... 13 1.5.3 Số bội giác kính thiên văn 14 Chƣơng 2: HỆTHỐNGBÀITẬPVỀ MẮT VÀCÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT 15 2.1 Cáctoán mắt 15 2.1.1 Dạng 1: Tìm kính thuốc cho ... ngắm chừng vô cực: G tan f tan f 14 (1.17) CHƢƠNG 2: HỆTHỐNGBÀITẬPVỀ MẮT VÀCÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT 2.1 Cáctoán mắt 2.1.1 Dạng 1: Tìm kính thuốc cho mắt cận thị 2.1.1.1 ... bổ trợ cho mắt tập mắt dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt hay, quan trọng không phần khó nên em bắt tay vào việc nghiên cứu hệthốngtập chúng Chính mà em chọn đề tài Hệthốngtập mắt dụng cụ...
... - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: HỆTHỐNGBÀITẬP QUANG HÌNH HỌC (2013 – 2014) Giáo viên : Nguyễn Thị Thủy Ngân Trang Hệthốngtập mắt dụng cụ quang học MỤC LỤC HỆTHỐNGBÀITẬPVỀ ... sinh ứng dụng tốt kĩ giải tập quang hình học mà học sinh giảng dạy đề tài : Hệthốngtập quang hình học” vào thực tế, viết tiếp đề tài :” HỆTHỐNGBÀITẬPVỀ MẮT VÀCÁC DỤNG CỤ QUANG” nhằm góp ... KHẢO 49 Giáo viên : Nguyễn Thị Thủy Ngân Trang Hệthốngtập mắt dụng cụ quang học BM03-TMSKKN Tên SKKN: “HỆ THỐNGBÀITẬPVỀ MẮT VÀCÁC DỤNG CỤ QUANG” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI + Quang học phần...
... điểm PPNC vấn đề - Bàitập định tính: Trong tập định tính chia ra: + Bàitập đơn giản + Bàitập phức tạp - Bàitập định lợng: Trong tập định lợng chia ra: + Bàitậptập dợt + Bàitập tổng hợp 1.2.5 ... Trong tập sáng tạo phân ra: + Bàitập nghiên cứu (Tại sao?) + Bàitập thiết kế (Làm nào?) - Bàitập kiểm tra 1.2.3 Phân loại theo mức độ khó dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức tạp - Bàitập phối ... lôgic - Bàitập dự đoán tợng - Bàitập giải thích tợng - Bàitập tổng hợp Ta thấy có nhiều cách phân loại tập vật lý Tuy nhiên cha có thống tiêu chuẩn phân loại tập vật lý, loại tập chứa đựng vài...
... 2.3.1 Hệthốngtập loại 29 2.3.1.1 Mục đích yêu cầu 29 2.3.1.2 Hệthốngtập 29 2.3.2 Hệthốngtập loại 33 2.3.2.1 Mục đích yêu cầu 33 2.3.2.2 Hệthốngtập ... hiệu hệthốngtập xây dựng cách hướng dẫn HS giải hệthốngtập phương pháp giản đồ vectơ Đóng góp đề tài - Về mặt lí luận: Đề tài nghiên cứu, hệthống lại sở lí thuyết phương pháp giản đồ vectơ ... lượng (bài tập tính toán) , tập đồ thị, tập thí nghiệm [9, tr 290] Trong khóa luận nghiên cứu tập định lượng - Bàitập định lượng (bài tập tính toán) loại tập muốn giải phải thực loạt phép tính...
... gian: tháng Giả thiết khoa học: Xây dựng hệthốngtập ánh xạ Weingarten loại độ cong mặt E làm thành tài liệu giúp cho sinh viên khóa sau có hệthốngtập phần cách đầy đủ Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: ... chương trình toán dành cho cử nhân sư phạm, đặc biệt sau học xong môn hình học vi phân em mong muốn học hỏi tìm hiểu sâu thêm ánh xạ Weingarten loại độ cong mặt E Và để xây dựng hệthốngtập cho ... cong mặt E 18 Chương 2: hệthốngtập Trong chương giải số tập từ dễ đến khó ánh xạ Weingarten loại độ cong mặt E sử dụng kiến thức nêu chương 2.1: ánh xạ Weingarten Bài 2.1.1: Cho măt cầu S...
... lun t - sách giáo khoa, sách tập Vật lý 10 p : - Các loại sách nâng cao luyện thi cho lớp 10 / / II .Bài tâp trắc nghiệm y a - Sách giáo khoa, Bàitập Vật lý 10 h o - Các tài liệu trắc nghiệm internet ... lun i Nh qua hệthốngtập phản ánh đợc phần lớn kiến thức n vận tốc định lí cộng vận tốc, trình nối tiếp phát triển c kiến thức vận tốc mà học sinh biết từ lớp dới Qua việc hệthống o tập vận tốc ... nghiên cứu loại tập khác e Nhìn chung với học sinh đợc cung cấp hệthốngtập có nhận thức a kết cao so với nhóm học sinh cha đợc cung cấp r Kết khảo sát hai nhóm lớp: Nhóm Đợc hệthống ( Lớp 10A2,)...
... nội dung tập chia thành : • Bàitập hóa đại cương : Bàitập dung dịch, tập điện phân, • Bàitập hóa vơ : Bàitập kim loại, phi kim, hợp chất oxit, axit, bazơ, • Bàitập hóa hữu : Bàitập hiđrocacbon, ... qt dạng tập dựa việc nắm sở phân loại Dựa vào hình thái hoạt động HS giải tập, chia tập thành tập lí thuyết tập TN Dựa vào tính chất tập, chia tập thành tập định tính tập định lượng Dựa vào nội ... Vì vậy, tập người học có mối quan hệ mật thiết tạo thành hệthống tồn vẹn, thống nhất, liên hệ chặt chẽ với Bàitập - đối tượng Người giải - chủ thể − Bàitậphệthơng tin xác, bao gồm tập hợp...
... dung tập phải đảm bảo tính xác, tính khoa học đại Bàitập nên gần gũi với kinh nghiệm HS Bàitập phải dựa vào nội dung học tập Bàitập phải đảm bảo logic sư phạm tính hệthống 2.2.2 Cách ... pháp thống kê, xử lý số liệu Đóng góp đề tài - Về mặt lí luận: Góp phần làm sáng tỏ tác dụng tập việc phát triển lực tư hứng thú học tập cho học sinh - Về mặt thực tiễn: Xây dựng hệthốngtập ... điều kiện lẫn yêu cầu Biến đổi tập tự luận sang tập trắc nghiệm khách quan ngược lại 2.2.3 Hệthốngtập theo chương 2.2.3.1 Hệthốngtập tự luận Bài Trên thị trường nay, số loại nước tương (xì...
... kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệthống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập HS dễ rơi vào tình trạng buồn chán yêu cầu họ nhắc lại kiến thức Thực tế cho thấy HS thích giải tập tiết ôn tập - ... tập tự luận, lại chia ra: tập định tính, tập định lượng, tập có sử dụng hình vẽ, tập thực tế, dựa vào tính chất, nội dung tập Gần đây, việc kiểm tra đánh giá HS chuyển dần sang trắc nghiệm tập ... Sử dụng tập hóa học GDVSATTP 1.5.1 Khái niệm tập hoá học Theo từ điển Tiếng Việt phổ thông: Bàitập cho HS làm để tập vận dụng điều học” BTHH dạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán câu...
... Hà Nội CHƯƠNG III: HỆTHỐNGBÀITẬP – GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀITẬP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG PHẦN ĐỊNH LUẬT OM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III.1 HỆTHỐNGBÀITẬP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG Bài 1: Cho mạch điện ... loại tập điển hình Mỗi tập phải mắt xích hệthống tập, đóng góp phần vào việc củng cố, hoàn thiện mở rộng kiến thức Hệthốngtập cần bao gồm nhiều thể loại tập: a Bàitập giả tạo: - Là tập mà ... LOẠI BÀITẬP VẬT LÍ Có nhiều cách phân loại tập vật lí Nếu dựa vào phương tiện giải chia tập vật lí thành tập định tính, tập tính toán, tập thí nghiệm, tập đồ thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn tập...
... phú, hấp dẫn - Có hệthốngtập phù hợp với đối tượng học sinh trường 14 CHƯƠNG 3: HỆTHỐNGBÀITẬP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM DÙNG ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VỀ CACBOHIDRAT ... bạc, X A Glucozơ B Fructozơ C Saccarozơ D Mantozơ II HỆTHỐNGBÀITẬPVỀ CACBOHĐRAT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.HỆ THỐNGBÀITẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Trong nhận xét đây, nhận xét ... việc giải tập thực tiễn tạo cho học sinh hứng thú, say mê học tập hố học Cáctập có liên quan đến kiến thức thực tế dùng để tạo tình có vấn đề dạy học hố học Cáctập dạng tập lí thuyết tập thực...
... dựng tập sáng tạo 36 2.2.2 Hệthốngtập sáng tạo chương Các định luật bảo toàn” 36 2.2.3 Các hình thức sử dụng tập sáng tạo dạy học Vật lý 63 2.3 Tiến trình dạy học số học tập sử dụng tập ... động giải tập Phương pháp giải tập vật lí chủ yếu quan tâm đến dạng tập luyện tập theo angôrit biết nên hạn chế phát triển tư duy, lực sáng tạo học sinh Hệthốngtập sách giáo khoa hầu hết tập có ... tài “Xây dựng sử dụng hệthốngtập sáng tạo chương Các định luật bảo toàn - Vật lí 10 trung học phổ thông” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệthốngtập sáng tạo chương Các định luật bảo toàn”...
... tt nghip Trng HSP H Ni Chương hệthốngtập Trong chương này, em đưa hệthốngtập đường đặc biệt mặt, đồng thời sử dụng kiến thức chương để giải tập 2.1 Đường khúc Bài 2.1: Giả sử S mặt định hướng ... hinh học vi phân Cuối kỉ XIX, tất nhà nghiên cứu tập hợp hệthống hoá lại nhà toán học jeangaston darboux luigi bianchi Việc xây dựng hệthốngtập môn hình học vi phân giúp hiểu rõ chất nghiên ... gian có hạn nên dừng lại việc xây đựng hệthốngtập đường đặc biệt mặt E Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệthốngtâp đường đặc biệt mặt Đối tượng nghiên cứu Bàitâp đường đặc biệt mặt Giới hạn phạm...
... 1.3.2 Phân biệt BTST với tập luyện tập Nếu phân loại theo yêu cầu luyện tập kĩ phát triển tư học sinh, tập vật lý bao gồm: Bàitập luyện tậptập sáng tạo Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Áp dụng ... c) Giải tập tiết ôn tập Trong tiết ôn tập, loại tập thường sử dụng tập có tính phát triển, cho phép khái quát hoá nội dung tập tạo điều kiện sâu vào giải thích tượng vật lý Đặc biệt tập có tính ... mục đích gọi tập đồ thị Theo yêu cầu luyện tập kĩ năng, phát triển tư học sinh trình dạy học, người ta phân biệt tập luyện tậptập sáng tạo Cáctập luyện tập thường dùng để luyện tập cho học sinh...