hướng giảng dạy tích cực lấy sinh viên làm trung tâm coi trọng tính chủ động sáng tạo của sinh viên
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
... cực thuật ngữ rút gọn dùng nhiều nước, để phương pháp giáo dục , dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, ... nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết với động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp tư độc ... ứng dụng giảng dạy môn Công nghệ B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Thế tính tích cực học tập? Tính tích cực (TTC) phẩm chất vốn có người, để tồn phát triển người ln phải chủ động, tích cực cải...
- 16
- 1,076
- 2
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
... cực thuật ngữ rút gọn dùng nhiều nước, để phương pháp giáo dục , dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, ... nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết với động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp tư độc ... ứng dụng giảng dạy môn Công nghệ B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Thế tính tích cực học tập? Tính tích cực (TTC) phẩm chất vốn có người, để tồn phát triển người ln phải chủ động, tích cực cải...
- 17
- 419
- 0
Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua việc bổ sung phim ảnh kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực trong chương bảo quản, chế biến nông lâm thủy sản công nghệ 10
... chọn đề tài Trong dạy hiện có nhiều phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học tích cực áp dụng mang lại hiệu quả cao, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trình lĩnh ... lí chủ quan là bản thân giáo viên dạy Với tâm coi môn học là môn phụ, em không mặn mà, cộng thêm với cách thức truyền đạt theo kiểu đọc- chép giáo viên học sinh càng khơng quan tâm ... một giáo viên dạy môn Công nghệ đào tạo chuyên ngành, qua thực tế giảng dạy thấy giáo viên đưa tình có vấn đề, kết hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực như:...
- 22
- 348
- 0
Sử dụng phương pháp đóng vai trong giảng dạy môn công nghệ 10 nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh THPT
... Phương pháp dạy học tích cực PPDH tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực hướng tới ... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh 2.1.2 Việc học học sinh Qua thực tế giảng dạy cho thấy, chất lượng dạy mơn Cơng nghệ 10 chiếm tỷ lệ trung bình cao Hoạt động em chủ yếu nghe giảng, ... nhàm chán cho học sinh Xu hướng đổi PPDH nước ta chuyển từ việc dạy học lấy giáo viên (GV) làm trung tâm chuyển sang việc dạy học lấy HS làm trung tâm Trước đây, việc dạy học chủ yếu hình thức...
- 21
- 880
- 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... Chơng 1: : Sự cần thiết phải phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh trình dạy học Chơng 2: Thực nghiệm giải pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp ... phải phát huy tính chủ động, sáng tạo HS dạy học môn GDCD Trên sở đề xuất giải pháp dạy học môn GDCD lớp 10 theo hớng phát huy tính chủ động, sáng tạo HS, luận văn góp phần giúp cho GV dạy GDCD có ... nhân, tăng cờng tính chủ động, tính tự chủ HS, sinh viên trình học tËp… Nh vËy, viƯc ®ỉi míi PPDH ë trêng THPT đợc diễn theo bốn hớng chủ yếu: Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động HS Bồi dỡng...
- 83
- 1,385
- 1
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua PPDH suy nghĩ - từng cặp - chia sẻ và phương pháp đóng vai trong dạy học Bài 54. Thành lập doanh nghiệp - Công nghệ 10
... Dạy học chủ động hướng tới việc hoạt động hóa, chủ động hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung phát huy tính tích cực chủ động học sinh khơng phải phát huy tính chủ động giáo viên Do ... pháp dạy học chủ động Phương pháp dạy học chủ động( Active Teaching), thuật ngữ rút gọn, dùng để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Dạy ... pháp thiết kế kịch cho 54: Thành lập doanh nghiệp – Công nghệ 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh 4.2 Phương pháp chuyên gia Gặp gỡ, trao đổi với đồng nghiệp để...
- 15
- 902
- 1
SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU
... học sinh tiếp thu kiến thức xây dựng tích cực học lớp sáng tạo ,chủ động lĩnh hội kiến thức B.NỘI DUNG CỤ THỂ: Để phát huy có hiệu lực chủ động ,sáng tạo củahọc sinh học tập lịch sử ,người giáo viên ... học,giữa việc làm thầy hoạt động trò tiết học II.Tiến hành dạy lớp: Đây khâu quan trọng, có tính chất định đến việc xây dựng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh. Việc tiến hành dạy lớp ... qua tiết dạy lịch sử trường phổ thông để học lịch sử theo phương pháp lấy học sinh trung tâm phương pháp ,tích cực qn triệt vai trò chủ đạo giáo viên ,phát huy tính tích cực học sinh ,làm thay...
- 16
- 374
- 0
Skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường THPT nguyễn trường tộ
... huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, Nhà trường, Sở Giáo dục – Đào tạo tiến ... giáo viên đưa nhận xét đánh giá tổng hợp cho học sinh Điều quan trọng đánh giá tính chủ động sáng tạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, phát huy tính chủ động sáng tạo ... pháp dạy học tích cực hiệu Việc phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD góp phần tạo hứng thú hiệu việc lĩnh hội vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống cho người học - Sự chủ động, ...
- 24
- 533
- 0
skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường THPT nguyễn trường tộ
... huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, Nhà trường, Sở Giáo dục – Đào tạo tiến ... giáo viên đưa nhận xét đánh giá tổng hợp cho học sinh Điều quan trọng đánh giá tính chủ động sáng tạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, phát huy tính chủ động sáng tạo ... pháp dạy học tích cực hiệu Việc phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng BĐTD góp phần tạo hứng thú hiệu việc lĩnh hội vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống cho người học - Sự chủ động, ...
- 24
- 698
- 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ khối để day phần nguyên lí làm việc của 1 số hệ thống trong động cơ đốt trong
... Sơ đồ dạy học giúp học sinh có phương pháp học tập chủ động, tích cực, huy động tối đa tiềm não Việc học sinh vẽ sơ đồ có ưu điểm phát huy tối đa tính sáng tạo học sinh, phát huy khả phân tích ... học tập học sinh Chúng ta tìm kiếm đường nâng cao hiệu học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh cách làm coi hiệu Trong năm gần đây, sử dụng cách làm vào thực tế giảng dạy thân tơi ... - Hoạt động giáo viên nhẹ nhàng, thuận lợi để tập trung vào việc đưa học sinh vào trung tâm hoạt động dạy học Khơng khí học tập tích cực, nâng cao hiệu tiếp thu, lĩnh hội tri thức học sinh -...
- 19
- 239
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... người chủ động chiếm lĩnh kiến thức tích cực, sáng tạo 1.1.1.4 Biểu tính chủ động sáng tạo học tập dạy học tác phẩm văn chương Những biểu tinh thần chủ động sáng tạo thể cụ thể tính tự giác, tính ... giáo viên giao cho * Phân loại tính chủ động hoạt động nhận thức học sinh: Theo Sukina G.I có ba loại tính tích cực, chủ động hoạt động nhận thức học sinh Cụ thể là: Chủ động tái bắt chước Học sinh ... PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 .Tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 1.1.1.1 Tính chủ động phẩm...
- 28
- 1,101
- 4
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học SKKN lớp 12
... Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang 15 SKKN: Phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 giảng dạy mơn tin học 12 phát huy tính tích cực, chủ động sáng ... huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 NHẬN XÉT CỦA TỔ BỘ MÔN LÝ TIN Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang 19 SKKN: Phát huy tính chủ động, sáng tạo ... đáp học sinh hiểu hơn, nhớ lâu việc học tập mang lại kết tốt Như vậy, phương pháp thảo luận nhóm mặt vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ động, sáng tạo học sinh; mặt khác lại trọng phối...
- 21
- 4,193
- 21
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... giáo viên cần phải nhận biết dấu hiệu mặt tâm lí tính tích cực nhận thức học sinh để từ tác động trở lại phát huy tính tích cực, chủ động họ * Những biểu tính chủ động hoạt động nhận thức học sinh: ... PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 1.1.1.1 Tính chủ động phẩm ... giáo viên học sinh mà mối quan hệ dạy học, giáo viên học sinh q trình lên lớp giảng dạy hồn tồn đổi khác Nhận thức học sinh khách thể thụ động hay coi học sinh chủ thể nhận thức tích cực sáng tạo...
- 192
- 1,074
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học tiểu học
... việc làm để phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học tiểu học Người thực hiện: Đinh Ngọc Quốc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ... đáp học sinh hiểu hơn, nhớ lâu việc học tập mang lại kết tốt Như vậy, phương pháp thảo luận nhóm mặt vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ động, sáng tạo học sinh; mặt khác lại trọng phối ... Ngọc Quốc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn Tin học tiểu học Bên cạnh kết tích cực trên, tồn định, cụ thể là: Nhiều học sinh chưa...
- 29
- 517
- 3
skkn đề xuất phương pháp giảng dạy tác phẩm “thuốc” của lỗ tấn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... cứu, vận dụng nhằm đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực, lấy vai trò học sinh làm trung tâm - Học sinh học tập tích cực hơn, hứng thú chủ động tiếp nhận, xử lí văn thực q trình tự giáo dục ... cao phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh tiếp nhận học 3.2.2 Nội dung giải pháp (1) Quỹ thời gian học không nhiều, nên đề nghị phần Tiểu dẫn, giáo viên nên cho học sinh đọc nhanh ... diễn dịch làm đánh chủ động học sinh tiếp nhận, khơng phát huy đƣợc vai trò phương pháp đọc tích cực văn học sinh, giáo viên thƣờng thuyết trình nhiều để tự trả lời câu hỏi khó, giáo viên có phát...
- 24
- 568
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS xây dựng số câu hỏi, tập hoá học lớp theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Thực nghiệm s phạm, đánh giá chất lợng phơng pháp giảng dạy ... kế giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS chơng trình hoá học lớp Xây dựng số câu hỏi, tập chơng trình hoá học lớp theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển ®Êt níc chóng ta ®ang tiÕn hµnh ®ỉi míi PPDH trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động HS Coi HS chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học...
- 156
- 3,220
- 17
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... lẫn 1.6.3.2 Những điểm khác dạy học lấy học sinh làm trung tâm dạy học lấy giáo viên làm trung tâm Dạy học lấy giáo viên làm Dạy học lấy học sinh làm trung trung tâm tâm Mục tiêu Nặng trang bị ... việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, nghĩa hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động ngời học không hớng vào việc phát huy tính tích cực ngời dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy ... vào hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo HS Đáp ứng yêu cầu phơng tiện, thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho HS thực hoạt động độc lập, hoạt động nhóm PTDH hỗ trợ tích cực cho việc...
- 128
- 962
- 0
Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
... giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS xây dựng số câu hỏi, tập phần hoá học nguyên tố kim loại (hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... tập theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Thăm dò ý kiến HS sau học phần hoá học nguyên tố kim loại theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS V.3 Phơng pháp ... với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển đất nớc tiến hành đổi PPDH trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động HS Coi HS chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập HS nguyên...
- 116
- 880
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... tập theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Thăm dò ý kiến HS sau học phần hoá học nguyên tố phi kim theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS V.3 Phơng pháp chuyên ... dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động PPDHTC hớng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, nghĩa hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động ngời học không ... với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển đất nớc tiến hành đổi PPDH trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động HS Coi HS chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập HS nguyên...
- 107
- 864
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008