạt động nhằm giúp giáo viên tăng cường phối hợp quán với gia đình để dạy em kỹ sống đạt hiệu Giáo viên có thể làm được để dạy kỹ sống cho trẻ? - Giáo viên cần tích cực ... kết giáo dục nhà trường, không chê bai trích cô giáo ngược lại cha mẹ thông cảm, chia sẻ khó khăn cô giáo, cung cấp vật liệu, phụ giúp giáo viên trang trí lớp,và hoạt động khác 3./ Về phía giáo ... LUẬN CHUNG Chúng ta biết giáo dục trình tác động qua lại , trình hoạt động giao lưu mối quan hệ xã hội đa dạng ,được tổ chức có mục đích có kế hoạch nhà giáo dục người giáo dục để hình thành nhân...
  • 16
  • 1,132
  • 0
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến sĩ

... Khoa học giáo dục, Số 84, tháng 9, tr .25 - 27 12 Phạm Thị Thanh Tú (20 12) , Một số hoạt động hỗ trợ sinh viên thiết kế tốn giúp phát hạn chế sai lầm học sinh tiểu học, Tạp chí Giáo dục, Số 29 8, tháng ... Thanh Tú (20 12) , Một số hoạt động giúp sinh viên thiết kế tốn thực tiễn tiểu học, Tạp chí Khoa học giáo dục, Số 86, tháng 11, tr.31- 32, 60 14 Phạm Thị Thanh Tú (20 12) , Xây dựng quy trình hướng ... cho sinh viên thuật gắn với u cầu hoạt động thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 16 2. 2 .2. 1 thuật xác định mục tiêu a) Hướng dẫn chung: Cách xác định mục tiêu; số u cầu viết mục tiêu; thuật...
  • 28
  • 3,443
  • 15
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... Cấu trúc tâm lý hoạt động [21 ] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tƣợng cấu thành từ hoạt động, hoạt động gồm thao tác Mặt khác hoạt động có mục đích, ... hoạt động giáo viên học sinh tƣơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh tƣ liệu hoạt động dạy 1 .2. 1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động ... 17 1 .2. 1 Bản chất trình dạy học 18 1 .2. 1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học 18 1 .2. 1 .2 Sự tƣơng tác hệ dạy học 20 1 .2. 1.3 Bản chất trình dạy học đại học 21 Số hóa Trung...
  • 163
  • 2,597
  • 14
Hoạt động chuyển giao công nghệ thiết bị y tế tại Bệnh viện Tai Mũi Họng Trung Ương

Hoạt động chuyển giao công nghệ thiết bị y tế tại Bệnh viện Tai Mũi Họng Trung Ương

Y khoa - Dược

... cho hệ thống O2 1100 ± 50 ml O2 - 10 kgf/cm2 N2O - 10 kgf/cm2 Có âm báo động 2, 3 kgf/cm2 N2O: 2, 0 kgf/cm2 O2: 35 - 75 l/phút 445 (rộng) x 420 (cao) x 420 (sâu) mm 10 Đèn mổ trần D660 : Nước ... 03/BYT-CT ngày 25 /2/ 1997, Chỉ thị số 04/1998/CT-BYT ngày 4/3 /20 01 Quyết định số 23 20 /20 01/QĐ-BYT ngày 19/6 /20 01 Bộ trưởng Bộ Y tế việc mua sử dụng thuốc đơn vị, thị số 21 /20 01/CTTTg ngày 11/9 /20 01 Thủ ... công nghệ - Bộ Khoa học Công nghệ Quyết định số 44 62/ 2001/QĐ-BYT ngày 24 /10 /20 01 Bộ Y tế Thông tư số 121 / 20 00/TT-BTC Bộ Tà ngày 29 / 12/ 2001 trình Bộ Y tế phê duyệt Hồ sơ thiết bị Chuyển giao...
  • 22
  • 981
  • 2
Quy chế hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử 5giay.vn

Quy chế hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử 5giay.vn

Tài liệu khác

... m c ch đư c UP t i đa l n - Trong t t c chuyên m c ch đư c UP t i đa 20 l n - N u 20 l n s b ban nick vĩnh vi n 2. 2 Thành viên qu ng cáo (VIP) có s l n UP sau: - l n < (s tin đ ng * 6) l n < ... c a thành viên mua liên quan t i ch t lư ng c a hàng hóa, d ch v cung c p Thành viên mua có quy n g i u n i yêu c u b i thư ng đ n thành viên bán trư ng h p hàng hóa, d ch v thành viên cung c ... lý đăng tin Quy ch đăng tin 1.1 M i thành viên đ u có th đăng tin rao v t 5GIAY.VN 1 .2 Vi c đăng tin rao v t 5GIAY.VN c a thành viên mi n phí 1.3 Thành viên đăng tin ph i ch u trách nhi m v n i...
  • 13
  • 1,675
  • 19
Quy chế hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử tocdo.vn

Quy chế hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử tocdo.vn

Tài liệu khác

... trường hợp thành viên tiếp tục hoạt động gây cho sàn giao dịch điện tử TOCDO.VN trách nhiệm pháp lý, có hoạt động lừa đảo,giả mạo, gây rối loạn thị trường, gấy đoàn kết thành viên khác sàn giao ... vatgia.com raovat 123 .com, raovat.com… Quy Định UP tin (làm tin ) 2. 1 Thành viên up/ làm tin TOCDO.VN Chú ý: Các tin up/ làm tin đăng không hiển thị lúc web Không Up/ làm tin trùng thời điểm 2. 2 Tất tin ... sàn giao dịch điện tử TOCDO.VN gữi trực tiếp đến thành viên Thành viên có quyền đóng góp ý kiến cho sàn giao dịch điện tử TOCDO.VN trình hoạt động Các kiến nghị gửi trực tiếp thư, Fax, trang hỗ...
  • 13
  • 733
  • 5
Mẫu báo cáo tình hình hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử năm 2011

Mẫu báo cáo tình hình hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử năm 2011

Biểu mẫu

... văn/fax/email địa chỉ: Cục Thương mại điện tử Công nghệ thông tin Phòng 401, 25 Ngô Quyền, Hà Nội Tel: 04 .22 20 55 12; Fax: 04 .22 20 5397; Email: phapche-tmdt@moit.gov.vn ... từ hoạt động sàn giao dịch thương mại điện tử năm 20 11? Nội dung Giá trị (VNĐ) Phí thu từ thành viên bán hàng hóa dịch vụ Phí thu từ thành viên khác Doanh thu từ quảng cáo Doanh thu từ hoạt động...
  • 3
  • 1,279
  • 2

Xem thêm