0

haỉ hên thoả thuận kỉ kct hợp đồnịỉ nghiên cừu khoa học với những điều kboàn sau

XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCH HỢP KIẾN THỨC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 THPT  BAN CƠ BẢN

XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCH HỢP KIẾN THỨC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 THPT BAN CƠ BẢN

Địa lý

... đến tiết học này, gần học sinh học chay, cộng với trí tưởng tượng tiếp cận địa phương mình; Mặt khác, với thời lượng đến tiết năm học khối lớp nên có nội dung giảng dạy bị xem nhẹ, coi học ngoại ... đến tiết học này, gần học sinh học chay, cộng với trí tưởng tượng tiếp cận địa phương mình; Mặt khác, với thời lượng đến tiết năm học khối lớp nên có nội dung giảng dạy bị xem nhẹ, coi học ngoại ... trường THPT Gia Viễn C tiết học lịch sử địa phương (ở lớp trình học nhà trước sau tiết học) hoạt động ngoại khóa học sinh nhà trường ba khối lớp 10, 11, 12 V/ Phạm vi nghiên cứu: Chương trình Lịch...
  • 36
  • 2,510
  • 1
VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... tương tác người dạy người học, người học với người học, người dạy với người dạy → Giúp cho học sinh giáo viên tự tin bày tỏ ý kiến cá nhân, tạo điều kiện học tập giảng dạy với tính tự lập liên kết ... Tích hợp nội môn : Là hình thức tích hợp lâu thường sử dụng dạy học truyền thống, có định hướng rõ ràng Tích hợp nội môn gồm : * Tích hợp dọc ( tích hợp phân môn Địa Lí với từ bậc trung học sở ... hợp ngang ( tích hợp phân môn Địa Lí với nhau, lý thuyết thực hành rèn luyện ) 6b Các mức độ tích hợp học : - Tích hợp mức độ toàn phần ( cao ) - Tích hợp mức độ phận ( trung bình - Tích hợp...
  • 12
  • 1,015
  • 2
Tích hợp môn hóa, sử, lý, sinh vào dạy môn địa lí lớp 6  bài 24  biển và đại dương

Tích hợp môn hóa, sử, lý, sinh vào dạy môn địa lí lớp 6 bài 24 biển và đại dương

Báo cáo khoa học

... dạy học: Khối trường THCS Lương Thế Vinh gồm lớp: Lớp 6A 6B 6C SS 45 45 39 Đặc điểm HS học môn,2 HS học lực mức TB HS học giỏi môn, HS học lực mức HS học môn, HS học lực mức TB 4.Ý nghĩa học: ... DỰ THI "DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP" 1.Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp môn Hóa, Sử, Lý, Sinh vào dạy môn Địa lí lớp -Bài 24: " Biển đại dương" 2.Mục tiêu dạy học: a.Kiến thức: *Môn Hóa học lớp -Bài ... dạy học, học liệu: -Máy chiếu,loa -Video chiến thắng Bạch Đằng năm 938, video làm muối, video sóng thần, hình ảnh tác động triều cường đến đời sống người dân đồng sông Cửu Long, -Sách giáo khoa, ...
  • 14
  • 513
  • 0
Tích hợp toán, địa lí, sinh học, giáo dục môi trường vật lý 6

Tích hợp toán, địa lí, sinh học, giáo dục môi trường vật lý 6

Vật lý

... kết hợp với môn khác Học sinh phát sử dụng kiến thức vào tình cụ thể, biết vận dụng kiến thức học môn để áp dụng vào trình giải toán liên hệ với thực tiễn sống Qua nâng cao chất lượng học tập học ... tiết cực đoan nêu hướng HS tiếp tục tìm hiểu học sau * GV nhận xét học hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà: - Học theo sơ đồ tư duy, hoàn thành phiếu học tập - Làm kiểm tra lại câu C6/sgk – tr29, ... mô hoạt động dạy học sản phẩm học sinh làm sau tiết dạy : Trọng lực – đơn vị lực (vật lý 6) Phiếu học tập lớp: 16 17 Hoạt động dạy học lớp Từ kết học tập em, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên...
  • 18
  • 527
  • 1
giáo án tích hợp liên môn vật lý 12 (tích hợp toán lý hóa)

giáo án tích hợp liên môn vật lý 12 (tích hợp toán lý hóa)

Trung học cơ sở - phổ thông

... thông liên hệ chặt chẽ biện chứng môn khoa học Đối tượng dạy học học Mô tả đối tượng học sinh: Số lượng: học sinh lớp Lớp: Toàn lớp 12 + nâng cao Ý nghĩa học Giúp học sinh có kiến thức vật lý hạt ... dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học GIÁO ÁN LIÊN MÔN LÝ – HÓA - TOÁN Mục tiêu dạy học - Học sinh hiểu kiến thức liên môn chặt chẽ toán, lý hóa để phát huy lực tư biện chứng logic khoa học ... bị cho em số kiến thức công cụ để phục vụ cho học sau chương Phát huy lực học sinh: Năng lực tự học, lực hoạt động nhóm, lực báo cáo kết thu hoạch sau hoạt động nhóm, lực sử dụng thuật ngữ chuyên...
  • 11
  • 1,668
  • 7
Mục tiêu, phương thức tích hợp GDBVMT qua môn lịch sử, địa lý

Mục tiêu, phương thức tích hợp GDBVMT qua môn lịch sử, địa lý

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình tổ chức dạy học? - Cần chuẩn bị thêm đồ dùng dạy học gì? - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức hoạt động dạy học bình thờng, phù hợp với hình thức tổ chức phơng pháp dạy học môn Trong trình ... chuyờn mụn - Nghiên cứu nội dung học - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng tích hợp vào học gì? - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng tích hợp vào nội dung nào, hoạt động dạy học trình ... trờng lớp học sạch, đẹp , thực hành giữ trờng, lớp học sạch, đẹp Giáo dục với lớp nhóm học sinh 2, Phơng pháp Xác định phơng pháp hinh thức dạy học - Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh...
  • 3
  • 1,375
  • 20
skkn tích hợp các kiến thức liên môn trong tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm phổ biến ở địa phương

skkn tích hợp các kiến thức liên môn trong tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm phổ biến ở địa phương

Giáo dục học

... học theo dự án D Hoạt động dạy học tiến trình dạy học BÀI 47: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MỘT SỐ BỆNH TRUYỀN NHIỂM Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần: Về kiến thức Sau học xong học ... cho học sinh tìm hiểu hết bệnh truyền nhiễm mà sách giáo khoa nêu - Học sinh chưa quen cách học, cách ghi kiến thức sau xem xong tiểu phẩm III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A Mục tiêu dạy học Về kiến thức Sau ... phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học sinh học, ứng dụng CNTT hổ trợ cho phương pháp vấn đáp tìm tòi dạy học sinh 11, sử dụng đồ khái niệm dạy học sinh học Nguyễn Thị Trần Thụy TÍCH HỢP CÁC KIẾN...
  • 17
  • 481
  • 0
SKKN tích hợp các kiến thức liên môn trong tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm phổ biến ở địa phương

SKKN tích hợp các kiến thức liên môn trong tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm phổ biến ở địa phương

Giáo dục học

... học theo dự án D Hoạt động dạy học tiến trình dạy học BÀI 47: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MỘT SỐ BỆNH TRUYỀN NHIỂM Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần: Về kiến thức Sau học xong học ... cho học sinh tìm hiểu hết bệnh truyền nhiễm mà sách giáo khoa nêu - Học sinh chưa quen cách học, cách ghi kiến thức sau xem xong tiểu phẩm III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A Mục tiêu dạy học Về kiến thức Sau ... phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học sinh học, ứng dụng CNTT hổ trợ cho phương pháp vấn đáp tìm tòi dạy học sinh 11, sử dụng đồ khái niệm dạy học sinh học Nguyễn Thị Trần Thụy TÍCH HỢP CÁC KIẾN...
  • 17
  • 540
  • 0
skkn TÍCH hợp các KIẾN THỨC LIÊN môn TRONG tìm HIỂU về một số BỆNH TRUYỀN NHIỄM ở địa PHƯƠNG

skkn TÍCH hợp các KIẾN THỨC LIÊN môn TRONG tìm HIỂU về một số BỆNH TRUYỀN NHIỄM ở địa PHƯƠNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... học theo dự án D Hoạt động dạy học tiến trình dạy học BÀI 47: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MỘT SỐ BỆNH TRUYỀN NHIỂM Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần: Về kiến thức Sau học xong học ... cho học sinh tìm hiểu hết bệnh truyền nhiễm mà sách giáo khoa nêu - Học sinh chưa quen cách học, cách ghi kiến thức sau xem xong tiểu phẩm III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A Mục tiêu dạy học Về kiến thức Sau ... phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học sinh học, ứng dụng CNTT hổ trợ cho phương pháp vấn đáp tìm tòi dạy học sinh 11, sử dụng đồ khái niệm dạy học sinh học Nguyễn Thị Trần Thụy TÍCH HỢP CÁC KIẾN...
  • 17
  • 447
  • 0
skkn dạy học tích hợp di sản địa phương và các học vào giảng dạy lịch sử địa phương lớp 7 chủ đề lịch sử quê hương ninh bình thời đinh tiền lê (968 1009)

skkn dạy học tích hợp di sản địa phương và các học vào giảng dạy lịch sử địa phương lớp 7 chủ đề lịch sử quê hương ninh bình thời đinh tiền lê (968 1009)

Giáo dục học

... (968-1009)" Với đề tài này, mục đích nghiên cứu đặt là: Tìm cách thức cụ thể vận dụng lý luận đổi phương pháp dạy học lịch sử vào phương pháp dạy học theo chủ đề tích hợp cho phù hợp với điều kiện ... giải nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu lí luận qua nguồn tài liệu tâm lí học giáo dục học chun ngành để xác định khoa học cho việc sử dụng tài liệu, nội dung tích hợp heo theo chủ đề dạy học lịch sử đạt ... hình học tập mơn học sinh vừa tiến hành rút kinh nghiệm qua năm học Việc điều tra thực thơng qua hỏi đáp với câu hỏi phát triển tư học sinh lớp, câu hỏi thái độ hứng thú học theo phương pháp học...
  • 44
  • 814
  • 0
skkn dạy học tích hợp di sản địa phương và các học vào giảng dạy lịch sử địa phương lớp 7 chủ đề lịch sử quê hương ninh bình thời đinh tiền lê (968 1009)

skkn dạy học tích hợp di sản địa phương và các học vào giảng dạy lịch sử địa phương lớp 7 chủ đề lịch sử quê hương ninh bình thời đinh tiền lê (968 1009)

Giáo dục học

... giáo dục tiết học cao đặc biệt rèn cho học sinh kỹ tổng hợp vận dụng kiến thức liên mơn vào mơn học * Bài học ứng dụng: Dạy học theo chủ đề tích hợp dạy học Lịch Sử nói riêng mơn học nói chung ... Đối với học sinh: Học nắm kiến thức lịch sử sâu sắc, học khơng khơ cứng mà có sức hấp dẫn lơi học sinh - Giáo dục học sinh tình cảm, lòng tự hào với truyền thống hiếu học cha ơng ta Đối với thực ... hình học tập mơn học sinh vừa tiến hành rút kinh nghiệm qua năm học Việc điều tra thực thơng qua hỏi đáp với câu hỏi phát triển tư học sinh lớp, câu hỏi thái độ hứng thú học theo phương pháp học...
  • 45
  • 639
  • 0
bài giảng liên môn tích hợp toán 7 bài các bài TOÁN áp DỤNG TÍNH CHẤT dãy tỉ số BẰNG NHAU”

bài giảng liên môn tích hợp toán 7 bài các bài TOÁN áp DỤNG TÍNH CHẤT dãy tỉ số BẰNG NHAU”

Toán học

... 00 HẾT GIỜ Câu Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 56 y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ ? Trả lời: Nếu x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ 56 y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ 56 Trở ... giới trẻ thiếu ý thức tham gia giao thông Đặc biệt, bạn học sinh ngồi ghế nhà trường cha mẹ cho điều khiển xe máy cách tự thoải mái Những học sinh đầu không đội mũ bảo hiểm, kẹp kẹp lạng lách, ... gian nắng 11giờ 1m2 xanh quang hợp cần 22 gam khí cácbonic nhả môi trường 16 gam khí oxi (4) Gọi lượng khí cacbonic lượng khí oxi mà 1m2 xanh thu vào nhả quang hợp( với ĐK đề cho) x gam y gam (4)...
  • 28
  • 814
  • 1
giáo án liên môn tích hợp toán 8  bài luyện tập diện tích hình chữ nhật

giáo án liên môn tích hợp toán 8 bài luyện tập diện tích hình chữ nhật

Trung học cơ sở - phổ thông

... xét: (Trang chiếu số 05) - Chốt lại vai trò, + Toán học đóng vai trò tri thức ứng dụng toán học công cụ môn học khác, sống lĩnh vực khác + Toán học có nhiều ứng dụng thực tế sống Củng cố, dặn dò: ... chiếu số 04) - Tổ chức lớp học thành Hãy viết chương trình kiểm tra nhóm thực mức chuẩn ánh sáng yêu cầu: - Thực yêu cầu gian phòng dựa toán thực tế + Giải toán thực tế sau: + Viết chương trình ... Hãy viết chương trình giải toán sau: Một đám đất hình chữ nhật dài 700 m, rộng 400 m Tính diện tích đám đất theo đơn vị m2, km2, a, - BTVN: Hoàn thiện tập tiết học ...
  • 4
  • 1,370
  • 13
giáo án liên môn tích hợp toán 9 bài luyện tập  GIẢI bài TOÁN BẰNG CÁCH lập hệ PHƯƠNG TRÌNH

giáo án liên môn tích hợp toán 9 bài luyện tập GIẢI bài TOÁN BẰNG CÁCH lập hệ PHƯƠNG TRÌNH

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoá học - Cho học sinh quan sát thật kỹ liệu Gọi số dung dịch chứa 30% axit cần trộn x(0>x>0,5) lít Số dung dịch chứa 5% axit cần trộn y(0>y>0,5) lít theo định luật bảo toàn khối lượng hoá học ... dung -Hãy chọn ẩn đặt điều kiện cho dịch ban đầu loại dung dịch hỗn hợp nên ta ẩn có phương trình: -Biểu diễn yếu tố lại qua ẩn - Theo định luật bảo toàn khối lượng hoá học ta có phương trình ... tính nồng độ phần trăm dung dịch hoá học x + y = 0,5 (1) Khối lượng axit dung dịch chất loại I là: 30%.x khối lượng axit dung dịch chất loại II là: 5%.y - Cho học sinh tóm tắt lại toán Do lượng...
  • 7
  • 767
  • 4
Tích hợp kiến thức địa phương vào dạy học địa lý lớp 10

Tích hợp kiến thức địa phương vào dạy học địa lý lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... hợp với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân xã hội học môn chung có tên Khoa học xã hội”, kiến thức khoa học Trái Đất tích hợp với kiến thức vật lý, hoá học, sinh học môn học có tên Khoa học ... dạy học để tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào học Tuỳ nội dung học, đối tượng học sinh, trình độ giáo viên kiện học tập mà lựa ều chọn hình thức phương pháp dạy học cho phù hợp Tốt nhất, học ... phương pháp dạy học hợp lý, mang lại hiệu cao Muốn xác định tốt kiến thức địa lý địa phương tích hợp vào học tiến hành theo bước sau: - Bước 1: Nghiên c kỹ sách giáo khoa phân loại học ứu có nội...
  • 142
  • 1,261
  • 2
Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10 trường THPT.

Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10 trường THPT.

Khoa học xã hội

... tiểu học THCS tích hợp với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân xã hội học môn chung có tên Khoa học xã hội”, kiến thức khoa học Trái Đất tích hợp với kiến thức vật lý, hoá học, sinh học môn học ... cực học tập học sinh - Góp phần giáo dục tình yêu quê hương, đất nước cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luậ n thực tiễn việc tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học ... đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn v iệc tích hợp...
  • 170
  • 2,719
  • 7
Phiên bản có và không tích hợp cơ sở dữ liệu

Phiên bản có và không tích hợp cơ sở dữ liệu

Công nghệ thông tin

... Kiến trúc Dữ liệu tổ chức dạng danh sách trỏ tới ghi Mỗi ghi tương ứng với phần tử file log Các kiểu liệu ghi tương ứng với kiểu liệu file log cho tiết kiệm nhớ phục vụ tìm kiếm danh sách ghi ... khó khăn Chính khó khăn trên, nhóm sinh viên thực tính đến giải pháp có tích hợp sở liệu trình bày Phiên có tích hợp sở liệu 2.1 Yêu cầu hệ thống Microsoft Windows 9x/2000/XP Microsoft Access ... nút Nạp lại Dữ liệu để liên kết liệu từ log file tương ứng với ngày vào sở liệu Chờ khoảng vài phút để chương trình thực liên kết liệu, sau đó, danh sách bên cập nhật Cấu trúc danh sách bao gồm...
  • 6
  • 248
  • 0
Phiên bản tích hợp cơ sở dữ liệu và không tích hợp cơ sở dữ liệu

Phiên bản tích hợp cơ sở dữ liệu và không tích hợp cơ sở dữ liệu

Công nghệ thông tin

... Kiến trúc Dữ liệu tổ chức dạng danh sách trỏ tới ghi Mỗi ghi tương ứng với phần tử file log Các kiểu liệu ghi tương ứng với kiểu liệu file log cho tiết kiệm nhớ phục vụ tìm kiếm danh sách ghi ... khó khăn Chính khó khăn trên, nhóm sinh viên thực tính đến giải pháp có tích hợp sở liệu trình bày Phiên có tích hợp sở liệu 2.1 Yêu cầu hệ thống Microsoft Windows 9x/2000/XP Microsoft Access ... nút Nạp lại Dữ liệu để liên kết liệu từ log file tương ứng với ngày vào sở liệu Chờ khoảng vài phút để chương trình thực liên kết liệu, sau đó, danh sách bên cập nhật Cấu trúc danh sách bao gồm...
  • 6
  • 263
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25