hương 2 một số bài giảng về ứng dụng đạo hàm theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán thpt chuyên đề một số bài TOÁN về ỨNG DỤNG của GRAPH KHI GIẢI TOÁN tổ hợp
... Graph vô hướng G tùy ý số đỉnh bậc lẻ số chẵn Chứng minh: Theo định lý tổng bậc đỉnh số chẵn số đỉnh bậc lẻ số chẵn Hệ 2: Trong graph vơ hướng G có số lẻ đỉnh ln có số lẻ đỉnh có bậc chẵn Chứng minh: ... n2 ( n − 3n + ) cạnh; n1 ≥ 1, n2 ≥ 1, n1 + n2 ≤ n 2 1 n − 3n + ) ≤ n1 ( n1 − 1) + n2 ( n2 − 1) + ( n − n1 − n2 ) ( n − n1 − n2 − 1) hay ( 2 2 ( n1 − 1) ( − n2 ) + ( n − n1 − n2 ) ( − n1 − n2 ... nối với cạnh Một Graph gọi vô hướng cạnh chúng cạnh vơ hướng Một Graph gọi có hướng cạnh chúng cạnh có hướng Một Graph vừa có cạnh vơ hướng vừa có cạnh có hướng gọi Graph hỗn độn Một Graph gọi...
- 18
- 611
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... luận văn trình bày gồm chương: Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn Chương II Một số giảng Hàm số lượng giác – Phương trình lượng giác theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Chương III Thực nghiệm sư ... đến vấn đề đổi PPDH theo hướng tích cực, chưa có viết cơng trình khoa học đưa quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác phương trình lượng giác theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Đây đề tài hoàn ... cứu Xây dựng quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác, phương trình lượng giác lớp 11 THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học Đại số Giải tích 11 THPT nói...
- 7
- 676
- 4
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... quy trình giảng dạy theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt thực hành giảng dạy nội dung ứng dụng đạo hàm- lớp 12 theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp ... Chương Các giảng ứng dụng đạo hàm theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Chương Thực nghiêm sư phạm References 1 Nguyễn Ngọc Bảo Lý luận dạy học trường trung học sở Nxb Đại học Sư phạm, 20 08 2 ... người ta gọi chuẩn chuẩn quốc tế GV THPT ” Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, phương pháp mang lại hiệu cao Ở Việt Nam ban đầu hướng dẫn cho GV số trường...
- 6
- 434
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác - phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... luận văn trình bày gồm chương: Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn Chương II Một số giảng Hàm số lượng giác – Phương trình lượng giác theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Chương III Thực nghiệm sư ... 5sin( x)cos( 2 x) sin x sin 3x 5sin x cos x y ( x) hàm số cho hàm lẻ b) Hàm chẵn 10‟ Dạng Hàm số tuần hồn, tìm chu kì hàm số Phương pháp Hàm số y = f(x) gọi hàm số tuần hồn có số T > 0, ... hàm số Câu 1.(Phiếu học tập số 2) Chứng minh hàm y cos2 x hàm tuần hồn Tìm chu kì GV Phát phiếu học tập số cho học sinh Phiếu Chữa mẫu học HS Theo dõi Về số Hướng dẫn 44 tập Vì hàm y cos2...
- 139
- 760
- 2
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Đƣa quy trình, thực quy trình giảng dạy theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt thực hành giảng dạy nội dung ứng dụng đạo hàmlớp 12 theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên ... chọn 30 Chƣơng 2: MỘT SỐ BÀI GIẢNG VỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ Trong chƣơng tác giả gắn lý thuyết với thực hành giảng cụ thể Các giảng đƣợc thiết kế theo mơ hình giáo ... TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ 31 §1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHẦN ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ- GIẢI TÍCH 12- BAN NÂNG CAO 31 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY NỘI DUNG “MỘT SỐ ỨNG DỤNG...
- 145
- 458
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... 24 % 12% 0% 17 /25 2/ 25 1 /25 20 % 68% 8% 4% 2/ 25 8 /25 5 /25 10 /25 8% 32% 20 % 40% 20 /25 4 /25 1 /25 0 /25 80% Học với thầy cô kèm cặp 0 /25 5 /25 Học theo cá nhân 3 /25 64% Học theo nhóm 6 /25 16% 4% 0% Phải ... 7 /25 0 /25 0 /25 28 % 0% 0% 13 /25 2/ 25 0 /25 52% 8% 0% 3 /25 5 /25 0 /25 12% 20 % 0% 10 /25 17 0% 68% Khi gặp khó em cố gắng để giải đƣợc 8% 17 /25 Ln học theo thời khóa biểu định sẵn 12% 40% khó 0 /25 ... 10 /25 Khơng xem lời giải trƣớc gặp 2/ 25 72% Thƣờng xuyên đọc tài liệu tham khảo 3 /25 18 /25 tập 20 /25 80% Học lí thuyết, cơng thức trƣớc làm 8 /25 7 /25 0 /25 40% 32% 28 % 0% 16 /25 24 % 12% 0% 17 /25 2/ 25...
- 21
- 602
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phương pháp dạy học áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bước dạy học dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế đề cao ... nhanh: Bài 1: Từ chữ số 0, 1, …8, lập số có chữ số khác nhau, cho số ln có mặt chữ số Bài 2: Với chữ số 1, 2, …, lập số có chữ số khác Tính tổng tất số Chứng minh rẳng tổng số chia hết cho Bài 3: ... Các phương pháp kiểm tra đánh giá: +) Phương pháp quan sát 12 +) Phương pháp vấn đáp +) Phương pháp trắc nghiệm viết Chƣơng 2: MỘT SỐ BÀI GIẢNG VỀ TỔ HỢP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN...
- 24
- 538
- 0
tiểu luận: Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ppt
... 17 /25 3 /25 5 /25 0 /25 sẵn 68% 12% 20 % 0% Khi gặp khó em cố gắng để giải 10 /25 8 /25 7 /25 0 /25 40% 32% 28 % 0% 16 /25 6 /25 3 /25 0 /25 64% 24 % 12% 0% Học theo nhóm 21 5 /25 1 /25 68% 8% 4% 2/ 25 8 /25 5 /25 ... làm 20 /25 3 /25 2/ 25 0 /25 tập 80% 12% 8% 0% Thường xuyên đọc tài liệu tham 18 /25 7 /25 0 /25 0 /25 khảo 72% 28 % 0% 0% Không xem lời giải trước gặp 10 /25 13 /25 2/ 25 0 /25 khó 40% 52% 8% 0% Ln học theo ... luận Chương 2: Một số kế hoạch giảng dạy nội dung phương trình mũ logarit theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Một số nguyên lý Quy trình giảng...
- 26
- 592
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Chƣơng 2: MỘT SỐ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ 22 §1 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT 23 2 KẾ HOẠCH GIẢNG ... Anh 98 1 .2 Áp dụng quy trình giảng dạy tiếp cận chuẩn quốc tế Việt Nam 98 1.3 Kết luận 99 2 ƢU ĐIỂM- NHƢỢC ĐIỂM KHI ÁP DỤNG QUY TRÌNH GIẢNG DẠY TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ ... thực dụng rộng rãi 23 CHƢƠNG MỘT SỐ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ §1 Kế hoạch giảng dạy phần phƣơng trình mũ logarit 2 Kế hoạch giảng...
- 149
- 3,544
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế 10 1.1 .2 Một số quan điểm dạy học 12 1.1.3 Quy trình dạy học 13 1.1.4 Phương pháp dạy học 14 1.1.5 Giảng dạy ... 25 1.3 Kiểm tra đánh giá động lực đổi PPDH; góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo người theo mục tiêu giáo dục 28 Chƣơng 2: MỘT SỐ BÀI GIẢNG VỀ TỔ HỢP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN ... Dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế phƣơng pháp dạy học đƣợc áp dụng nhiều nƣớc có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bƣớc dạy học dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế đề...
- 106
- 414
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương ... dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch sử giới ... học, hướng tới mục tiêu giáo dục cao [9, tr.1] 1.1 .2 Quan niệm quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Theo cách tiếp cận đào tạo giáo viên đạt chuẩn quốc tế Đại học Khảo thí Quốc tế...
- 18
- 716
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư
... lớp 10, chương trình chuẩn 37 2. 1.1 Vị trí, mục tiêu 37 2. 1 .2 Nội dung 40 2. 2 Một số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào phần ... THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương ... dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thơng Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch sử giới...
- 121
- 1,085
- 0
bài giảng đại số 7 chương 2 bài 2 một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận
... lượng hai 22 2,5g Tóm tắt: V1 = 10 V2 = 15 cm3 Biết: cm3 ; m1 + m2 = 22 2,5 g Tính: m1 = ?; m2 = ? Tiết 24 - 2 : MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Bài toán 1(Sgk/Trg54) V1 = 12 cm3 ; V2 = 17 ... thuận với V theo hệ số tỉ lệ 7,8 = V tỉ lệ thuận với m theo hệ số tỉ lệ 7,8 39 Tiết 24 - 2 : MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Tiết 24 - 2: MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Bài toán ... V1 = 10 cm3 ; V2 = 15 cm3 m2 + m1 = 22 2,5 g Tính: m1 = ?; m2 = ? Chú ý: Bài tốn ?1 phát biểu đơn giản dạng: Chia số 22 2,5 thành hai phần tỉ lệ với 10 15 Theo tính chất dãy tỉ số nhau: m1 m m...
- 13
- 608
- 1
Một số vấn đề về ứng dụng giao diện V5.2 vào mạng viễn thông.DOC
... Đề tài: Một số vấn đề ứng dụng giao diện V5 .2 vào mạng viễn thông Vì vậy, em chọn đề tài: Một số vấn đề ứng dụng giao diện V5 .2 vào mạng viễn thông cho đồ án tốt nghiệp ... nên Việt Nam sử dụng tiêu chuẩn ETSI Châu Âu cho V5 phù hợp 1.3 .2 So sánh giao diện V5.1 giao diện V5 .2 Một số đặc tính giao diện V5.1 giao diện V5 .2 đợc so sánh theo bảng 1 .2 Giao diện V5.1 ... + Đờng số liệu (lớp 2) truyền tải giao thức điều khiển + Đờng số liệu (lớp 2) truyền tải giao thức điều khiển luồng + Một số đờng truyền số liệu (lớp 2) truyền tải báo hiệu PSTN + Đờng số liệu...
- 79
- 1,776
- 23
BAI 2- MOT SO BAI TOAN VE DAI LUONG TI LE THUAN
... 2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN 1- Bài tốn 2- Bài tốn 2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN 1- Bài tốn Hai chì tích 12cm3 17cm3 Hỏi nặng gam biết ... có: m1 m2m1 quan hệ m2 − m1 2- m1=56,5 có m2 gì? m 56,5 = = 11,3 = = 12 17 17 − 12 => m1= 12. 11,3=135,6 m2=17.11,3=1 92, 1 Vậy: Hai chì có khối lượng 135,6g 1 92, 1g 2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG ... m1=10.8,9=89 m2=15.8,9= 133,5 Vậy: Hai kim loại có khối lượng 89 g 133,5g 2- MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Cách 2: V (cm3) 10 15 10+15 m (g) 89 133,5 22 2,5 8,9 2- MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI...
- 15
- 7,746
- 51
Về Hội thi “Hồ sơ bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin”
... ngày 22 /11 /20 10 Giáo án chưa qua tuyển chọn sở không tham gia dự thi cấp tỉnh 2. 3 Mỗi tác giả giáo án trình bày trước Hội đồng từ 5-10 phút về: ý tưởng soạn, tiến trình tổ chức lớp học, việc sử dụng ... cấp sở 2. 6 Hội thi cấp tỉnh dự kiến tổ chức từ ngày 7/ 12/ 2010 Trung tâm Tin học Trường THPT Gia Hội Các đơn vị nộp toàn hồ sơ, đĩa tham gia dự thi Sở GD-ĐT qua phòng GDTrH ngày 22 /11 /20 10 (khơng ... thư mục riêng 2. 5 Hồ sơ dự thi đơn vị (PGD, đơn vị trực thuộc) phải tập hợp theo cấp học, môn học ghi lên đĩa CD-ROM theo thư mục riêng tương ứng với mơn học Ví dụ, Nguyễn Thị Thanh Hương giáo viên...
- 4
- 762
- 1
bài giảng về ứng dụng tin học trong thiết kế thí nghiệm và xử lý số liệu
... 24 36 60 48 48 72 72 10 12 12 36 48 24 18 36 36 36 36 60 26 36 22 18 36 24 34 22 19 36 12 24 18 18 25 10 42 60 46 24 32 92 7 36 144 30 10 24 14 20 12 12 48 48 48 30 12 12 15 10 72 30 60 Vẽ đồ thị ... ,8 927 3 1, 723 84 3,83495 1 ,23 5 62 ,36639 V3 V4 V6 V1 V2 V3 -,83111 -, 320 00 2, 11111* -2, 27933* -3,14856* -2, 9 422 2* ,697 423 ,697 423 ,697 423 ,697 423 ,697 423 ,697 423 ,23 9 ,649 ,004 ,0 02 ,000 ,000 -2, 23495 ... Bound -2, 27306 ,534 62 -2, 06673 ,74095 -1,555 62 1 ,25 206 -1 ,23 5 62 1,5 720 6 Std Error ,697 423 ,697 423 ,697 423 ,697 423 Sig ,21 9 ,347 , 829 ,810 2, 27933* ,86 922 ,20 633 ,71744 1,03744 3,14856* ,697 423 ,697 423 ...
- 48
- 1,783
- 2
skkn một số kinh nghiệm về ứng dụng đường tròn lượng giác để giải bài tập vật lý
... gian 2T/3 tố độ trung bình nhỏ mà vật thực là: 9A A 2T B ( 2+ ).3 A 2T C ( 4− ).3 A 2T 2A D T Giải Ta có t = 2T/3 = T /2 + T/6 T/6 ứng với góc 60 60 = A( 4) = 2A + 2A( 13) ) Quãng đường S = 2A + 2A( ... 5 /24 s đến thời điểm t2 = 74 /24 s Bài tập 4: Một vật dao động điều hòa theo phương trình x = 8cos(4πt+π/3)(cm) Tính qng đường mà vật thời gian 4 ,25 s Bài tập 5: Một vật dao động điều hòa theo phương ... Thanh Hoá năm học 20 11- 20 12, 20 12- 20 13 Đề thi tuyển sinh vào trờng đại học năm 20 01- 20 02 Phân loại phơng pháp giải nhanh tập vật lí 12 sách Lê Văn Thành Tham khảo mạng Internét 21 ...
- 21
- 1,177
- 5
Bài 2: MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN pot
... = D.V ( D- số khc 0) mối quan hệ đó? + Tĩm tắt: m1 m = 12 17 p dụng tính chất dy V1 = 12cm3; m1 tỉ số nhau: V2 = 17 cm3; m2 + Hy tĩm tắt Bài tốn m1 m m m1 = 2= = 12 17 17 12 m2 – m1 = 56,5 ... = 30 .2 = 60 c = 30.3 = 90 Vậy gĩc co số đo l: 300; 600; 900 Củng cố: - GV treo bảng phụ ghi Bài 5/SGK a x v y tỉ lệ thuận : y y1 y = 2= =…=9 x1 x2 x3 b x v y khơng tỉ lệ thuận : 12 24 60 72 90 ... : C = 1: 2: nghĩa l gì? + Nu cch tìm số đo ˆ ˆ B , C ˆ ˆ ˆ A B C = = ˆ ˆ đo cc , B , C a: b: c = 1: 2: + p dụng tính chất dy tỉ số a b c = = Do a+ b + c = 180 p dụng tính chất dy tỉ số nhau,...
- 4
- 374
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ DẠY CÁC BẢNG NHÂN Ở MÔN TOÁN LỚP 2
... Slide : lấy lần, ta có : 2x1 =2 lấy lần, ta có : 2x2 =2+ 2=4 Vậy 2x2=4 lấy lần ta có 2x3 =2+ 2 +2= 6 Vậy 2x3=6 x1 =2 x2=4 x3=6 x4=8 x5=10 x6= 12 x7=14 x8=16 x9=18 x10 =20 Slide 3: Hướng dẫn học sinh học thuộc ... Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm Bài 1: Tính nhẩm 2x2= 2x8= 2x4= 2x10= 2x6= 2x1= 2x7= 2x5 2x9= 2x3= HS tính nhẩm – nêu kết GV kích kết lên hình HS nhận xét Bài 2: HS đọc đề sách giáo khoa đọc ... 10, 12, 14,16,18 ,20 ,22 ,24 ,26 ,28 ,30 11 Giáo viên: Phạm Thị Thu Ngọc 20 Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm … Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò Tổ chức trò chơi nối phép tính với kết Slide 2x1 2x10 2x3+ 2 A 12 2 +2 16 20 2x8...
- 15
- 619
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25